【小S推薦】正版 七田真早教經典係列:胎教法 懷孕胎教知識百科全書 準媽媽需備胎教指南 嬰 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 學貫中西圖書專營店

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122259059

商品編碼：25393933808

叢書名： 七田真胎教法

商品參數：

書名:七田真胎教法

作者:七田真 著；

齣版社：化學工業齣版社

齣版日期：2016年5月   版次 1

印刷時間：2016年5月    印次 1

ISBN：9787122259059

字數：82

頁碼：190

裝幀：平裝

開本：32開

定價：36元

編輯推薦

目前，有些人對胎教持有反對意見，這是因為他們錯誤瞭理解瞭胎教這個概念，胎教不是對胎兒灌輸知識，而是與胎兒進行心靈的溝通。七田真認為：所有的父母都應該進行胎教，媽媽的耐心和關愛，會讓寶寶産生母子一體感。媽媽每天與胎兒進行心靈和語言的交流、傳遞關愛，也使孩子成為一個懂得愛與被愛的人。

媒體評論

女兒人生中**個無比熱愛的老師正是來自七田真。它為我們打開一扇探索人類大腦神秘世界的大門，讓我們得以窺見令人無限驚喜的成長密碼。謝謝七田真！

——鳳凰衛視主持人陳曉楠

現代記者必須把文字和圖片數據處理能力結閤在一起，左右腦必須協調工作。但培養一個人的這種能力並不容易。通過右腦學習法，很小的孩子也能處理復雜的任務、也能産生全新的創意。——清華大學教授，曾5次被普利策奬提名李米勒（美）

科學的養育方式和早期的潛能開發，會對孩子一生的成長帶來巨大影響。此次有機會把“七田真”這樣、成熟、專業的早教知識推薦給大傢，我是非常高興的，也希望這一係列的書籍能給媽媽和寶寶們更多的指導，哪怕僅僅有一個孩子因為這套書、這套理論，人生發生瞭改變，那麼我們的一切就都是值得的。

——搖籃網CEO 楊國

孩子的成長需要父母的深度陪伴。父母長期的自我學習需要多讀好書，打開七田真早教叢書多多瞭解兒童纔能更好支持兒童。我們一起相信子閱讀陪伴成長。

——悠貝子圖書館創始人林丹

 每個胚胎都是生命播下的一顆種子，媽媽是它成長的土壤。健康的營養比較容易保證，良好的精神性格形成則需要優質的胎教方法。每個新手孕媽媽都應該能用到該書中許多的胎教方法。

——“魔書堡”子閱讀創始人付立平

這是一個腦科學研究突飛猛進的時代。右腦訓練能夠引發強大的靈感、直覺、感性、創造性和性。七田真先生對於右腦的有效開發，正是我對孩子未來的期許。——美國密蘇裏大學計算機係主任許東（美）

“認可，贊賞，愛護，培養”，現代社會仍需要從東方傳統智慧中尋找育兒的理念滋養。成長的自然與引導的睿智一起，構成瞭子世界裏大寫的愛！作為父母的我們都是同行同學者，知行閤一的哲學信條無非就是言行中的日常。——北京大學哲學係副教授程樂鬆

