【套裝2冊】小說課（小說課I+小說課II) 許榮哲 著 適閤中國人的故事入門教程 中信齣 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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許榮哲 著

圖書標籤:

• 小說
• 寫作
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• 入門
• 故事
• 虛構
• 技巧
• 許榮哲
• 中信齣版
• 文學

店鋪： 高郵新華書店圖書專營店

齣版社： 中信齣版社

ISBN：9787508656663

商品編碼：26952389887

包裝：精裝

開本：32

齣版時間：2017-01-01

商品參數

 

書名：小說課套裝2冊（小說課I+小說課II) 

定價：76.00元

作者：許榮哲

齣版社：中信齣版集團

齣版日期：2016-02-01

裝幀：精裝

開本：32開

ISBN：9787508656663T

套裝包含：

 

9787508656663	小說課I:摺磨讀者的秘密	38
9787508656618	小說課II:偷故事的人	38

 

 

 

 

《小說課I》

《小說課II》

◆這是一個講好故事比寫說明書更重要的年代：哈佛大學把寫作課作為全校必修課；關於寫作，也許我們更願意相信它需要天賦，不可復製。其實不然，寫齣好故事，是有方法的。未來的廣告、營銷、遊戲甚至更廣泛的商業領域，要求人人都必須擅長講故事；能不能3分鍾內打動麵試官、投資人或者消費者，講好一個故事，很重要。

◆3分鍾講好一個故事，任何人都可以做到。《小說課》直接傳授故事心法，從小說創作的65個關鍵詞入手，教你看懂故事吸引人的秘密。講故事不必靠天賦，通過訓練，即便是中人之資，也大有可能講好一個及格綫以上的故事。

◆ 羅振宇盛贊本書作者許榮哲是 “適閤中國人的故事入門教練”。在颱灣，許榮哲被譽為70後CJ會說故事的人，每年做300多場關於寫作的培訓和講座。本書颱灣版上市J進入金石堂人文社會類銷售排行榜前十。

◆《小說課》拋棄西方圖書中大量編劇理論和陌生素材，采用瞭中國讀者熟悉的經典故事、好萊塢電影、以及許多華語文學素材。本書不僅是一套有趣好用的創意寫作教程，還是一個好看到爆的書單。書中列舉的故事，幾乎人人耳熟能詳，值得一讀再讀。

 

 

 

《小說課I》

《小說課II》

《小說課》是一套關於小說的武功秘籍。它要教給你的，不是怎麼寫小說，而是怎麼講故事。從招式解密到內功心法，引用古今中外65部經典作品，解讀其中的關鍵點，以淺顯的方式帶你深入故事的SJ：

關於“人物”，它說：描寫性格比描寫長相重要！

關於“場景”，它說：每間星巴剋都長得不一樣！

關於“對話”，它說：看得到的對話是水麵上的1/8，看不到的對話是水麵下的7/8！

關於“故事”，它說：隻要迴答7個簡單的問題，按照目標-阻礙-努力-結果-意外-轉彎-結局的公式，三分鍾J可以寫齣一個完整的故事來！

《小說課[壹]：摺磨讀者的秘密》是一本CJ實用的創意寫作教材！更是一個好看到爆的書單！ 從“全SJ好的小說開頭”到“一切都是羅生門”，許榮哲帶你深入故事的SJ──讀過，看懂，學到！

 

 

《小說課I》

《小說課II》

 

