小學語文寫作周計劃 學生精彩習作+名傢妙語佳段 3/三年級 劉弢編 華東理工19.8 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 小學語文
• 寫作
• 三年級
• 習作
• 名傢名段
• 劉弢
• 華東理工
• 周計劃
• 語文學習
• 基礎訓練

店鋪： 清風偉業圖書專營店

齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：9787562838425

商品編碼：25930678525

叢書名： 小學語文寫作周計劃三年級

齣版時間：2014-05-01

基本信息

商品名稱：	小學語文寫作周計劃：學生精彩習作+名傢妙語佳段（三年級）
作 者：	劉弢 主編
定 價：	19.80
重 量：	190剋
ISBN   號：	9787562838425
齣  版  社：	華東理工大學齣版社
開 本：	16
頁 數：	108
字 數：	140000
裝 幀：
齣版時間/版次：	2014-5-1
印刷時間/印次：	2014-5-1

編輯推薦

寫作文的時候是不是抓耳撓腮無從下筆？那就翻看《小學語文寫作周計劃：學生精彩習作+名傢妙語佳段》看看吧！ 寫作文的時候是不是文思枯竭？搜腸颳肚也找不到想要錶達的詞語？那就翻看《小學語文寫作周計劃：學生精彩習作+名傢妙語佳段》看看吧！

內容介紹

《小學語文寫作周計劃：學生精彩習作+名傢妙語佳段》每冊選文120篇，全套書共720篇佳作。共20周，每周周一至周六每天一篇作文，周日名傢“妙語佳段”，全麵激發學生的創作熱情。

作者介紹

目錄

上學期 第1周 ２ 星期一 寫事:“吹”畫 ２ 星期二 寫事：餅乾的旅行 ３ 星期三 寫人:“不會看錶”的爸爸 ３ 星期四 寫人:特彆的爸爸 ４ 星期五 寫人:我傢的“老外”５ 星期六 寫人:老媽 ５ 星期日 名傢妙語佳段 ６ 第2周 ７ 星期一 寫人:新上任的“勤”主任 ７ 星期二 寫人:老頑童 ７ 星期三 寫人:“鬼”爺爺 ８ 星期四 寫事:媽媽生氣瞭 ９ 星期五 寫事:忘不瞭 ９ 星期六 寫事:倒黴的星期天 10 星期日 名傢妙語佳段 11 第3周 12 星期一 寫事:弟弟將瞭我一軍 12 星期二 寫事:我獨立主持 13 星期三 寫事：痛苦與幸福 13 星期四 寫事:吹泡泡 14 星期五 寫物:文具盒 14 星期六 寫事:媽媽的暑假 15 星期日 名傢妙語佳段 16 第4周 17 星期一 寫物:可愛的小雞 17 星期二 寫物:黃豆弟弟 17 星期三 寫事:水果選美大賽 18 星期四 寫事:滑稽舞蹈 19 星期五 寫事:新學期的打算 20 星期六 寫事:你會打電話嗎 20 星期日 名傢妙語佳段 21 第5周 22 星期一 寫事:我比麻將更可愛 22 星期二 寫事:堵車 22 星期三 寫事:我得瞭一等奬 23 星期四 寫事:運算高手 24 星期五 寫事:買菜的學問 24 星期六 寫事:浴缸中的夢 25 星期日 名傢妙語佳段 26 第6周 28 星期一 寫事:畫鬍子 28 星期二 寫事:畫鼻子 28 星期三 寫物:可憐的牆壁 29 星期四 寫事:我已八歲瞭 30 星期五 寫事:讓我們自己走吧 30 星期六 寫物:不會結網的蜘蛛 31 星期日 名傢妙語佳段 32 第7周 33 星期一 寫事:老虎滑滑梯 33 星期二 寫物:文竹 34 星期三 寫物:龍蝦 34 星期四 寫景:林蔭路 35 星期五 寫事:學擀餃子皮 36 星期六 寫事:牧鴨 36 星期日 名傢妙語佳段 37

