原版香港朗文小学英语教材 Primary Longman Elect 学生用书 4A pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 国图广州原版图书专营店

出版社： 出版社

ISBN：9789880015427

商品编码：25439716210

出版时间：2012-12-31

书籍特色

接触到各种不同的文本类型和详细的注释,问题和阅读技巧

通过写作任务，循序渐进的方式来培养写作能力

注重培养学生听力

激发学生的沟通和思维能力

教学环境中系统的突出语法和发音

大量习题配套，适用于不同的学习方法和水平

配套完善，培养学生的阅读兴趣

 

宝贝详情

Name: Pearson Primary Longman Elect Student’s Book 4B

Author: Chris Gray, Rachel Jones, Thomas Gordon

ISBN-13: 9789880015427

Publish Time: 2013

Publisher: PEARSON

Paperback: 75 pages

Language: English

 

内页内容

 

 

全系列配套

 

《原版香港朗文小学英语教材 Primary Longman Elect 学生用书 4B》简介 一、教材定位与核心理念 《Primary Longman Elect》系列是香港朗文教育出版集团专为香港本地小学英语教学环境及课程要求精心设计的一套旗舰级教材。本分册《学生用书 4B》承接上学期（4A）的学习内容，旨在巩固和深化学生在小学四年级阶段的英语语言基础，并为其顺利过渡到五年级乃至更高阶段的学习打下坚实、全面的基础。 本教材严格遵循香港教育局制定的《小学英语课程指引》的要求，秉持“以学习者为中心”的教学理念，强调全方位能力培养，即听、说、读、写四项核心技能的均衡发展，同时注重知识性、技能性与情感态度价值观的有机结合。 二、内容结构与知识点覆盖 《学生用书 4B》的编写结构清晰、逻辑严谨，每单元（Unit）都围绕一个核心主题（Theme）展开，确保知识点的系统性和连贯性。本册主要涵盖以下关键语言知识和技能： 1. 词汇系统（Vocabulary Building）： 本册引入的词汇量和复杂度适中，旨在扩大中阶学生的词汇储备，使其能更精确地描述日常情境和抽象概念。重点词汇涵盖： 生活场景拓展： 涉及更细致的家庭活动、社区设施、天气变化、季节更迭等主题词汇。例如，对不同类型商店、交通工具的精确名称，以及描述感受和状态的形容词和副词的深化使用。 功能性词汇： 强化与时间、地点、频率、程度相关的副词和介词短语。 词族与构词法启蒙： 开始引导学生识别简单的词根词缀，理解同义词、反义词和近义词的细微差别，培养词汇的迁移和扩展能力。 2. 语法结构深化（Grammar Consolidation and Extension）： 在四年级（4B）阶段，教材的语法教学从基础的简单句结构，迈向更复杂、更实用的句式。重点加强以下语法点的系统学习与应用： 时态的精确使用： 重点巩固一般过去时和一般将来时（使用will和be going to），并开始引入现在完成时的初步概念，特别是在描述近期发生或持续至今的经验时。 情态动词的扩展： 除了基本的can/may，加强对must, should, have to 等表示义务、建议和推测的情态动词的辨析和应用。 比较级与最高级： 对形容词和副词的比较级和最高级进行系统性的总结和大量练习，确保学生能准确地进行事物的比较和排序。 复杂句式的铺垫： 开始接触简单的复合句结构，例如使用连词and, but, or 进行并列关系的连接，为引入从句结构做准备。 3. 语言技能训练（Skills Development）： 本册着重于提升学生的语言运用能力，将语言知识融入真实的交际任务中。 听力理解： 训练学生听取包含多条信息和细节的对话或短文。内容常涉及听取指示、描述事件经过、理解人物对话中的意图和情绪。 口语表达： 鼓励学生进行有组织、有逻辑的口头陈述。单元活动侧重于角色扮演（Role-play）、小组讨论，要求学生能就所学主题进行观点表达、提问和回应。