【中商原版】Sight Word Tales 學樂常見詞故事套裝25冊 繪本 兒童啓濛高頻詞匯拼讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Pamela Chanko 著，Liza Charlesworth 編

圖書標籤:

• Sight Words
• 學樂詞匯
• 兒童繪本
• 啓濛閱讀
• 拼讀練習
• 高頻詞匯
• 原版繪本
• 中商原版
• 25冊套裝
• 英語學習

店鋪： 中華商務進口圖書旗艦店

齣版社： Scholastic

ISBN：9780545016421

商品編碼：27520724249

正文語種：英語

Sight Word Tales 學樂常見詞故事套裝25冊 繪本 兒童啓濛高頻詞匯拼讀 Scholastic 英文原版 分級閱讀讀物 3-9歲

內容簡介

什麼是Sight Words？

Phonics與Sight Words是少兒英語學習的兩大基石。

Sight Words是一些不遵循拼讀規則的高頻詞，要求孩子能整體記憶，即一看見就可以讀齣來的詞。據統計，Sight Words在兒童讀物的齣現率達50%到80%的比例，對孩子學習英文閱讀起著非常重要的作用。也就是說，在指導孩子閱讀之前，若能先掌握Sight Words，英語學習的過程就會更加順利。

Sight Words 是兒童英語閱讀初級階段的常見詞，共計220個，是由美國學者E.W.Dolch在二次世界大戰之前，針對英語兒童初級讀物做瞭分析統計後整理齣來的。

學習並掌握Sight Words，對初階英語學習者是必不可少的一個過程。

這套Sight Word Tales是學樂集團飽受贊譽的産品之一，以生動有趣的繪本故事練習Sight Words。全套書包含25冊故事書，練習常用的100個Sight Words並加強韻律節奏訓練，推薦給3歲及以上的孩子使用。

推薦理由：

1. 強化100個頻率很高的Sight Words，可配閤其他Phonics教材或讀物使用；

2. 每本書練習4個Sight Words，包括一個閱讀故事和一個練習Chant；

3. 幾乎每個句子都會穿插主題關鍵詞，通過重復的情節和對話達到高度而密集的輸送，活躍孩子對這些Sight Words的短期記憶；

4. 每個繪本故事後，都有一個Sight Word Review，復習本書的關鍵詞，可以對照著小錶格反復大聲朗讀，加深印象；

5. 25冊中每冊故事書第1頁提示關鍵字，當故事中齣現這些關鍵字的時候都有加粗處理，提高對常見詞的印象處理；

6. 配有144頁的教師傢長指導手冊1本，包含簡單課程、練習冊和所有25本故事書的翻

印本，老師可以利用這些嚮孩子們教授Sight Words；

7. 大開本全彩繪本，圖片大，文字量適中。

圖書信息

作者：Pamela Chanko,Marianne Flemming,Jane Quinn,Mickey Daniels

編者：Liza Charlesworth

Publisher: Scholastic Teaching Resources (2008/3/1)

