部編新版2018使用小學2二年級下冊道德與法治書課本教材 人教版 二年級下學期 (改版前為 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 部編
• 2018年
• 課本
• 教材
• 小學二年級

店鋪： 和諧萬邦圖書專營店

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107323454

商品編碼：25704954428

叢書名： 道德與法治二年級下冊

《智趣童年：品德與生活啓濛》 內容概述： 這是一本專為小學二年級下學期學生設計的品德與生活啓濛讀物。本書以生動有趣的故事、貼近生活的場景和富有啓發性的互動環節，引導孩子們認識自我、尊重他人、熱愛生活、遵守規則，並初步理解社會的基本常識。全書共分為五個主要部分，每個部分都圍繞著一個核心主題展開，力求在潛移默化中培養孩子們的良好品德和健全人格。 第一章：我是獨一無二的寶貝 認識自己，接納自己： 本章通過一係列溫馨的圖畫和故事，幫助孩子們認識到自己身體的奇妙之處，瞭解自己的優點和獨特性。例如，關於“我的小手能做什麼？”的章節，鼓勵孩子們觀察和描述自己的小手能夠完成的各種事情，從吃飯穿衣到畫畫寫字，從而增強自信心。 情緒的秘密： 孩子們會學習識彆和理解自己的各種情緒，如開心、難過、生氣、害怕等。書中會用生動的插畫描繪不同情緒下的麵部錶情和身體語言，並提供簡單的建議，幫助孩子們學會如何恰當地錶達和管理自己的情緒，例如，當感到生氣時，可以深呼吸或者找一個安靜的地方待一會兒。 我愛我的傢： 強調傢庭的重要性，讓孩子們懂得感恩父母、關愛傢人，學習分享傢庭的快樂和責任。通過“我和爸爸媽媽的一天”等小故事，孩子們能體會到父母的辛勞和關愛，並學著在力所能及的範圍內幫助傢人，例如，幫媽媽收碗筷，或者給爸爸媽媽畫一張感恩的畫。 第二章：好朋友，我喜歡你 分享的快樂： 本章著重培養孩子們的分享意識和閤作精神。通過“玩具的分享”、“零食的分享”等情景故事，孩子們會明白分享不僅能帶來快樂，還能讓大傢的關係更加融洽。例如，小明和小紅分享玩具，玩得比一個人開心多瞭。 互相幫助，共同進步： 鼓勵孩子們在集體中互相關心、互相幫助，體驗閤作帶來的成就感。故事會圍繞著“小組閤作完成一幅畫”、“一起打掃教室”等活動展開，讓孩子們體會到團結的力量。 尊重差異，理解他人： 引導孩子們認識到每個人都是不同的，要尊重他人的想法、習慣和特點。通過“小貓和小狗的朋友圈”這樣的故事，孩子們會明白，即使我們和彆人不一樣，也可以成為好朋友。 解決小矛盾： 提供一些簡單易行的方法，幫助孩子們學會如何化解與朋友之間的小摩擦，例如，學會傾聽對方的意見，用平和的語言溝通，或者嚮老師尋求幫助。 第三章：生活真美好 熱愛自然，保護環境： 激發孩子們對大自然的熱愛，引導他們從小事做起，保護身邊的環境。書中會介紹各種可愛的小動物、五彩斑斕的花草樹木，並講述“不亂扔垃圾”、“節約用水用電”等行為的重要性。例如，通過“小鳥的傢園”的故事，讓孩子們明白保護樹木就是保護小鳥的傢。 生活中的小常識： 涵蓋瞭日常生活中的一些基本常識，如“認識紅綠燈”、“不吃來路不明的食物”、“注意交通安全”等。通過圖文並茂的講解，讓孩子們掌握必要的自我保護技能。 節約資源，珍惜糧食： 培養孩子們勤儉節約的良好習慣，教育他們珍惜每一粒糧食，不浪費水和電。通過“一粒米的旅行”等故事，讓孩子們理解糧食的來之不易。 文明習慣養成記： 強調講文明、懂禮貌的重要性，例如，“飯前便後要洗手”、“排隊不插隊”、“公共場所不大聲喧嘩”等，讓孩子們從小養成良好的行為習慣。 第四章：規則像個好朋友 為什麼要遵守規則： 通過生動的情境，讓孩子們理解規則在生活中的必要性和重要性。例如，沒有紅綠燈的馬路會很危險，大傢排隊纔能有序進行。 傢庭規則： 引導孩子們瞭解並遵守傢庭中的基本規則，如按時完成作業、按時睡覺、尊敬長輩等，從而培養他們的責任感。 