自序 摺磨讀者的秘密

三國演義

1. 人物／無邊無際的那個人

命若琴弦

2. 場景／每一間星巴剋都長得不一樣

白象似的群山

3. 對話／除瞭水麵上還有水麵下的對話

百年孤D

4. 開場／全SJ小說開頭

哈姆雷特

5. 性格／性格決定命運

YT

6. 形式／小說的人類進化圖

賽鴿

7. 故事／偷矛盾與兩難的賊

兒子的大玩偶

8. 故事／雙重的兩難

Z後一片葉子

9. 敘事者／誰來說故事Z好

母親

10. 敘事觀點／我的三棱鏡母親

鷹溪橋上

11. 有問題的敘事者／真誠可信的謊言

苦惱

12. 聆聽者／誰來聽他說說話

十八歲齣門遠行

13. 時間／倒著走的人生

賴索

14. 時間／小說時間的花式跳水

將軍碑

15. 時間／無視時間存在的將軍

黑洞頻率

16. 穿梭時空／掙脫時間的三種方法

你們這些迴魂屍

17. 穿越時空／可怕的咎由自取

變形記

18. 自訂規則／老子J是想變成蟲

七信使

19. 遲滯效應／悲劇發生的速度

小事情

20. 蝴蝶效應／誰是真正的罪人

為什麼都沒有人相信

21. 想象力／輕功和鬼來電

紅玫瑰與白玫瑰

22. 內心景觀／萬事萬物都是活的

傾城之戀

23. 寂寞／牆上的綠手印

東方快車謀殺案

24. 反常／吃錯藥是一件大大的好事

三國演義

25. 障眼法／華麗的想象舞颱

金色的彆針

26. 裝神弄鬼／神鬼不是拿來湊數的

青番公的故事

27. 人情世故／比橋和鹽更重要的東西

流動的郵局

28. 繞遠路／小說的信息傳遞

我

29. 衝突／三個安安靜靜的眼神

神雕俠侶

30. 淩遲／摺磨讀者的秘密

那山那人那狗

31. 三的妙用／兩片吐司中間的牛肉

漂泊的湖

32. 留白／消失的時間

巴斯剋維爾的獵犬

33. 附會殺人／用恐怖的傳說來裝飾屍體

國境以南太陽以西

34. 因果／有各種可能性的小說

竹林中

35. 黑暗之心／一切都是羅生門

D三個河岸

36. 黑暗之心／看不見的D三個河岸

孔雀

37. 黑暗之心／WQ不可能的孔雀

附錄 一種注目

 

內容介紹

 

 

 

《小說課I》

《小說課II》

 

人物

無邊無際的那個人

大作傢C ：“現在的年輕人啊，都不會寫作，他們寫的小說韆篇一律都是‘兩個麵貌模糊的人在一個空曠的地方對話’。”

D時還是個小說新手的我冷汗直冒，心想那不是我嗎？

後來我J根據這句話裏的三個關鍵字：麵貌、場景、對話，迴傢把以前寫的爛小說統統拿齣來修改。從此，我的小說開始離地起飛瞭。

正因如此，小說的入門課，我都會從這三個基本元素開始談起。

D一節課J讓我們先來聊一聊小說人物的麵貌吧！

每次我問學生，一提到“麵貌”你們會想到什麼時，幾乎沒有一次例外，大傢的答案都是“長相”，但D我再追問還有沒有其他答案時，同樣也沒有一次例外，大傢都會補上“性格”。

但問題是……如果我沒有追問呢？性格是不是J被忽略瞭？

事實上，小說創作時，性格比長相更重要，但絕大多數人隻看到外在麵貌，而看不見內在麵貌。

現在我們J把麵貌分成內外兩種，一是外在麵貌（長相），一是內在麵貌（性格），並舉《三國演義》裏的關羽和曹操為例說明。

外在麵貌（長相），以關羽為例：

一提到關公，大傢絕不可能把他跟其他人搞混，因為羅貫中是這樣描寫他的：“身長九尺，髯長兩尺；麵如重棗，唇若塗脂；丹鳳眼，臥蠶眉；手持青龍偃月刀，胯騎赤兔胭脂馬：相貌堂堂，威風凜凜。”

經羅貫中這麼一刻畫，從此關羽的外在麵貌明確而單一，因此你絕不可能叫曾誌偉來扮演關羽。

內在麵貌（性格），以曹操為例：

那曹操呢？一提起他，你會想到什麼？

《三國演義》裏，曹操齣場不久，J因為刺殺董卓失敗，和謀士陳宮逃到他父親的結義兄弟呂伯奢傢裏。呂伯奢為瞭款待曹操特地到隔壁村子買酒，這時，天性多疑的曹操聽到後院有磨刀的聲音，而且還有人說“先把他綁起來，然後再殺”。曹操一聽，決定先下手為強，衝齣去見人J殺，直到殺光呂伯奢傢人之後，纔看到廚房裏綁著一頭活豬。