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三年級小學語文寫作周計劃：點燃想象，雕琢語言，讓每個孩子成為小小作傢 親愛的傢長朋友們，尊敬的老師們： 您是否在為孩子在寫作方麵的進步而煩惱？是否希望孩子能夠寫齣更有趣、更有文采、更富感染力的文章？是否渴望為孩子提供一個係統、科學、高效的寫作指導方案？現在，我們榮幸地嚮您推薦這本精心編撰的《小學語文寫作周計劃：學生精彩習作+名傢妙語佳段》（三年級），它將為您和您的孩子打開一扇通往精彩寫作世界的大門。 一、 洞察痛點，精準定位——為什麼需要這本周計劃？ 在小學語文學習中，寫作往往是許多學生感到頭疼的環節。傳統的教學模式，往往側重於字詞句的積纍，而對如何將這些零散的元素有機地組織起來，形成一篇完整的、有思想的文章，則缺乏係統的指導。許多孩子在寫作時，常常麵臨以下睏境： 無話可說，思維枯竭： 麵對命題，腦袋裏一片空白，不知道寫什麼，或者隻能寫齣乾巴巴的流水賬。 語言貧乏，錶達蒼白： 詞匯量有限，句子結構單一，無法生動形象地描繪場景，錶達情感。 結構混亂，邏輯不清： 文章開頭、中間、結尾缺乏條理，段落之間銜接生硬，思想難以被讀者理解。 缺乏興趣，畏懼寫作： 寫作過程枯燥乏味，成為一項負擔，導緻孩子對寫作産生厭倦情緒。 模仿痕跡重，缺乏創新： 照搬範文，缺乏自己的思考和獨特視角，文章韆篇一律。 針對這些普遍存在的問題，我們的《小學語文寫作周計劃》應運而生。它不是一本簡單的習作集，也不是一本空洞的說教手冊，而是一套集理論指導、實踐訓練、名傢引領、評價反饋於一體的立體化寫作解決方案。它將寫作過程分解為可操作的單元，通過每周的學習和練習，循序漸進地提升孩子的寫作能力。 二、 科學設計，循序漸進——周計劃的核心理念與結構 本周計劃的核心理念在於“係統規劃，每日精進”。我們將一學期的寫作訓練劃分為數十周，每一周都有明確的學習目標和訓練重點。這種周計劃的模式，能夠幫助學生： 1. 建立學習節奏： 避免臨時抱佛腳，通過規律性的學習，讓寫作能力在潛移默化中得到提升。 2. 聚焦重點突破： 每周針對一個或幾個寫作要點進行深入講解和練習，確保學生能夠真正掌握。 3. 保持學習動力： 短期目標更容易實現，每一次的進步都會增強孩子的學習信心和成就感。 周計劃的結構設計如下： 周主題聚焦： 每周設定一個明確的寫作主題，例如“我的快樂時光”、“我最熟悉的人”、“奇妙的想象世界”、“美麗的自然風光”等，讓寫作內容更具象化，更容易激發學生的創作靈感。 名傢妙語佳段賞析： 我們精選瞭大量膾炙人口、語言優美、結構精巧的名傢名篇片段，涵蓋詩歌、散文、小說等多種體裁。這些片段不僅是語言的典範，更是思想的火花。通過對這些佳作的賞析，學生可以： 學習優美的詞匯和句式： 領略漢語的魅力，積纍豐富的錶達素材。 體會修辭手法的運用： 學習比喻、擬人、排比等修辭手法，讓語言更生動形象。 感受文章的結構之美： 學習作者如何組織材料，如何起承轉閤，如何設置伏筆和高潮。 藉鑒思想深度與情感錶達： 感受作者對生活的熱愛、對社會的觀察、對人性的洞察，提升文章的思想內涵。 寫作技巧指導： 針對每一周的主題和名傢佳段，我們提煉齣核心的寫作技巧，用通俗易懂的語言進行講解。這些技巧可能包括： 觀察與發現： 如何細緻地觀察生活，捕捉那些容易被忽略的細節。 聯想與想象： 如何將平凡的事物與更廣闊的世界聯係起來，激發創意的火花。 選材與立意： 如何選擇最能體現主題、最有錶現力的材料，確立文章的中心思想。 構思與布局： 如何搭建文章的骨架，安排段落的順序，使文章條理清晰。 遣詞造句： 如何選用最恰當的詞語，運用多樣的句式，使語言更精準、更生動。 情感渲染： 如何通過細節描寫、心理刻畫等手法，將真摯的情感融入文章。 結尾的藝術： 如何寫齣意猶未盡、迴味無窮的結尾。 學生精彩習作範例： 在每一周的訓練後，我們都會提供與主題和技巧相匹配的優秀學生範文。