具体描述
基本信息
书名:邹慕白字帖精品系列：一手好字语文同步描摹字帖（七年级上 人教版 描临版）
定价：18元
作者:邹慕白
出版社：吉林文史出版社
出版日期：2017-07-01
ISBN：9787547221556
字数：
页码：62
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品标识：
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内容提要
《邹慕白字帖精品系列：一手好字语文同步描摹字帖（七年级上 人教版 描临版）》根据中小学1～9年级的新课程标准编写，完全与教材同步。本册为七年级上册内容。每课以生字练习、巩固为主，包括生字、拼音、笔顺、结构、组词、造句、近义词、反义词、课文片析、课文古诗、书写指导、写字基础知识等众多板块，既适合学生课后练字，又适合课后复习知识。
目录
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作者介绍
邹慕白，我国当代优秀书法教育家、教授，2003年经全国书法爱好者投票评选，被评为“中国硬笔书法界十大杰出人物”，名列首位。毛笔书法入选全国书法优秀奖——“中国书法兰亭奖”。钢笔书法在二十世纪80年代曾多次获全国大赛特等奖和一等奖。先后出版过九百余种钢笔和毛笔字帖。
文摘
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用户评价
这套《邹慕白字帖精品系列：一手好字语文同步描摹字帖（七年级上人教）》简直是为我量身定做的，我一直以来都对手写文字有着一种莫名的执着，总觉得在电子信息爆炸的时代，一手漂亮的字迹更能体现一个人的审美和内涵。我的孩子，也就是即将升入七年级的学生，虽然学习成绩一直不错，但写字这块儿确实是硬伤，每次看着他那龙飞凤舞、歪歪扭扭的字，我心里都替他着急。这次偶然的机会，朋友推荐了这套字帖，我抱着试试看的心态买了下来，没想到，真的给我带来了惊喜。 首先，这套字帖的装帧设计就非常用心。我拿到的是七年级上册人教版的语文同步描摹字帖，封面色彩柔和，印刷清晰，没有任何廉价感。打开来，纸张的质感非常棒，不是那种容易洇墨的普通纸，而是厚实而略带韧性的那种，用钢笔、圆珠笔甚至是最细的签字笔书写，都不会有毛边现象，这对于初学者来说至关重要，能够让他们更专注于字的结构和笔画，而不必担心墨迹的晕染影响美观。而且，字帖的尺寸也恰到好处，既不会显得过于庞大占用桌面空间，也不会太小让孩子觉得拘束。每页的排版也十分合理，留白充足，让孩子在描摹的过程中有足够的空间去感受字的形态，而不是被密密麻麻的字所淹没。
评分说实话，我孩子之前对写字这件事是抱着一种“不得不写”的态度，总觉得是额外的负担。但是自从用了这套《邹慕白字帖精品系列》，他的态度有了明显的转变。他现在会主动地去翻阅字帖，甚至有时候会在完成当天的语文作业后，自己主动拿出字帖来练习。我观察他写字时的神情，已经不再是那种敷衍了事的样子，而是会更加专注，会仔细地揣摩范字的结构和笔画。这让我觉得，这套字帖不仅仅是在教他写字，更是在培养他的一种精益求精的学习态度和对美的追求。 最后，我想从一个更长远的角度来评价这套字帖。在信息技术高度发达的今天，很多人可能会质疑手写的重要性。然而，在我看来，手写不仅是一种技能，更是一种思考的方式，一种情感的表达。通过一笔一画的用力书写，能够更好地锻炼人的专注力、耐心和毅力。而《邹慕白字帖精品系列》正是这样一套能够潜移默化地培养这些优秀品质的字帖。它所传达的书写精神，不仅仅是写出漂亮的字，更是通过写字的过程，去塑造一个更优秀、更有内涵的孩子。
