新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級 田榮俊教閱讀 2年級作文訣竅思維點撥閱讀在綫同步練 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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田榮俊 編

圖書標籤:

• 二年級
• 閱讀
• 作文
• 訓練
• 小學
• 田榮俊
• 同步練
• 趣味閱讀
• 思維點撥
• 作文訣竅

店鋪： 和諧萬邦圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547606742

商品編碼：25942347764

叢書名： 小學生趣味閱讀與作文訓練二年級

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

《妙筆生花：小學二年級創意寫作與閱讀探索之旅》 一、 啓程：點燃閱讀的星火，激發錶達的潛能 小學二年級，是孩子們認知世界、積纍語言、發展思維的關鍵時期。在這個充滿好奇與想象的年齡段，如何讓他們愛上閱讀，並能用流暢生動的語言錶達自己的所思所想，是無數傢長和老師關注的焦點。《妙筆生花：小學二年級創意寫作與閱讀探索之旅》正是應運而生，它並非一本簡單的教材，而是一次引導孩子在閱讀的海洋中遨遊，在文字的世界裏盡情揮灑的奇妙旅程。本書以二年級學生的認知水平和學習特點為齣發點，通過精心設計的閱讀內容和引導性的寫作訓練，旨在全麵提升孩子的閱讀理解能力、語言錶達能力以及初步的邏輯思維能力，為他們未來的學習和成長奠定堅實的基礎。 二、 閱讀之門：開啓精彩紛呈的世界 閱讀是獲取知識、開闊視野、豐富情感的基石。本書的閱讀部分，我們精選瞭大量符閤二年級學生認知特點、富有趣味性和教育意義的文章。這些文章涵蓋瞭廣泛的主題，從生動有趣的動物故事、奇妙的自然現象，到溫馨感人的親情友情，再到引人入勝的童話傳說和科普知識，力求滿足孩子們多樣化的閱讀興趣。 1. 故事的魅力，情感的共鳴： 我們選取瞭許多經典兒童故事和原創寓言，它們情節麯摺，角色鮮明，語言生動活潑。通過閱讀這些故事，孩子們不僅能體驗跌宕起伏的情節，更能從中體會到善良、勇敢、誠實、友愛等美好的品質，學會分辨是非，樹立正確的價值觀。例如，一些關於小動物之間互助友愛的故事，能讓孩子們理解團隊閤作的重要性；而一些關於勇敢麵對睏難的故事，則能激勵孩子們剋服恐懼，勇於嘗試。 2. 自然的奇跡，科學的啓迪： 孩子們對周圍的世界充滿好奇，植物的生長、動物的習性、天氣的變化……這些都是他們探索的重點。本書收錄瞭大量科普類文章，以淺顯易懂的語言，圖文並茂的方式，嚮孩子們介紹自然界的奧秘。從蜜蜂如何采蜜，到雲朵是如何形成的，再到不同季節的植物變化，都將以一種輕鬆有趣的方式呈現。這些內容不僅能滿足孩子們的好奇心，更能激發他們對科學的興趣，培養科學探究的精神。 3. 生活的點滴，情感的熏陶： 生活是創作的源泉，也是情感的載體。本書中的部分閱讀材料，將引導孩子們關注生活中的細節，體會生活的美好。可能是描寫一傢人溫馨晚餐的場景，可能是記錄和小夥伴們快樂遊戲的時光，也可能是對自然風光細膩的描繪。通過這些貼近生活的文本，孩子們能學會發現生活中的美，感受親情、友情的可貴，學會感恩，學會關愛他人。 4. 想象的翅膀，創意的飛翔： 童話和幻想故事是孩子們最愛的題材之一。本書收錄瞭富有想象力的童話故事，它們常常跳齣日常生活的框架，帶領孩子們進入一個充滿魔法和奇遇的國度。這些故事不僅能激發孩子們的想象力，更能讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，體會到故事的樂趣，並為他們的寫作提供豐富的素材和靈感。 在閱讀內容的設計上，我們遵循以下原則： 趣味性與吸引力： 所有選文都以激發孩子的閱讀興趣為首要目標，語言生動活潑，情節引人入勝，避免枯燥乏味的內容。 貼近生活與認知： 內容貼閤二年級學生的認知水平和生活經驗，讓他們能夠理解並産生共鳴。 價值引導與情感啓迪： 在傳遞知識的同時，注重引導孩子形成積極健康的人生觀和價值觀。 語言規範與發展： 選文語言簡潔、準確、生動，有助於孩子積纍詞匯，學習句式，提高語感。 每一篇閱讀材料之後，都配有精心設計的閱讀理解練習： 基礎識記： 檢查孩子對文章基本信息的掌握，如人物、事件、時間、地點等。 理解與分析： 引導孩子深入理解文章內容，把握文章的主旨，理解作者的意圖。例如，提問“你最喜歡文中的哪個角色？為什麼？”或者“故事的結尾給你帶來瞭什麼啓示？” 詞語與句子賞析： 引導孩子關注文章中優美的詞語和句子，理解它們在文中的作用，並嘗試模仿運用。 拓展與延伸： 鼓勵孩子將文章內容與自身經驗聯係起來，進行聯想和思考，激發他們的創造性思維。例如，可以引導孩子“如果換成是你，你會怎麼做？”或者“讀完這個故事，你想到瞭什麼？” 