与孩子一起玩积木机器人 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王锴之 著

图书标签:

• 亲子教育
• STEM教育
• 积木机器人
• 动手能力
• 益智玩具
• 科学启蒙
• 儿童编程
• 创造力
• 早期教育
• 机器人

店铺： 泗洪新华图书专营店

出版社： 电子工业出版社

ISBN：9787121329562

商品编码：26902054149

包装：平装-胶订

开本：16

出版时间：2017-11-01

内容介绍
这是米小丁和米爸爸合作撰写的*本书。这本书用米小丁和米爸爸对话的形式给大家详细介绍了米兔积木机器人的特点、如何搭建机械结构，以及怎样用手机给积木机器人编程等方面的知识。这本书适合4岁以上的儿童和成年人阅读，读者年龄没有上限。你可以把这本书D作米兔积木机器人的说明书、工具书，也可以把它D作一本积木机器人的搭建和编程教材。我们希望每一个家庭、每一个孩子都能在书中有所收获，能让它帮你打开机器人SJ的大门。

目录
目　录 D一节 不期而遇，米兔到家 1 知识点回顾 12 思考与练习 12 学习日记 13 D二节 庖丁解牛，认识零件 15 知识点回顾 32 思考与练习 32 学习日记 33 D三节 匠心D具，动力机械原理 35 知识点回顾 56 思考与练习 56 学习日记 57 D四节 秀外慧中，机器人的大脑——主控目　录
D一节 不期而遇，米兔到家 1
知识点回顾 12
思考与练习 12
学习日记 13
D二节 庖丁解牛，认识零件 15
知识点回顾 32
思考与练习 32
学习日记 33
D三节 匠心D具，动力机械原理 35
知识点回顾 56
思考与练习 56
学习日记 57
D四节 秀外慧中，机器人的大脑——主控
模块 59
知识点回顾 70
思考与练习 70
学习日记 71
D五节　得心应手，认识App 73
知识点回顾 98
思考与练习 98
学习日记 99
D六节　聚沙成塔，像搭积木一样编程 101
知识点回顾 114
思考与练习 114
学习日记 115
D七节　起于累土，常量、变量、运算符
和表达式 117
知识点回顾 134
思考与练习 134
学习日记 135
D八节 闻鸡起舞，音乐和动作控制语句 137
知识点回顾 154
思考与练习 154
学习日记 155
D九节 叠见层出，循环语句 157
知识点回顾 166
思考与练习 166
学习日记 167
D十节 多谋善断，分支语句 169
知识点回顾 176
思考与练习 176
学习日记 177
D十一节 时不我待，计时传感器 179
知识点回顾 186
思考与练习 186
学习日记 187
D十二节 明察秋毫，姿态传感器 189
知识点回顾 198
思考与练习 198
学习日记 199
D十三节 慧眼D具，颜色传感器 201
知识点回顾 214
思考与练习 214
学习日记 215
D十四节 芯芯相印，调用手机传感器 217
知识点回顾 224
思考与练习 224
学习日记 225 显示全部信息

