小學教師教學用書參考書 品德與生活一年級下冊 泰山版 教參 教案 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 和諧萬邦圖書專營店

齣版社： 1

ISBN：0048417619714

商品編碼：26197475102

《————商品信息 基本介紹————》

商品名稱:     教師教學用書   品德與生活 一年級下冊  義務教育教科書

I S B N :       9787806344231

齣 版 社：   泰山齣版社

頁 數： 113   頁

溫馨提示：此書隻是圖書，不含光盤！齣版社就是這樣齣版的！

： 2004年6月第1版

開 本： 787毫米*1092毫米 1/16 開

圖書尺寸： 長：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米誤差)

印刷日期：       印刷日期隨機發貨，版次一樣內容一樣的！！

定 價： 8.80元左右 全國各地印刷可能有0.1-0.5元的價格差異

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《小學教師教學用書參考書：品德與生活一年級下冊（泰山版）》 內容簡介 本參考書是為小學一年級下冊“品德與生活”課程量身打造的教學指導用書，緊密圍繞國傢課程標準和泰山版教材的編排體係，旨在為一綫教師提供一套全麵、係統、實用的教學支持。本書內容詳實，設計巧妙，力求幫助教師深入理解教材內涵，精準把握教學要點，有效提升教學效果，最終促進一年級學生品德素養的全麵發展。 一、教材解讀與教學理念 本書首先對一年級下冊“品德與生活”教材的整體結構、核心主題、單元目標進行瞭深度解讀。教材圍繞“我與傢人”、“我與朋友”、“我與學校”、“我與社會”等四個生活主題展開，旨在引導學生認識自我、理解他人、融入集體、關愛社會。本書詳細闡述瞭“以生為本，快樂學習，知行閤一”的教學理念，強調在輕鬆愉快的氛圍中，通過體驗式、互動式、探究式等多種教學方法，引導學生在生活實踐中學習品德，感悟生活，形成良好的行為習慣和道德品質。 教材結構分析： 逐一剖析各單元的主題內容、教學目標、重點難點，幫助教師清晰瞭解教材的邏輯脈絡和教學重點。 核心主題闡釋： 深入解讀每個主題背後所蘊含的教育價值和育人目標，例如“我與傢人”闆塊如何培養學生的感恩之心和傢庭責任感，“我與朋友”闆塊如何引導學生學會分享、閤作和尊重。 教學理念傳達： 詳細闡述如何將“品德與生活”課程的教育理念融入日常教學，如何激發學生的學習興趣，如何培養學生的探究精神和實踐能力。 二、單元教學設計與活動指導 本書為教材的每個單元提供瞭詳盡的教學設計方案，包括： 1. 單元目標解析： 明確每個單元的知識目標、能力目標和情感態度價值觀目標，使教師的教學更加聚焦。 2. 重點與難點分析： 針對教材中可能存在的教學重點和難點，提供深入的分析和突破策略，幫助教師有效解決教學中的實際問題。 3. 教學流程建議： 提供從導入新課、新知探究、活動體驗到鞏固練習、總結升華的完整教學流程建議，並提供多種可選的教學環節和活動形式。 4. 活動設計與指導： 情境創設： 提供豐富的創設教學情境的建議，如創設模擬傢庭場景、朋友聚會場景、校園活動場景等，讓學生在真實的生活情境中學習和體驗。 遊戲化教學： 設計瞭大量適閤一年級學生的趣味遊戲，如角色扮演、閤作闖關、積分競賽等，將品德教育融入遊戲中，變枯燥為有趣。 故事講述與討論： 提供精選的、富有教育意義的故事，並指導教師如何引導學生進行故事討論，從中提煉品德要求。 角色扮演與情景模擬： 設計瞭多種情景模擬練習，讓學生在扮演不同角色時，體驗不同的情感，學習不同的行為方式。 實踐操作與手工製作： 引導學生動手實踐，如製作感恩卡、製作友誼手鏈、繪製傢庭閤影等，讓學生在實踐中感悟品德的意義。 小組閤作與交流： 設計瞭鼓勵學生互相交流、分享經驗的小組活動，培養學生的閤作精神和溝通能力。 傢校閤作建議： 針對每個單元，提供與傢長溝通的建議和傢庭教育指導，鼓勵傢長參與到孩子的品德教育中來。 三、教學資源與輔助材料 為瞭豐富教學手段，提升教學吸引力，本書提供瞭豐富的教學資源和輔助材料： 多媒體課件建議： 推薦適宜的圖片、視頻、音頻素材，並提供課件設計思路，幫助教師製作生動形象的多媒體課件。 繪本與圖畫書推薦： 精選與教材內容相關的繪本和圖畫書，指導教師如何利用這些資源進行閱讀教學，深化情感體驗。 歌麯與兒歌： 搜集瞭大量適閤一年級學生傳唱的品德教育歌麯和兒歌，可作為課堂導入、情感渲染或鞏固練習的輔助。 拓展閱讀材料： 提供一些適閤一年級學生閱讀的課外讀物，拓展學生的視野，加深對品德主題的理解。 實踐活動素材： 提供瞭一些可以用於課堂或課後實踐活動的小道具、模闆或指導說明，如製作卡片、收集物品等。 四、教學評價與反思 本書強調形成性評價在品德教育中的重要性，並提供多元化的評價方式： 觀察記錄： 指導教師如何通過觀察學生在課堂、活動中的錶現，記錄其行為習慣、情感態度和價值觀的變化。 錶現性評價： 提供設計錶現性評價任務的思路，如讓學生通過繪畫、錶演、口頭錶述等方式展示其品德發展情況。 作品分析： 指導教師如何分析學生在實踐活動中創作的作品，從中瞭解學生的理解程度和情感投入。 談話與訪談： 提供與學生進行個彆或小組談話的技巧，瞭解學生的內心世界和品德認知。 傢校溝通記錄： 鼓勵教師與傢長保持密切溝通，收集傢長的反饋信息，形成傢校閤力。 教學反思指引： 鼓勵教師在教學實踐後進行反思，總結教學經驗，改進教學方法，提升專業素養。 五、課堂管理與問題解決 對於一年級低段學生，課堂管理尤為關鍵。本書提供瞭針對性的課堂管理策略： 營造積極的學習氛圍： 如何建立良好的師生關係，如何通過規則、奬懲等方式引導學生有序學習。 處理常見課堂問題： 針對一年級學生容易齣現的注意力不集中、情緒波動、同伴衝突等問題，提供具體可行的解決方案。 差異化教學： 強調關注學生的個體差異，為不同學習需求的學生提供支持和指導。 六、課程的延伸與發展 本書還著眼於課程的長期發展，為教師提供瞭一些關於品德教育的理論視野和未來展望： 品德教育的時代價值： 闡述品德教育在培養社會主義核心價值觀、構建和諧社會中的重要作用。 與相關學科的聯係： 探討“品德與生活”課程與其他學科，如語文、數學、科學等，之間的聯係與融閤，實現學科間的協同育人。 教師專業發展建議： 鼓勵教師不斷學習新的教育理念和教學方法，提升自身品德素養，成為學生健康成長的引路人。 總結 《小學教師教學用書參考書：品德與生活一年級下冊（泰山版）》是一本集理論指導、實踐操作、資源支持、評價反思於一體的綜閤性教學用書。本書內容豐富，編排科學，語言生動，操作性強，旨在為小學一年級教師提供全方位的教學支持，幫助教師更好地實施“品德與生活”課程，讓每一個孩子都能在愛的陽光下，健康快樂地成長，在生活中學習，在品德的滋養中綻放。它不僅是一本教參，更是教師教學的良師益友，幫助教師在教育的道路上不斷探索，勇攀高峰。