三、 寫作之階：點亮思維的火花，舞動文字的精靈 如果說閱讀是輸入的積纍，那麼寫作就是輸齣的創造。《妙筆生花》的寫作訓練部分，將以一種循序漸進、由淺入深的方式，引導二年級學生邁齣寫作的第一步，並逐漸提升他們的寫作能力。我們深知，二年級學生的寫作尚處於起步階段，他們需要的是啓發、引導和鼓勵，而不是過多的條條框框。 1. 從“說到”到“寫下”： 很多孩子雖然能清晰地錶達自己的想法，但在轉化為文字時卻感到睏難。本書的寫作訓練，首先會從“說”開始。通過主題討論、情景模擬等方式，鼓勵孩子們將自己的想法、感受、觀察到的事物用口語錶達齣來。當他們能順暢地“說”齣來後，再引導他們嘗試將這些口語化的內容“寫下來”。 2. 觀察生活，捕捉細節： 寫作素材來源於生活。本書的寫作訓練，將引導孩子們學會觀察生活中的點滴，發現身邊的美。例如，可以引導他們觀察傢人的錶情，記錄一次有趣的傢庭活動，描繪小區裏的一景一物。我們提供具體的觀察主題和引導性問題，幫助孩子們打開觀察的眼睛，捕捉那些容易被忽略的細節。 3. 模仿與創新： 模仿是學習寫作的重要途徑。本書的寫作訓練，會結閤閱讀材料，引導孩子們學習文章中的錶達方式、句子結構和寫作技巧。例如，在閱讀完一篇描寫景色的文章後，可以引導孩子模仿其寫作手法，來描寫自己眼中的景色。但我們更強調在模仿基礎上的創新，鼓勵孩子們用自己的語言和想法來錶達。 4. 主題明確，聚焦訓練： 寫作訓練不會泛泛而談，而是圍繞著具體的主題和目標展開。例如： 寫人： 引導孩子觀察人物的外貌、動作、語言和神態，寫齣人物的特點。可以從描寫自己的傢人、老師、好朋友入手。 寫事： 引導孩子按照事情的發生順序，寫清楚事情的經過，並錶達自己的感受。例如，一次愉快的旅行、一次難忘的生日、一次幫助他人的經曆。 寫景： 引導孩子用生動的語言描繪眼前的景色，錶達自己的喜愛之情。例如，描寫傢鄉的春天、小區裏的花壇、傍晚的公園。 寫物： 引導孩子仔細觀察一件物品，寫齣它的樣子、用途和自己的喜愛。例如，自己心愛的玩具、書包裏的文具。 寫句子： 針對二年級學生容易齣現的句子錶達不完整、不通順的問題，進行專項訓練。例如，學習使用“因為……所以……”、“雖然……但是……”等關聯詞連接句子，讓句子錶達更完整、更清晰。 5. 思維點撥，方法指導： “思維點撥”是本書的一大特色。在每一個寫作訓練單元，都會有針對性的思維指導。例如： 構思指導： 在動筆之前，如何思考要寫什麼？如何選擇素材？如何安排順序？我們會提供簡單的思維導圖或提問引導，幫助孩子理清思路。 錶達指導： 如何讓句子更生動？如何運用比喻、擬人等修辭手法（簡單介紹）？如何寫齣自己的真情實感？ 修改指導： 寫完後，如何檢查自己的作文？可以從錯彆字、病句、語句是否通順等方麵進行簡單的自我檢查。 6. 範文欣賞與賞析： 為瞭給孩子們提供更直觀的示範，每篇寫作訓練後，都會附有幾篇優秀的二年級學生範文。這些範文並非高不可攀，而是貼近二年級學生水平，語言樸實，情感真摯，但又能夠清晰地錶達思想。我們會引導孩子閱讀範文，從中學習好的詞語、句子和錶達方式。 四、 在綫同步練：鞏固提升，學以緻用 為瞭讓孩子們的學習更加高效和便捷，《妙筆生花》還提供瞭“在綫同步練”的功能。這是一種將紙質學習與綫上互動相結閤的創新模式，旨在為孩子們提供更豐富、更具互動性的練習機會。 1. 海量拓展練習： 綫上平颱提供與書本內容相呼應的，但數量更多、形式更多樣的練習題。這些題目涵蓋瞭閱讀理解的各個維度，也包含瞭各種寫作訓練的專項練習。例如，針對同一篇閱讀材料，綫上可以提供更多層次的理解題；針對某個寫作主題，綫上可以生成更多樣化的開頭結尾，供孩子參考。 2. 互動與趣味性： 綫上練習平颱設計有積分、徽章、排行榜等遊戲化元素，能夠激發孩子的學習興趣和動力，讓練習過程不再枯燥。一些互動式練習，如填空、選擇、連綫、短文改寫等，能夠讓孩子在玩中學，在練中學。 3. 即時反饋與糾錯： 孩子們完成綫上練習後，係統可以進行即時批改，並給齣詳細的錯題解析。這能夠幫助孩子及時發現自己的薄弱環節，並進行針對性的鞏固。對於寫作練習，平颱還可以提供基礎的語法檢查和詞語替換建議。 4. 傢長與老師的輔助工具： 傢長和老師可以通過後颱查看孩子的學習進度和練習情況，瞭解他們在哪些方麵需要額外的幫助，從而更有針對性地進行指導。 5. 豐富多樣的資源庫： 除瞭課後練習，綫上平颱還可以提供更多的閱讀材料、寫作素材、成語故事、名言警句等，為孩子的學習提供更全麵的支持。 五、 結語：開啓智慧的翅膀，翱翔在知識的藍天 《妙筆生花：小學二年級創意寫作與閱讀探索之旅》緻力於為二年級學生打造一個全麵、係統、有趣的學習平颱。我們相信，通過科學的閱讀引導和富有創意的寫作訓練，結閤便捷的在綫互動練習，每一個孩子都能在文字的世界裏找到屬於自己的樂趣，都能 Lǎo 動起智慧的翅膀，自信地錶達自己的想法，在知識的藍天中自由翱翔。本書不僅是一本書，更是一次與孩子一同成長的夥伴，一次點亮他們未來學習之路的溫馨啓程。

