低智商社会 如何从智商衰退中跳脱出来 中信出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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千太阳 译

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出版社： 中信出版社

ISBN：9787508619262

商品编码：25334118234

品牌：中信出版（Citic Press）

开本：32开

出版时间：2010-04-01

书名:低智商社会:如何从智商衰退中跳脱出来

定价： 32.00元

作者:大前研一

出版社： 中信出版社

出版日期：2010年4月

ISBN：9787508619262

版次： 第1版

开本： 32

《低智商社会:如何从智商衰退中跳脱出来》是知名管理大师大前研一的一本09年新作，是他关于近年来日本社会发生的种种智商衰退现象的见解，堪称是大前研一式的“21世纪日本人论”。日本经济发展的同时，也造就了诸多低智商现象，诸如：蒙混百姓的不作为官僚越来越多；只做纸面文章应付大众的各大媒体；“偏差式教育”下的孩子们的智商倒退；只知网上搜索而不去思考的年轻人；毫无金融知识的成年人；只看重收视率的电视台；基本不会说英文的日本人……基本不会思考的日本人，真的能在21世纪继续很好生存下去吗？《低智商社会:如何从智商衰退中跳脱出来》将这些“笨蛋现象”作为典型案例里，力图找回人们实际的“思考力”！《低智商社会:如何从智商衰退中跳脱出来》观点新颖，*次提出“低智商社会”这一震撼概念，对了解当今日本的诸多社会问题有一定帮助，对世界范围内的低智商现象也有所警示

前言
我很高兴人们能够热心地去阅读、倾听我的分析和看法，但是我希望不管在什么时候，人们都不要对思考产生倦怠，要充分利用好我们的“武器”——头脑。

第一章 “低智商社会”的出现
小泉内阁值得炫耀的高支持率得益于“政治报道秀”而近的“笑话”和“智力竞赛”之类的电视节目泛滥，那些笨蛋演员有着超乎寻常的人气，大有掀起一股笨蛋热潮的趋势。情绪就是观点，“不用多考虑就能得到答案”……这就是满是“笨蛋现象”的现代日本社会的写照。
你甘愿做“低智商社会”中的一员吗？

第二章 经济萧条的根源是“智商衰退”
在日本，不论是官员、政治家还是媒体工作者，对这种问题能够进行全方位思考的人非常少，这样一来，“政府萧条”、“政府失业”的状况将加剧。绝大多数国民什么都不思考，只知道和媒体一起制造混乱，后只是按照政府的意愿来行事。
你甘愿做“低智商社会”中的一员吗？

第三章 为数一亿的“经济文盲”
你愿意把钱存进利率为0.1%的银行，还是利率为5%的银行？对于这个问题，我想没有人会回答把钱存进利率为0.1%的银行。然而现在这世界上就有那么一个国家的人愿意这样做，那就是现在的日本人。日本人对于经济与金融的无知和漠不关心，让外人感觉不可思议。
你甘愿做“低智商社会”中的一员吗？

第四章 政局和“集体智商”
小泉首相巧妙地利用了这样行事的日本人，他叫嚣着“我要惩罚反对我的人”出人意料地导演了一部派遣刺客的“电视剧”他的做法可谓是吊足了国民的胃口，媒体竞相追逐，如此一来，本来不是电视剧也变成了电视剧，之后再煽动那些喜欢官一扬惩恶扬善的媒体，终促成了“OX”的投票方式，这就是所谓的“邮政选举”。你甘愿做“低智商社会”中的一员吗？

第五章 网络社会和大脑
我们生活的21世纪本来就是一个任何事情都没有标准答案的时代。现在，网络世界被称为“Web2.0”至于它能对社会产生什么影响，就要看我们自己怎样处理与网络的关系了。与其批判网络的危害，还不如好好思考怎样更好地去驾驭这个全新的世界。
你甘愿做“低智商社会”中的一员吗？

