具體描述
基本信息
書名:鄒慕白字帖精品係列：一手好字語文同步描摹字帖（七年級上 人教版 描臨版）
定價：18元
作者:鄒慕白
齣版社：吉林文史齣版社
齣版日期：2017-07-01
ISBN：9787547221556
字數：
頁碼：62
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品標識：
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內容提要
《鄒慕白字帖精品係列：一手好字語文同步描摹字帖（七年級上 人教版 描臨版）》根據中小學1～9年級的新課程標準編寫，完全與教材同步。本冊為七年級上冊內容。每課以生字練習、鞏固為主，包括生字、拼音、筆順、結構、組詞、造句、近義詞、反義詞、課文片析、課文古詩、書寫指導、寫字基礎知識等眾多闆塊，既適閤學生課後練字，又適閤課後復習知識。
目錄
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作者介紹
鄒慕白，我國當代優秀書法教育傢、教授，2003年經全國書法愛好者投票評選，被評為“中國硬筆書法界十大傑齣人物”，名列首位。毛筆書法入選全國書法優秀奬——“中國書法蘭亭奬”。鋼筆書法在二十世紀80年代曾多次獲全國大賽特等奬和一等奬。先後齣版過九百餘種鋼筆和毛筆字帖。
文摘
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媒體推薦
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用戶評價
我還想補充一點，這套字帖在細節的處理上，確實做到瞭“處處為孩子著想”。例如，字帖的紙張選擇，采用瞭不易洇墨、觸感舒適的高品質紙張，這對於需要長時間練習的孩子來說，大大降低瞭書寫的疲勞感，也保證瞭字跡的清晰度和美觀度。同時，字帖的尺寸設計也非常閤理，既保證瞭字體的清晰度和書寫空間，又不會顯得過於龐大，方便孩子在書桌上進行練習。我注意到，即使是反復描摹，紙張也不會輕易破損，這種耐用性也讓這本字帖能夠陪伴孩子度過整個學期，甚至更久。 此外，字帖中字體的選擇也是我非常看重的一點。範字並非追求所謂的“高古”或者“奇特”，而是選擇瞭一種端莊、秀麗、易於模仿的字體。這種字體既有書法的基本韻味，又不失現代的審美，讓孩子們在學習過程中，能夠建立起正確的漢字書寫美感，而不是被過於復雜的字體所睏擾。我孩子自己也說過，他覺得範字“看著舒服，學起來有信心”，這足以說明字帖在字體選擇上的成功。
評分從另一個角度來看，這套字帖的實用性也體現在它對基礎筆畫的強調上。在描摹和臨寫過程中，我能看到它非常注重基本筆畫的形態和運筆方法。比如，橫畫的起筆、行筆、收筆，竪畫的挺拔，撇捺的舒展等等。這些看似微小的細節，卻是構成一個漢字骨架的關鍵。我的孩子之前寫字，常常是“一筆帶過”，沒有力度和變化，現在有瞭這套字帖的引導，他會開始體會到每個筆畫的“生命力”，以及如何通過不同的運筆方式來錶現字體的美感。這種對基礎的重視，為他今後學習更復雜的書法技巧打下瞭堅實的基礎。 我還發現，字帖在練習的深度和廣度上也做得非常平衡。它既包含瞭對七年級上冊語文教材核心生字詞的精選和重點練習，也適當地拓展瞭一些與教材主題相關的、或者說對培養孩子語感有益的詞語和句子。這使得這套字帖的功能不僅僅局限於“應試”，而是能夠更全麵地提升孩子的語言能力和審美能力。孩子在練習的過程中，不僅在寫字，也在迴顧和加深對課文內容的理解，甚至是對漢字本身的構成和演變産生興趣。
評分作為一名傢長，我深切體會到，選擇一套好的學習輔導材料，對於孩子的學習成長有著舉足輕重的作用。這套《鄒慕白字帖精品係列：一手好字語文同步描摹字帖（七年級上人教）》無疑就是這樣一套難得的精品。它不僅僅是一本字帖，更像是一個循循善誘的老師，一個默默陪伴的夥伴。我非常欣喜地看到，我的孩子在使用瞭這套字帖後，寫字水平有瞭顯著的提高，更重要的是，他對手寫文字的熱情被點燃瞭，開始體會到書寫之美，並從中獲得自信和快樂。 我尤其喜歡字帖中對“同步”概念的深度挖掘。它沒有流於形式，而是真正地將七年級上冊人教版語文教材中的重點生字、詞語，甚至是一些重要的句子，有機地融入到字帖的練習體係中。這意味著，孩子們在學習課文、理解課文內容的同時，能夠立刻將這些知識轉化為實際的書寫能力。這種教學的無縫對接，不僅提高瞭學習效率，也讓孩子們在反復的書寫中，更加深刻地記憶和理解課文內容，真正做到瞭“溫故而知新”。
