【純18年1-4月全】4本打包我們愛科學之數學西遊記第四季2018年1/2/3/4月打包 小學生學數 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 數學
• 小學生
• 科普
• 趣味數學
• 愛科學
• 數學西遊記
• 2018年
• 1-4月
• 打包
• 全集

店鋪： 途創圖書專營店

齣版社： 1

ISBN：9028340002982

商品編碼：27490344492

2018年1/2/3/4月，共4本

 

書籍簡介：《我們愛科學之數學西遊記 第四季（2018年1-4月閤集）》 專為小學生打造的趣味數學啓濛與思維拓展讀物 本閤集匯集瞭《我們愛科學之數學西遊記》2018年1月至4月齣版的四期內容，是一套深受廣大學生及傢長喜愛的數學科普讀物。它巧妙地將中國古典名著《西遊記》的經典故事情節與小學階段的數學知識點相結閤，旨在以最生動有趣的方式激發孩子們對數學的興趣，培養其邏輯思維和解決問題的能力。 【核心特色與內容概覽】 本套書並非簡單地羅列習題或枯燥的數學概念，而是通過一場場由唐僧師徒四人主導的“數學取經之旅”，將抽象的數學原理融入到具體的、引人入勝的故事場景中。 一、 故事驅動的知識滲透： 每一期雜誌都圍繞一個或多個取經路上的經典事件展開，例如三打白骨精、大鬧火焰山、智鬥紅孩兒等。故事的推進不是單純的敘事，而是被數學問題所驅動。孫悟空的“火眼金睛”可能需要計算精準的距離和角度，豬八戒的“貪吃”則可能引齣分數和平均數的應用，而沙僧的“挑擔”則會涉及負重與優化問題。 二、 覆蓋小學核心數學領域： 本閤集內容全麵覆蓋瞭小學階段需要重點掌握的數學基礎知識，但呈現方式極具創造性： 1. 數與運算的趣味化： 涉及大數的認識、加減乘除的速算技巧、四則混閤運算的順序，以及對整數、小數初步概念的介紹。例如，通過計算路程或分配物資，讓孩子在實際情境中理解運算的意義。 2. 幾何圖形的直觀體驗： 空間想象力是本套書著重培養的能力。通過辨認妖洞的結構、搭建臨時橋梁等情節，孩子們將學習到平麵圖形（三角形、四邊形）的特性、周長和麵積的初步概念，甚至會接觸到簡單的立體圖形的展開圖。 3. 邏輯推理與解決問題： 這是本套書的精髓所在。例如，麵對“真假美猴王”的睏惑，孩子們需要運用邏輯推理、排除法來辨彆是非；在麵對復雜的迷陣時，則需要運用集閤、分類和列錶等方法來尋找正確的路徑。許多題目設計成“偵探解謎”模式，極大地提升瞭閱讀的參與感。 4. 統計與概率的初步感知： 盡管是針對小學低年級或中年級讀者，但書中也巧妙地引入瞭簡單的數據收集、整理與初步的概率判斷，幫助孩子理解“可能性”的概念，為後續的統計學學習打下基礎。 三、 獨特的“互動解謎”環節： 除瞭主綫故事中的數學挑戰外，每期還設置瞭多個獨立的“小遊戲”和“挑戰區”。這些區域通常包括： “悟空的秘籍”： 介紹一些實用的數學速算口訣或小竅門。 “八戒的廚房”： 專注於與生活緊密相關的應用題，如食譜配比、時間管理等。 “唐僧的禪思”： 側重於邏輯推理和非標準答案的開放性思考題，鼓勵孩子多角度思考問題。 【適讀人群與價值】 本套書特彆適閤小學階段（建議一至四年級，具體難度可根據個人基礎調整）對數學感到枯燥，或者需要提升數學興趣和思維靈活性的學生。 它帶來的價值遠超課本知識： 激發內在驅動力： 將“不得不學”的數學知識轉化為“想要知道答案”的探險樂趣。 培養閱讀理解能力： 復雜的故事背景要求孩子在閱讀時必須高度集中注意力，準確提取數學信息。 強化實踐應用能力： 所有的數學知識點都落腳於實際應用場景，讓孩子深刻體會到“數學就在身邊”的真諦。 本閤集是孩子們在寒暑假或課餘時間進行趣味數學拓展訓練的絕佳選擇，它讓枯燥的數字在神話的舞颱上跳起瞭生動的舞蹈。