《与孩子一起玩积木机器人》图书简介 概述： 《与孩子一起玩积木机器人》是一本旨在激发儿童创造力、逻辑思维能力和动手实践精神的教育类读物。本书以风靡全球的积木机器人为载体，通过一系列精心设计的活动、项目和挑战，引导家长与孩子共同探索科技的奥秘，学习基础的编程概念，培养解决问题的能力，并享受亲子协作的乐趣。本书内容丰富，形式多样，既有适合初学者的入门指南，也有能够激发进阶挑战的创意项目，力求为不同年龄段的孩子提供个性化的学习体验。 核心理念： 本书的核心理念是“玩中学，学中玩”。我们坚信，对于儿童而言，最有效的学习方式莫过于寓教于乐。积木机器人以其直观、可塑的特性，成为了孩子们探索科技世界的绝佳工具。通过搭建、连接、编程，孩子们能够亲手创造出属于自己的机器人，赋予它们生命，并让它们按照自己的意愿行动。这个过程不仅能让孩子们在玩乐中掌握科学知识，更能点燃他们对STEM（科学、技术、工程、数学）领域的浓厚兴趣，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。 目标读者： 本书主要面向4-12岁的儿童及其家长。 学龄前儿童（4-6岁）： 这个年龄段的孩子将主要通过搭建积木、认识基本零件、了解机器人的运动原理来建立初步的科学认知。本书将提供一些简单的搭建模型和互动游戏，培养他们的空间想象力、精细动作和初步的因果关系理解。 小学低年级儿童（7-9岁）： 这个年龄段的孩子将开始接触到更复杂的搭建结构和基础的编程逻辑。本书将引导他们学习如何连接传感器、执行器，并通过简单的图形化编程界面来控制机器人的行为，例如让机器人前进、后退、转弯，或者对外界刺激做出反应。 小学高年级儿童（10-12岁）： 这个年龄段的孩子将有能力进行更具挑战性的项目设计和更深入的编程学习。本书将提供一些循序渐进的项目，让他们能够搭建出能够完成特定任务的机器人，例如避障机器人、绘画机器人、甚至是简单的机械臂。同时，也将引导他们理解更高级的编程概念，如循环、条件判断和函数。 家长： 本书不仅仅是给孩子的，更是为家长提供了一个与孩子互动、共同学习的平台。家长可以跟随本书的指导，了解积木机器人的玩法和编程原理，与孩子一起克服困难，分享成功的喜悦，增进亲子关系。 内容亮点： 1. 循序渐进的学习路径： 基础入门： 详细介绍不同类型积木机器人的基本构造、核心组件（如电机、传感器、控制器）的功能与作用，以及安全使用注意事项。从最简单的搭建开始，让孩子熟悉积木的拼接技巧和机器人的基本组成单元。 核心概念讲解： 以生动形象的语言解释编程的核心概念，如指令、序列、循环、条件判断、事件等。本书将大量运用图示和类比，将抽象的编程概念具象化，让孩子们能够轻松理解。 实操项目引导： 提供一系列从易到难的实操项目，涵盖了各种主题，例如： 趣味移动机器人： 搭建能够前进、后退、转弯的简单机器人，学习控制运动方向和速度。 感应互动机器人： 集成距离传感器、颜色传感器等，让机器人能够识别障碍物、跟随线条或响应特定颜色。 创意机械臂： 学习搭建和控制机械臂，完成抓取、搬运等任务，理解力学原理。 音乐与绘画机器人： 探索如何让机器人发出声音或在纸上绘画，激发艺术创造力。 故事讲述机器人： 学习编程，让机器人通过动作和灯光变化讲述简单的故事。 编程挑战与拓展： 为进阶学习者提供更具挑战性的编程任务，鼓励他们独立思考，设计更复杂的程序，实现更高级的功能。例如，设计一个能够自动巡逻的机器人，或者一个能够参与简单游戏的机器人。 2. 多样的学习工具与方法： 图形化编程界面： 主要采用直观易懂的图形化编程界面，让孩子们通过拖拽积木块的方式来编写程序，无需记忆复杂的代码语法，降低了编程门槛。 实物模型搭建： 鼓励孩子动手搭建，培养他们的空间想象力、结构思维和解决实际问题的能力。本书将提供多种搭建参考图，并鼓励孩子发挥创意进行个性化修改。 趣味实验与游戏： 设计一系列与机器人相关的趣味实验和游戏，让学习过程充满乐趣，例如“机器人赛跑”、“障碍躲避挑战”、“机器人寻宝”等。 问题解决与调试： 在搭建和编程过程中，难免会遇到问题。本书将引导孩子学会观察、分析、思考，并逐步掌握调试程序的方法，培养他们的耐心和毅力。 3. 强调亲子协作与沟通： 家长指导建议： 为家长提供详细的指导建议，包括如何引导孩子，如何提问，如何鼓励等，帮助家长更好地参与到亲子学习过程中。 共同探索的乐趣： 强调家长与孩子一起动手的价值，通过共同解决问题，分享成功的喜悦，增进彼此的了解和感情。 激发孩子独立思考： 鼓励家长引导孩子独立思考，而不是直接给出答案，帮助孩子培养自主学习和解决问题的能力。 4. 科学与人文的融合： 科学原理科普： 在讲解机器人搭建和编程的同时，穿插一些基础的科学知识，如机械传动、电路原理、传感器的工作方式等，让孩子在玩乐中学习科学。 创意与艺术结合： 鼓励孩子将机器人与艺术、故事等相结合，发挥他们的想象力和创造力，例如设计一个会唱歌跳舞的机器人，或者一个能够讲述故事的机器人。 工程思维培养： 通过搭建和项目设计，培养孩子的工程思维，让他们了解从概念到实现的完整过程，学会分解问题、设计方案、测试验证。 本书结构（示例）： 本书可能包含以下几个主要章节： 第一部分：积木机器人的奇妙世界（入门篇） 章节一：认识你的机器人伙伴 章节二：积木搭建的乐趣 章节三：让机器人动起来（基础传动与动力） 章节四：初识编程的“魔法” 第二部分：搭建我的第一个机器人（基础项目篇） 章节五：会前进、后退的“小赛车” 章节六：会转弯的“探路者” 章节七：用光影描绘世界（LED灯的运用） 第三部分：让机器人更聪明（进阶传感器篇） 章节八：躲避障碍的“智能管家” 章节九：跟着“黑线”走的“寻宝机器人” 章节十：识别颜色的“小小侦探” 第四部分：创意无限的机器人王国（拓展项目篇） 章节十一：会画画的“艺术家” 章节十二：会抓取的“搬运工” 章节十三：编程与故事的结合 第五部分：挑战与进阶（高级篇） 章节十四：更复杂的编程逻辑 章节十五：我的机器人，我的设计 章节十六：机器人创意大赛（建议） 附录： 常见问题解答、资源推荐、术语表等。 结语： 《与孩子一起玩积木机器人》不仅仅是一本书，它更是一个邀约，邀请您与孩子一同踏上探索科技、释放创造力、共享亲子时光的精彩旅程。在这里，每一个孩子都是未来的工程师、科学家和创新者，而积木机器人，则是他们实现梦想的起点。让我们一起，用积木搭建梦想，用代码点亮未来！

