多元智能幼小衔接课程(学前班上共6册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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学前教育专家组 编

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• 学前教育
• 多元智能
• 幼小衔接
• 认知发展
• 思维训练
• 动手能力
• 亲子教育
• 启蒙教育
• 游戏学习
• 儿童教材

店铺： 土星图书专营店

出版社： 农村读物

ISBN：9787504849069

商品编码：26973282539

开本：24

出版时间：2006-08-01

基本信息

• 商品名称：多元智能幼小衔接课程(学前班上共6册)
• 作者：学前教育专家组
• 定价：25
• 出版社：农村读物
• ISBN号：9787504849069

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2006-08-01
• 印刷时间：2012-08-01
• 版次：1
• 印次：6
• 开本：24开
• 包装：平装
• 页数：144

编辑推荐语

《多元智能幼小衔接课程(学前班上共6册)》(作者学前教育专家组)是“幸福新童年快乐活动用书”系列教材中的一套，适合幼儿园小班下学期使用。该教材紧扣《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，包括健康、语言等内容。该教材遵循了尊重幼儿发展规律与学习特点的编写原则，内容丰富全面，表现形式活泼生动。

目录

语言-表达
美术-创造
健康-运动
音乐-表现
数学-操作
社会-交往

《多元智能幼小衔接课程（学前班上共6册）》是一套旨在帮助幼儿顺利完成从幼儿园到小学过渡的教育资源。这套课程并非简单地教授识字、算术等基础知识，而是深刻理解儿童发展的规律，遵循“以儿童为中心”的教育理念，充分挖掘和培养幼儿在不同领域内的潜能，为他们的终身学习奠定坚实的基础。 课程的设计理念与目标 本课程的核心在于“多元智能”理论的应用。我们深知每个孩子都是独一无二的，他们拥有不同的天赋、兴趣和学习方式。因此，这套课程打破了传统单一的知识传授模式，而是从霍华德·加德纳提出的九大智能理论出发，将其巧妙地融入到教学活动中，涵盖了语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然-观察者智能以及存在智能（在幼儿阶段以探索世界的奥秘为主）。 课程的首要目标是帮助学前班的幼儿建立积极的学习态度和良好的学习习惯。通过丰富多彩、富有挑战性的活动，激发他们对未知世界的探索欲，培养他们的好奇心和求知欲。其次，课程注重培养幼儿的综合能力，包括但不限于： 认知能力： 发展观察、比较、分类、排序、推理等基本认知技能，为日后学习数学、科学等学科打下基础。 语言与沟通能力： 鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高听、说、读、写（涂鸦、符号认知等）能力，为语文学习做好铺垫。 社交情感能力： 引导幼儿学习如何与他人合作、分享、解决冲突，理解和管理自己的情绪，培养同理心和团队精神，这是适应小学集体生活的重要能力。 