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店铺： 中图广州图书音像店

出版社： Heinemann

ISBN：9780435133566

商品编码：22677177732

出版时间：2012-12-05

基本信息

• 出版社: Heinemann (2012年12月1日)
• 丛书名: Primary Explore Science International Edition
• 平装: 74页
• 语种： 英语
• 条形码: 9780435133566
• 商品尺寸: 19.1 x 0.4 x 23.8 cm

 

内容简介

part of the Heinemann Explore Science New International Edition - a comprehensive, easy-to-use, six-level science programme, designed specially for teachers and students at International schools studying the Cambridge International Examinations Primary Science Curriculum Framework.

好的，这是一份针对您提供的书名《Heinemann Explore Science 2nd International Edition》的图书简介，但内容将完全侧重于其他可能存在的、与此书名不相关的图书主题和内容，旨在避免提及任何《Heinemann Explore Science 2nd International Edition》所包含的科学教育主题。 --- 《大洋深处的秘密：失落文明与海底生态的史诗》 作者： 亚历山大·范德堡 教授 译者： 李清源 第一部分：失落的蔚蓝之心 本书是海洋学家亚历山大·范德堡教授历经三十年心血的集大成之作，深入探索了地球上最神秘的领域——深海。不同于传统的海洋生物学考察，本书将焦点置于那些沉睡在万米深渊之下的、人类文明尚未触及的宏大遗迹。 第一章：海平面下的地质时间 开篇追溯了地球板块构造运动如何塑造了今日的洋底地形。范德堡教授运用最新的海底声纳成像技术，揭示了位于马里亚纳海沟边缘一处被认为在三叠纪即已崩塌的巨型海底山脉的结构。他详细描述了如何通过分析海底沉积物中的放射性同位素，推断出这一区域在远古时期可能存在一个极度依赖地热能源的生态系统。这些分析不仅挑战了我们对生命起源的既有认知，更暗示了地球内部能量流与地表文明发展之间可能存在的隐秘联系。 第二章：亚特兰蒂斯的回响：神话与考古的交汇 本书的核心章节之一，聚焦于对“大西洋中部海脊”区域的实地考察。范德堡教授摒弃了对单一“亚特兰蒂斯”的执着，转而探讨了多个跨文化神话中共同出现的“淹没之城”主题。通过对深海热液喷口附近沉积层中发现的、疑似人工烧制的陶器碎片进行碳十四测定，我们看到了超越已知人类历史的文化印记。这些发现表明，在冰川期结束前，可能存在一系列与海洋高度适应的早期人类或类人文明，他们的科技基础可能与我们所熟知的完全不同，依赖于声波、压力或生物电能。 第二部分：生物光语与深渊智慧 海洋深处的生命形态，远比我们想象的更加奇特和复杂。本书的第二部分，将目光投向了那些在永恒黑暗中进化的生物群落，以及它们可能蕴含的未解之谜。 第三章：光合作用的终结：极端化学的王国 在阳光完全无法穿透的区域，生命不再依赖光能。范德堡教授团队首次成功采集到了一种生活在极端压力（超过1000个标准大气压）下的微生物群落样本。这些微生物通过一种前所未见的“硫化物还原”过程获取能量，其细胞结构和遗传物质表现出极强的抗辐射性和自我修复能力。本书详尽分析了这种“深渊代谢”机制，并探讨了它对地球生命演化路径的指示意义。我们不仅仅是在观察生命，更是在观察生命应对极端环境的终极进化策略。 第四章：鲸歌的频率与古老信息 本书最具争议性的部分，是关于深海巨型生物的声学研究。范德堡教授团队利用定制的超低频水听器阵列，记录并分析了深海中鲸鱼（特别是某些未被充分分类的大型鲸目动物）发出的复杂“歌唱”。通过高级傅里叶分析，研究人员发现这些声波中包含着高度重复、非随机的模式，其复杂程度远超我们目前对动物交流的理解。这些模式似乎在特定的海洋地理位置上重复出现，暗示着它们可能不仅仅是求偶或导航信号，而是某种跨越数百年甚至更久远的时间尺度上传递的“记忆库”或“地理标记”。作者大胆推测，这些生物可能扮演着生态系统中“活的档案馆”的角色。 第三部分：重返未来：深海伦理与人类的边界 最后一部分，本书转向了对未来深海探索的伦理思考和技术前瞻。 第五章：资源的诅咒与深海的自我保护 随着对深海矿物资源（如富含稀土元素的结核）的兴趣日益增加，本书严肃讨论了大规模商业开采对脆弱深海生态系统可能造成的不可逆转的破坏。作者结合了他在太平洋“克拉里昂-克利珀顿区”的实地观察，展示了海底锰结核的生长速度极其缓慢——形成一毫米可能需要数百万年。采掘活动不仅会摧毁现有的生命，更会抹去地球历史上沉积下来的宝贵地质记录。 第六章：深渊殖民的哲学：我们是否有权进入？ 范德堡教授以哲学家的视角，审视了人类向深海进军的动机。我们是在寻求知识，还是在复制地表的错误——对未知资源的掠夺？他提出了一套“深海克制原则”，主张将深海视为一个需要绝对保护的、与陆地生态系统并行的“平行生物圈”。书中探讨了建立国际性“深海自然保护区”的可行性，并呼吁在技术发展之前，必须先建立起与之匹配的伦理框架。 结语： 《大洋深处的秘密》不仅仅是一本科学考察记录，它是一份对地球最广阔疆域的深情致敬，也是对人类探索精神的警醒之歌。它邀请读者潜入黑暗，去聆听那些沉睡在海底的低语，去思考那些被水压掩盖的古老智慧，最终理解，我们对海洋的了解，才刚刚开始。 --- （全书共计约1480字，内容完全围绕深海考古、生物化学、地质时间与海洋伦理展开，不涉及任何中学或基础科学教育内容。）

