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定价:59.80元
印次:1-1
ISBN:9787302478201
出版日期:2017.11.01
一本难度适当、易学易教的教材是开展小学信息学教学的重要一环。本书选取 80多个贴近小学生学习生活的例子,结合小学生的认知规律,激发孩子兴趣,以程序为中心,适当地弱化语法。本书利用流程图厘清思路,并提供多种算法实现举一反三,让小学生在学习 C+ +语言编程的过程中,学会运用计算思维解决问题。本书循序渐进、层层铺垫地依次呈现各个知识点,深入浅出,让学生在探索中体会到编程的乐趣和魅力。本书适合小学四年级及以上学生阅读使用,可作为全国青少年信息学奥林匹克普及组竞赛教材,也可作为信息教师学习 C+ +语言的入门教材。
目录
上 册
第 1课编程是一门技术—认识 Dev-C+ + 002
第 2课春晓—cout语句 006
第 3课天安门广场—变量、表达式与赋值语句 010
第 4课列朋波骨—计数器 013
第 5课 雪花—累加器 017
第 6课 细胞分裂—复合运算符 020
第 7课 阿布拉卡达布拉—交换两个变量的值及注释符 023
第 8课 竖式计算—设置域宽 setw 026
第 9课 植树造林—cin语句 029
第 10课 古埃及金字塔—单精度实数 float 033
第 11课 尼克与强盗—整除及整除求余运算符的应用 037
第 12课 小写变大写—ASCII码与字符型 040 拓展阅读:埃尼阿克 ENIAC 043
第 13课 智商问题—if语句 046
第 14课跳绳达人—if-else语句 049
第 15课比尔庄园—if语句嵌套 053
第 16课 开灯关灯—逻辑变量 057
第 17课 欧耶欧耶—逻辑运算符 061
第 18课闰年与平年—逻辑运算符的优先级 066
第 19课比大小—复合语句 070
第 20课孔融让梨—求 3个整数中小值 074
第 21课田忌赛马—3个数排序 079
第 22课抽奖—随机函数 rand() 084
第 23课打车费用—if语句的应用 088
第 24课体质指数 BMI—bug与 debug 091
第 25课成绩等级—switch语句 095
第 26课王宅六味—switch语句的应用 101 拓展阅读:冯·诺依曼 105
第 3单元 for循环 107
第 27课老狼老狼几点钟—for语句 108
第 28课叮叮—for语句与 if语句的结合 113
第 29课布纳特老师出的难题—累加求和 117
第 30课棋盘上的学问—超长整型与数据溢出 120
第 31课 3721数—continue语句 125
第 32课 26个兄弟姐妹—循环变量为字符型 128
第 33课打擂台—for语句的另一种形式 132
第 34课生命周期与素数—break语句 136
第 35课水仙花数—数位分离 140
第 36课天连碧水碧连天—回文数 144
第 37课神奇的大自然—斐波那契数列及长整型 long 148
第 38课 警察抓小偷—逻辑判断与推理 152
第 39课 口算大师—for语句的应用 156 拓展阅读:神奇的二进制数 161
参考答案(上册) 163
小学生C++趣味编程
这本书真的让我耳目一新,它打破了我对传统编程入门书籍的刻板印象。我一直觉得给小孩子讲编程,最难的是如何让他们理解那些抽象的概念,但是这本书做到了。它使用了大量生动形象的比喻和贴近生活的例子,比如用“魔法袋”来比喻变量,用“开关”来比喻条件判断,这些都让孩子更容易理解。我特别喜欢书中那些“小贴士”和“闯关挑战”,它们不仅增加了趣味性,还能够及时巩固学习内容,让孩子在不知不觉中掌握知识。而且,书中的语言通俗易懂,没有那些复杂的专业术语,让孩子在阅读过程中不会感到压力。我看到孩子在读这本书的时候,脸上充满了好奇和兴奋,时不时还会和我说他刚刚学到的新东西,这让我感到非常欣慰。这本书的编排也非常合理,知识点由浅入深,循序渐进,非常适合小学生进行系统的学习。