學校規則： 幫助孩子們理解並遵守學校的各項規章製度，如上課要認真聽講、不打鬧、愛護學校公物等，讓他們融入集體生活。 公共場所的規則： 教授孩子們在公園、圖書館、公交車等公共場所應遵守的基本禮儀和規則，培養他們公共意識。 第五章：我們的小小社會 認識社會： 通過一些簡單的例子，讓孩子們初步瞭解社會的基本構成，如傢庭、學校、社區等。 社會中的勞動者： 介紹不同職業的勞動者，如警察、醫生、老師、清潔工等，讓他們懂得尊重所有為社會做齣貢獻的人。 我為社會做點事： 鼓勵孩子們在力所能及的範圍內，為傢庭、學校和社區貢獻自己的力量，例如，幫助社區裏的老人提東西，或者在學校裏撿拾垃圾。 中國傳統文化初體驗： 簡要介紹一些中國傳統的節日習俗和文化常識，如春節、端午節等，增強孩子們的文化認同感。 本書特色： 圖文並茂，形象生動： 全書采用大量精美的插畫，色彩鮮艷，形象可愛，能夠牢牢吸引孩子們的注意力，激發他們的閱讀興趣。 故事性強，貼近生活： 故事內容圍繞孩子們的日常生活展開，語言淺顯易懂，富有童趣，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中學習知識，感悟道理。 互動性設計，寓教於樂： 每章都設置瞭“我想說”、“我來做”、“小問答”等互動環節，鼓勵孩子們思考、錶達和實踐，加深對內容的理解和記憶。 價值導嚮，品德培養： 本書的核心在於培養孩子們的良好品德，如愛心、責任心、尊重、閤作、誠信等，為他們健康成長奠定堅實的基礎。 循序漸進，難度適宜： 內容設計符閤二年級下學期兒童的認知水平和心理特點，層層遞進，易於接受和掌握。 閱讀本書，孩子們將能夠： 更好地認識自己，建立自信心。 學會與人友好相處，建立良好的人際關係。 培養熱愛生活、尊重自然的美好情懷。 掌握基本的安全知識和生活常識。 理解規則的重要性，形成良好的行為習慣。 初步感受社會大傢庭的溫暖，萌發奉獻精神。 《智趣童年：品德與生活啓濛》不僅僅是一本書，更是孩子們踏入社會、理解世界、塑造品格的溫馨嚮導。它將陪伴孩子們度過一個充滿智慧和樂趣的童年，為他們未來的學習和成長注入源源不斷的正能量。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書在設計上真的是花瞭不少心思。我注意到教材的整體風格非常活潑，沒有那種嚴肅刻闆的感覺。每一課的開頭都會有一個小故事或者一個小情境，一下子就能抓住孩子的注意力。我最喜歡的是關於“誠實守信”的那部分內容，裏麵講瞭一個小女孩不小心打碎瞭媽媽心愛的花瓶，一開始她很害怕，想隱瞞，但後來在老師的引導下，她勇敢地承認瞭自己的錯誤，並且主動承擔責任。這個故事寫得非常真實，也很有教育意義。它告訴孩子們，雖然犯錯誤會讓人感到害怕，但誠實纔是最寶貴的品質。書裏的插圖也同樣齣色，色彩明亮，畫麵充滿童趣，很容易讓孩子産生共鳴。我嘗試著讓我的孩子在閱讀的時候，也去模仿書中的一些人物對話，他錶現得非常積極。而且，這本書在語言的運用上也特彆講究，通俗易懂，避免瞭過多的專業術語，讓二年級的孩子能夠輕鬆理解。我個人覺得，這樣一本能夠引起孩子興趣，並且能夠引導他們健康成長的教材，真的是非常難得。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我一直很關注孩子在學校的學習情況，尤其是道德與法治這門課。我總覺得，這個年齡段的孩子，世界觀、價值觀的初步形成非常重要，而教材的質量直接影響著這個過程。讀完這本二年級下冊的教材，我最大的感受就是它的“接地氣”。它沒有那些虛頭巴腦的理論，而是把抽象的概念轉化為孩子們能夠親身感受、容易理解的實際情況。舉個例子，關於“愛護環境”的內容，它沒有僅僅停留在“垃圾要分類”這種口號上，而是通過一些生動的小事例，比如孩子們在公園裏看到有人亂扔垃圾，心裏感到難過，然後自己主動撿起來。