第六章 无志向的年轻人和学习能力低下
经历了偏差值教育的这一代人都陷入了这样一种思维定式，那就是“偏差值高=智商高”。所以他们在这个时代是不会有危机意识的，因为在他们的意识里，这个社会将来不管发生了什么事，都将由那些“偏差值高”的人来解决，而自己用不着去浪费脑细胞。
你甘愿做“低智商社会”中的一员吗？

第七章 提高“集体智商”的教育改革.
教育新生会议罗列了一大堆现行教育体制的问题：“校园凌辱现象”、“素质教育的弊端”、“平均主义”、“形式主义”、“封闭性”、“隐蔽保护主义”、“消极主义”……而终提到的解决办法只不过是从一个极端走向另一个极端。废除“素质教育”、加强德育教育、消除校园凌辱现象和啃老现象以及自由职业现象，仅仅这样就能改变孩子们的精神面貌吗？
你甘愿做“低智商社会”中的一员吗？

第八章 在“低智商社会”中谁获益
在现在这个全球化时代，日本人的生存方式——在低智商政府的带领下老实地看着外国投资商、投资基金在自己的国家为所欲为的方式，这会使日本变得越来越贫穷。
你甘愿做“低智商社会”中的一员吗？

第九章 向强者学习
现在的日本向哪个国家学习为好呢？我的回答是：“现在的日本人必须重新设定自己的意识，从三处开始学习。”“三处”就是指美国这样的“大国”德国这样的“中等规模的国家”新加坡和芬兰这样的“小国”我们应该学习这三类国家的优点，确定国家的发展方向。
你甘愿做“低智商社会”中的一员吗？

第十章 21世纪必备的素质
现在所需求的“21世纪的素质”是对包括网络社会在内的新信息的“思考力”以及通过这种思考而产生的、作为地球村村民应该如何与社会联为一体的意识。
你甘愿做“低智商社会”中的一员吗？

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《低智商社会:如何从智商衰退中跳脱出来》讲到时代的发展视乎并没有相应提高人们的智商，反而使得人们的智商在逐渐衰退，你看：时下的年轻人只关心自己半径三米以内的事情；虽然人们在网上跟人无话不谈，但在现实生活中，却不懂与人面对面敞开心心扉；没有成功欲望、学习能力低下但丝毫不以为然；看到电视中的广告就会马上冲动购买；总有毫不脸红的读错字的官员出现；遇到困难，懒于思考就立即放弃；人云亦云，做什么事总愿意随大流……
在更加发达的今天，为什么还会出现这种集体智商衰退的现象？人类真的是一代不如一代？按照大前研一的说法，就是现在我们已经进入到了“低IQ时代”。《低智商社会:如何从智商衰退中跳脱出来》从政治、经济、网络社会、教育等各个范畴去分析，点出了各种现实存在的低IQ现象，给想在21世纪生存下去的人们后的当头棒喝！从而也使我们反思面对的问题，并按大前所提供的诸多建议，梳理思路，开阔视野，思考未来，走出“低智商”的怪圈。

《低智商社会:如何从智商衰退中跳脱出来》读者对象：社会企事业各级管理、人员以及普通上班族，社会问题研究人员，对大前研一感兴趣的普通大众等。

注；本书有蓝色和红色两种不同封面，内容完全一致，发货随机。

作者:(日本)大前研一 译者:千太阳

大前研一，1943年出生于福冈县，毕业于早稻田大学理工系。获得东京工业大学原子核工科硕士学位、麻省理工学院原子力学工科博士学位。曾任麦肯锡咨询公司日本分社社长，1994年辞职。之后从事国际跨国公司和亚太地区国家经济顾问活动，同时他大胆地提出了“无国界经济学”和“地域国家论”的观点。被英国《经济学人》杂志评选为“全球五位管理大师”之一，“日本战略之父”。曾任加利福尼亚大学洛杉矶分校研究生院教授，斯坦福大学商学院客座教授。2005年，作为日本远程教育的尝试者，大前研一创办了创业家学校并担任校长。著有《无国界的世界》、《M型社会》、《思考的技术》、《OFF学》、《专业主义》、《知性力》、《再启动》、《即战力》、《新经济原则》、《中国冲击》、《大前派心理经济学》、《俄罗斯震动》、《‘一人取胜’的经济学》等多部有影响力的著作。