目錄

** 章 為什麼說胎兒會學習

胎兒能感知父母的意念

胎兒期的母子感應會持續到嬰幼兒期

胎兒期是心靈感應能力*強的時期

如何與胎兒交流

胎兒能“看到”圖像

胎兒的成長過程是什麼樣的

與胎兒溝通的具體做法

胎教能使孩子擁有一顆豐富的心

要給胎兒滿滿的愛

和腹中胎兒說話刺激其右腦發育

從胎教時就開始“培育心靈”/026

將樂觀、溫和傳達給胎兒/029

消除準媽媽緊張感的美人魚體操 /032

如何聽胎教音樂 /036

媽媽們的成功胎教經驗分享/039

第２章 七田真分娩法/049

一直被忽視的新生兒驚恐/050

嗬護新生兒心靈的分娩方式/052

讓母子都舒適的分娩方法/054

臍帶停止脈動再剪斷/056

信賴自然的方式 /058

讓新生嬰兒感受到自由的**次洗澡 /060

七田式分娩法相關來信選讀/063

第３章 給胎兒更好的孕育環境 /069

水關乎嬰兒的健康 /070

飲用水是整個人類的大問題/072

要飲用淨化、電解之後的離子水 /074

食品添加劑的危害 /076

胎兒對危險因素異常敏感/079

長時間看電視的危害/081

第４章 營養對胎教的幫助/085

母體營養不足對胎兒的長期影響 /086

母體營養失衡可能導緻孩子將來學習障礙 /088

蔬菜是胎兒*喜歡的食物/090

補充富含鈣質的食物/092

每一位母都可以分泌母乳/095

第５章 胎兒的神秘大腦活動/099

不可思議的胎兒的“超能力”/100

胎兒的內在五感 /102

新腦教育法——讓胎兒被幸福心情環繞 /104

不容忽視的胎兒感知力/106

第６章 右腦占優勢的人更能適應未來社會 /109

右腦意識已成為整個世界的關注傾嚮 /110

未來將不再是競爭世界，而是追求愛的時代 /112

右腦型思考可以預測未來/113

右腦的同步調現象 /115

開啓右腦會讓潛意識覺醒/116

想象可以造就未來 /118

右腦型教育旨在心靈培育/120

一份來自七田真教育研究所的成長報告 /122

第７章 準媽媽的每月胎教計劃 /129

第８章 七田真早教法的實踐/137

孕期的暗示形成性格的基礎/138

不要以為胎兒和嬰兒什麼都不明白 /140

早期教育是“引導”而非“灌輸” /142

父母每天*少要用心陪嬰兒玩２小時 /143

與孩子相處的５個基本*則/145

消除潛意識裏的不美好記憶——5 分鍾暗示法 /148

人類*初的記憶——胎兒期的潛意識 /151

神奇的音波療法 /153

開啓連接左右腦的那扇門/155

批評會使孩子不安，*終讓大腦無法運轉 /157

請從正麵視角看待幼兒教育/159

小學入學的10 個標準 /161

到底要不要讓孩子到專業的早教機構 /164

請6 歲前讓孩子大量背誦 /165

教育的*高意義——獨立思考/167

哪怕每天思考10 分鍾，也一定要思考 /169

讓孩子有自己的判斷力/171

讓孩子擁有能持續努力的目標/173

珍視孩子的好奇和感動/175

考試成績不等於學習能力/176

從全體到個體的右腦記憶法/178

拒絕“以愛之名”對孩子的傷害 /179

培育獨立自主的孩子/181

前言

    是不是要從嬰兒齣生後纔開始考慮如何育兒呢？當然不是，實際上從胎教開始的育兒是非常重要的。

    一直以來，母體內的胎兒都被認為無論是身體還是大腦都沒有完全發育，所以，還不具備人類的能力，也沒有感覺、感情和智能。也就是說胎兒是沒有任何能力的不成熟的存在。但是從20 世紀70 年代起，在胎兒生理學和心理學領域發現的新事實，徹底顛覆瞭大傢的常識性觀點。人們清楚瞭解到胎兒在母體內時就已具有瞭學習能力。科學已證明剛剛齣生的嬰兒就已能明白語言並擁有瞭記憶力，而且此時是一生之中學習能力*強的時期。不僅僅如此，胎兒時期還能決定他的心靈和性格。中國古籍中有一本《顔氏傢訓》，是通過記述個人的人生觀、經曆、學識來告誡子孫的著作，為中國南北朝時期的學者顔之推所著。其中曾這樣講述：古者，聖王有胎教之法……當及嬰稚，識人顔色，知人喜怒，便加教誨，使為則為，使止則止。萬物造化發育之氣便是胚胎。在胎兒階段就要開始培養，到瞭嬰兒、幼兒時期就使其能夠識人臉色，懂得喜怒。偉大的人物很多都是從嬰兒，甚至更小的胚胎時期就開始培養的。這也意味著，在胎教時，孕婦傳達給胎兒的清澈開朗之心將會影響孩子的一生。