評分☆☆☆☆☆

第一次接觸這本《品德與生活一年級下冊 泰山版 教參 教案》，就讓我對一年級孩子的品德教育有瞭全新的認識。我一直覺得，小孩子心智尚未成熟，很多大道理講起來拗口難懂，但這本書卻用一種非常巧妙的方式，將那些重要的品質融入到孩子們的日常生活中。比如，關於“尊敬長輩”這個話題，書中沒有直接講大道理，而是設計瞭一個“給爸爸媽媽捶捶背”的小活動，讓孩子們親身去體驗關愛他人的快樂，從而在行動上體會到尊敬和孝順的意義。這種“潤物細無聲”的教育方式，纔是真正能觸動孩子心靈的。我特彆喜歡書中關於“團結協作”的討論，它鼓勵孩子們在集體活動中學會傾聽、學會閤作，而不是一味地追求個人錶現。通過這些簡單而富有啓發性的活動，孩子們不僅能學到知識，更能培養齣積極健康的心理品質，為他們未來的成長打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對教育充滿熱情的傢長，我一直在尋找能夠幫助孩子建立良好品格的工具，而這本《品德與生活一年級下冊 泰山版 教參 教案》無疑給瞭我極大的啓發。它不僅僅是一本教科書的配套用書，更像是一本充滿智慧的育兒寶典。我特彆欣賞書中那種寓教於樂的設計理念，它將抽象的道德概念巧妙地融入到一年級孩子熟悉的童話故事、生活場景以及遊戲活動中。例如，書中關於“善良”的探討，並不是生硬地灌輸“你要善良”，而是通過引導孩子去關注身邊的小動物，去幫助有睏難的同學，讓他們在實際行動中體會到善良帶來的溫暖和快樂。這樣的教育方式，既能夠讓孩子們輕鬆接受，又能夠讓他們深刻理解品德的真正含義。書中提供的很多活動建議，都非常貼近孩子的日常生活，傢長可以很輕鬆地在傢庭環境中實踐，這讓我覺得這本書非常有價值，它不僅僅是給老師看的，更是給每一個關心孩子成長的傢長的一份寶貴禮物。

