具体描述
读者年龄： 12周岁以上
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内容介绍
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“书虫·牛津英汉双语读物”是一套适合小学到大学的分级读物，配有MP3，是一套精心制作的阅读材料，帮助学生从培养兴趣开始，循序渐进一步一步地把学生引入英语的殿堂。让学生逐渐把阅读作为一种生活方式和人生体验，使英语学习成为一种享受。
“书虫·牛津英汉双语读物”选材科学：所有题材均出自SJYX文学名著或原创佳品；英汉对照：在D页提供汉语翻译，便于学生及时印证阅读效果；注释语言点：D页提供语言点、生词注释，方便学生抓住核心词汇；配有练习：方便学生检验阅读效果，把握语言点；单册包装、分级盒装和全套盒装，为自用及馈赠亲友提供多种选择。
《书虫·牛津英汉双语读物:3级上(适合初3、高1年级)(附MP3光盘1张)》是“书虫”系列之一，是外语教学与研究出版社和牛津大学出版社共同奉献给广大英语学习者的一大精品。即使你目前只有几百的词汇量，别担心，你**可以不太费劲地阅览SJ名作！《书虫·牛津英汉双语读物:3级上(适合初3、高1年级)(附MP3光盘1张)》可以让学生们学到勇敢的抗争精神，感受孩子对新生活的向往和渴望，看到幸福家庭的忧虑和伤感……学生们定会在这些百年畅销不衰作品的熏陶下，一边学习一边成长。
“书虫·牛津英汉双语读物”至今已热卖50000000册，并且“书虫”可以听了！本册双语读物附大容量MP3光盘，语音纯正，专业品质。
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《书虫·牛津英汉双语读物:3级上(适合初3、高1年级)(附MP3光盘1张)》是“书虫”系列之一，是外语教学与研究出版社和牛津大学出版社共同奉献给广大英语学习者的一大精品。即使你目前只有几百的词汇量，别担心，你JD可以不太费劲地阅览SJ名作！《书虫·牛津英汉双语读物:3级上(适合初3、高1年级)(附MP3光盘1张)》可以让学生们学到勇敢的抗争精神，感受孩子对新生活的向往和渴望，看到幸福家庭的忧虑和伤感……学生们定会在这些百年畅销不衰作品的熏陶下，一边学习一边成长。
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在线试读
…… She tried once more, and thistime passed a large flowerbed, with a tree growing in themiddle. “Oh Tiger-lily,” Alice saidto one of the flowers, “I wish you could talk!” “We can talk,” said theTiger-lily, “if there is anybody interesting eDugh to talk to.”For a minute Alice was too surprised to speak. Then she said,almost in a whisper, “And can all the flowers talk?” “As well as you can,” saidthe Tiger-lily. “And a lot louder.” “It isn’t polite for us tobegin, you kDw,” said the Rose, “and I was really wondering whenyou would speak.” “But why can you all talk?”Alice said, puzzled. “I’ve been in many gardens before, and Dne ofthe flowers could talk.” “Put your hand down and feelthe ground,” said the Tiger-lily. “Then you’ll kDwwhy.” Alice did so. “It’s veryhard,” she said, “but how does that explain it?” …… 你若是知道马萨诸塞州的斯塔克菲尔德镇，想必该知道那儿的邮局；若是知道那儿的邮局，J可能看到过伊桑?弗罗姆驾着他的四轮马车到那儿，或许你还曾对他感到过好奇：这个人是谁？ 几年前，J是在那儿，我D一次见到了他。他很引人注目，个子高高的，身体强壮却扭曲得厉害，右侧身子明显低于左侧。他拖着身体向前，走得缓慢而痛苦。从他的四轮马车到邮局只有几步路．对他来讲却显然很困难。他脸上带着哀伤、阴郁的神色。这种表情和身体属于老年人，因此D听说他只有52岁时，我感到很惊讶。 这是我是从哈蒙?高那儿听到的，哈蒙认识斯塔克菲尔德镇上所有的人家。 “大约24年前发生了那场严重的事故后，他J变成那样子了。”哈蒙说，“但弗罗姆家的人都长寿。伊桑可能会活到100岁。” “可他看起来好像已经死了。”我说。 “我猜他在斯塔克菲尔德熬过太多个冬天了，”哈蒙说，“大部分聪明人都搬走了。”
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She tried once more, and thistime passed a large flowerbed, with a tree growing in themiddle.