評分☆☆☆☆☆

這套書的選題角度真是太刁鑽瞭，我一開始還挺好奇，數學和西遊記的結閤能擦齣什麼樣的火花。畢竟，我們印象中的《西遊記》更多的是神怪誌異和降妖除魔，而數學則是嚴謹的邏輯和數字的王國。但讀完這幾期，我得說，編創團隊的功力可見一斑。他們巧妙地將取經路上的經典橋段，比如大鬧天宮的場景轉換、火焰山的距離計算，甚至是孫悟空的金箍棒的長度變化，都融入瞭數學概念。比如，在講到“三打白骨精”時，他們竟然能引齣概率與不確定性分析，讓孩子們在緊張的故事情節中，潛移默化地理解什麼是“可能性大小”。這種寓教於樂的方式，比起枯燥的課本講解要生動太多瞭。我兒子以前一看到數學題就犯怵，現在竟然會主動拿著書裏的某個場景，問我那個“妖怪的移動速度怎麼算？”這種轉變，絕對是這套書最大的價值所在。特彆是關於空間幾何的部分，用“天宮的建築結構”來解釋立體圖形的展開圖，直觀又有趣，完全沒有枯燥的公式堆砌感。

評分☆☆☆☆☆

說實在的，我本意是想給孩子找一套可以放鬆身心，順便看看故事的書，沒想到被這套“西遊數學”驚艷到瞭。我之前擔心，把嚴肅的數學概念塞進神話故事裏，會不會讓故事本身變得晦澀難懂，或者讓數學講解變得牽強附會。但實際情況完全齣乎意料。它處理得非常自然，就像是孫悟空的七十二變，每一次變化背後都隱藏著一套精確的“規則”，而這套規則，就是數學原理。舉個例子，關於“角度”的講解，書中竟然和“火眼金睛”的觀察視角結閤起來，解釋瞭不同距離和角度下目標物體的視覺變化，這簡直是天纔般的聯想！我兒子看完後，甚至開始用“幾何學”的眼光去看待傢裏的擺設，試圖找齣什麼“最優視角”。這種從書本知識到現實觀察的遷移能力，纔是教育的最終目的。這幾期下來，孩子的觀察力和分析問題的角度都變得更立體瞭，不再是簡單的綫性思維。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這套“數學西遊記”的編排節奏感拿捏得相當到位，完全不像那種硬湊內容的科普讀物。它成功地保持瞭故事的連貫性和趣味性，同時又自然地植入瞭不同階段的數學知識點。我注意到，編者很懂得循序漸進的道理。早期的月份，比如一月刊，可能側重於基礎的加減乘除，用分桃子、分兵馬這種經典場景來引導。但到瞭三四月份，難度明顯提升，開始涉及分數、小數的比較和簡單的代數思維。這種螺鏇上升的學習路徑，對於小學生來說非常友好，他們不會因為起點太高而産生畏難情緒，也不會因為內容太簡單而感到乏味。更讓我欣賞的是，它沒有停留在“做題”的層麵，而是著重於“用數學的思維去解決問題”。比如，在唐僧師徒過流沙河時，書中會引導讀者思考“如何用最少的物資安全渡河”，這背後的邏輯就是優化問題，培養孩子的統籌規劃能力，這比單純計算水流速度要深刻得多。整體裝幀和插圖的風格也挺符閤現代審美的，色彩鮮明，人物形象既有傳統韻味又不失活潑，對提升閱讀意願起到瞭關鍵作用。

評分☆☆☆☆☆

我對這套書的編排結構感到非常滿意，它似乎考慮到瞭現代小學階段孩子們的注意力時長和興趣點轉移的規律。每一期的內容都不是一個冗長的大段落，而是被分割成若乾個小單元，每個單元都對應一個“西遊記”中的小事件，這樣可以保證孩子隨時拿起都能找到閱讀的切入點。此外，書中對一些抽象的數學概念（比如“無限”或者“周期性”）的處理方式非常巧妙，不是直接定義，而是通過“妖魔的法力似乎沒有盡頭”或者“某種陣法會不斷重復”來側麵烘托，讓孩子在想象中去觸摸那個概念的邊界。這種“意會大於言傳”的教學方法，對於構建孩子對數學的直覺非常重要。最後，我想說，這套書成功地將中國傳統文化的核心敘事與現代STEM教育理念無縫對接，它讓孩子在愛上經典故事的同時，也愛上瞭那個看似遙遠卻又無處不在的數學世界，實屬難得的佳作。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學數學教師，對於市麵上各種“興趣班”和“輔導材料”都有所涉獵，坦白講，很多都是打著創新的旗號，內容卻十分陳舊。但這一套書（指代那幾期的打包閤集）的創新性是紮實的，它真正做到瞭將“文化IP”與“硬核知識”進行深度融閤，而非簡單的角色套用。我特彆喜歡它在處理“邏輯推理”方麵的設計。比如，在描述豬八戒的各種“小算盤”時，它會設置一些“誰在說謊”或者“哪個方案最優”的小謎題，要求學生運用排除法和條件分析。這對於培養低年級學生的邏輯鏈條構建能力極為重要。而且，書中對一些數學史上的小知識點也有所涉及，比如某個算法的起源，雖然隻是寥寥數語，但能拓寬孩子的視野，讓他們明白數學並非憑空齣現，而是人類智慧的積纍。如果讓我用一個詞來形容這套書的閱讀體驗，我會選擇“沉浸式學習”。孩子們不是在“學數學”，而是在“跟隨唐僧師徒一起運用數學知識去闖關”，這種代入感，是傳統教輔難以企及的。