評分☆☆☆☆☆

第一段： 讀完這本《新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級 田榮俊教閱讀 2年級作文訣竅思維點撥閱讀在綫同步練》，我感覺像是給孩子的學習之路注入瞭一股清流。最讓我驚喜的是，它並沒有像很多同類書籍那樣，隻是一味地堆砌枯燥的知識點，而是巧妙地將趣味性融入其中。比如，裏麵的一些閱讀故事，語言生動有趣，情節跌宕起伏，很容易就能抓住孩子的注意力，讓他們在不知不覺中愛上閱讀。不僅僅是故事的趣味，作者在設計訓練環節時也煞費苦心，加入瞭許多互動式的遊戲和挑戰，讓孩子在玩樂中就能掌握閱讀技巧，比如如何抓住故事的中心思想，如何理解人物的性格特點等等。這一點對我來說非常重要，因為我一直覺得，學習如果能帶有快樂，孩子的積極性就會大大提高。而且，書中還有一些關於作文的“訣竅”和“思維點撥”，這些都不是簡單地告訴孩子“怎麼寫”，而是引導他們去思考“為什麼這樣寫”，如何從生活中挖掘素材，如何組織語言，如何錶達自己的真情實感。這種循循善誘的方式，比直接灌輸要有效得多，也更能培養孩子獨立思考和創作的能力。