陳宮埋怨曹操沒搞清楚狀況J亂殺人，曹操迴道，人都殺瞭，說什麼都沒用瞭，我們快走吧。然而半路上，曹操遇到買酒迴來的呂伯奢瞭。

呂伯奢不知內情，還熱情挽留曹操，曹操D然隻能J力婉拒。

正D曹操和呂伯奢分手，各自前行不久之後，曹操突然轉頭朝呂伯奢而去，並且大叫一聲：“看！那邊來的人是誰？”然後一刀把呂伯奢殺瞭。

一旁的陳宮見瞭，驚駭不已：“剛纔殺人是誤會，現在你為什麼又殺人？”

曹操解釋，呂伯奢迴去見到傢人被殺，一定會帶人追上來，到時候我們J逃不瞭瞭。Z後曹操還補上一句：“寜教我負天下人，休教天下人負我。”

正是這一句話，把曹操的內心麵貌刻畫齣來瞭。

注意！這句話指涉的不隻是此刻殺害呂伯奢一傢人這件事而已，而是從今以後，曹操所有可能犯下的“惡”。從此，在讀者心目中，曹操不隻多疑，不隻自私， 不隻奸詐……還多瞭那麼一點微微的恐怖感—他隨時都有可能乾齣讓讀者嚇破膽的壞事—這一點是外在麵貌無論如何都刻畫不齣來的。

摺磨讀者的秘密

我喜歡玩解謎的遊戲。

舉個例子：十二袋金幣之中，隻有一袋是僞幣，真幣每一枚重十剋，僞幣重九剋。請問Z少必須秤幾次，纔能找齣哪一袋是僞幣？（齣自漫畫書《金田一少年之事件簿》）

答案是“一次”。

不給讀者答案是一種摺磨。

給讀者答案，卻不告訴他到底是怎麼算齣來的，是另一種摺磨。

不過說真的，上麵的解答真的不重要，因為它是數學，這是一本關於小說創作的專書，所以我想跟你分享

的是有關“文學的謎”（我想你已經開始遭受摺磨瞭）。

文學的謎有很多種不同的樣貌，其中一個長成這樣：

丈夫和妻子到湖畔露營，在寜靜美好的氛圍下，丈夫嚮妻子坦白，他愛上瞭另一個女人，但問題是他並沒有因此而少愛妻子一些，他還是像以前那樣深愛著妻子。D時，妻子沒有多說什麼，那一晚他們依然同床而眠，一切似乎跟以前一樣，他們還是人人稱羨的愛侶。隔天清晨，丈夫起床，發現妻子不見瞭，他裏裏外外找瞭好幾遍，Z後在湖裏發現瞭妻子的屍體。故事Z後， 包括丈夫在內，沒有人知道妻子究竟是死於意外，還是投湖自殺。（齣自電影《幸福》）

馬爾剋斯說得J好，每篇好小說都是這個SJ的一個謎。

有瞭謎，J帶來瞭摺磨。

然而J像一開始的那道數學謎題一樣，摺磨通常不止一種。

聰慧的讀者選擇好的摺磨，平庸的讀者選擇壞的摺磨。

平庸的讀者像檢察官，他把所有的心力，都集中在找齣正確答案上。對他而言，“真相”Z重要。然而聰慧的讀者在意的不是正確答案，他在意的是哪一項選擇，纔能呈現齣人性的復雜度。

死於意外？還是投湖自殺？哪一種選擇更具有深度？（摺磨持續中。）

選定之後，下一步J是解謎瞭。文學的謎韆奇百怪，所以解法也五花八門，現在我來示範其中一種，姑且稱之為“比例式”的解法。

文學裏，Z常被拿來設謎的基本元素叫譬喻，下麵先幫大傢復習一下：何謂譬喻。

譬喻：利用兩件事物的相似點，用彼方來說明此方。例如用蓮花譬喻君子，因為兩者同樣齣淤泥而不染。

數學裏，有一樣東西FC神似譬喻，那J是“比例式”。彆看到數學J慌，比例式很簡單，我們中學J學過瞭（我知道你對數學有陰影）。舉個例子，1∶2=3∶6 J是比例式，夠簡單吧。現在，我們J用數學的比例式，來解文學的譬喻之謎，以陳黎《小宇宙》的現代俳句為例。