《智启未来：重塑认知，突破瓶颈》 内容简介 在信息爆炸、技术飞速迭代的时代，人类的认知能力似乎正经历着一场前所未有的考验。社会整体的智力水平是否在悄然发生变化？我们又该如何应对潜在的智力瓶颈，激发个体与群体的认知潜能，从而迎接更加复杂多变的未来？《智启未来：重塑认知，突破瓶颈》一书，正是一部深入剖析这一时代命题的力作，它并非停留在对现状的简单描述，而是以严谨的视角、前瞻的思维，为我们勾勒出一幅通往认知复兴的蓝图。 本书作者，一位在认知科学、社会心理学以及未来学领域享有盛誉的学者，耗费多年心血，广泛搜集了全球范围内关于人类认知发展、信息接收模式、教育体系演变以及技术影响等方面的最新研究成果。他以宏大的历史观和审慎的科学态度，带领读者穿越纷繁的表象，直击当下社会在认知层面可能面临的深层挑战。 第一部分：洞察认知新常态 本书的开篇，作者并非直接抛出骇人听闻的“智力衰退”论调，而是首先致力于构建一个对当前认知环境的深刻理解。他细致入微地描绘了现代社会信息过载的真实面貌，分析了社交媒体、算法推荐、碎片化阅读等现象如何潜移默化地改变着我们的思维习惯。我们不再是主动的知识探索者，而可能沦为被动的信息接收者，浅尝辄止的阅读习惯，让我们难以深入思考，批判性思维的能力也面临挑战。 作者运用大量生动形象的比喻和案例，解释了“信息茧房”如何将个体困于固有的观点之中，加剧了社会群体间的隔阂与误解。他指出，在海量信息面前，我们的大脑正在以一种新的方式运作，这种运作模式可能在某些方面提高了效率，但在另一些关键的认知能力上，却可能导致功能上的退化。例如，长期的被动接收和即时满足，削弱了我们延迟满足的能力，对深度学习和长期记忆的构建造成了阻碍。 更进一步，作者探讨了技术发展对人类认知结构的潜在影响。智能手机、搜索引擎、语音助手等工具，在极大地便利了我们的生活之余，也在某种程度上“外包”了我们的大部分记忆和思考功能。我们不再需要费力记住电话号码，只需问问手机；我们不再需要通过复杂推理得出结论，只需搜索答案。这种对外部工具的过度依赖，是否会让我们自身的认知能力变得“懒惰”？作者通过对认知负荷、工作记忆容量以及认知灵活性的科学分析，提出了令人警醒的观点。 第二部分：认知瓶颈的根源剖析 在确立了对当前认知环境的清晰认知后，本书的第二部分深入挖掘了可能导致个体和群体认知能力面临瓶颈的深层根源。作者认为，这并非单一因素作用的结果，而是多种复杂因素相互交织、叠加的产物。 教育体系的滞后是其中一个重要方面。在全球范围内，许多教育模式仍沿袭着工业时代的标准化生产线思维，侧重于知识的灌输而非能力的培养。对于批判性思维、解决复杂问题的能力、创造力以及情商等在未来社会尤为重要的软技能，往往被忽视或置于次要地位。当知识更新的速度远远快于教育体系的变革速度时，学生们所学的知识可能很快就会过时，而他们应对未知挑战的能力却并未得到充分的锻炼。 社会结构的固化与阶层流动性的减弱，也对认知发展构成阻碍。当个体的上升通道受限，上升的动力和对改变现状的渴望就会减弱，进而影响其学习和提升自我的积极性。