小学语文写作周计划 学生精彩习作+名家妙语佳段 3/三年级 刘弢编 华东理工19.8 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 写作
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• 名家名段
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• 语文学习
• 基础训练

店铺： 清风伟业图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562838425

商品编码：25930678525

丛书名： 小学语文写作周计划三年级

出版时间：2014-05-01

基本信息

商品名称：	小学语文写作周计划：学生精彩习作+名家妙语佳段（三年级）
作 者：	刘弢 主编
定 价：	19.80
重 量：	190克
ISBN   号：	9787562838425
出  版  社：	华东理工大学出版社
开 本：	16
页 数：	108
字 数：	140000
装 帧：
出版时间/版次：	2014-5-1
印刷时间/印次：	2014-5-1

编辑推荐

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内容介绍

《小学语文写作周计划：学生精彩习作+名家妙语佳段》每册选文120篇，全套书共720篇佳作。共20周，每周周一至周六每天一篇作文，周日名家“妙语佳段”，全面激发学生的创作热情。

作者介绍

目录

上学期 第1周 ２ 星期一 写事:“吹”画 ２ 星期二 写事：饼干的旅行 ３ 星期三 写人:“不会看表”的爸爸 ３ 星期四 写人:特别的爸爸 ４ 星期五 写人:我家的“老外”５ 星期六 写人:老妈 ５ 星期日 名家妙语佳段 ６ 第2周 ７ 星期一 写人:新上任的“勤”主任 ７ 星期二 写人:老顽童 ７ 星期三 写人:“鬼”爷爷 ８ 星期四 写事:妈妈生气了 ９ 星期五 写事:忘不了 ９ 星期六 写事:倒霉的星期天 10 星期日 名家妙语佳段 11 第3周 12 星期一 写事:弟弟将了我一军 12 星期二 写事:我独立主持 13 星期三 写事：痛苦与幸福 13 星期四 写事:吹泡泡 14 星期五 写物:文具盒 14 星期六 写事:妈妈的暑假 15 星期日 名家妙语佳段 16 第4周 17 星期一 写物:可爱的小鸡 17 星期二 写物:黄豆弟弟 17 星期三 写事:水果选美大赛 18 星期四 写事:滑稽舞蹈 19 星期五 写事:新学期的打算 20 星期六 写事:你会打电话吗 20 星期日 名家妙语佳段 21 第5周 22 星期一 写事:我比麻将更可爱 22 星期二 写事:堵车 22 星期三 写事:我得了一等奖 23 星期四 写事:运算高手 24 星期五 写事:买菜的学问 24 星期六 写事:浴缸中的梦 25 星期日 名家妙语佳段 26 第6周 28 星期一 写事:画胡子 28 星期二 写事:画鼻子 28 星期三 写物:可怜的墙壁 29 星期四 写事:我已八岁了 30 星期五 写事:让我们自己走吧 30 星期六 写物:不会结网的蜘蛛 31 星期日 名家妙语佳段 32 第7周 33 星期一 写事:老虎滑滑梯 33 星期二 写物:文竹 34 星期三 写物:龙虾 34 星期四 写景:林荫路 35 星期五 写事:学擀饺子皮 36 星期六 写事:牧鸭 36 星期日 名家妙语佳段 37