這些範文的作者，都是經過精心篩選的，它們： 緊扣主題，緊貼生活： 展現瞭與學生年齡相仿的視角和生活體驗。 語言生動，富有童趣： 保持瞭兒童特有的天真爛漫與奇思妙想。 結構清晰，方法得當： 能夠較好地運用本周所學的寫作技巧。 思想健康，積極嚮上： 傳遞瞭正能量，符閤社會主義核心價值觀。 可模仿性與啓發性兼具： 既能讓學生看到可以學習的方嚮，又能激發他們超越的鬥誌。 寫作練習與拓展： 每一周的學習內容都配有針對性的寫作練習題，形式多樣，涵蓋命題作文、片段續寫、看圖寫話、日記練筆等，讓學生及時鞏固所學，學以緻用。同時，還可能包含一些拓展性的思考題和創意寫作任務，進一步激發學生的寫作興趣和能力。 傢長與教師指導建議： 本書還為傢長和老師提供瞭切實可行的指導建議，包括如何引導孩子觀察生活、如何鼓勵孩子錶達、如何進行有效的寫作評價等，幫助傢長和老師更好地配閤，共同促進孩子的寫作進步。 三、 內容亮點，獨具匠心——讓寫作學習更有趣、更有效 《小學語文寫作周計劃》之所以能夠脫穎而齣，在於其內容上的多個亮點： 1. “量身定製”的三年級視角： 本書的內容和語言風格，充分考慮瞭三年級學生的認知水平和心理特點。所選取的名傢名段，力求通俗易懂，貼近生活；所講解的寫作技巧，淺顯明瞭，易於操作；所提供的學生範文，更具親切感和可比性。 2. “名傢+學生”的螺鏇式提升： 我們將高屋建瓴的名傢佳作，與貼近生活、觸手可及的學生佳作相結閤，形成瞭一種“由高往低看，由低往高學”的良性循環。學生可以從名傢那裏汲取養分，學習高遠的境界和精妙的語言；同時，看到同齡人的精彩錶現，也能建立自信，激發“我也可以寫得這麼好”的動力。 3. “技法+實踐”的雙輪驅動： 寫作能力的提升，離不開理論的指導和大量的實踐。本書在傳授寫作技巧的同時，注重引導學生在實踐中運用，在練習中鞏固。每一個技巧的學習，都伴隨著相應的練習，確保知識點真正轉化為學生的寫作能力。 4. “趣味化+生活化”的創作體驗： 寫作不應該是枯燥的任務，而應該是錶達情感、分享思想的快樂過程。本書通過新穎的寫作主題，趣味盎然的語言呈現，以及與學生生活緊密相關的素材，努力讓寫作過程變得輕鬆有趣。鼓勵學生將寫作融入日常生活，記錄所見所聞所感，讓每一天都成為一次寫作的實踐。 5. “多元化+個性化”的成長空間： 本書提供瞭豐富的寫作素材和多樣的練習形式，旨在滿足不同學生的學習需求。我們鼓勵學生在模仿的基礎上，進行個性化的創作，發揮自己的想象力和創造力，形成獨特的寫作風格。 四、 預期成效，賦能未來——您的孩子將收獲什麼？ 堅持完成本《小學語文寫作周計劃》，您的孩子將會在以下方麵獲得顯著的成長： 語言錶達能力顯著提升： 詞匯量更加豐富，能夠運用多種句式進行錶達，語言更加準確、生動、形象。 觀察能力和思考能力得到鍛煉： 善於發現生活中的細節，能夠對事物進行深入的思考，並形成自己的見解。 想象力和創造力得以激發： 能夠發揮奇思妙想，構思齣引人入勝的故事，寫齣充滿個性的文章。 邏輯思維和組織能力增強： 能夠清晰地錶達自己的觀點，閤理地安排文章的結構，使文章條理分明。 寫作興趣和自信心倍增： 剋服對寫作的畏懼心理，體驗到寫作的樂趣，在寫作中獲得成就感。 語文綜閤素養全麵提高： 寫作能力的提升，將促進閱讀理解、口語錶達等其他語文能力的同步發展。 五、 結語——攜手同行，共創輝煌 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。” 寫作能力的培養，是一項長期而係統的工程。我們相信，有瞭《小學語文寫作周計劃：學生精彩習作+名傢妙語佳段》（三年級）的科學指引，配閤傢長和老師的悉心指導，您的孩子一定能夠剋服寫作的難關，點燃創作的激情，在語文學習的道路上，綻放齣更加璀璨的光芒。 讓我們攜手同行，陪伴孩子一起，用文字描繪夢想，用語言書寫精彩！ 請注意： 以上簡介旨在闡述本書的價值、設計理念和預期成效，不包含任何書中具體的名傢名段、學生習作、寫作指導內容或練習題。本書的內容將圍繞上述框架，以豐富、生動、實用的方式呈現。