评分☆☆☆☆☆

我最近在寻找一些能够激发孩子学习兴趣的读物，偶然间翻到了《与孩子一起玩积木机器人》。这本书给我的感觉非常独特，它不是那种一本正经的科普书，也不是单纯的玩具说明书，而是介于两者之间，而且充满了惊喜。它让我看到了科技的另一面，原来学习编程和机械原理，可以这么有趣，这么充满活力。 最让我赞赏的是，它将抽象的科学概念具象化了。很多时候，孩子们会觉得物理、工程这些东西很遥远，很难理解。但这本书通过积木机器人这个载体，将这些概念变得触手可及。比如，通过组装一个能够前进后退的机器人，孩子就能直观地理解力、运动和控制的概念。书中提供的那些“挑战”，更是把理论知识巧妙地融入到实践操作中。 我记得有一个关于“遥控小车”的章节，书中提供了一个基础的组装方案，但更重要的是，它鼓励孩子去思考如何让小车实现更复杂的功能，比如避障、循迹等等。这不仅仅是让孩子学会按照说明书来组装，更是引导他们去思考“如果…会怎样？”。我的孩子尝试了几种不同的传感器和控制逻辑，虽然过程中也有失败，但他乐此不疲，因为他知道每一次尝试都在让他离“成功”更近一步。 而且，这本书的排版和插图也非常吸引人。每一个步骤都有清晰的图示，色彩搭配也很活泼，让孩子在视觉上就不会产生抵触情绪。作者的文字也很有温度，没有那种高高在上的说教感，而是像一个经验丰富的伙伴，耐心地分享他的发现和心得。读这本书，感觉更像是在和作者一起玩，一起探索，一起享受创造的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

初次接触《与孩子一起玩积木机器人》，我以为它会是一本关于机器人搭建和基础编程的入门指南，但阅读下来，我发现它远不止于此。这本书的魅力在于它提供了一种全新的亲子互动模式，一种将学习、玩耍和创造力融为一体的体验。它并非简单地教授技术，而是通过“玩”这个载体，潜移默化地培养孩子的逻辑思维、解决问题的能力以及团队协作精神。 书中提供的每一个项目，都像是一个精心设计的“小冒险”。例如，它会引导孩子去构建一个能够根据光线强度移动的机器人，或者一个能够感应障碍物并改变方向的“探险家”。这些项目不仅仅是组装，更需要孩子去思考：如何让机器人“感知”世界？如何让它“做出”反应？这些思考过程，正是 STEM 教育的核心。 让我惊喜的是，书中并没有给出唯一的“正确答案”。很多时候，它只是提供了一个起点，然后鼓励孩子去探索更多的可能性。这极大地激发了孩子的自主性和创造性。他会尝试用不同的方式连接线路，使用不同的传感器组合，甚至自己设计一些奇特的机械结构。在这个过程中，他学会了如何从失败中学习，如何坚持不懈地去尝试，而不是轻易放弃。 这本书最打动我的地方是，它强调了“过程”比“结果”更重要。作者在字里行间透露出的，是对孩子探索过程的尊重和鼓励。他让孩子明白，每一次尝试，即使没有达到预期的效果，也是一次宝贵的学习经历。这种教育理念，对于培养孩子健康的成长心态至关重要。总而言之，这是一本能够点燃孩子好奇心，激发他们内在创造力的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