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三年级小学语文写作周计划：点燃想象，雕琢语言，让每个孩子成为小小作家 亲爱的家长朋友们，尊敬的老师们： 您是否在为孩子在写作方面的进步而烦恼？是否希望孩子能够写出更有趣、更有文采、更富感染力的文章？是否渴望为孩子提供一个系统、科学、高效的写作指导方案？现在，我们荣幸地向您推荐这本精心编撰的《小学语文写作周计划：学生精彩习作+名家妙语佳段》（三年级），它将为您和您的孩子打开一扇通往精彩写作世界的大门。 一、 洞察痛点，精准定位——为什么需要这本周计划？ 在小学语文学习中，写作往往是许多学生感到头疼的环节。传统的教学模式，往往侧重于字词句的积累，而对如何将这些零散的元素有机地组织起来，形成一篇完整的、有思想的文章，则缺乏系统的指导。许多孩子在写作时，常常面临以下困境： 无话可说，思维枯竭： 面对命题，脑袋里一片空白，不知道写什么，或者只能写出干巴巴的流水账。 语言贫乏，表达苍白： 词汇量有限，句子结构单一，无法生动形象地描绘场景，表达情感。 结构混乱，逻辑不清： 文章开头、中间、结尾缺乏条理，段落之间衔接生硬，思想难以被读者理解。 缺乏兴趣，畏惧写作： 写作过程枯燥乏味，成为一项负担，导致孩子对写作产生厌倦情绪。 模仿痕迹重，缺乏创新： 照搬范文，缺乏自己的思考和独特视角，文章千篇一律。 针对这些普遍存在的问题，我们的《小学语文写作周计划》应运而生。它不是一本简单的习作集，也不是一本空洞的说教手册，而是一套集理论指导、实践训练、名家引领、评价反馈于一体的立体化写作解决方案。它将写作过程分解为可操作的单元，通过每周的学习和练习，循序渐进地提升孩子的写作能力。 二、 科学设计，循序渐进——周计划的核心理念与结构 本周计划的核心理念在于“系统规划，每日精进”。我们将一学期的写作训练划分为数十周，每一周都有明确的学习目标和训练重点。这种周计划的模式，能够帮助学生： 1. 建立学习节奏： 避免临时抱佛脚，通过规律性的学习，让写作能力在潜移默化中得到提升。 2. 聚焦重点突破： 每周针对一个或几个写作要点进行深入讲解和练习，确保学生能够真正掌握。 3. 保持学习动力： 短期目标更容易实现，每一次的进步都会增强孩子的学习信心和成就感。 周计划的结构设计如下： 周主题聚焦： 每周设定一个明确的写作主题，例如“我的快乐时光”、“我最熟悉的人”、“奇妙的想象世界”、“美丽的自然风光”等，让写作内容更具象化，更容易激发学生的创作灵感。 名家妙语佳段赏析： 我们精选了大量脍炙人口、语言优美、结构精巧的名家名篇片段，涵盖诗歌、散文、小说等多种体裁。这些片段不仅是语言的典范，更是思想的火花。通过对这些佳作的赏析，学生可以： 学习优美的词汇和句式： 领略汉语的魅力，积累丰富的表达素材。 体会修辞手法的运用： 学习比喻、拟人、排比等修辞手法，让语言更生动形象。 感受文章的结构之美： 学习作者如何组织材料，如何起承转合，如何设置伏笔和高潮。 借鉴思想深度与情感表达： 感受作者对生活的热爱、对社会的观察、对人性的洞察，提升文章的思想内涵。 写作技巧指导： 针对每一周的主题和名家佳段，我们提炼出核心的写作技巧，用通俗易懂的语言进行讲解。这些技巧可能包括： 观察与发现： 如何细致地观察生活，捕捉那些容易被忽略的细节。 联想与想象： 如何将平凡的事物与更广阔的世界联系起来，激发创意的火花。 选材与立意： 如何选择最能体现主题、最有表现力的材料，确立文章的中心思想。 构思与布局： 如何搭建文章的骨架，安排段落的顺序，使文章条理清晰。 遣词造句： 如何选用最恰当的词语，运用多样的句式，使语言更精准、更生动。 情感渲染： 如何通过细节描写、心理刻画等手法，将真挚的情感融入文章。 结尾的艺术： 如何写出意犹未尽、回味无穷的结尾。 学生精彩习作范例： 在每一周的训练后，我们都会提供与主题和技巧相匹配的优秀学生范文。