    人類有本質要素與附屬要素。清澈開朗的心靈是本質要素，這需要通過孕媽媽的心來傳達給胎兒。而知識與技術則是附屬要素。胎教並不是教給胎兒知識，而是要在孕期時，常常與胎兒說話，構築父母與孩子之間的聯係。如此一來，胎兒會感受到父母對他滿滿的愛，有助於其成為一個開朗、正直、純真的孩子。如想改變植物生長，*佳時機就是種子發芽階段。發芽時期的植物具有的能量異常高，對於周圍環境的感應能力也*強。人類的胎兒也同樣如此，韆萬要重視胎兒時期，那是人一生之中擁有*強能力的時期。如果讀完此書之後，能夠改變您對*有胎教的觀念，那麼，孩子齣生之後的育兒過程也將為之煥然一新。我深切希望本書能夠為孕期中的媽媽們提供幫助。

在綫試讀部分章節

        一般人都會認為剛剛齣生的嬰兒不懂語言，還未養成智力與感情，這時並不是教授其知識的時期。但事實是孩子從胎兒時期開始就已經通過感應母發齣的波動來進行學習瞭。孩子從剛齣生到 2 歲左右的這個時期，這種殘留下來的感應能力是*強的。父母對孩子說話時，孩子在用耳朵聽的同時，也在用感應來獲取信息。

    即使在嬰兒還不理解語言含義的這個階段，他也擁有能夠正確感受語言含義的能力。孩子能夠正確感應齣母在說話的時候，所抱有的是正麵肯定的想法還是負麵否定的想法。無論母怎樣隱藏自己的情緒，孩子仍然可以正確讀取母心底深處的真實想法。美國的約翰·亞倫沃德博士將母子之間的這種波動關係命名為“母子間的心靈感應關係”。

    母子之間*棒的關係是伴隨母心底的安穩而來的，這樣纔能開啓孩子的心靈之門，使他能夠接收到母的心情。當母的心裏充滿瞭對孩子成長過程的不安、焦慮、懷疑等否定性的感情時，孩子就會關閉心靈的意識，以防禦這些負麵心情的輸入。那麼，在這種情形下，母想要

傳達給孩子的話語，孩子是聽不到的。

    這種關係不於母與孩子之間，父與孩子之間也同樣有心靈感應，這是重要的交流手段。如果父也常常對胎兒說話，那麼孩子齣生後，將成長為一個非常敬愛父的孩子。

    如果孩子在胎兒時期充分感受到瞭父母想要好好培育他的心情，他的心靈將會非常滿足，會成長為一個對其他小朋友也非常溫柔的孩子。

    關於母子之間的心靈感應，俄羅斯的心理學傢帕維爾·納烏莫夫曾如此說過：母子之間的這種生物性聯係是毋庸置疑的。在我們的療養院中，母被安置於遠離嬰兒的一處地方，完全聽不到嬰兒的聲音。即使如此，當自己的孩子哭泣時，母就會錶現齣有點神經質的樣子。或者當孩子感受到疼痛時，比如說當醫生抽取血液樣本時，母會顯現齣不安的樣子。明明此時母不可能知曉醫生在對她的孩子做的事情。

內容推薦

人類在幼兒時期，尤其是胎兒期會通過傢人的暗示形成一定的行為準則，反應、性格、纔能都會模式化。胎兒並不是人們想的那樣不具備交流能力，他們能夠接收到父母心中的想法，孩子的心靈與性格的基礎是在孕期中形成的。媽媽們通過外界信息的刺激，促進胎兒接受更多的優良信息，讓胎兒的大腦發育得更好，更聰明、更健康。在這種潛移默化的傳輸過程中，對胎兒的人格養成、智商發育打下堅實基礎。

作者簡介

七田真，日本島根縣人，教育學博士，曾任美國紐波特大學日本分校教育係教授。七田真博士從1958年開始從事幼兒右腦教育工作，1978年成立瞭七田教育研究所，並建立瞭實施右腦教育的七田真教室。目前全世界已建立起500多所七田真教室，學生總數近4萬名。他的教育理論在國際上産生瞭廣泛的影響。因為在右腦教育領域的卓越貢獻，七田真博士獲得瞭日本政府頒發的“社會文化勞動奬”，世界學術文化審議會頒發的“國際學術貢獻奬”，並被世界知識産權協會授予“世界和平大騎士”勛章。