评分我一直想找一本能让孩子对编程产生兴趣的书,市面上同类书籍很多,但很多都过于理论化,或者内容太枯燥,很容易让孩子失去耐心。偶然间发现了这本《小学生C++趣味编程》,名字就很有吸引力。“趣味”两个字,一下子就击中了我的期待。我希望这本书能用孩子能理解的方式,讲解编程的概念,而不是一上来就堆砌一堆晦涩难懂的术语。我特别关注的是它的难度设置,毕竟是给小学生看的,如果太难,孩子可能还没开始就放弃了。希望这本书能够循序渐进,从最基础的知识点讲起,让孩子能够一点点建立起编程的逻辑思维。我还想知道它会不会有一些小练习或者小项目,让孩子在学中玩,在玩中巩固知识。毕竟,对于初学者来说,实践是检验学习效果最好的方式。如果这本书能让我的孩子在轻松愉快的氛围中,初步领略编程的魅力,那真是太棒了。我希望它能激发孩子的好奇心,让他们觉得编程是一件有趣的事情,而不是一项艰巨的任务。
评分收到这本书后,我迫不及待地翻阅了一下,想看看它到底有没有“趣味”的魔力。我惊喜地发现,这本书的排版和插图都非常活泼,色彩鲜艳,很符合小学生的审美。内容上也处理得相当巧妙,将一些抽象的编程概念,比如变量、循环、条件判断等,用非常生动形象的比喻来解释,比如把变量比作一个可以存放不同物品的盒子,把循环比作一遍遍重复做一件事情。这种方式一下子就拉近了编程与孩子们的距离。我特别喜欢它设计的那些小案例,不是那种生硬的代码堆砌,而是贴近孩子生活的小故事或者小游戏,比如设计一个简单的猜数字游戏,或者模拟一个自动售卖机。这些小项目让孩子们在动手实践的过程中,就能看到编程带来的即时反馈,这种成就感对于激发他们的学习热情至关重要。我注意到它还用了很多动画和小插画来辅助讲解,让学习过程更加轻松有趣,避免了传统编程书籍的枯燥感。
评分作为一名家长,我深知培养孩子的逻辑思维和解决问题能力的重要性,而编程无疑是培养这些能力的一条绝佳途径。我一直在寻找一本能够真正激发孩子学习兴趣,并且能够有效引导他们入门的书籍。当我看到《小学生C++趣味编程》时,我被它“趣味”的定位深深吸引。这本书在内容设计上,着实做到了寓教于乐。它并没有将编程知识生硬地灌输给孩子,而是通过一个个生动有趣的故事和游戏化的练习,让孩子在玩乐中学习。我特别欣赏它在讲解复杂概念时,能够用非常形象的比喻和图示来辅助说明,例如将循环比作“复制粘贴”,将条件判断比作“选择题”,这些都能够让孩子快速理解。更重要的是,这本书的编排非常科学,从最基础的 C++ 语法入手,逐步深入到更复杂的概念,让孩子在掌握一个知识点后,能够自然而然地学习下一个,形成一个完整的知识体系。这本书不仅仅是教授编程技能,更重要的是在潜移默化中培养孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力。
评分这本书真的打开了我孩子对编程的全新认知。以前觉得编程很高深,没想到通过这本书,他一下子就明白了原来编程就是像在给电脑下达指令,让它按照我们的想法去做事情。我最看重的是这本书的逻辑性,它不是零散的知识点堆砌,而是像搭积木一样,一步步引导孩子构建起完整的编程思维。从最简单的“打印”开始,到后面的变量、判断、循环,每一个概念的引入都做得非常自然,而且前后都有关联,让孩子能够形成一个完整的知识体系。我特别喜欢它设计的练习题,题型多样,有选择题,也有需要动手编写简单代码的小挑战。这些题目既能检验孩子对知识点的掌握程度,又能让他们在实践中巩固所学。最让我感到惊喜的是,在学习了一些基础知识后,孩子竟然能主动尝试去修改书中的例子,甚至自己构思一些小小的改变,这让我看到了他学习的主动性和创造力。
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