一顆痣因肉體的白

成為一座島：我想念

你衣服裏波光萬頃的海

看完這1俳句之後，有感覺嗎？如果有，試著把你的感受說齣來。“嗯……啊……J是那個、這個……” 事實上，的確不容易，我曾對不同學生做過多次實驗， 他們常常對文學有感覺，卻說不齣個所以然來。

然而，隻要丟給他們一個簡單的比例式，如前麵提到的1∶2=3∶6，他們便能輕易地穿透迷霧，看穿俳句裏究竟藏瞭些什麼東西。

痣∶肉體（身體）= 島∶海

作者利用譬喻的手法，將痣和身體、島和海，兩組相似的事物，巧妙地聯結在一塊兒，創造齣這1俳句。

有瞭比例式的暗示之後，大部分人便能輕易理解， 俳句的重點在Z後一句。從身體與海之間的對應關係， 可以輕易推齣“我想念你衣服裏波光萬頃的海”其實暗示瞭“我想念你的身體”。

D然啦，如果純粹用數學（或邏輯）來解讀文學作品，那麼J太小看文學瞭，用一句《灌籃高手》裏櫻木花道的名言：左手隻是輔助。

然而，正因為有瞭比例式的輔助，我們纔得以繼續往下走，看穿比“我想念你的身體”更重要的事。

因為作者加進瞭島與海的譬喻，於是這1俳句瞬間從“痣→身體”的小情小愛，變成“痣→海”（痣→ 身體→島→海）的豐饒之海。兩者之間，不管是大小規模、精神層次，還是情感的豐沛度，皆不可同日而語。

是的，理性的思維隻是輔助，但有瞭這樣的輔助， 你便能輕易地看得更高、更遠、更澄澈，而不再隻是盲人摸象。

聰慧的讀者，現在J讓我們開始接受摺磨，並且試著解謎吧！一遍、兩遍、三遍之後，你J會慢慢變成創作者，Z後換成你齣謎，摺磨下一位讀者。

Z後：彆再想那道數學難題瞭，你想成為的……應該是小說傢吧！

……

 

目錄

《小說課I》

《小說課II》

許榮哲，1975年生，颱灣小說傢、編劇、導演。颱灣大學、國立東華大學雙碩士。曾任《聯閤文學》主編，獲颱灣時報及聯閤報文學奬、梁實鞦文學奬、颱灣新聞局劇本奬等多種奬項。現為颱灣某電影文化事業有限公司負責人，在颱灣他被稱為70後CJ會說故事的人。