例如，描述一次周末活动计划或讲述一个发生在过去的小故事。 阅读理解： 阅读材料的篇幅适当增加，难度适中。文本类型多样化，包括说明文（如介绍一种动物或地方）、叙事文（短篇故事）、以及信息图表解读。重点培养学生获取主旨、查找细节、推断隐含意义的能力。 写作训练： 从句子扩展到段落的结构化写作。指导学生学习撰写结构完整的短文，如记叙文（写一篇短小的日记或游记）、说明文（描述一个简单的流程或物品）。强调句子间的连贯性和段落的主题句的明确性。 三、跨学科主题与文化渗透 《Primary Longman Elect 4B》不仅仅是语言知识的堆砌，更是拓展学生视野的窗口。教材巧妙地融入了多个跨学科主题（STEAM启蒙、社会认知等）： 科学与自然： 通过介绍动植物、天气现象、简单的环保概念，自然引入相关的科学词汇和描述性语言。 社会与文化： 包含香港本土文化元素，同时也适度引入英语国家的风俗习惯、节日庆典等内容，培养学生的跨文化意识和全球视野。 价值观教育： 潜移默化地融入团队合作、尊重他人、爱护环境等积极的价值观，通过语境学习引导学生形成正确的道德观念。 四、设计特色与学习体验 本分册在视觉设计和学习体验上也做了精心的优化： 图文并茂，清晰直观： 采用大量高质量、色彩鲜明的插图和照片，帮助学生形象地理解抽象的词汇和复杂的语境，降低认知负荷。 任务驱动（Task-Based Learning）： 每个单元结尾都设置了明确的“Project”或“Fun Time”活动，将所学语言知识整合应用于实际任务中，增强学习的实用性和趣味性。 循序渐进的复习机制： 教材设计了周期性的复习单元，对前几单元所学的重要词汇和语法点进行及时、系统的回顾与巩固，确保知识的长期记忆。 综上所述，《原版香港朗文小学英语教材 Primary Longman Elect 学生用书 4B》是一本集系统性、实践性、趣味性于一体的优质英语学习资源，致力于为四年级学生提供坚实的英语学习阶梯。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注教育前沿的观察者，我必须说，这套教材在“在地化”与“国际化”之间的平衡把握得非常精妙。它明显根植于香港本地的教育体系和生活场景，这使得教材中的情境对话和文化背景素材充满了亲切感和真实性。你不会看到那些生搬硬套、脱离生活太远的尴尬场景，取而代之的是贴近香港学生日常的校园活动、购物体验、甚至是一些节庆习俗的描述。这种在地化的细节，极大地增强了学习者对语言的代入感和兴趣度。然而，它的词汇选择和语法点设置，又紧密地与国际主流英语标准接轨，确保了学习者在掌握本地语言技能的同时，不会与更广阔的英语世界脱节。简单来说，它既能让你在香港的学校里如鱼得水，也能让你在面对国际交流时，拥有足够的自信和工具。这种“立足本土，放眼全球”的设计理念，使得这套教材的适用性和前瞻性大大提高，它培养的不仅仅是一个懂得香港英语的个体，更是一个具备全球沟通能力的学习者。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是让人眼前一亮，那种清新又不失活泼的配色，一下子就把人带入了一个充满学习乐趣的氛围。我一直觉得，好的教材首先得是“好看”的，毕竟我们这些“视觉动物”对第一印象的要求很高嘛。拿到手里沉甸甸的，一看就是内容扎实的那种，边角处理得很细致，即使是经常翻阅也不会那么容易磨损，这点很贴心。内页的纸张质量也是没得说，印刷清晰度极高，墨水浓淡适中，长时间阅读眼睛也不会觉得累。更赞的是，它在版面布局上做了大量的优化，信息不会显得过于拥挤，每个单元的结构划分得清晰明了，图文并茂的排版方式，使得复杂的概念也变得直观易懂。特别是那些插图，画风非常地道和贴合香港当地的文化背景，让人在学习语言的同时，也能感受到浓厚的地域风情。我特别喜欢它在语法点呈现上的处理方式，不是冷冰冰的规则堆砌，而是通过一个个生动的小场景来自然地引入，这对于初学者来说简直是福音，大大降低了学习的心理门槛。总而言之，从拿到书的瞬间到翻阅的每一个细节，都能感受到编者对学习体验的极致追求，这绝对是一本让人愿意捧起来，并且愿意持续学习下去的优秀教材。