身体协调与运动能力： 通过各种肢体活动，促进幼儿大、小肌肉的发展，提高身体的协调性和灵活性，培养健康的生活习惯。 艺术与创造力： 鼓励幼儿通过绘画、音乐、手工等多种艺术形式表达情感和创意，培养审美情趣和创新精神。 问题解决能力： 设计情境化的活动，引导幼儿分析问题，尝试不同的解决方案，培养独立思考和解决实际问题的能力。 自我认知与情绪管理： 帮助幼儿认识自己的优点和不足，学会接纳自己，同时学会调控和表达情绪，增强自信心和心理韧性。 课程内容与结构（以6册为单元，内容涵盖广泛） 《多元智能幼小衔接课程（学前班上共6册）》将上述教育目标细化，并以6册为载体，系统地呈现了丰富的学习内容。虽然每册的侧重点可能略有不同，但整体上呈现出螺旋上升、相互渗透的特点。 第一册：初探世界，感知自我 本册课程侧重于帮助幼儿建立对周围世界的初步认知，并认识和接纳自己。内容可能包括： 我的身体与感官： 认识身体的各个部位，了解五官的功能，并通过触觉、嗅觉、味觉、视觉、听觉来探索和感知周围的事物。 我的情绪： 学习认识并用语言表达开心、难过、生气、害怕等基本情绪，并初步学习简单的自我安抚方法。 我的家与家人： 认识家庭成员，了解家庭的温馨，培养爱家、爱护家人的情感。 我的名字与特征： 认识自己的名字，了解自己的一些基本特征，增强自我认同感。 简单的分类与配对： 通过实物或图片进行简单的分类（如按颜色、形状、大小）和配对，初步培养逻辑思维。 基础的身体活动： 学习走、跑、跳、爬等基本动作，并进行一些简单的协调性游戏。 第二册：缤纷色彩，奇妙图形 本册课程着重于培养幼儿的观察力、空间感知能力和对图形、色彩的认识。内容可能包括： 认识基础色彩： 学习辨认红、黄、蓝、绿、橙、紫等基础颜色，并进行色彩的混合与搭配。 认识基础图形： 认识圆形、方形、三角形、长方形等基本图形，并尝试在生活中寻找这些图形。 空间方位： 学习上、下、前、后、左、右等基本方位词，并进行简单的空间定位游戏。 图形的组合与创意： 利用不同形状的积木或纸片进行组合，创造出简单的图案或形象。 色彩与图形的绘画游戏： 通过涂色、绘画等方式，巩固对颜色和图形的认识，激发艺术创造力。 简单的空间测量： 尝试用非标准单位（如步长、手掌）来感知和比较物体的长短、高矮。 第三册：数字的奥秘，量的大小 本册课程将幼儿引入数字的世界，培养初步的数感和量感。内容可能包括： 数数与点数： 学习从1数到10（或更高），并能准确地点数生活中的物体。 数字的认识与书写（初步）： 认识数字1-10（或更高）的形状，并进行简单的描摹和书写练习。 数量的比较： 学习比较物体的多少（多、少、一样多），并理解“大于”、“小于”、“等于”的概念（以直观方式呈现）。 简单的加减概念（情境化）： 通过生活中的具体情境（如“我给你一个苹果，现在有几个了？”、“小兔子吃了两个萝卜，还剩几个？”），初步感受加减法的意义。 序列与规律： 学习观察和延续简单的数字、图形或声音序列。 测量与比较： 学习用不同的方式（如直尺、绳子、积木）来测量和比较物体的长短、高矮、轻重。 第四册：语言的魅力，表达的快乐 本册课程聚焦于语言智能的发展，鼓励幼儿多听、多说、多表达。内容可能包括： 故事的聆听与复述： 听有趣的故事，学习理解故事情节，并尝试用自己的话复述故事。 