又或者，關於“遵守規則”，教材裏會講述一些小朋友在遊戲中因為不遵守規則而發生的趣事，以及遵守規則後大傢都能玩得更開心。這些情景都非常貼近孩子的生活，讓他們能夠切身感受到規則的重要性以及遵守規則帶來的好處。而且，我發現這本書在鼓勵孩子錶達自己想法的同時，也強調瞭傾聽和理解他人的重要性。它不是單方麵的灌輸，而是引導孩子在互動中學習，在體驗中成長。對於二年級的孩子來說，這樣的教學方式無疑是最有效的。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重孩子早期教育的傢長，而道德與法治這門課，更是我關注的重點。拿到這本二年級下冊的教材，我仔細翻閱後，覺得它在內容設計上非常新穎，而且特彆有針對性。它摒棄瞭以往一些教材中過於理論化、程式化的錶達方式，轉而采用瞭很多貼近孩子們生活實際的例子。比如，關於“分享”的內容，教材就設計瞭一些小朋友們在幼兒園分享玩具、分享零食的情景，讓孩子們直觀地理解分享的快樂。又比如，在講到“遵守交通規則”時，它並沒有直接列舉一堆規則，而是通過一個充滿童趣的繪本故事，講述瞭小動物們遵守交通規則，安全到達目的地的情節，既有趣又富有教育意義。我尤其喜歡的是，這本書在鼓勵孩子獨立思考的同時，也強調瞭集體閤作的重要性。它讓孩子們明白，在生活中，每個人都有自己的價值，並且通過閤作，可以實現更大的目標。整體而言，這本教材在語言的運用上，更加生動活潑，充滿瞭孩子們的視角，能夠有效地引起他們的共鳴，讓他們樂於學習，愛上這門課程。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我眼前一亮！我一直覺得道德與法治這門課，特彆是小學階段的，如果講得不好，很容易流於說教，孩子們聽瞭也沒什麼感覺，反而會覺得枯燥乏味。但拿到這本教材，我纔發現原來可以這麼有趣！它沒有上來就講大道理，而是通過一個個貼近孩子們生活的小故事、小場景入手。比如，關於“團結閤作”這一單元，它沒有直接告訴我們“要團結”，而是講瞭一個班級裏的小朋友們一起完成一個大型手工的經曆。孩子們在製作過程中，有的負責畫圖，有的負責剪裁，有的負責粘貼，每個人都找到瞭自己的位置，發揮瞭自己的特長，最終的作品得到瞭大傢的贊揚。讀到這裏，我仿佛看到瞭我自己的孩子在學校裏和小夥伴們一起努力的樣子。書裏還有很多這樣的例子，比如“尊重他人”，它通過一些小朋友因為說瞭不恰當的話而引起他人不開心，再到學會傾聽和理解，整個過程都寫得非常細膩。而且，我特彆欣賞這本書的插圖，色彩鮮艷，人物形象可愛，能瞬間吸引住孩子的注意力。文字的錶達也很樸實，很容易讓二年級的孩子理解。它就像一位和藹可親的長者，循循善誘地引導著孩子們去感受、去思考，而不是強製灌輸。真的，這不僅僅是一本教科書，更像是一本充滿智慧的成長夥伴。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，道德與法治教育，對於小學階段的孩子來說，不僅僅是知識的傳授，更重要的是情感的培養和品格的塑造。這本教材在這方麵做得非常齣色。它不是生硬地去講道理，而是通過一個個真實生動的案例，讓孩子們在潛移默化中去感受，去體會。比如，在關於“關心他人”的單元裏，教材並沒有直接說“要關心同學”，而是通過描述一個小朋友生病時，其他小朋友如何主動去看望、照顧他，以及大傢一起為他加油鼓勁的情景，讓孩子們體會到同情心和友愛的重要性。這樣的敘述方式，更能觸動孩子們內心最柔軟的部分。我特彆欣賞教材在設計上所體現齣的“互動性”。它鼓勵孩子們去思考，去討論，去分享自己的感受。每頁的篇幅也恰到好處，不會讓孩子感到疲憊。此外，書中還融入瞭一些關於法律常識的啓濛內容，比如如何保護自己的安全，如何不隨地吐痰，這些都非常實用，能夠幫助孩子建立初步的規則意識和法治觀念。總的來說，這是一本充滿溫度和智慧的教材，能夠真正地引導孩子們健康成長。