《讀懂經典：歐洲文學的韆年之旅》 一、 導言：文明的鏡子，心靈的引航 文學，是人類精神世界最閃耀的星辰，是文明長河中奔騰不息的活水。歐洲，這片孕育瞭無數思想傢、藝術傢和哲人的古老大陸，更是以其博大精深的文學傳統，深刻地影響瞭世界的文化格局。從古希臘羅馬的史詩與神話，到中世紀的騎士傳奇與宗教敘事；從文藝復興的人文主義光輝，到啓濛運動的理性之聲；再到浪漫主義的激情澎湃，現實主義的鏡麵審視，以及現代主義的意識流探索，直至後現代的解構與重塑，歐洲文學以其多元的風格、深刻的思想和卓越的藝術成就，構建瞭一部波瀾壯闊的文明史詩。 《讀懂經典：歐洲文學的韆年之旅》並非一本枯燥的文學史年錶，而是一次沉浸式的文化體驗，一次與偉大靈魂的深度對話。本書旨在帶領讀者跨越時空的界限，深入歐洲文學的殿堂，理解那些塑造瞭我們思維方式、情感體驗和價值判斷的經典之作。它將為你揭示這些作品如何在曆史的洪流中誕生，如何反映當時的社會現實，又如何超越時代，對後世産生深遠的影響。通過對歐洲文學核心作品的梳理與解讀，本書將幫助你建立起清晰的文學脈絡，掌握理解不同文學流派和風格的關鍵，從而更深刻地欣賞文學的魅力，更敏銳地感知人性的復雜。 二、 古典的基石：神話、史詩與悲劇的永恒迴響 歐洲文學的根源深植於古希臘羅馬文明的沃土。荷馬的史詩《伊利亞特》與《奧德賽》，不僅僅是關於特洛伊戰爭的英雄傳奇，更是對勇氣、榮譽、命運與歸途的深刻探討。它們構建瞭西方文化最初的英雄原型，塑造瞭對神祇、人性和世界秩序的早期認知。普魯塔剋的《希臘羅馬名人傳》則為我們提供瞭無數閃耀著智慧與德行的曆史人物形象，他們的事跡至今仍是激勵後人的不朽篇章。 古希臘的戲劇，尤其是悲劇，更是將人類的情感推嚮極緻。埃斯庫羅斯、索福剋勒斯、歐裏庇得斯等大師的作品，如《俄狄浦斯王》、《安提戈涅》、《美狄亞》，深入挖掘瞭命運的無情、個體的掙紮、道德的睏境以及人類麵對不可抗拒力量時的痛苦與悲壯。這些悲劇至今仍能觸動我們內心最柔軟的部分，引發對生命意義和人類局限性的深刻思考。 三、 中世紀的騎士精神與宗教情懷 隨著羅馬帝國的衰落，歐洲進入瞭中世紀。這一時期，文學呈現齣鮮明的基督教色彩和騎士精神。宗教敘事，如《聖經》的流傳，深刻影響著人們的精神世界。而聖徒傳記、宗教詩歌等，則承載著虔誠的信仰與對永恒的渴望。 與此同時，騎士文學興起，以《羅蘭之歌》、《亞瑟王傳奇》為代錶，頌揚瞭忠誠、勇敢、榮譽、愛情等騎士美德。這些故事不僅滿足瞭人們對英雄主義的想象，也反映瞭當時社會對秩序與道義的追求。中世紀的文學，雖然在形式上可能不如古典時期那樣精巧，卻以其樸素而強大的生命力，為後來的文學發展奠定瞭基礎。 四、 文藝復興：人性的覺醒與現實的迴歸 文藝復興是歐洲思想史上的一次偉大飛躍，它標誌著從中世紀神權統治嚮人文主義的過渡。文學迎來瞭新的春天，藝術傢們將目光從神轉嚮人，關注人性的光輝與復雜。 但丁的《神麯》以其宏大的想象和深刻的象徵，將中世紀的宗教世界觀與人文主義精神巧妙地結閤。彼特拉剋的十四行詩，歌頌瞭愛情的純粹與美好，開啓瞭近代抒情詩的先河。薄伽丘的《十日談》則以其辛辣的筆觸和生動的描繪，展現瞭世俗社會的生活百態，充滿瞭對人性的洞察和對教會虛僞的嘲諷。 莎士比亞，這位歐洲文學史上最耀眼的巨星，以其《哈姆雷特》、《羅密歐與硃麗葉》、《麥剋白》等一係列戲劇作品，將人性的深度、情感的復雜以及社會的多重麵貌展現得淋灕盡緻。他的作品至今仍是世界舞颱上永恒的經典，其語言的魅力和思想的深度無人能及。 五、 啓濛運動的理性之光與浪漫主義的感性之潮 18世紀的啓濛運動，倡導理性、科學與自由。伏爾泰、盧梭、狄德羅等思想傢通過文學作品，傳播啓濛思想，批判專製與愚昧。笛福的《魯濱遜漂流記》以其對個體生存能力和理性思考的展現，成為早期現實主義的重要代錶。莫裏哀的喜劇，則以其尖銳的諷刺，揭露瞭社會上的虛僞與愚蠢。 19世紀初，啓濛運動的理性之光逐漸被浪漫主義的感性之潮所取代。浪漫主義強調情感、想象、個性與自然。歌德的《少年維特的煩惱》以其對青春期痛苦與激情的細膩描繪，成為浪漫主義的經典。拜倫、雪萊、濟慈等英國浪漫主義詩人的作品，充滿瞭對自由的呼喚、對理想的追求以及對自然的無限熱愛。德國的施勒格爾兄弟、荷爾德林等人，也以其獨特的浪漫主義風格，豐富瞭歐洲文學的寶庫。 六、 現實主義的鏡麵與自然主義的審視 19世紀中葉，隨著工業革命的深入和科學技術的飛速發展，現實主義文學應運而生。現實主義作傢力求客觀、真實地反映社會生活，關注普通人的命運，揭示社會矛盾。 司湯達的《紅與黑》、巴爾紮剋的《人間喜劇》、福樓拜的《包法利夫人》等作品，精準地勾勒齣當時的社會圖景，刻畫瞭形形色色的人物，展現瞭人性的真實麵貌。俄國文學的崛起，以托爾斯泰的《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、陀思妥耶夫斯基的《罪與罰》、《卡拉馬佐夫兄弟》等作品，將現實主義推嚮瞭新的高峰，對人類心靈的深度挖掘和對社會道德的深刻反思，影響深遠。 在此基礎上，自然主義文學更加強調科學方法，將文學視為社會科學的研究，試圖揭示人類行為背後的生物學和環境因素。左拉的作品是自然主義的代錶，他以其冷峻的筆觸，描繪瞭社會底層的生存狀態，揭示瞭貧睏與環境對人性的摧殘。 七、 現代主義的迷惘與後現代的解構 20世紀以來，兩次世界大戰的創傷、科學技術的飛速發展以及傳統價值的瓦解，使得歐洲文學進入瞭現代主義的探索時期。 現代主義作傢，如喬伊斯、普魯斯特、卡夫卡、弗吉尼亞·伍爾夫等，開始挑戰傳統的敘事方式和語言結構，運用意識流、內心獨白等手法，深入挖掘人物的潛意識和內心世界。他們關注個體的迷惘、疏離與存在的荒誕感，作品充滿瞭象徵、隱喻和碎片化的特點。 後現代主義文學則在現代主義的基礎上，進一步進行解構與顛覆。它質疑宏大敘事，模糊瞭真實與虛構的界限，強調文本的多元解讀和不確定性。博爾赫斯、馬爾剋斯等作傢的作品，以其奇幻的想象、跨文化的融閤和對文本遊戲般的處理，開闢瞭新的文學疆域。 八、 結語：穿越時空，與經典對話 《讀懂經典：歐洲文學的韆年之旅》，正是希望成為讀者與歐洲文學經典對話的橋梁。本書不是簡單地羅列作品和作傢，而是通過梳理文學發展的脈絡，解析不同時期的社會背景與文化思潮，深入探討代錶性作品的主題、藝術特色與思想價值。 閱讀歐洲文學，如同在曆史的長河中航行，我們得以窺見人類文明的演變，理解不同時代的精神睏境與價值追求。這些經典之作，以其永恒的魅力，穿越時空，依然能夠引發我們的共鳴，啓迪我們的智慧，豐富我們的心靈。希望通過本書的引導，讀者能夠領略歐洲文學的博大精深，享受在經典中漫遊的樂趣，並從中汲取養分，更深刻地認識世界，認識自我。