《生命之初的樂章：優生與親子啓濛的深度探索》 緻每一位渴望給予孩子最好開端的父母： 生命的孕育，是宇宙間最精妙的奇跡，而胎兒的成長，遠非僅僅是生理機能的簡單纍積。它是一場從無到有的、復雜而深刻的生命對話，是父母與未來生命之間心靈的第一次交匯。《生命之初的樂章：優生與親子啓濛的深度探索》並非市麵上常見的、側重於單一“胎教方法”的指南，而是一部集現代生命科學、心理學前沿理論、跨文化育兒哲學於一體的綜閤性參考典籍。它旨在引導準父母們建立一個全麵、科學、充滿人文關懷的孕育觀和早期教育觀，真正做到“優生於未然，啓濛自心源”。 本書的撰寫團隊匯集瞭多學科的專傢，包括資深産科醫生、兒童發展心理學傢、神經生物學傢以及資深母嬰教育顧問。我們深知，每一位父母都希望自己的孩子能夠健康、聰明、擁有健全的人格，但“健康”和“聰明”的定義遠比我們想象的要寬泛。本書將從以下幾個核心維度，為您展開一場深度而實用的探索之旅： --- 第一章：優生學的科學基石與現代認知 本書首先摒棄瞭過去流傳的許多未經證實的迷信和焦慮，轉而聚焦於現代醫學和基因科學為優生提供的堅實基礎。我們詳細闡述瞭孕前檢查的必要性、遺傳風險的評估與應對策略，以及如何通過科學的生活方式管理，最大化胎兒的健康潛能。 【深度解析】 孕期營養的精細化管理： 不僅羅列瞭葉酸、DHA等必需營養素，更深入探討瞭微量元素（如碘、鐵、鋅）對胎兒神經係統和骨骼發育的動態影響機製。我們提供瞭一份基於不同孕期的個性化食譜建議，並指導如何識彆和應對孕期常見的營養失衡問題。 環境毒素的隱形威脅： 詳細分析瞭內分泌乾擾物（如BPA）、重金屬、農藥殘留等對胎兒發育的潛在風險。本書提供瞭詳盡的傢居環境自查清單和安全替代方案，幫助父母打造一個“低毒性”的孕育空間。 母體健康與胎盤連接： 探討瞭慢性壓力、睡眠質量、慢性炎癥等母體內部狀態如何通過復雜的生物化學途徑影響胎盤功能和胎兒的基因錶達。我們強調，母親的“內在平靜”是胎兒健康成長的首要保障。 --- 第二章：生命早期的神經構建與潛能激發 本書的核心理念之一是：大腦的構建始於受精卵的結閤。我們以最新的神經科學研究為藍本，揭示瞭胎兒聽覺、觸覺、前庭覺等感覺係統的發育軌跡，並指導父母如何進行適度且有針對性的刺激。 【實踐指南】 聲音的韻律與頻率： 科學分析瞭不同音樂類型（古典、自然聲、人聲）對胎兒心率和腦電波的影響。重點指導如何識彆胎兒偏好的聲音模式，以及如何通過父母的聲音（語調、節奏）建立早期的情感聯結。 觸覺的語言： 探討瞭皮膚接觸在催産素釋放和親子依戀建立中的關鍵作用。提供瞭一套係統化的孕期腹部輕撫與按摩技術，旨在增強父母對胎兒身體信號的感知能力，而非僅僅是“感知胎動”。 運動與空間感的發展： 解釋瞭胎兒在宮內的運動軌跡如何影響其齣生後的平衡感和本體感覺。這部分內容指導父母如何通過自身的適度活動，間接促進胎兒運動係統的健康發展。 --- 第三章：情感共振與心理依戀的構建 本書認為，最有效的“胎教”是高質量的情感交流。胎兒不僅能感知母親的心跳和呼吸，更能敏銳地捕捉到父母的情緒波動。本章緻力於幫助父母管理孕期的情緒起伏，並建立穩定、積極的心理場域。 【心理學視角】 壓力激素與“情緒的遺傳”： 深入講解皮質醇等壓力激素如何穿過胎盤屏障，對胎兒情緒調節中樞的發育産生長期影響。提供瞭一係列基於正念（Mindfulness）和呼吸法的工具，幫助父母實時調節焦慮水平。 父母角色的內心準備： 引導父母超越對“完美育兒”的追求，正視身份轉換帶來的挑戰。通過情景模擬和深度自我對話，幫助父母清晰化自身的價值觀和育兒目標，確保在麵對新生兒時能夠展現齣一緻性和接納性。 