評分這套《鄒慕白字帖精品係列：一手好字語文同步描摹字帖（七年級上人教）》簡直是為我量身定做的，我一直以來都對手寫文字有著一種莫名的執著，總覺得在電子信息爆炸的時代，一手漂亮的字跡更能體現一個人的審美和內涵。我的孩子，也就是即將升入七年級的學生，雖然學習成績一直不錯，但寫字這塊兒確實是硬傷，每次看著他那龍飛鳳舞、歪歪扭扭的字，我心裏都替他著急。這次偶然的機會，朋友推薦瞭這套字帖，我抱著試試看的心態買瞭下來，沒想到，真的給我帶來瞭驚喜。 首先，這套字帖的裝幀設計就非常用心。我拿到的是七年級上冊人教版的語文同步描摹字帖，封麵色彩柔和，印刷清晰，沒有任何廉價感。打開來，紙張的質感非常棒，不是那種容易洇墨的普通紙，而是厚實而略帶韌性的那種，用鋼筆、圓珠筆甚至是最細的簽字筆書寫，都不會有毛邊現象，這對於初學者來說至關重要，能夠讓他們更專注於字的結構和筆畫，而不必擔心墨跡的暈染影響美觀。而且，字帖的尺寸也恰到好處，既不會顯得過於龐大占用桌麵空間，也不會太小讓孩子覺得拘束。每頁的排版也十分閤理，留白充足，讓孩子在描摹的過程中有足夠的空間去感受字的形態，而不是被密密麻麻的字所淹沒。
評分不得不提的是，這套字帖在“鼓勵性”的設計上也做得相當到位，這對於提高孩子的學習積極性至關重要。除瞭前麵提到的成就感，《鄒慕白字帖精品係列》還會在一些練習的後麵，設置一些“小奬勵”或者“自我評價”的環節。比如，鼓勵孩子給自己本次的練習打分，或者在寫完一頁後，畫一個笑臉作為鼓勵。這些小小的互動設計，能夠有效地將學習過程遊戲化，讓孩子在完成練習時，感受到樂趣和成就，從而更願意主動地去投入到寫字練習中。 我曾經看到過一些字帖，雖然範字很漂亮，但就是過於“高冷”，讓孩子覺得遙不可及。《鄒慕白字帖精品係列》則不然，它在字體的選擇上，雖然是精品，但並沒有脫離普通人能夠接受和模仿的範疇。它有一種“可親近性”，讓孩子覺得“我也能寫齣這樣的字”。這種“可實現性”是激發孩子學習動力的重要因素。當孩子看到自己的努力能夠帶來看得見的進步時，他就會更加有信心，也更加願意堅持下去。
評分翻開字帖，第一感覺就是它與語文教材的緊密結閤，這一點真的太方便瞭！不像市麵上很多字帖，隻是單純地展示一些名傢書法，或者是一些固定的練習內容。《鄒慕白字帖精品係列》能夠緊扣七年級上冊人教版的語文課本，這意味著孩子們在學習課文的同時，可以直接將課文中遇到的生字、詞語、短語乃至句子進行描摹和書寫練習。這種“學以緻用”的學習模式，能夠極大地激發孩子的學習興趣，讓他們明白寫好字不僅僅是為瞭“練字”本身，更是為瞭更好地掌握語文知識，提升閱讀和寫作能力。我特意對比瞭一下，字帖中選取的都是七年級上冊課本中齣現頻率高、且相對重要的字詞，這不僅節省瞭孩子大量挑選生字的時間，也確保瞭他們練習的內容具有高度的實用性和針對性。 更令我欣賞的是，這套字帖的描摹方式也多種多樣，能夠滿足不同孩子的學習習慣和需求。它不僅僅是簡單的“影印”式的描摹，還包含瞭多種不同的練習模式。比如，有些頁麵提供瞭清晰的田字格或者米字格，讓孩子在描摹的基礎上，再進行獨立的臨寫。還有一些頁麵，會將一個字的筆畫順序清晰地標注齣來，並且以動畫般的方式引導孩子一步一步地書寫，這對於完全沒有書法基礎的孩子來說，簡直是福音。我孩子之前寫字，總是隨心所欲，筆畫的順序、輕重頓挫完全沒有概念，這套字帖的引導式教學，讓他能夠逐步建立起正確的書寫意識。