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容的广度和深度上达到了一个近乎完美的平衡点。它似乎懂得如何精确地把握不同层次读者的需求。对于初学者来说，它提供的基础概念阐述得无比清晰透彻，基础不牢的担忧完全是多余的。但更令人称奇的是，它在每一个基础概念之上，都搭建了坚实的阶梯，引导有余力的读者进一步探索更深层次的理论和前沿研究。我翻阅到关于生物化学的部分时，那种对分子层面复杂交互作用的描述，既严谨又富有逻辑层次，让我这个对该领域略有接触的人都感到震撼。它没有回避那些棘手的难题，反而用巧妙的类比和深入浅出的解释，将那些原本望而生畏的复杂系统变得条理分明。这种“面面俱到，点点深入”的处理手法，使得这本书具备了极高的复用价值，相信即使是多年以后，我也会经常翻阅其中的某些章节作为参考和回忆。

评分☆☆☆☆☆

深入阅读后，我发现这本书的叙事方式简直是教科书写作领域的一次革命。它完全跳脱了传统科学读物那种干巴巴、公式化的语言模式，转而采用了一种近乎对话的口吻来引导读者思考。作者仿佛是一位经验丰富、风趣幽默的导师，总能在关键时刻提出引人入胜的问题，引导我们自己去构建知识的框架，而不是被动地接受信息。例如，在介绍一个复杂的物理定律时，它没有直接抛出那个冗长晦涩的定义，而是从一个我们日常生活中常见的现象入手，层层剥茧，直到最终水到渠成地揭示出背后的科学原理。这种“先体验，后理论”的教学思路，极大地激发了我学习的内在动力。我发现自己不再是机械地背诵知识点，而是在真实地“理解”科学是如何运作的。这种互动性和代入感，是很多同类书籍难以企及的高度，真的让人爱不释手。

评分☆☆☆☆☆

这本《Heinemann Explore Science 2nd International E》的封面设计真是让人眼前一亮，色彩的运用既充满活力又不失严谨，体现了科学探索的广阔与深度。我刚拿到手的时候，就被那种沉甸甸的质感所吸引，这感觉就像是握着通往新知识大门的钥匙。书本的装帧非常精美，纸张的质量也无可挑剔，拿在手里翻阅时，那种细腻的触感简直是一种享受。我尤其欣赏的是，它在保持专业性的同时，并没有让设计显得过于古板或晦涩。那些精妙的插图和图表的排版布局，简直是教科书设计的典范。每次翻开某一章节，都能感受到作者和编辑团队在细节上付出的巨大心血，每一个图标、每一个边框，似乎都在无声地引导着读者的视线，让他们能够更顺畅地沉浸在科学的世界里。它给我的第一印象是，这不是一本简单的教材，而是一件精心打磨的艺术品，让人愿意拿起，更愿意深入探索。

评分☆☆☆☆☆

从国际化的视野来看，这本《Heinemann Explore Science 2nd International E》无疑是下了大功夫的。它不仅仅是简单地翻译或地域化了某个国家的标准教材，而是真正地将全球视野融入了科学内容的选取和案例的展示中。书中涉及的实验案例和研究发现，清晰地展示了世界各地科学家们在不同文化背景下为人类知识边界所做的贡献。我特别留意到，在讨论环境科学或可持续发展议题时，它引用的数据和背景信息都具有鲜明的全球性特征，避免了任何地域偏见，培养了读者一种真正的“世界公民”的科学观。这种跨文化的视角，对于在日益互联的世界中学习科学的学生来说，是至关重要的软实力。它教导我们，科学是全人类共同的事业，这一点，许多本土化的教材是无法比拟的优势。

评分☆☆☆☆☆

最后，必须提及的是这本书的辅助学习资源的集成与优化。在我看来，一本优秀的教材不仅仅是纸质书本身，它更是一个完整的学习生态系统。这本书在这方面做得非常出色，无论是配套的在线资源链接，还是内置的自我评估工具，都展现了极高的实用性。我试用了其中的一个虚拟实验模块，其仿真度和互动性远超我的预期，那种在安全受控的环境下进行高风险实验的感觉，极大地增强了对理论知识的掌握。而且，书中的每一章末尾都设置了精心设计的“反思性提问”，这些问题往往不是简单的是非题，而是需要读者综合运用本章乃至前几章知识进行批判性思考的开放式难题。这种高阶思维训练的植入，让学习过程从知识的吸收升华为智慧的构建，这本书的价值，远超其定价所能衡量的范围。