配偶間的協同作用： 強調父親在孕期參與的重要性，不僅是物質支持，更是情感的“緩衝墊”。書中包含專為準父親設計的參與指南，涵蓋瞭如何通過對話、陪伴和分擔壓力，成為胎兒健康成長的“第二守護者”。 --- 第四章：跨越分娩：從子宮到世界的平穩過渡 分娩是生命中第一次重大的環境轉換。本書提供瞭一套側重於減輕創傷和增強自主感的分娩準備策略，旨在幫助新生兒順利適應外部世界。 【分娩準備與新生兒安撫】 疼痛管理與自主選擇權： 詳細介紹瞭非藥物鎮痛方法（如分娩呼吸法、體位變換）的科學原理和操作要點，強調賦權於産婦，使其在分娩過程中擁有知情同意和選擇的權利。 環境光綫與聲音的控製： 解釋瞭新生兒對外界刺激的敏感度。我們提供瞭一份“産房環境優化清單”，指導父母如何在分娩後立即為寶寶營造一個“子宮模擬環境”，以減少感官超載帶來的應激反應。 齣生後的“黃金一小時”： 強調皮膚接觸（Skin-to-Skin）對新生兒體溫穩定、血糖平衡和依戀形成的關鍵作用，並指導父母如何有意識地引導第一次哺乳。 --- 總結： 《生命之初的樂章》是一本麵嚮未來父母的思維導圖，它引導您從碎片化的育兒信息中抽離齣來，建立起一個宏大、連貫且充滿科學依據的生命啓濛框架。我們相信，最好的禮物不是一套昂貴的早教工具，而是父母在孕育過程中所投入的專注、理解與愛。閱讀本書，您將獲得駕馭生命早期復雜旅程的自信與智慧。 --- 適用讀者： 備孕中、孕中、孕晚期的準父母。 渴望從科學角度重新審視早期教育的父母。 希望深入理解胎兒感知和大腦發育機製的教育工作者。 所有尋求建立穩定、深入親子聯結的傢庭。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對“習慣養成”非常頭疼的傢長，每次想給孩子建立一個固定的作息或者學習習慣，往往堅持不過三天就功虧一簣，最後變成瞭互相拉鋸戰。直到我讀瞭《XXX》中關於“微習慣建立與正嚮激勵”的那幾個章節，我纔意識到，過去我的方法錯得有多離譜。這本書強調的不是“強迫”和“懲罰”，而是“微小勝利”的纍積和“內在驅動力”的激發。它提供瞭一個非常實用的“五分鍾啓動法”，把一個看起來龐大的任務，拆解到讓人無法拒絕的微小步驟。比如，我想讓孩子每天堅持閱讀半小時，我從“讀完一本書”的目標，調整成瞭“每天隻讀一頁，並找到一個生詞”。這種極低啓動成本的策略，極大地降低瞭孩子的抗拒心理。更重要的是，書裏詳細描述瞭“非物質奬勵”的重要性，教會我們如何用真誠的贊美和對努力過程的肯定，來代替物質誘惑，從而真正培養齣孩子的自驅力。這本書對於那些在“習慣養成”上屢戰屢敗的父母來說，簡直是救命稻草。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始買這本書隻是抱著試試看的心態，因為市麵上關於“高效學習”的書籍太多瞭，大多都是老生常談，沒什麼新意。但是《XXX》這本書，在“思維訓練”這塊的內容上，展現齣瞭它獨特的深度和前瞻性。它沒有停留在教孩子“記住知識”，而是深入探討瞭如何構建孩子的“底層思維框架”。比如，關於“批判性思維”的培養，作者沒有直接給齣公式，而是通過一係列生活化的場景對話和思維導圖的展示，教會我們如何引導孩子提齣“為什麼不呢？”和“有沒有彆的可能性？”這樣的問題。我特彆欣賞它提齣的那個“五層提問法”，我試著用這個方法和上小學三年級的侄子交流瞭一次關於“環保”的課題，他從最初的模糊認知，一步步深入到瞭對政策、個人責任的思考，那種思維被激活的火花，真是讓人振奮。這本書的理論基礎紮實，引用瞭很多國際前沿的教育研究成果，但語言風格卻極其親切，讀起來毫無壓力，感覺就像是身邊一位經驗豐富、睿智的長輩在耳邊細細叮嚀，非常可靠。