评分☆☆☆☆☆

我个人认为，这套教材在提升学生“应用能力”方面，做得比许多同类产品更深入一层。很多教材侧重于“教你如何说”，而这本更专注于“教你如何思考和解决问题”。它大量使用了启发式的问题设置，特别是那些开放性的练习。比如，在学习完某个特定的时态后，它不会只让你填空完成句子，而是会抛出一个需要你进行推理和判断的场景，要求你必须运用该时态去阐述一个假设性结果或一个复杂的因果关系。这种练习的设计，迫使学生的大脑进行更深层次的加工，从简单的信息接收者转变为信息的创造者和分析者。此外，在对语篇结构和篇章理解的训练上，也做得非常细致。它不仅教会你识别句子层面的意义，更引导你去分析段落间的逻辑关系、作者的写作意图，以及如何构建有说服力的论点。这种对高阶思维能力的培养，是真正区分“会用”和“精通”的关键，也是我最欣赏它的地方——它真正地把英语当作一种工具，而不是仅仅一门学科来教授。

评分☆☆☆☆☆

这套学习材料在内容编排上的逻辑性，简直是教科书级别的典范。它不是那种东拉西扯、知识点松散的集合体，而是像一条精心编织的丝带，每一步都紧密相连，循序渐进。我发现它非常注重知识的螺旋式上升和复习巩固。比如，某个基础词汇或句型，在初次出现时会用最简单的情境带过，让你有个初步印象；等到后面的单元，会突然在更复杂的语境中再次出现，但这次会要求你进行更深层次的运用或变体。这种“似曾相识”的重复，绝不是简单的抄写，而是通过不断变化的挑战，确保知识点真正内化成了自己的能力，而不是昙花一现的记忆。尤其欣赏它在技能整合方面的巧妙设计，听说读写四项技能不是孤立地存在于不同的章节，而是经常在同一个活动中交织出现。你可能在读完一段对话后，需要立刻根据内容进行小组讨论（口语），然后书写总结（写作），最后再回到文本中寻找特定信息（阅读）。这种无缝切换的训练模式，极大地模拟了真实语言交流的复杂性和即时性，让学习过程充满了实战的紧张感和成就感。对于想打下坚实基础，又不希望学习过程过于枯燥的人来说，这种结构安排无疑是最高效的路径。

评分☆☆☆☆☆

从教学工具的实用性和辅助资源的丰富性来看，这套教材简直是为现代课堂量身打造的。虽然我们现在讨论的是学生用书本身，但它所营造出的整体学习生态是无法忽视的。书中的每一个单元，都仿佛是精心设计好的一个“任务包”，理论上，老师可以轻松地从中提取出课件素材、活动脚本乃至评估标准。排版上大量留白和清晰的模块划分，使得学生在课后进行自主复习和笔记整理时，非常方便。比如，那些“Try It Out!”或者“Think About It”的小栏目，它们就像是学习旅程中的小站，提供了即时的反馈和自我检查的机会，极大地增强了学习的即时反馈回路。我发现，当我尝试将书中的某些练习扩展到课堂讨论时，发现它为引导学生进行批判性思考提供了极佳的脚手架。它不是僵硬的教条，而是灵活的框架，允许老师和学生在既定的结构内进行最大限度的个性化探索。这种兼顾了标准化教学的严谨性和个性化学习的灵活性的设计，是优秀教材不可或缺的特质，使得《Primary Longman Elect》系列在众多教材中脱颖而出，成为我愿意长期信赖和推荐的选择。