《与孩子一起玩积木机器人》这本书，给我带来了前所未有的阅读体验，它让我深刻体会到，原来科学和技术，可以如此富有趣味和创造性。我本来以为这会是一本比较偏重技术操作的书，但读完后，我发现它更侧重于引导孩子去“思考”和“创造”。 书中提供的每一个机器人搭建方案，都充满了引导性，但并非强制性。它更像是在抛出一个“问题”，然后鼓励孩子自己去寻找“答案”。比如，书中有一个关于“智能跟随机器人”的项目，它会引导孩子去思考，如何让机器人“感知”到前面的物体，并根据其移动而调整方向。这个过程中，孩子需要学习如何选择和连接合适的传感器，如何编写简单的控制程序，而这一切，都是在“玩”的过程中完成的。 让我印象最深刻的是，书中有很多“开放式”的鼓励，比如“你可以尝试让你的机器人跑得更快吗？”，“你觉得还可以为它增加哪些有趣的功能？”。这种开放性的提问，极大地激发了孩子的想象力，让他不再局限于书中的范例，而是开始主动地去思考和设计。我经常看到我的孩子拿着书，一会儿看看图纸，一会儿又跑到堆满积木的角落里，自己捣鼓着。 而且，这本书的设计也非常贴心。它考虑到了不同年龄段孩子的接受程度，从简单的入门级项目，到稍具挑战性的进阶项目，循序渐进。每一个步骤都配有清晰的插图，配合简洁易懂的文字说明，即使是初次接触机器人领域的孩子，也能轻松上手。这本书不仅仅是教会孩子如何搭建机器人，更重要的是，它培养了孩子独立思考、解决问题的能力，以及对科学探索的热情。这是一本真正能够点燃孩子学习火花的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

读完这本《与孩子一起玩积木机器人》后，我最大的感受是，它真的把“玩”这个字发挥到了极致。我一直觉得，教育孩子，尤其是在科技启蒙方面，最怕的就是变成枯燥的说教或者机械的训练。《与孩子一起玩积木机器人》这本书却完美地避开了这些陷阱。它不是简单地告诉你怎么组装机器人，也不是罗列一堆复杂的编程指令。相反，它更像是一个充满创意和乐趣的游戏指南。 书中提供的每一个项目，都设计得非常巧妙，能够自然而然地引导孩子去思考，去动手，去解决问题。我印象最深刻的是其中一个关于“会动的动物园”的章节。刚开始，我只是按照书上的图示和说明，和孩子一起把一些积木块和马达组合起来。但当我们完成了最基础的“走动”功能后，书里并没有停止，而是鼓励我们去思考：怎么让它变成一只会摇尾巴的狗？怎么让它发出声音？如何让它模仿猫咪走路的姿势？ 这些开放性的问题，极大地激发了孩子的想象力。他不再只是被动地跟着指示操作，而是开始主动地思考，如何在现有的基础上进行改造和创新。他会尝试不同的积木组合，连接不同的传感器，甚至自己画图设计新的部件。在这个过程中，他不仅学会了如何操作机器人，更重要的是，他培养了解决问题的能力、创造力以及对科学探索的浓厚兴趣。 而且，这本书的语言风格也非常亲切，充满了鼓励和引导。作者并没有使用很多专业术语，而是用一种非常易懂、幽默的方式来解释每一个步骤。这让我和孩子在阅读和实践的过程中，都感到轻松愉快，没有压力。每次完成一个小项目，我们都会非常有成就感，然后迫不及待地想尝试下一个。这本书真的让我和孩子度过了很多高质量的亲子时光，它不仅仅是一本书，更是一个我们共同探索、共同成长的美好旅程。

评分☆☆☆☆☆

我对《与孩子一起玩积木机器人》的评价，可以用“意想不到的收获”来概括。一开始，我只是想找一些能让孩子在假期里不只是盯着屏幕的活动，没想到这本书带来的，远超我的预期。它不仅仅是一本关于如何组装和编程的书，更像是一本“亲子协作与创造力激发指南”。 书中的项目设计非常人性化，既有足够的挑战性，又不至于让孩子感到沮丧。它没有一开始就抛出复杂的概念，而是从孩子最容易理解的“玩”开始。通过搭建一个简单的机器人，孩子就能初步接触到机械传动、电路连接等基本原理。而随着项目的深入，书中又巧妙地引入了更高级的概念，比如传感器的工作原理，以及简单的逻辑编程。 我最欣赏的是，这本书鼓励孩子进行“二次创作”。很多项目结束后，书中会提出一些“进阶挑战”，引导孩子去思考如何对已有的机器人进行改造升级。比如，如何让机器人变得更快，或者如何让它能够完成更复杂的任务。这就像是在给孩子一个开放性的题目，让他们在现有框架内自由发挥。我的孩子在这方面表现得尤其出色，他会自己动手设计新的结构，甚至用上了家里的一些废旧物品，让他的机器人变得独一无二。 这本书的语言风格非常活泼有趣，读起来一点也不枯燥。作者的语气就像一位经验丰富的朋友，在分享他的游戏心得，而不是一位居高临下的老师。这使得孩子在阅读时，能够保持高度的专注度和兴趣。我发现，通过这本书，我和孩子之间的沟通也变得更加顺畅，我们不再只是简单的“家长和孩子”，而是变成了“玩伴”和“一起探索的朋友”。