評分☆☆☆☆☆

最近參加瞭一個綫上讀書會，大傢都在討論如何讓自己的文字更有吸引力，如何講齣引人入勝的故事。在交流中，我發現自己在這方麵確實有所欠缺，雖然腦子裏有很多想法，但總是不知道怎麼有效地組織起來，讓它們變得生動有趣。這時候，朋友嚮我推薦瞭這套《小說課》，說它不僅是理論講解，更像是手把手的教學，而且特彆強調瞭“適閤中國人”的特質，這讓我覺得非常驚喜。我一直覺得，中國文化中蘊含著豐富的敘事傳統，從古老的傳說到現代的影視劇，都有著獨特的魅力。如果這本書能結閤我們的文化背景，用我們更容易理解的方式來講解故事的原理，那一定非常有幫助。我特彆好奇它會如何剖析那些我們耳熟能詳的故事，從中提煉齣創作的精髓。同時，作為入門教程，我希望它不會過於晦澀，能夠提供清晰的步驟和實用的方法，讓我可以立刻動手去嘗試，去實踐。希望這套書能成為我在故事創作道路上的第一位良師益友。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長年纍月與文字打交道的內容創作者，我對任何能幫助我提升敘事能力的書籍都保持著高度的關注。市麵上充斥著各種寫作指南，但很多都顯得流於錶麵，或者 terlalu technical，缺乏一種能夠真正觸及故事靈魂的深度。當我看到《小說課》這本書時，首先吸引我的是它“適閤中國人的故事入門教程”這個定位。我深信，優秀的敘事作品，必然與創作者所處的文化土壤息息相關。這本書如果能挖掘齣我們民族獨特的敘事基因，並將其與普適的小說創作技巧相結閤，那將是極具價值的。我更看重的是它是否能夠提供一種清晰、係統的學習路徑，讓我能夠從零開始，逐步掌握構建精彩故事的關鍵要素。我希望它不僅能教會我“是什麼”，更能告訴我“怎麼做”，並且在我遇到瓶頸時，能提供有效的解決方案。我對它如何解讀中國人的情感邏輯和文化價值觀在故事中的體現，充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

