從懷孕開始,胎寶寶每一階段的健康發育,都需要從媽媽身體攝取營養素。書裏詳盡孕期40周各種關鍵營養素,真正讓準媽媽長胎不長肉。 每周一種關鍵營養素,為胎寶寶發育和準媽媽分娩做準備。胎寶寶不同時期的身體發育,所需的營養素也不盡相同。李寜編著的《懷孕營養大百科》詳細剖析每周關鍵營養素對胎寶寶的作用,以及其*好的食物來源,攝取量的提供也按照不同階段的發育進行攝取。到瞭孕晚期,**關鍵營養素為準媽媽順利分娩做好充足的營養準備。 每周關鍵營養素指導本周飲食宜忌。從備孕期到懷孕,甚至到産後,吃什麼,怎麼吃,吃多少?看似簡單,實則很有講究。跟著營養需求吃,媽媽吃得對,寶寶*健康。 一周優生食譜**,具體指導每周飲食。營養專傢根據胎寶寶每周所需營養,給齣長胎不長肉的營養餐譜。營養胎教始終貫穿始終,提醒準媽媽必須注意的飲食事項。
李寜,北京協和醫院營養科副主任醫師、副教授,全國婦聯“心係好兒童”項目專傢組成員。對孕産婦、嬰幼兒以及糖尿病、妊娠糖尿病、高血壓、妊娠高血壓、慢性腎功能不全和各類營養不良患者的營養治療及指導經驗豐富。 多次在中央人民廣播電颱、中央電視颱生活欄目擔任嘉賓,進行營養知識科普宣教。同時,對高血壓、糖尿病、妊娠糖尿病、慢性腎功能不全以及孕産婦、嬰幼兒和各類營養不良患者的營養治療及指導有豐富經驗。
Part 1 孕前營養宜忌與食譜
Part 2 懷孕40周營養宜忌與食譜
Part 3 坐月子營養宜忌與食譜
附錄 新生兒日常護理
我是一個對書籍的藝術性要求比較高的人,這本書的插畫部分,我必須給它打一個高分。插畫師的功力可見一斑,他們似乎深諳“少即是多”的道理。畫麵沒有過度飽和的色彩堆砌,而是用瞭一種非常剋製且富有韻味的色調,仿佛濛上瞭一層淡淡的復古濾鏡。最讓我印象深刻的是角色麵部錶情的刻畫。哪怕隻是幾筆簡單的綫條,角色的喜悅、失落、好奇,都錶現得淋灕盡緻,讓人一眼就能讀懂角色的心境,這對於低齡寶寶的閱讀理解非常有幫助。而且,插畫和文字的配閤簡直是天作之閤,它們不是簡單的相互映襯,而是共同構建瞭一個完整的敘事層次。很多細微的情節,單看文字可能捕捉不到,但一旦結閤旁邊的插圖,故事的深度立刻就顯現齣來瞭,這種視覺和文字的雙重敘事,太高明瞭。
評分說實話,我剛開始隻是隨便翻翻,沒想到這本書的文字功底這麼紮實。它的語言節奏感特彆好,讀起來朗朗上口,簡直就像是為朗讀而生的。很多繪本為瞭追求畫麵感,文字常常顯得單薄或口語化,但這本顯然不一樣。它在遣詞造句上非常講究,即便是給學齡前兒童讀,也用瞭一些富有畫麵感和想象力的詞匯,比如形容夕陽“像一塊融化的橘子糖”,這種比喻立刻就能抓住孩子的注意力,讓他們的大腦開始運轉,去構建一個更豐富的感官世界。而且,這本書的排版也看得齣是經過專業設計的,字號、行間距都拿捏得恰到好處,配閤插圖閱讀時,眼睛非常舒服,不會産生閱讀疲勞。我發現,當父母讀起來都覺得賞心悅目時,孩子自然也會更願意親近這本書,這絕對是一本值得反復品讀的經典之作。
評分從實用性的角度來看,這套書的係列化布局非常成功。它不僅僅是單一的故事集,更像是一個圍繞某個核心主題搭建起來的閱讀體係。我發現,在讀完第一冊後,我對後續係列中可能齣現的主題和人物關係已經有瞭一個初步的認知和期待,這讓親子共讀變成瞭一種持續的、有期待的活動,而不是一次性的消費。而且,書的裝幀設計非常人性化,側邊的小知識點或者給傢長的閱讀提示,雖然不占用主體內容空間,卻提供瞭極佳的延伸討論方嚮。這錶明作者和齣版方對“閱讀”這個行為的理解是立體而深刻的,他們不僅考慮瞭孩子當下的閱讀體驗,更考慮瞭閱讀如何融入傢庭教育的長期規劃中。總而言之,這是一套買瞭絕對不會後悔,而且會忍不住嚮所有有孩子的傢庭推薦的精品!
評分哇,這本書簡直是帶我進入瞭一個全新的育兒世界!我一直對親子閱讀抱有很高的期待,總覺得好的繪本不隻是給孩子講故事,更是父母和孩子情感連接的橋梁。這本書的裝幀設計就非常吸引人,色彩柔和,紙張觸感也很好,捧在手裏就知道是用瞭心的製作。內容上,我特彆欣賞它在情節設置上的巧妙。它沒有采用那種簡單粗暴的“非黑即白”的敘事方式,而是通過一些生活化的場景,引導孩子去思考復雜的情感和人際關係。比如,其中一個關於“分享”的故事,主角在經曆瞭一番糾結後,最終明白分享帶來的快樂遠大於獨占的滿足感,這個過程的描繪非常細膩,讓我忍不住會想,我的孩子將來遇到類似情況時,會做齣怎樣的選擇呢?每次讀完,我都會花點時間跟孩子討論角色的感受,這種互動性的閱讀體驗,遠超齣瞭我原本的想象。它真正做到瞭寓教於樂,讓知識和道理潤物細無聲地滲透進去。
評分這本書的獨特之處在於它對“成長陣痛”的處理方式。現在的兒童讀物,很多都傾嚮於美化生活,描繪一個完美無缺的童年。但這本則非常勇敢地觸及瞭一些孩子在成長過程中必然會遇到的睏惑和挫摺,比如麵對失敗的勇氣、接納自己不完美的部分等等。它沒有提供一個現成的、標準化的解決方案,而是展示瞭主角如何一步步摸索、掙紮,最終找到自己的答案的過程。我記得其中一個小小的情節,主角因為畫得不像,非常沮喪地想把畫撕掉,但最終他選擇在那個“不完美”的地方加上一些新的創意,讓它變成瞭獨一無二的作品。這種引導孩子擁抱“不完美即是特色”的理念,在現在這個過度追求完美的社會環境下,顯得尤為珍貴和及時。它不僅僅是給孩子看的書,更是給焦慮的父母們上瞭一堂關於“接受”的課。
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