评分我必须强调的是，这套字帖在“讲解”方面也做得相当到位。很多字帖可能只提供范字，而缺乏必要的指导。《邹慕白字帖精品系列》则不然，它在每个部分，甚至是一些难点字词的旁边，都配有一些简练却富有针对性的指导语。比如，在讲解某个字的结构时，会点出关键的笔画或者偏旁部首的写法；在介绍某个词语的书写技巧时，会强调字与字之间的连贯性或者空间布局。这些提示语虽然不多，但却句句点睛，直击要害，能够帮助孩子迅速理解和掌握书写的要领。我孩子之前写字，常常是“不求甚解”，现在有了这些提示，他会开始思考为什么这个字要这样写，那种写法会更好，书写过程变得更加主动和有思考性。 另外，字帖的“反馈”机制也让我觉得非常人性化。它在练习的最后，通常会留有一些空白区域，鼓励孩子进行自由创作或者默写。这不仅仅是为了检验孩子的学习成果，更重要的是，它提供了一个让孩子“检验”自己学习效果的平台。当孩子能够不依靠描摹，独立写出和范字相似的字时，那种成就感是无与伦比的。我曾鼓励孩子将自己写得最好的字拍照给我看，他那种自豪的神情，让我觉得这套字帖不仅仅是在教他写字，更是在培养他的自信心和学习的动力。这种正向的激励，对于任何年龄段的孩子来说，都是弥足珍贵的。
评分我一直相信，好的书法作品不仅仅是字形的优美，更在于其内在的精神气质。这套《邹慕白字帖精品系列》在这一点上做得尤为出色。它所选取的字帖范本，虽然是为初学者设计的，但并没有牺牲字体的艺术性和美感。我仔细观察了范字的笔画，虽然结构清晰，但又兼具灵动和飘逸，没有丝毫僵硬死板的感觉。更重要的是，它传递了一种沉静、内敛的书写风格，这对于正在塑造性格的青少年来说，是非常有益的。每天沉浸在这样优美而富有韵律的字形中，潜移默化地，孩子的心性也会变得更加沉稳和专注，这远比单纯的识字写字要来得深刻。 而且，这套字帖不仅仅是提供了一个“样板”，它更像是一个循序渐进的“老师”。我发现，字帖的编写者显然是充分考虑到了学生学习的规律。从最简单的单字描摹，到词语的组合练习，再到句子的仿写，每一步都衔接得非常自然。一开始，孩子可能只是跟着描摹，但随着练习的深入，他会逐渐开始模仿范字的风格，甚至在独立书写时，也能自觉地运用学到的技巧。这种由浅入深、由易到难的学习路径，避免了孩子因为一开始就面对高难度的练习而产生畏难情绪，从而有效地巩固了学习效果，让他看到了自己一点一滴的进步。
评分不得不提的是，这套字帖在“鼓励性”的设计上也做得相当到位，这对于提高孩子的学习积极性至关重要。除了前面提到的成就感，《邹慕白字帖精品系列》还会在一些练习的后面，设置一些“小奖励”或者“自我评价”的环节。比如，鼓励孩子给自己本次的练习打分，或者在写完一页后，画一个笑脸作为鼓励。这些小小的互动设计，能够有效地将学习过程游戏化，让孩子在完成练习时，感受到乐趣和成就，从而更愿意主动地去投入到写字练习中。 我曾经看到过一些字帖，虽然范字很漂亮，但就是过于“高冷”，让孩子觉得遥不可及。《邹慕白字帖精品系列》则不然，它在字体的选择上，虽然是精品，但并没有脱离普通人能够接受和模仿的范畴。它有一种“可亲近性”，让孩子觉得“我也能写出这样的字”。这种“可实现性”是激发孩子学习动力的重要因素。当孩子看到自己的努力能够带来看得见的进步时，他就会更加有信心，也更加愿意坚持下去。
评分从另一个角度来看，这套字帖的实用性也体现在它对基础笔画的强调上。在描摹和临写过程中，我能看到它非常注重基本笔画的形态和运笔方法。比如，横画的起笔、行笔、收笔，竖画的挺拔，撇捺的舒展等等。这些看似微小的细节，却是构成一个汉字骨架的关键。我的孩子之前写字，常常是“一笔带过”，没有力度和变化，现在有了这套字帖的引导，他会开始体会到每个笔画的“生命力”，以及如何通过不同的运笔方式来表现字体的美感。这种对基础的重视，为他今后学习更复杂的书法技巧打下了坚实的基础。 我还发现，字帖在练习的深度和广度上也做得非常平衡。它既包含了对七年级上册语文教材核心生字词的精选和重点练习，也适当地拓展了一些与教材主题相关的、或者说对培养孩子语感有益的词语和句子。这使得这套字帖的功能不仅仅局限于“应试”，而是能够更全面地提升孩子的语言能力和审美能力。孩子在练习的过程中，不仅在写字，也在回顾和加深对课文内容的理解，甚至是对汉字本身的构成和演变产生兴趣。