词语的积累与运用： 学习认识和使用更多描绘事物、动作、情感的词语。 句子的构成： 鼓励幼儿说出完整、清晰的句子，并学习用不同的句式表达。 儿歌、诗歌的韵律： 学习唱诵、背诵朗朗上口的儿歌和简单诗歌，感受语言的节奏和美。 主题对话与讨论： 围绕生活中的主题（如天气、食物、交通工具）进行对话和交流，练习表达观点。 简单的看图说话： 观察图片，尝试用语言描述图中的内容，发挥想象力。 符号与早期阅读（初步）： 认识一些生活中的常用标志和符号，为认识文字打基础。 第五册：探索自然，科学的种子 本册课程引导幼儿走进自然，培养他们的观察力、探索欲和初步的科学探究精神。内容可能包括： 认识动植物： 观察身边的植物（花草树木）和动物（小昆虫、小鸟），了解它们的生长习性。 认识天气与季节： 观察不同天气（晴、雨、风、雪），了解四季的变化及其对生活的影响。 水的奇妙： 探索水的不同状态（冰、水、蒸汽），了解水的用途。 简单的物理现象： 观察浮与沉、磁铁的吸力等简单的物理现象。 生活中的科学： 了解食物的来源，认识交通工具的原理（初步）。 动手操作与观察记录： 通过种植、饲养等简单的科学实践活动，学习观察和记录。 爱护自然： 培养保护环境、关爱动植物的情感。 第六册：合作共赢，社会大家庭 本册课程侧重于培养幼儿的人际智能和规则意识，帮助他们更好地融入集体生活。内容可能包括： 我的朋友： 学习如何交朋友，如何与朋友分享玩具和零食。 合作游戏： 参与需要多人合作才能完成的游戏，体验团队的力量。 轮流与等待： 学习遵守排队、轮流的规则，理解等待的必要性。 遵守规则： 了解幼儿园和社区的一些基本规则，并学习遵守。 解决小冲突： 学习用沟通、协商的方式解决与同伴之间的小矛盾。 认识不同的人： 了解社会上不同职业的人（如警察、医生、老师），感受他们的奉献。 我的责任： 学习承担一些力所能及的简单任务，培养责任感。 教学方法与特色 这套课程的教学方法多样且富有创新性，充分体现了“寓教于乐”的理念。 情境化教学： 许多内容都设置在生动有趣的生活情境中，让幼儿在扮演、游戏、探索中自然地习得知识和技能。 游戏化学习： 大量运用各种类型的游戏，包括角色扮演游戏、建构游戏、益智游戏、音乐游戏等，让学习过程充满乐趣。 感官体验： 强调通过听、看、摸、闻、尝等多种感官来学习，鼓励幼儿动手操作，亲身体验。 主题式学习： 将相关的知识点和活动围绕一个主题展开，形成一个有机的整体，帮助幼儿建立知识的联系。 个体化与合作相结合： 既关注每个幼儿的个体发展差异，提供个性化的支持，也鼓励幼儿之间的合作与交流。 丰富的活动设计： 课程中包含大量的绘画、手工、音乐、表演、户外活动等，满足幼儿多元的学习需求。 家园共育理念： 课程鼓励家长积极参与到孩子的学习过程中，提供亲子活动建议，促进家园合作，形成教育合力。 发展性评价： 评价方式以观察、记录、作品分析为主，关注幼儿的进步和发展过程，而非简单的分数评定。 结语 《多元智能幼小衔接课程（学前班上共6册）》不仅仅是一套教材，更是一套完整的教育解决方案。它以儿童的全面发展为核心，以科学的教育理念为指导，以丰富的实践活动为载体，旨在点燃幼儿的学习热情，塑造健全的人格，培养终身学习的能力。这套课程的实施，必将为幼儿的未来成长插上腾飞的翅膀，让他们在未来的学习道路上，自信、快乐、充满智慧地前行。