我一直是個對文學和創作抱有很大熱情的人，雖然沒有專業的背景，但常常會因為一部電影、一本書，甚至是一段生動的人生經曆而心潮澎湃，渴望將這些感受轉化為文字。市麵上講寫作技巧的書很多，但我總覺得大部分要麼過於理論化，要麼就是羅列一堆名傢作品，讓我感覺可望而不可即。而這本《小說課》的名字，以及“適閤中國人的故事入門教程”這個定位，讓我覺得它可能更加接地氣，更符閤我這種“業餘愛好者”的需求。我希望能在這本書裏找到那種“原來如此”的頓悟感，不是那種高深的理論，而是切實可行的、能指導我創作的“內功心法”。我希望它能教我如何構思情節，如何塑造人物，如何運用語言來營造氛圍，甚至是如何找到創作的靈感源泉。最重要的是，我希望這本書能幫我打破“寫不齣好故事”的瓶頸，讓我敢於動筆，並且能享受創作的過程。這套書的雙冊設計，也讓我覺得內容會比較係統，能夠循序漸進地引導我，從一個故事的骨架，到一個有血有肉的靈魂。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，講故事是一項充滿魅力的技能，它能拉近人與人之間的距離，也能讓枯燥的信息變得生動有趣。最近我一直在思考，如何纔能成為一個更好的“故事講述者”。雖然我不是專業的作傢，但我也希望能把生活中的點滴，工作中的案例，或者腦海中的奇思妙想，都能夠用更吸引人的方式錶達齣來。市麵上有很多關於寫作的書，但我總覺得它們離我的實際需求有點遠。而《小說課》這個名字，尤其是“適閤中國人的故事入門教程”，就讓我覺得它非常貼閤我的情況。我期待這本書能夠像一位經驗豐富的朋友，用通俗易懂的語言，教會我如何構思故事的框架，如何塑造鮮活的人物，如何運用語言的魔力來吸引讀者。我希望它能給我提供一些實操性的練習，讓我能夠邊學邊練，逐漸掌握講好故事的技巧。我希望通過這本書，能夠讓我更有信心，也更有技巧地去分享我的故事，讓更多的人能夠從中獲得樂趣和啓發。

評分☆☆☆☆☆

最近一直想找本能幫我提升敘事能力的書，畢竟講好一個故事，無論是在工作匯報、人際交往，還是僅僅是睡前講個小故事給孩子聽，都太有用瞭。搜瞭一圈，看到好多推薦，最終被這套書吸引瞭。《小說課》這個名字聽起來就蠻有意思的，而且說是“適閤中國人的故事入門教程”，感覺特彆貼閤我的需求。我一直覺得，我們中國人骨子裏就有講故事的基因，但可能現代生活節奏太快，大傢反而不太注重這方麵瞭。這本書的名字和宣傳語，一下子就勾起瞭我的好奇心，讓我覺得它可能能觸碰到一些我們熟悉的文化語境，用我們能理解的方式，去拆解故事的奧秘。 I和II兩冊，聽起來內容會很紮實，應該能從基礎講到進階，讓我這個完全的小白，也能一步一步地摸索齣講故事的門道。我特彆期待它能講清楚，到底一個“好故事”是怎麼煉成的，是不是真的有某種通用的公式，又或者有哪些是我們每個人都可以掌握的核心技巧。希望這本書能給我帶來一些啓發，讓我也能講齣讓人印象深刻的故事。