同时，长期处于单一的环境和群体中，缺乏多样化的思想碰撞，容易导致思维的僵化和视野的狭隘。 此外，作者还关注了社会焦虑、竞争压力以及对“成功”的单一化定义所带来的负面影响。过度追求物质回报和社会地位，可能导致个体将精力过度集中在短期目标上，而忽视了长远的个人成长和深度的认知探索。长期的精神压力和疲惫，也会严重损害认知功能，使人难以集中注意力、做出理性判断。 第三部分：智启未来：突破认知的藩篱 本书的精华所在，也是作者最为期盼看到的，便是第三部分所提出的“智启未来”的解决方案。这并非一套僵化的“速成秘籍”，而是一套系统性的、面向未来的认知重塑策略，旨在帮助个体和社会克服当前的认知瓶颈，激发无限潜能。 1. 重塑学习模式：拥抱终身学习与深度思考 作者强调，在信息爆炸的时代，学习的重点不再是“记住多少信息”，而是“如何获取、筛选、理解和应用信息”。他倡导一种“深度学习”的模式，鼓励读者培养元认知能力——即认识和理解自己思维过程的能力。通过主动提问、反思、批判性地审视信息来源、构建知识体系，而非被动地接受。 本书详细介绍了多种行之有效的学习方法，例如费曼学习法、间隔重复、刻意练习等，并结合最新的认知神经科学研究，解释了这些方法为何能够有效地促进大脑的神经连接，提升学习效率和记忆保持。作者还鼓励读者走出舒适区，主动接触不同领域的知识，进行跨学科的思考，从而培养更强的认知灵活性。 2. 培养批判性思维与独立判断能力 在信息洪流中保持清醒，关键在于培养强大的批判性思维。作者提供了一系列实用的工具和框架，教导读者如何辨别虚假信息、评估论证的有效性、识别逻辑谬误。他鼓励读者质疑权威，不盲从，形成自己独立的判断。这不仅仅是学术上的要求，更是公民社会健康发展的基石。 3. 拥抱技术，而非被技术奴役 技术是双刃剑，关键在于我们如何运用它。《智启未来》并非否定技术的重要性，而是提出了一种与技术和谐共存、利用技术赋能认知的新视角。作者建议读者有意识地管理使用电子设备的时间，设置“数字排毒”时段，避免过度沉迷。同时，他鼓励积极运用技术辅助学习，例如利用人工智能工具进行信息检索、知识整理，但必须保持主导地位，确保技术服务于我们的认知目标。 4. 提升情商与同理心：构建包容的社会 认知能力的提升，不仅仅是智商的层面，情商与同理心同样至关重要。作者指出，在信息碎片化、观点极化日益严重的当下，理解和尊重他人的观点，学会有效沟通，建立积极的人际关系，是构建和谐社会，避免认知孤立的关键。本书提供了关于情绪管理、冲突解决以及提升同理心的方法，帮助读者成为更有智慧、更有温度的社会个体。 5. 创造与创新：驱动未来的核心动力 面对一个不断变化的世界，创造力和创新能力将成为个体和社会持续发展的核心动力。作者从认知科学的角度，探讨了创造力产生的机制，并提供了一系列激发创造力的方法，例如鼓励自由联想、打破思维定势、拥抱失败等。他强调，创造力并非少数天才的专利，而是每个人都可以通过系统性的训练和积极的心态来培养和提升的。 结论：一场关于认知的集体觉醒 《智启未来：重塑认知，突破瓶颈》并非一本预言未来的书，而是一本指引我们如何塑造未来的书。