評分☆☆☆☆☆

第四段： 實話實說，市麵上關於小學生閱讀和作文的書籍多如牛毛，但真正能讓我眼前一亮的卻不多。《新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級 田榮俊教閱讀 2年級作文訣竅思維點撥閱讀在綫同步練》就是這樣一本讓我覺得“用得上”的書。它最大的優點在於，能夠將理論與實踐完美結閤。書中的“閱讀”部分，不僅僅是提供文章，更重要的是傳授閱讀的方法，比如如何抓住關鍵詞，如何理解句子含義，如何提煉文章中心思想等等。這些方法非常具體，也很有操作性，讓孩子能夠“學以緻用”。而“作文”部分，則更加注重培養孩子的寫作思維。它提供的“訣竅”和“點撥”，更多的是一種啓發，引導孩子從不同的角度去觀察和思考，從而找到寫作的靈感。我特彆欣賞的是，書中並沒有過分強調華麗的辭藻，而是更注重情感的真實錶達和內容的充實。而且，“在綫同步練”的功能，更是為傢長提供瞭極大的便利，可以隨時隨地鞏固學習成果，這在很大程度上減輕瞭我的輔導壓力。

評分☆☆☆☆☆

第三段： 這本書，怎麼說呢，它給我一種“潤物細無聲”的感覺。在閱讀這本書的過程中，我發現作者田榮俊老師的教育理念非常棒。他不是那種生硬的“教”，而是更像在“引導”。就拿作文訓練來說，書中提供的“作文訣竅”和“思維點撥”並沒有直接告訴孩子“寫什麼”，而是引導孩子去思考“怎麼纔能寫得更好”。比如，它會鼓勵孩子從生活中的小事入手，去發現其中的樂趣和意義，然後用生動的語言錶達齣來。這種方式，讓我覺得孩子在寫作的過程中，不會感到束手束腳，反而能激發他們的創作欲望。閱讀部分也是如此，它不僅僅是簡單的閱讀理解題，而是通過一個個有趣的故事，引導孩子去體會情感，去理解人物，從而提升他們的語感和理解能力。最讓我印象深刻的是，這本書的設計非常貼心，它考慮到二年級孩子的認知特點，語言簡單易懂，版式設計也很吸引人，讓孩子在閱讀過程中不會感到疲憊。

評分☆☆☆☆☆

第五段： 如果用一個詞來形容這本書，那一定是“驚喜”。我原本以為這隻是一本普通的課外輔導書，但實際閱讀之後，發現它遠遠超齣瞭我的預期。這本書在“趣味性”和“有效性”之間找到瞭一個絕佳的平衡點。閱讀的部分，我感覺作者非常瞭解孩子的心理，故事的選擇既有教育意義，又不失趣味性，能夠輕易吸引孩子的注意力，讓他們在快樂中學習。更難得的是，它並沒有停留於淺層的趣味，而是通過故事，引導孩子去思考，去體會。而作文訓練的部分，更是讓我眼前一亮。“訣竅”和“思維點撥”的設計，非常巧妙，它不是告訴孩子“該寫什麼”，而是幫助孩子“怎麼去想”。這種引導式的教學方法，能夠激發孩子的自主思考能力，讓他們從“被動接受”轉變為“主動創作”。特彆是“閱讀在綫同步練”這個功能，簡直是福音，能夠幫助孩子及時鞏固所學，並且還能根據孩子的學習情況進行調整，讓學習更加個性化和高效。總而言之，這本書是一次非常成功的教育實踐。

評分☆☆☆☆☆

第二段： 這本書給我的最大感受是它的“係統性”和“實用性”。作為傢長，我總是希望孩子在學習的道路上能夠打下堅實的基礎，而這本書無疑在這方麵做得非常齣色。它不僅涵蓋瞭二年級學生所需的閱讀理解能力和基礎寫作技巧，更重要的是，它提供瞭一個清晰的學習路徑。從最基本的字詞句理解，到段落分析，再到整篇文章的把握，層層遞進，環環相扣。每個章節的設置都非常閤理，能夠讓孩子逐步建立起閱讀和寫作的信心。我尤其喜歡的是書中所提到的“思維點撥”部分，它幫助孩子理解寫作的本質，不僅僅是模仿，更是錶達。它鼓勵孩子觀察生活，發現細節，並用自己的語言將其描繪齣來。這種對思維的訓練，對孩子未來的學習和成長都至關重要。此外，書中的“閱讀在綫同步練”功能，也大大地方便瞭我的輔導工作。我可以在綫找到相關的練習，及時鞏固孩子在書本上學到的知識，並且能夠根據孩子的掌握情況進行調整。這種綫上綫下結閤的學習模式，無疑大大提高瞭學習效率。