这些范文的作者，都是经过精心筛选的，它们： 紧扣主题，紧贴生活： 展现了与学生年龄相仿的视角和生活体验。 语言生动，富有童趣： 保持了儿童特有的天真烂漫与奇思妙想。 结构清晰，方法得当： 能够较好地运用本周所学的写作技巧。 思想健康，积极向上： 传递了正能量，符合社会主义核心价值观。 可模仿性与启发性兼具： 既能让学生看到可以学习的方向，又能激发他们超越的斗志。 写作练习与拓展： 每一周的学习内容都配有针对性的写作练习题，形式多样，涵盖命题作文、片段续写、看图写话、日记练笔等，让学生及时巩固所学，学以致用。同时，还可能包含一些拓展性的思考题和创意写作任务，进一步激发学生的写作兴趣和能力。 家长与教师指导建议： 本书还为家长和老师提供了切实可行的指导建议，包括如何引导孩子观察生活、如何鼓励孩子表达、如何进行有效的写作评价等，帮助家长和老师更好地配合，共同促进孩子的写作进步。 三、 内容亮点，独具匠心——让写作学习更有趣、更有效 《小学语文写作周计划》之所以能够脱颖而出，在于其内容上的多个亮点： 1. “量身定制”的三年级视角： 本书的内容和语言风格，充分考虑了三年级学生的认知水平和心理特点。所选取的名家名段，力求通俗易懂，贴近生活；所讲解的写作技巧，浅显明了，易于操作；所提供的学生范文，更具亲切感和可比性。 2. “名家+学生”的螺旋式提升： 我们将高屋建瓴的名家佳作，与贴近生活、触手可及的学生佳作相结合，形成了一种“由高往低看，由低往高学”的良性循环。学生可以从名家那里汲取养分，学习高远的境界和精妙的语言；同时，看到同龄人的精彩表现，也能建立自信，激发“我也可以写得这么好”的动力。 3. “技法+实践”的双轮驱动： 写作能力的提升，离不开理论的指导和大量的实践。本书在传授写作技巧的同时，注重引导学生在实践中运用，在练习中巩固。每一个技巧的学习，都伴随着相应的练习，确保知识点真正转化为学生的写作能力。 4. “趣味化+生活化”的创作体验： 写作不应该是枯燥的任务，而应该是表达情感、分享思想的快乐过程。本书通过新颖的写作主题，趣味盎然的语言呈现，以及与学生生活紧密相关的素材，努力让写作过程变得轻松有趣。鼓励学生将写作融入日常生活，记录所见所闻所感，让每一天都成为一次写作的实践。 5. “多元化+个性化”的成长空间： 本书提供了丰富的写作素材和多样的练习形式，旨在满足不同学生的学习需求。我们鼓励学生在模仿的基础上，进行个性化的创作，发挥自己的想象力和创造力，形成独特的写作风格。 四、 预期成效，赋能未来——您的孩子将收获什么？ 坚持完成本《小学语文写作周计划》，您的孩子将会在以下方面获得显著的成长： 语言表达能力显著提升： 词汇量更加丰富，能够运用多种句式进行表达，语言更加准确、生动、形象。 观察能力和思考能力得到锻炼： 善于发现生活中的细节，能够对事物进行深入的思考，并形成自己的见解。 想象力和创造力得以激发： 能够发挥奇思妙想，构思出引人入胜的故事，写出充满个性的文章。 逻辑思维和组织能力增强： 能够清晰地表达自己的观点，合理地安排文章的结构，使文章条理分明。 写作兴趣和自信心倍增： 克服对写作的畏惧心理，体验到写作的乐趣，在写作中获得成就感。 语文综合素养全面提高： 写作能力的提升，将促进阅读理解、口语表达等其他语文能力的同步发展。 五、 结语——携手同行，共创辉煌 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 写作能力的培养，是一项长期而系统的工程。我们相信，有了《小学语文写作周计划：学生精彩习作+名家妙语佳段》（三年级）的科学指引，配合家长和老师的悉心指导，您的孩子一定能够克服写作的难关，点燃创作的激情，在语文学习的道路上，绽放出更加璀璨的光芒。 让我们携手同行，陪伴孩子一起，用文字描绘梦想，用语言书写精彩！ 请注意： 以上简介旨在阐述本书的价值、设计理念和预期成效，不包含任何书中具体的名家名段、学生习作、写作指导内容或练习题。本书的内容将围绕上述框架，以丰富、生动、实用的方式呈现。