評分☆☆☆☆☆

天呐，我最近真是被這本《XXX》迷住瞭，簡直是育兒路上的“及時雨”！我之前對如何科學地引導孩子學習一直很迷茫，總覺得那些大道理聽起來空泛，真正落地到日常生活中卻無從下手。但這本書不一樣，它用一種非常接地氣的方式，把那些復雜的教育理念掰開瞭揉碎瞭講給我們這些新手父母聽。舉個例子，它詳細闡述瞭“遊戲化學習”的精髓，不是簡單地說“多陪孩子玩”，而是給齣瞭不同月齡、不同興趣愛好的孩子可以嘗試的具體遊戲清單，連需要的材料、遊戲的目標和觀察點都寫得清清楚楚。我試著照著書裏的建議，陪我傢小傢夥玩瞭一個關於“形狀配對”的遊戲，原本以為他會不耐煩，結果他超級投入，而且在遊戲結束後，我能明顯感覺到他對周圍環境中的幾何形狀的敏感度提高瞭。這本書的妙處就在於，它把“教育”這個沉重的話題，轉化成瞭充滿樂趣的親子互動，讓我感覺自己不是在“教導”，而是在和孩子一起探索這個奇妙的世界。而且，書裏的圖文排版做得特彆用心，色彩柔和，插圖生動，閱讀體驗極佳，每次翻開它，都像是在享受一段高質量的獨處時光。

評分☆☆☆☆☆

這本書在處理“情緒管理”方麵的內容，簡直是我的“心靈導師”！我傢的孩子正處於情緒波動比較大的階段，一點小事就能引發“世界末日”般的哭鬧。我以前總是試圖用“講道理”來平息他，結果往往適得其反，把事情鬧得更糟。後來翻到《XXX》中關於“共情式傾聽”和“情緒命名”的章節，我豁然開朗。書中清晰地解釋瞭兒童大腦處理情緒的機製，讓我們明白，在情緒爆發時，先處理情緒，再處理事情。它教導我們如何用準確的詞匯去描述孩子正在體驗的情緒——“你現在是不是因為積木倒瞭感到很生氣？”——這個簡單的動作，竟然能神奇地平息孩子的對立情緒。書裏還提供瞭一套“情緒處理卡片”的製作方法，非常具有操作性，讓孩子學會識彆和錶達自己的感受。讀完這部分內容，我感覺自己不再是一個被孩子情緒牽著走的“救火隊員”，而是能沉穩應對、引導孩子成長的“情緒教練”。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，我關注這本書很大程度上是因為它在“跨學科融閤”方麵的獨到見解。現在很多早教材料都傾嚮於單一學科的強化訓練，比如數學或者語言。但《XXX》這本書卻花瞭大篇幅去闡述如何將藝術、科學、曆史融閤在一個活動中進行學習。它不是理論上的空談，而是提供瞭大量具體的“項目式學習”（PBL）案例。我印象最深的是關於“建造一座古代橋梁”的項目，這個活動不僅涉及瞭基礎的物理力學（科學），還需要孩子研究不同時代的建築風格（曆史與藝術），甚至要設計一個施工流程圖（邏輯與規劃）。通過這個項目，孩子在解決實際問題的過程中，自然而然地掌握瞭多個領域的知識點，而且知識之間的聯係變得非常緊密，不再是孤立的碎片。這本書成功地打破瞭學科壁壘，真正體現瞭現代教育追求的“整體性發展”的理念，讓我看到瞭培養齣具有創新思維的未來人纔的清晰路徑。