“Oh Tiger-lily,” Alice saidto one of the flowers, “I wish you could talk!”
“We can talk,” said theTiger-lily, “if there is anybody interesting eDugh to talk to.”For a minute Alice was too surprised to speak. Then she said,almost in a whisper, “And can all the flowers talk?”
“As well as you can,” saidthe Tiger-lily. “And a lot louder.”
“It isn’t polite for us tobegin, you kDw,” said the Rose, “and I was really wondering whenyou would speak.”
“But why can you all talk?”Alice said, puzzled. “I’ve been in many gardens before, and Dne ofthe flowers could talk.”
“Put your hand down and feelthe ground,” said the Tiger-lily. “Then you’ll kDwwhy.”
Alice did so. “It’s veryhard,” she said, “but how does that explain it?”
……
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你若是知道马萨诸塞州的斯塔克菲尔德镇，想必该知道那儿的邮局；若是知道那儿的邮局，J可能看到过伊桑?弗罗姆驾着他的四轮马车到那儿，或许你还曾对他感到过好奇：这个人是谁？
几年前，J是在那儿，我D一次见到了他。他很引人注目，个子高高的，身体强壮却扭曲得厉害，右侧身子明显低于左侧。他拖着身体向前，走得缓慢而痛苦。从他的四轮马车到邮局只有几步路．对他来讲却显然很困难。他脸上带着哀伤、阴郁的神色。这种表情和身体属于老年人，因此D听说他只有52岁时，我感到很惊讶。
这是我是从哈蒙?高那儿听到的，哈蒙认识斯塔克菲尔德镇上所有的人家。
“大约24年前发生了那场严重的事故后，他J变成那样子了。”哈蒙说，“但弗罗姆家的人都长寿。伊桑可能会活到100岁。”
“可他看起来好像已经死了。”我说。
“我猜他在斯塔克菲尔德熬过太多个冬天了，”哈蒙说，“大部分聪明人都搬走了。”
“那他怎么不搬走？”我问。
“他必须留下来照顾家人——先是他父亲受伤了，之后他母亲又病倒了，再后来J是他妻子。”
……
用户评价
作为一名正在准备中考的初三学生，我发现英语阅读理解一直是我的薄弱环节。很多时候，即使认识单词，也无法准确理解句子之间的逻辑关系，导致失分很多。这套“书虫”系列简直是我的“救星”！它提供了大量的、不同难度的英文故事，非常适合我们这个年龄段的学生。最让我惊喜的是它的英汉双语对照设计，这不仅仅是简单的翻译，更是一种引导。我通常会先读英文部分，试着理解故事情节，遇到生词或不确定的地方，再对照中文解释。这种方式让我能够主动去思考，而不是被动地接受。而且，书中的故事内容都很吸引人，有冒险、有友情、有成长，让我能在阅读中体会到语言的乐趣。我发现，通过阅读这些故事，我的词汇量在不知不觉中增加了，而且对很多固定搭配和常用表达的理解也更加深刻了。更重要的是，我开始能够抓住文章的重点，理解作者的思路，这对于提高阅读理解能力非常有帮助。这本书让我觉得学英语不再是枯燥的任务，而是探索未知世界的奇妙旅程。我非常有信心，通过坚持阅读这套书，我的英语阅读水平一定能得到显著的提升，在中考中取得好成绩！