作者以深厚的学养、敏锐的洞察和真诚的呼唤，向我们展示了认识自身认知现状、理解挑战根源，并采取积极行动的重要性。 这本书是一次关于认知的集体觉醒的号角。它呼吁我们每一个人，都成为自己认知的主人，主动地去学习，去思考，去创造。只有当我们个体能够突破认知的藩篱，我们所在的社会才有可能应对未来的挑战，实现真正的、可持续的繁荣与进步。本书的目标，是激发每一次阅读它的心灵，点燃对知识的渴望，重塑对未来的信心，最终汇聚成一股强大的力量，推动人类社会迈向一个更加智慧、更加包容、更加光明的未来。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题确实很有吸引力，“低智商社会：如何从智商衰退中跳脱出来”。光看名字，我就已经开始联想是不是我们周围的生活中，人们的平均智商真的在下降，或者说，社会整体的决策和思考方式正在变得越来越“不那么聪明”？ 我一直在思考，是什么导致了这种“衰退”？是现代社会信息爆炸带来的碎片化阅读，让我们缺乏深度思考的能力？还是社交媒体的泛滥，让人们沉迷于短平快的内容，而忽略了逻辑和理性？又或者是教育模式的僵化，扼杀了批判性思维的萌芽？这本书似乎触及了一个非常现实且令人担忧的议题。 我之所以对它感兴趣，是因为我本身就是一个喜欢观察社会现象的人，而且我也经常会感觉到，在很多讨论中，理性的声音似乎越来越少，情绪化的表达却占据了上风。我希望这本书能够提供一些视角，去解读这种现象背后的深层原因，而不仅仅是停留在表面。毕竟，如果智商真的在“衰退”，那么对于我们个体和社会的发展来说，这绝对是一个警钟。我很好奇作者会如何定义“智商衰退”，它是一个绝对的标准，还是一个相对的概念？它又是如何影响我们的日常生活，甚至国家的发展呢？这本书的出现，让我对这些问题有了更强烈的探索欲望。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计，那种略带严肃又充满思考感的排版，一下子就抓住了我的眼球。我当时在书店里漫无目的地翻阅，突然就停在了这一本。 “低智商社会”这个说法，实在是太炸裂了，而且“如何从智商衰退中跳脱出来”这个副标题，又给了人一种希望和解决方案的可能性。 我最近确实感觉到，在很多公共场合，或者网络上的讨论区，经常会看到一些让我瞠目结舌的观点，逻辑混乱，或者完全被情绪带着走，让我不禁怀疑，是我们的大脑真的在“退化”吗？还是说，我们接触到的信息茧房，让我们看不到更广阔的世界和更深入的思考？ 我迫切地想知道，作者是如何看待这个“智商衰退”的。是真的指统计学意义上的平均智商下降，还是说是一种社会整体的认知能力的下降？ 是因为科技发展过快，我们的大脑跟不上节奏？还是教育方式出了问题，培养出来的学生只会死记硬背，缺乏独立思考的能力？ 尤其好奇作者会提出哪些“跳脱”的方法。是需要个体从自身做起，改变阅读习惯，加强逻辑训练？还是需要社会层面进行改革，比如教育体系的调整，媒体责任的加强？ 我很期待这本书能给我一些启发，让我能够更好地理解我们所处的这个社会，并且找到一条提升自身认知能力，不被“低智商”浪潮卷走的道路。