评分翻开字帖，第一感觉就是它与语文教材的紧密结合，这一点真的太方便了！不像市面上很多字帖，只是单纯地展示一些名家书法，或者是一些固定的练习内容。《邹慕白字帖精品系列》能够紧扣七年级上册人教版的语文课本，这意味着孩子们在学习课文的同时，可以直接将课文中遇到的生字、词语、短语乃至句子进行描摹和书写练习。这种“学以致用”的学习模式，能够极大地激发孩子的学习兴趣，让他们明白写好字不仅仅是为了“练字”本身，更是为了更好地掌握语文知识，提升阅读和写作能力。我特意对比了一下，字帖中选取的都是七年级上册课本中出现频率高、且相对重要的字词，这不仅节省了孩子大量挑选生字的时间，也确保了他们练习的内容具有高度的实用性和针对性。 更令我欣赏的是，这套字帖的描摹方式也多种多样，能够满足不同孩子的学习习惯和需求。它不仅仅是简单的“影印”式的描摹，还包含了多种不同的练习模式。比如，有些页面提供了清晰的田字格或者米字格，让孩子在描摹的基础上，再进行独立的临写。还有一些页面，会将一个字的笔画顺序清晰地标注出来，并且以动画般的方式引导孩子一步一步地书写，这对于完全没有书法基础的孩子来说，简直是福音。我孩子之前写字，总是随心所欲，笔画的顺序、轻重顿挫完全没有概念，这套字帖的引导式教学，让他能够逐步建立起正确的书写意识。
评分作为一名家长，我深切体会到，选择一套好的学习辅导材料，对于孩子的学习成长有着举足轻重的作用。这套《邹慕白字帖精品系列：一手好字语文同步描摹字帖（七年级上人教）》无疑就是这样一套难得的精品。它不仅仅是一本字帖，更像是一个循循善诱的老师，一个默默陪伴的伙伴。我非常欣喜地看到，我的孩子在使用了这套字帖后，写字水平有了显著的提高，更重要的是，他对手写文字的热情被点燃了，开始体会到书写之美，并从中获得自信和快乐。 我尤其喜欢字帖中对“同步”概念的深度挖掘。它没有流于形式，而是真正地将七年级上册人教版语文教材中的重点生字、词语，甚至是一些重要的句子，有机地融入到字帖的练习体系中。这意味着，孩子们在学习课文、理解课文内容的同时，能够立刻将这些知识转化为实际的书写能力。这种教学的无缝对接，不仅提高了学习效率，也让孩子们在反复的书写中，更加深刻地记忆和理解课文内容，真正做到了“温故而知新”。
评分我特别注意到，这套字帖在字体的选择上也颇为讲究。它所采用的范字，并不是那种过于繁复或者晦涩难懂的碑帖，而是经过精心挑选和优化的，既保留了书法的艺术韵味，又具备了易于辨认和模仿的特点。我孩子告诉我，他觉得范字“看着舒服”，这其实是一种非常直观的评价。字形结构端正，笔画流畅，字里行间透着一股清秀和洒脱，这样的字体对于初学者来说，是最能建立起正确的审美观的。它不会让孩子一开始就因为看到过于“古老”或者“难懂”的字体而望而却步，而是能够循序渐进地引导他们领略书法的魅力。 而且，字帖的编排逻辑非常清晰，让家长也能轻松地参与到孩子的学习过程中。我不需要具备深厚的书法功底，也能大致理解字帖的意图，并且知道如何去指导孩子。比如，有些页面会提供一些“易错字”的辨析，或者是一些“形近字”的比较。这些细节的处理，让我在检查孩子的作业时，能够更有针对性地指出问题，并且和他一起探讨解决的方法。这种家长与孩子共同学习的氛围，也大大增进了我们之间的亲子关系，让学习不再是一件枯燥的任务，而是充满乐趣的互动。
评分我还想补充一点，这套字帖在细节的处理上，确实做到了“处处为孩子着想”。例如，字帖的纸张选择，采用了不易洇墨、触感舒适的高品质纸张，这对于需要长时间练习的孩子来说，大大降低了书写的疲劳感，也保证了字迹的清晰度和美观度。同时，字帖的尺寸设计也非常合理，既保证了字体的清晰度和书写空间，又不会显得过于庞大，方便孩子在书桌上进行练习。我注意到，即使是反复描摹，纸张也不会轻易破损，这种耐用性也让这本字帖能够陪伴孩子度过整个学期，甚至更久。 此外，字帖中字体的选择也是我非常看重的一点。范字并非追求所谓的“高古”或者“奇特”，而是选择了一种端庄、秀丽、易于模仿的字体。这种字体既有书法的基本韵味，又不失现代的审美，让孩子们在学习过程中，能够建立起正确的汉字书写美感，而不是被过于复杂的字体所困扰。我孩子自己也说过，他觉得范字“看着舒服，学起来有信心”，这足以说明字帖在字体选择上的成功。
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