评分☆☆☆☆☆

作为一位家长，我越来越意识到，写作能力的培养不是一蹴而就的，它需要长期的积累和有效的引导。这本《小学语文写作周计划》就为我们提供了一个非常系统化的解决方案。它摒弃了传统写作教学中那种枯燥的理论讲解，而是巧妙地将“学生精彩习作”和“名家妙语佳段”融入到每周的学习计划中。我最喜欢的是它所倡导的“读中学，写中练”的学习理念。孩子们可以通过阅读那些充满想象力和表现力的“名家妙语佳段”，来感受语言的魅力，积累写作素材；再通过观摩“学生精彩习作”，看到同龄人是如何将所学运用到实际写作中的，这会极大地激发他们的写作热情和自信心。这种“榜样示范”和“实践操作”相结合的方式，对于三年级孩子来说，既有启发性，又易于模仿。而且，它所设计的周计划，能够帮助孩子养成定期写作的习惯，避免了临时抱佛脚的弊端，让写作成为一种自然而然的语言表达能力。这本书真正做到了寓教于乐，让孩子在轻松愉快的氛围中，悄悄地提升写作水平。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计堪称精妙，尤其对于三年级这个承上启下的阶段来说，它的周计划安排显得尤为重要。它不仅仅是简单地罗列一些写作练习题，而是围绕着一个明确的主题或写作技巧，循序渐进地展开。我仔细研究了一下，发现每一周的计划都环环相扣，从基础的词语积累，到句子的运用，再到段落的组织，最后上升到篇章的构建，都经过了精心的设计。而“学生精彩习作”和“名家妙语佳段”的加入，则为这个过程提供了鲜活的参照和高质量的范例。孩子们可以通过模仿范文的结构来组织自己的段落，也可以学习名家如何运用生动的比喻或细腻的描写来丰富自己的文字。这种“学、仿、创”的学习模式，非常有利于培养孩子的写作思维和创新能力。而且，我注意到书中的一些写作提示，非常贴近三年级孩子的实际生活和认知水平，能够帮助他们找到写作的切入点，克服“无话可说”的困境。总而言之，这是一本非常有条理、非常有实效的写作指导用书。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学语文写作周计划：学生精彩习作+名家妙语佳段（三年级）》真是让我眼前一亮。作为家长，我一直很头疼如何引导孩子在写作上更上一层楼，既要让他们愿意写，又要让他们写得好。这本书简直就像及时雨，它提供了一个非常清晰、系统化的周计划，让写作不再是临时抱佛脚的事情，而是可以融入日常的学习和生活。我特别喜欢它将“学生精彩习作”和“名家妙语佳段”结合起来的做法。看到同龄孩子的优秀范文，孩子会觉得“我也能做到”，这是一种非常有效的激励。而那些经典的名家片段，则像是为他们打开了一扇通往更广阔文学世界的大门，让他们在模仿和借鉴中，逐渐培养语感和对文字的敏感度。书中的编排也考虑到了三年级孩子的认知特点，语言通俗易懂，讲解深入浅出，不会让孩子感到枯燥乏味。我尝试着按照计划带领孩子进行了一些练习，他明显比以前更乐于动笔了，而且在构思和遣词造句上也有了进步。这种循序渐进的指导方式，让我看到了孩子写作能力的稳步提升，这比任何空泛的鼓励都来得实在。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本《小学语文写作周计划》时，我还有些犹豫，毕竟市面上同类书籍不少。但翻开后，我发现它有着独特的魅力。最打动我的是它在“名家妙语佳段”部分的选材。它没有一味追求晦涩难懂的古文，而是选取了许多贴近儿童生活、语言优美且富有启发性的段落。例如，书中可能引用了描写四季景色的优美句子，或是描绘人物情感的生动词语，这些都让孩子在阅读中就能感受到文字的力量。而且，这些佳段的后面往往会配以简短的赏析，点明其写作手法或表达的精妙之处，让孩子不仅仅是“看”，更是“懂”。再者，它将“学生精彩习作”穿插其中，这让我觉得非常接地气。孩子看到同龄人的作品能够被收录，会产生一种“我也能写出这样的文章”的认同感和动力。这本书的设计理念很棒，它不是在灌输知识，而是在激发兴趣，引导孩子在享受阅读和欣赏美文的过程中，自然而然地提升写作能力。这种“润物细无声”的教育方式，才最适合孩子。

评分☆☆☆☆☆

我是一名一线小学语文教师，在教学实践中，我深刻体会到培养学生写作能力的重要性，同时也深感其难度。许多孩子在面对写作时，要么是“无米之炊”，要么是“言语支离”。这本《小学语文写作周计划：学生精彩习作+名家妙语佳段（三年级）》恰恰为我们提供了一个非常宝贵的教学资源。它不仅提供了详实的写作指导，更重要的是，它将理论与实践完美结合。书中的“学生精彩习作”部分， selection of exemplary works from students is diverse and high-quality, showcasing different writing styles and thematic explorations, which is very inspiring for students. Meanwhile, the "masterful quotes and excellent passages" section introduces children to the beauty of language and sophisticated writing techniques through carefully selected excerpts from famous literary works, broadening their horizons and enriching their vocabulary and expression. The weekly plan structure is also highly practical, allowing teachers to systematically guide students through various writing skills, from sentence construction to paragraph organization and thematic development. I’ve found this book to be an excellent supplement to my classroom teaching, offering concrete examples and actionable strategies that help students overcome their writing anxieties and build confidence. It’s a valuable tool for any educator dedicated to fostering a love for writing in young learners.