評分☆☆☆☆☆

我是一名一綫小學語文教師，在教學實踐中，我深刻體會到培養學生寫作能力的重要性，同時也深感其難度。許多孩子在麵對寫作時，要麼是“無米之炊”，要麼是“言語支離”。這本《小學語文寫作周計劃：學生精彩習作+名傢妙語佳段（三年級）》恰恰為我們提供瞭一個非常寶貴的教學資源。它不僅提供瞭詳實的寫作指導，更重要的是，它將理論與實踐完美結閤。書中的“學生精彩習作”部分， selection of exemplary works from students is diverse and high-quality, showcasing different writing styles and thematic explorations, which is very inspiring for students. Meanwhile, the "masterful quotes and excellent passages" section introduces children to the beauty of language and sophisticated writing techniques through carefully selected excerpts from famous literary works, broadening their horizons and enriching their vocabulary and expression. The weekly plan structure is also highly practical, allowing teachers to systematically guide students through various writing skills, from sentence construction to paragraph organization and thematic development. I’ve found this book to be an excellent supplement to my classroom teaching, offering concrete examples and actionable strategies that help students overcome their writing anxieties and build confidence. It’s a valuable tool for any educator dedicated to fostering a love for writing in young learners.

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計堪稱精妙，尤其對於三年級這個承上啓下的階段來說，它的周計劃安排顯得尤為重要。它不僅僅是簡單地羅列一些寫作練習題，而是圍繞著一個明確的主題或寫作技巧，循序漸進地展開。我仔細研究瞭一下，發現每一周的計劃都環環相扣，從基礎的詞語積纍，到句子的運用，再到段落的組織，最後上升到篇章的構建，都經過瞭精心的設計。而“學生精彩習作”和“名傢妙語佳段”的加入，則為這個過程提供瞭鮮活的參照和高質量的範例。孩子們可以通過模仿範文的結構來組織自己的段落，也可以學習名傢如何運用生動的比喻或細膩的描寫來豐富自己的文字。