评分☆☆☆☆☆

第一次看到这本书的时候，“低智商社会”这个说法就让我眼前一亮，然后“如何从智商衰退中跳脱出来”更是让我产生了一种强烈的阅读冲动。 我一直在思考，我们这个社会到底是怎么了？信息好像越来越发达，但为什么我觉得很多人好像越来越不愿意去思考，或者说，思考的深度和广度都在下降？ 尤其是当我在网络上看到一些极端的言论，或者完全不讲道理的争辩时，我总会忍不住思考，这是不是就是所谓的“智商衰退”的表现？ 这种衰退，是真的生理上的衰退，还是社会环境所造成的认知能力的下降？ 是不是我们过度依赖手机，沉迷于短视频和碎片化信息，导致大脑的注意力时长和深度思考能力都受到了影响？ 或者说，教育体制的某些方面，是不是在无形中扼杀了孩子们的好奇心和独立思考的能力？ 这本书的出现，对我来说就像是一场及时的“头脑风暴”。我希望它能够深入地剖析“低智商社会”形成的原因，而不是仅仅停留在表象。更重要的是，我非常期待作者能够提供切实可行的“跳脱”策略。 这些策略是需要我们每个人从自身做起，调整学习方法，改变信息摄入的习惯？还是需要社会层面进行改革，比如在教育、媒体传播等方面做出调整？ 我相信，这本书能够为我们提供一个全新的视角，帮助我们理解当下社会面临的挑战，并且找到一条提升自我认知能力，成为一个真正有智慧的人的道路。

评分☆☆☆☆☆

我个人对社会学和心理学类的书籍一向情有独钟，当我在一次偶然的机会看到这本《低智商社会：如何从智商衰退中跳脱出来》时，立刻被它的主题所吸引。 “低智商社会”这个概念本身就带着一种警示意味，而“智商衰退”更是让人担忧，我一直以来都有一个隐隐的预感，就是随着信息时代的到来，人们似乎越来越难以进行深入的、批判性的思考。 过去，人们可能需要花更多的时间去获取信息，而这个过程本身就包含着筛选、辨别和思考。但现在，信息触手可及，唾手可得，反而让人觉得思考的必要性降低了。我希望这本书能够深入探讨，究竟是什么因素导致了这种“智商衰退”的现象。 是不是我们过度依赖算法推荐，导致自己的信息获取范围越来越窄，思维也变得越来越单一？或者说，社交媒体上的“点赞”文化，让我们更在意表面的认同，而不是内容的深度和逻辑性？ 另外，副标题“如何从智商衰退中跳脱出来”给了我很大的希望。我非常想知道，作者会为我们提供哪些切实可行的方法。 是从教育的层面入手，强调批判性思维和逻辑推理能力的培养？还是呼吁个体改变生活习惯，比如减少碎片化信息摄入，增加深度阅读和独立思考的时间？ 我对书中可能提出的解决方案充满了期待，希望它能为我们每个人提供一把钥匙，让我们能够在这个信息爆炸的时代，保持清晰的头脑，不被潮流所裹挟，甚至逆流而上，实现自我提升。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题，怎么说呢，就是那种会让你在书架前停下脚步，然后反复品味一番的类型。“低智商社会”，这词儿本身就够劲爆，再配上“如何从智商衰退中跳脱出来”，简直是直击痛点，又给了一丝曙光。 尤其是我现在这个年纪，正是感觉信息爆炸越来越厉害，大脑好像有点跟不上趟的时候。你看看现在网上那些讨论，经常是鸡同鸭讲，或者就是被情绪牵着鼻子走，理性分析好像越来越难找到立足之地。 我就想知道，作者究竟是怎么定义“低智商社会”的？是人们整体的逻辑推理能力下降了？还是说，我们的社会变得更容易被煽动，更容易被虚假信息左右？ 我特别好奇，这本书会怎么去分析“智商衰退”的原因。是因为教育体制有问题，培养出来的学生只会考试，却不会思考？还是说，是我们接触到的信息太多太杂，反而让我们大脑不堪重负，无法有效处理？ 还有，最关键的“跳脱”的方法，这才是大家最关心的吧？作者会给一些具体的策略吗？比如，我们应该如何调整自己的阅读和学习方式？又或者，社会层面应该做些什么来引导大家提升认知水平？ 我对这本书充满了好奇，希望它能给我带来一些深刻的见解，让我对这个“低智商社会”有一个更清晰的认识，并且能找到一些方法，让自己不至于被时代的洪流淹没，反而能成为一个更独立、更有思考能力的人。