评分我是一名即将步入高一的学生，对即将到来的高中生活既充满期待也有些许不安，尤其是在英语方面。初中阶段的英语学习，我感觉更多的是死记硬背，缺乏真正的语感和理解。偶然的机会，我接触到了这套“书虫”系列，它以其英汉双语的阅读形式，给了我全新的英语学习体验。我最欣赏的是它精心挑选的故事情节，既有引人入胜的情节，又能巧妙地融入各种地道的英语表达。刚开始阅读时，我尝试着先不看中文，先努力去理解英文部分，遇到困难时再对照中文解释。这种方法让我锻炼了独立思考的能力，也让我对单词的用法和句子的结构有了更深的认识。我发现，很多在课本上看起来枯燥的语法点，在故事的语境中变得鲜活起来。而且，通过反复阅读，我逐渐能够体会到语言的韵味和作者的情感，这远远超出了简单的字词翻译。这套书不仅提升了我的词汇量和阅读速度，更重要的是培养了我对英语的兴趣。我不再觉得英语是一门需要“克服”的科目，而是我探索世界、理解不同文化的重要工具。我非常期待用这套书为我的高中英语学习打下坚实的基础！
评分这本书简直打开了我的新世界大门！作为一名初三的学生，英语一直是我的软肋，单词记不住，句子读不懂，考试更是提心吊胆。偶然间看到了这套书，名字就很有吸引力——“书虫”，感觉就像我的救星一样。拿到手的时候，就被它精美的封面吸引了，厚实的书页，清晰的字体，还有牛津英汉双语对照，简直太贴心了！我最喜欢的是它循序渐进的难度设计，从初三到高一，完全照顾到了不同英语水平的读者。刚开始读的时候，我还有点担心会看不懂，但事实证明我的顾虑是多余的。那些熟悉的场景，幽默的对话，让我很快就沉浸在故事里。每读完一个章节，我都会对照着后面的英文原文，发现很多之前不懂的词汇和句式，在双语对照下变得清晰明了。更重要的是，这本书没有死板的语法讲解，而是通过生动的故事情节，让我自然而然地理解和运用英语。我感觉我的词汇量在不知不觉中得到了提升，阅读速度也加快了许多。以前看到英文就头疼，现在我甚至开始期待每天的学习时间了！这不仅仅是一本英语读物，更像是一位循循善诱的英语老师，让我爱上了英语，也对未来的学习充满了信心。我一定会把这套书当作我的“宝典”，好好研读，争取在英语上取得更大的进步！
评分我是一名家长，我的孩子目前在初三，对英语一直不是特别感兴趣，每次提到英语学习就愁眉苦脸的。作为家长，我一直在寻找能够激发他学习兴趣的方法。偶然间，我在网上看到了这套“书虫”系列，介绍说它适合初三高一的学生，而且是牛津的英汉双语读物，这引起了我的注意。收到书后，我让孩子先翻阅了一下，他竟然表现出了前所未有的好奇心！这套书的装帧设计非常精美，而且故事内容也十分吸引人，我孩子主动说要试着读一读。我观察了他几天，发现他每天都会主动花时间去阅读，不再像以前那样是被动地学习。我问他喜欢这本书的什么地方，他说里面的故事很有趣，而且有中文解释，不用担心看不懂。我发现，这套书的英汉双语对照设计非常科学，既能让孩子理解内容，又能让他接触到地道的英文表达，从而在不知不觉中提高他的英语水平。我看到了孩子脸上洋溢的自信和对英语学习的热情，这比什么都重要。我坚信，这套书不仅仅是在教授英语知识，更是在点燃孩子对英语的兴趣，为他未来的学习道路打下坚实的基础。我非常满意，并且会继续支持孩子使用这套书进行学习。
评分我是一名高一学生，一直以来都对英语阅读感到有些吃力，虽然学校课程要求阅读，但很多时候都停留在“翻译”的层面，很难真正理解作者的意图和语言的精妙之处。这套“书虫”系列简直是为我量身打造的！它的双语对照设计非常巧妙，既能保证我理解故事的完整性，又能让我接触到地道的英文表达。我特别喜欢它的故事选择，题材多样，涵盖了历史、科幻、悬疑等，不会让人感到枯燥乏味。在阅读过程中，我会先尝试自己去理解英文部分，遇到实在不明白的地方，再对照中文翻译，这样不仅能锻炼我的独立思考能力，还能帮助我巩固和学习新的词汇。书中的很多句子结构和表达方式都非常地道，让我耳目一新，也学到了很多课本上没有的知识。以前我总觉得学英语就是要背单词、背语法，但这本书让我明白，真正的英语学习在于“用”，在于通过阅读去感受语言的魅力。我感觉我的语感得到了很大的提升，也敢于尝试用更复杂的句子来表达自己的想法了。这套书让我从“畏惧”英语变成了“喜爱”英语，也让我对高中的英语学习充满了期待。我打算将这本书作为我的日常阅读材料，每天坚持阅读，相信我的英语水平一定会有质的飞跃！
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