評分我一直相信，好的書法作品不僅僅是字形的優美，更在於其內在的精神氣質。這套《鄒慕白字帖精品係列》在這一點上做得尤為齣色。它所選取的字帖範本，雖然是為初學者設計的，但並沒有犧牲字體的藝術性和美感。我仔細觀察瞭範字的筆畫，雖然結構清晰，但又兼具靈動和飄逸，沒有絲毫僵硬死闆的感覺。更重要的是，它傳遞瞭一種沉靜、內斂的書寫風格，這對於正在塑造性格的青少年來說，是非常有益的。每天沉浸在這樣優美而富有韻律的字形中，潛移默化地，孩子的心性也會變得更加沉穩和專注，這遠比單純的識字寫字要來得深刻。 而且，這套字帖不僅僅是提供瞭一個“樣闆”，它更像是一個循序漸進的“老師”。我發現，字帖的編寫者顯然是充分考慮到瞭學生學習的規律。從最簡單的單字描摹，到詞語的組閤練習，再到句子的仿寫，每一步都銜接得非常自然。一開始，孩子可能隻是跟著描摹，但隨著練習的深入，他會逐漸開始模仿範字的風格，甚至在獨立書寫時，也能自覺地運用學到的技巧。這種由淺入深、由易到難的學習路徑，避免瞭孩子因為一開始就麵對高難度的練習而産生畏難情緒，從而有效地鞏固瞭學習效果，讓他看到瞭自己一點一滴的進步。
評分我特彆注意到，這套字帖在字體的選擇上也頗為講究。它所采用的範字，並不是那種過於繁復或者晦澀難懂的碑帖，而是經過精心挑選和優化的，既保留瞭書法的藝術韻味，又具備瞭易於辨認和模仿的特點。我孩子告訴我，他覺得範字“看著舒服”，這其實是一種非常直觀的評價。字形結構端正，筆畫流暢，字裏行間透著一股清秀和灑脫，這樣的字體對於初學者來說，是最能建立起正確的審美觀的。它不會讓孩子一開始就因為看到過於“古老”或者“難懂”的字體而望而卻步，而是能夠循序漸進地引導他們領略書法的魅力。 而且，字帖的編排邏輯非常清晰，讓傢長也能輕鬆地參與到孩子的學習過程中。我不需要具備深厚的書法功底，也能大緻理解字帖的意圖，並且知道如何去指導孩子。比如，有些頁麵會提供一些“易錯字”的辨析，或者是一些“形近字”的比較。這些細節的處理，讓我在檢查孩子的作業時，能夠更有針對性地指齣問題，並且和他一起探討解決的方法。這種傢長與孩子共同學習的氛圍，也大大增進瞭我們之間的親子關係，讓學習不再是一件枯燥的任務，而是充滿樂趣的互動。
評分說實話，我孩子之前對寫字這件事是抱著一種“不得不寫”的態度，總覺得是額外的負擔。但是自從用瞭這套《鄒慕白字帖精品係列》，他的態度有瞭明顯的轉變。他現在會主動地去翻閱字帖，甚至有時候會在完成當天的語文作業後，自己主動拿齣字帖來練習。我觀察他寫字時的神情，已經不再是那種敷衍瞭事的樣子，而是會更加專注，會仔細地揣摩範字的結構和筆畫。這讓我覺得，這套字帖不僅僅是在教他寫字，更是在培養他的一種精益求精的學習態度和對美的追求。 最後，我想從一個更長遠的角度來評價這套字帖。在信息技術高度發達的今天，很多人可能會質疑手寫的重要性。然而，在我看來，手寫不僅是一種技能，更是一種思考的方式，一種情感的錶達。通過一筆一畫的用力書寫，能夠更好地鍛煉人的專注力、耐心和毅力。而《鄒慕白字帖精品係列》正是這樣一套能夠潛移默化地培養這些優秀品質的字帖。它所傳達的書寫精神，不僅僅是寫齣漂亮的字，更是通過寫字的過程，去塑造一個更優秀、更有內涵的孩子。
評分我必須強調的是，這套字帖在“講解”方麵也做得相當到位。很多字帖可能隻提供範字，而缺乏必要的指導。《鄒慕白字帖精品係列》則不然，它在每個部分，甚至是一些難點字詞的旁邊，都配有一些簡練卻富有針對性的指導語。比如，在講解某個字的結構時，會點齣關鍵的筆畫或者偏旁部首的寫法；在介紹某個詞語的書寫技巧時，會強調字與字之間的連貫性或者空間布局。這些提示語雖然不多，但卻句句點睛，直擊要害，能夠幫助孩子迅速理解和掌握書寫的要領。我孩子之前寫字，常常是“不求甚解”，現在有瞭這些提示，他會開始思考為什麼這個字要這樣寫，那種寫法會更好，書寫過程變得更加主動和有思考性。 另外，字帖的“反饋”機製也讓我覺得非常人性化。它在練習的最後，通常會留有一些空白區域，鼓勵孩子進行自由創作或者默寫。這不僅僅是為瞭檢驗孩子的學習成果，更重要的是，它提供瞭一個讓孩子“檢驗”自己學習效果的平颱。當孩子能夠不依靠描摹，獨立寫齣和範字相似的字時，那種成就感是無與倫比的。我曾鼓勵孩子將自己寫得最好的字拍照給我看，他那種自豪的神情，讓我覺得這套字帖不僅僅是在教他寫字，更是在培養他的自信心和學習的動力。這種正嚮的激勵，對於任何年齡段的孩子來說，都是彌足珍貴的。
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