评分☆☆☆☆☆

我是一位刚刚给孩子报了学前班的家长，在选择教材的时候真是眼花缭乱，后来朋友推荐了这套《多元智能幼小衔接课程》，抱着试试看的心态买了下来。结果真是让我惊喜！这套书的内容编排非常科学，完全符合孩子们的认知发展规律。它不是简单地将知识点堆砌，而是通过一个个生动有趣的故事、游戏和手工活动，将知识点融入其中，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。我尤其欣赏它对孩子逻辑思维和解决问题能力的培养，比如里面有一些需要孩子动脑筋解决的谜题，或者需要孩子分析情况的小故事，这些都能够有效地锻炼孩子的思维能力。而且，这套书对于孩子的情感和社会性发展也给予了足够的重视，有很多关于情绪管理、团队合作、分享的环节，这对孩子建立良好的人际关系非常有帮助。最重要的是，它能够让孩子在幼小衔接的关键时期，建立起对学习的兴趣和自信心，让他们对接下来的小学生活充满期待，而不是恐惧。每次孩子做完里面的练习，我都会给予及时的鼓励，看到他脸上洋溢着成功的喜悦，我觉得这套书的价值就体现出来了。

评分☆☆☆☆☆

作为一名经常关注儿童教育的家长，我对市面上很多学前教育材料都略有研究。而这套《多元智能幼小衔接课程》给我的感觉非常独特。它不仅仅是一套“教”孩子的书，更是一套“引导”孩子学习的书。它的内容非常丰富，涵盖了认知、语言、数学、科学、艺术、运动、社交等多个方面，而且每个方面都设计得既有深度又有广度。我特别喜欢它在科学启蒙方面的处理方式，很多有趣的实验和观察活动，让孩子能够亲手去探索，去发现科学的奥秘，而不是被动地接受知识。这大大激发了孩子的好奇心和求知欲。在数学逻辑方面，它也并非枯燥的数字和运算，而是通过游戏化的方式，让孩子理解数与量的关系，培养初步的逻辑推理能力。更令我赞赏的是，这套书非常注重培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。它不会直接给出答案，而是引导孩子去思考，去尝试，去寻找解决问题的方法。这种教育理念非常超前，也更符合未来社会对人才的要求。它让孩子明白，学习不仅仅是为了考试，更是为了更好地认识世界，更好地生活。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对孩子教育非常谨慎的家长，一直希望找到一套能够真正帮助孩子平稳过渡到小学生活的教材。在朋友的强烈推荐下，我入手了这套《多元智能幼小衔接课程》，没想到它给了我极大的惊喜。这本书最让我印象深刻的是它的“生活化”和“趣味化”设计。它将很多抽象的概念融入到孩子日常的生活场景中，比如在认识时间的时候，会结合孩子起床、吃饭、睡觉的时间来讲解；在学习测量的时候，会用到孩子家里的玩具、物品来作为测量工具。这种贴近生活的设计，让孩子觉得学习不再是遥不可及的，而是与自己的生活息息相关的。而且，这本书的语言风格非常生动活泼，充满了童趣，能够牢牢抓住孩子的注意力。它不是那种死板的教科书，更像是一本充满魔力的绘本，让孩子在阅读中不知不觉地吸收知识。在培养孩子的专注力方面，它也设计了很多需要孩子静下心来完成的任务，比如仔细观察图片找不同，或者按照步骤完成一个小手工，这些都能有效地锻炼孩子的耐心和专注力。总而言之，这套书不仅让我的孩子爱上了学习，更让他对小学生活充满了期待和信心。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对“多元智能”这个概念不是特别了解，但自从用了这套《多元智能幼小衔接课程》之后，我才真正体会到它的深意。这本书的设计者仿佛非常了解孩子的内心世界，他们知道孩子们喜欢什么，也知道他们需要什么。课程内容的设计非常具有启发性，不仅仅是知识的传授，更是对孩子创造力和想象力的激发。我看到书里有很多开放性的问题，鼓励孩子去思考，去表达自己的想法，而不是只有一个固定的答案。比如，在艺术启蒙那一块，它鼓励孩子用不同的材料，用自己的方式去创作，而不是要求他们模仿。这种方式让孩子觉得，他们的想法是被尊重的，他们的创造力是被鼓励的。另外，这本书在语言表达和沟通能力的培养上也做得非常出色。它通过角色扮演、故事表演等方式，让孩子大胆地开口说话，清晰地表达自己的意思，并且学会倾听别人的话。我觉得这一点对于孩子将来在学校里的学习和生活都至关重要。总的来说，这套书让我看到了一个更全面、更立体的孩子，也让我明白了教育的真正意义在于发掘孩子的潜能，而不是简单地复制。

评分☆☆☆☆☆

这套书的设计真是太巧妙了！从拿到手的那一刻起，就被它丰富的色彩和精美的插画深深吸引了。每一册的主题都设计得环环相扣，内容涵盖了孩子幼小衔接阶段最需要的各项能力培养，而且方式非常有趣，完全不是枯燥的说教。我特别喜欢它将“多元智能”的概念融入其中，让孩子在玩乐中就能感受到自己不同的潜能，比如有些孩子可能在语言表达上特别有天赋，有些则在逻辑思维上表现出色，还有些孩子可能天生就对艺术充满热情。这本书巧妙地照顾到了这些差异，提供了多样化的活动和练习，让每个孩子都能找到自己的闪光点。在细节上，它的字号大小、版面设计都非常适合学龄前儿童的阅读习惯，页面的触感也很舒适，不容易损坏。我常常和我的孩子一起阅读，看着他专注的神情，听着他天马行空的想象，就知道这套书真的走进他的心里了。它不仅仅是一套教材，更像是一位循循善诱的朋友，引导着孩子探索世界，认识自己，为他们即将到来的小学生活打下坚实的基础。我还会向其他家长推荐，因为它真的能够给孩子带来看得见的成长和快乐。