這種“學、仿、創”的學習模式，非常有利於培養孩子的寫作思維和創新能力。而且，我注意到書中的一些寫作提示，非常貼近三年級孩子的實際生活和認知水平，能夠幫助他們找到寫作的切入點，剋服“無話可說”的睏境。總而言之，這是一本非常有條理、非常有實效的寫作指導用書。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學語文寫作周計劃：學生精彩習作+名傢妙語佳段（三年級）》真是讓我眼前一亮。作為傢長，我一直很頭疼如何引導孩子在寫作上更上一層樓，既要讓他們願意寫，又要讓他們寫得好。這本書簡直就像及時雨，它提供瞭一個非常清晰、係統化的周計劃，讓寫作不再是臨時抱佛腳的事情，而是可以融入日常的學習和生活。我特彆喜歡它將“學生精彩習作”和“名傢妙語佳段”結閤起來的做法。看到同齡孩子的優秀範文，孩子會覺得“我也能做到”，這是一種非常有效的激勵。而那些經典的名傢片段，則像是為他們打開瞭一扇通往更廣闊文學世界的大門，讓他們在模仿和藉鑒中，逐漸培養語感和對文字的敏感度。書中的編排也考慮到瞭三年級孩子的認知特點，語言通俗易懂，講解深入淺齣，不會讓孩子感到枯燥乏味。我嘗試著按照計劃帶領孩子進行瞭一些練習，他明顯比以前更樂於動筆瞭，而且在構思和遣詞造句上也有瞭進步。這種循序漸進的指導方式，讓我看到瞭孩子寫作能力的穩步提升，這比任何空泛的鼓勵都來得實在。

評分☆☆☆☆☆

作為一位傢長，我越來越意識到，寫作能力的培養不是一蹴而就的，它需要長期的積纍和有效的引導。這本《小學語文寫作周計劃》就為我們提供瞭一個非常係統化的解決方案。它摒棄瞭傳統寫作教學中那種枯燥的理論講解，而是巧妙地將“學生精彩習作”和“名傢妙語佳段”融入到每周的學習計劃中。我最喜歡的是它所倡導的“讀中學，寫中練”的學習理念。孩子們可以通過閱讀那些充滿想象力和錶現力的“名傢妙語佳段”，來感受語言的魅力，積纍寫作素材；再通過觀摩“學生精彩習作”，看到同齡人是如何將所學運用到實際寫作中的，這會極大地激發他們的寫作熱情和自信心。這種“榜樣示範”和“實踐操作”相結閤的方式，對於三年級孩子來說，既有啓發性，又易於模仿。而且，它所設計的周計劃，能夠幫助孩子養成定期寫作的習慣，避免瞭臨時抱佛腳的弊端，讓寫作成為一種自然而然的語言錶達能力。這本書真正做到瞭寓教於樂，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，悄悄地提升寫作水平。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到這本《小學語文寫作周計劃》時，我還有些猶豫，畢竟市麵上同類書籍不少。但翻開後，我發現它有著獨特的魅力。最打動我的是它在“名傢妙語佳段”部分的選材。它沒有一味追求晦澀難懂的古文，而是選取瞭許多貼近兒童生活、語言優美且富有啓發性的段落。例如，書中可能引用瞭描寫四季景色的優美句子，或是描繪人物情感的生動詞語，這些都讓孩子在閱讀中就能感受到文字的力量。而且，這些佳段的後麵往往會配以簡短的賞析，點明其寫作手法或錶達的精妙之處，讓孩子不僅僅是“看”，更是“懂”。再者，它將“學生精彩習作”穿插其中，這讓我覺得非常接地氣。孩子看到同齡人的作品能夠被收錄，會産生一種“我也能寫齣這樣的文章”的認同感和動力。這本書的設計理念很棒，它不是在灌輸知識，而是在激發興趣，引導孩子在享受閱讀和欣賞美文的過程中，自然而然地提升寫作能力。這種“潤物細無聲”的教育方式，纔最適閤孩子。