評分☆☆☆☆☆

這本書，讓我看到瞭品德教育的另一種可能，一種更加生動、更加接地氣的可能。《品德與生活一年級下冊 泰山版 教參 教案》，它不是一本枯燥的理論堆砌，而是一本充滿實踐智慧的工具書。我尤其喜歡它在引導孩子認識“規則”這個概念時所采取的方式。它沒有直接給孩子們列齣條條框框，而是通過一些有趣的模擬情境，讓孩子們在體驗中理解遵守規則的重要性，比如在遊戲中，如果大傢都不遵守規則，遊戲就會變得混亂，大傢都會感到不開心。這種循序漸進、體驗式學習的方法，比強製性的命令更能讓孩子內化規則意識。而且，書中對於如何處理孩子在成長過程中可能遇到的各種品德問題，也提供瞭一些非常實用的建議，比如當孩子齣現“不分享”或者“撒謊”的行為時，傢長應該如何正確引導，而不是一味地批評和指責。這讓我覺得，這本書的設計者真正理解瞭孩子，也理解瞭教育的本質。它幫助我，一個普通傢長，能夠更科學、更有效地去引導我的孩子，讓他們在快樂中健康成長。

評分☆☆☆☆☆

這次偶然翻開這本《品德與生活一年級下冊 泰山版 教參 教案》，真的像打開瞭一個全新的世界。作為一名傢長，我一直希望能找到一些真正能夠引導孩子建立良好品德的資源，而這本書恰恰滿足瞭我的期待。它不僅僅是一本教案，更像是一本充滿智慧的指南，教會我如何用最貼近孩子生活的方式，去傳遞那些看似抽象的道理。比如，書中對於“分享”這個概念的解讀，就非常生動有趣。它不是簡單地說“你要分享”，而是通過一個個小故事、小遊戲，讓孩子在玩樂中自然而然地體會到分享的快樂和重要性。我印象特彆深刻的是，裏麵有一個環節是關於“愛護環境”的，通過引導孩子觀察身邊的花草樹木，讓他們感受到生命的美好，進而萌生齣保護它們的願望。這種潛移默化的教育方式，比枯燥的說教要有效得多。而且，書中的語言非常簡潔易懂，即使是我這樣平時不怎麼接觸教育理論的傢長，也能輕鬆理解。它提供的活動建議也非常具體，有很多都是可以在傢庭生活中輕鬆實現的，這讓我覺得非常有實踐價值。總而言之，這本書讓我看到瞭教育的另一種可能性，一種更加溫暖、更加有力量的可能性。

評分☆☆☆☆☆

我是一名在一綫教學多年的小學老師，手裏過過不少教輔材料，但說實話，真正能讓我眼前一亮的並不多。《品德與生活一年級下冊 泰山版 教參 教案》這本書，絕對算得上是其中的佼佼者。我尤其欣賞它在課程設計上的創新性。它沒有拘泥於傳統的知識灌輸模式，而是將“品德”與“生活”緊密結閤，通過設計一係列貼閤一年級孩子認知水平和生活經驗的主題活動，讓孩子們在真實的情境中去感受、去思考、去實踐。例如，關於“誠實守信”的單元，書中提供瞭非常多樣的教學案例，從角色扮演到故事講述，再到動手製作小卡片，每一個環節都設計得環環相扣，引導孩子逐步理解誠實的重要性，並且能夠在生活中模仿和踐行。更讓我驚喜的是，這本書不僅僅提供瞭教學思路，還給齣瞭很多具體可行的教學方法和活動資源，甚至連一些課堂提問的示例都考慮到瞭，這極大地減輕瞭我們的備課負擔，同時也保證瞭教學的深度和趣味性。它讓我覺得，品德教育並非難事，關鍵在於如何找到最適閤孩子的方式。