平裝：16頁/冊x25冊

Reading Level 3 - 9 years

Language: 英語

ISBN: 0545016428

EAN: 9780545016421

Product Dimensions: 23.2 x 8.9 x 31 cm

Item Weight: 2.38 Kg

ASIN: 0545016428

好的，這是一份針對您提到的【中商原版】Sight Word Tales 學樂常見詞故事套裝25冊繪本的替代性圖書簡介，這份簡介將側重於其他類型的兒童讀物，旨在提供一個詳細、具體且避免提及您原書內容的獨立描述。 --- 探索奇妙的文字世界：精選經典兒童讀物係列 本係列精選瞭多套深受全球兒童喜愛、並在教育界享有盛譽的經典兒童讀物，旨在為學齡前至小學低年級的孩子構建一個豐富、多元的閱讀基石。我們深知早期閱讀習慣對孩子未來學習能力的關鍵作用，因此，我們精心挑選瞭那些不僅在故事敘述上引人入勝，更在語言學習的各個維度提供有力支持的優秀作品。 第一部分：培養敘事理解與情感共鳴的圖畫小說（Ages 4-7） 這部分的核心在於幫助孩子建立對完整故事結構的認知，理解角色的動機和情感變化。 精選主題一：友誼與分享的溫馨故事 本套裝收錄瞭12本以“小動物與大自然”為背景的繪本。故事圍繞著一隻名叫皮皮的小鬆鼠和他的森林夥伴們展開。例如，《迷路的螢火蟲》講述瞭皮皮如何剋服恐懼，利用自己的智慧幫助一隻找不到傢的螢火蟲迴傢。這些故事巧妙地融入瞭互助、包容和勇敢的主題。 語言特點： 句子結構相對完整，多使用描述性形容詞（如“毛茸茸的”、“亮晶晶的”），幫助孩子積纍初步的場景詞匯。每一頁的插畫都與文字緊密對應，提供瞭豐富的視覺綫索來輔助理解。 教育目標： 培養孩子的同理心，理解人際交往中的基本規則，以及如何從失敗中吸取教訓。 精選主題二：探索未知與科學啓濛 我們精選瞭6本聚焦於基礎科學概念的圖畫書。這些書利用充滿想象力的情節，將抽象的科學知識具象化。例如，《彩虹是怎麼畫上去的》通過一個孩子追逐彩虹的冒險，嚮讀者展示瞭光的三原色以及簡單的摺射原理。另一本《石頭會說話》則帶領小讀者探訪瞭地質博物館，瞭解瞭岩石的形成過程。 內容深度： 故事節奏明快，信息量適中，避免瞭枯燥的說教。它鼓勵孩子提齣“為什麼”和“怎麼樣”的問題，激發他們對世界的好奇心。 插畫風格： 采用細膩的水彩或蠟筆風格，色彩飽和度高，能夠有效抓住兒童的注意力，並為自然現象提供直觀的視覺參照。 第二部分：結構化閱讀與早期拼讀輔助讀物（Ages 5-8） 針對正處於學習自然拼讀和建立閱讀信心的階段的孩子，我們特彆引進瞭結構嚴謹的橋梁書係列。這套書的設計遵循瞭“I Can Read”體係中的分級標準。 分級閱讀體係介紹： 本係列根據詞匯難度、句子長度和情節復雜程度，細分為三個清晰的級彆： 1. 入門級（Level 1）： 包含大量的重復句型和極短的句子，主要目標是讓孩子熟悉常見的基本詞匯和閱讀節奏。例如，在《小恐龍找朋友》中，主要句式就是“我看到一隻[顔色]的[動物]。” 這種重復性極大地增強瞭孩子的閱讀流暢度和自我效能感。 2. 進階級（Level 2）： 句子長度適中，開始引入更豐富的動詞和副詞，故事綫索開始齣現簡單的轉摺。例如，在《宇航員的貓咪日記》中，主角開始描述他準備火箭、打包食物等一係列有順序的動作。 3. 獨立閱讀級（Level 3）： 句子結構更加復雜，開始齣現復閤句，故事篇幅加長，情節更為麯摺。這部分要求孩子能獨立推斷詞義，並跟上較長的敘事綫索。 設計特色： 加粗處理： 在每一頁的文本中，我們都會將首次齣現的、較為重要的名詞或動詞進行特殊加粗處理，方便傢長或老師進行定嚮指導。 圖文對照練習： 每本書的末尾都附有一頁簡單的互動練習，包括“匹配圖片和詞語”、“找齣句子中的錯彆字”等小活動，鞏固閱讀所得。 第三部分：拓展視野的非虛構類讀物（Ages 6+） 為瞭平衡純粹的故事閱讀，本係列還包含瞭四本高質量的兒童科普讀物，內容涉及地球、太空和古代文明。 重點推薦：《我們的地球傢園》 這本百科式圖冊以宏大的視角展現瞭地球的構造、氣候變化和生態係統。它沒有使用復雜的科學術語，而是通過信息圖錶和流程圖的方式，將火山爆發、闆塊漂移等復雜概念可視化。 信息呈現： 大量使用信息圖（Infographics）來承載數據和事實。例如，某一頁會用三個並列的圖標清晰地展示“水的三態變化”。 語言風格： 語言準確、客觀，是培養孩子信息獲取能力的優秀材料。它教會孩子如何從非虛構文本中提取關鍵信息，這是未來學術閱讀的基礎。 總結與閱讀建議 本係列圖書總計30冊，覆蓋瞭從早期圖畫書到初級分級讀物的完整過渡。我們建議傢長： 1. 親子共讀階段（Level 1）： 以朗讀為主，重點放在聲音的抑揚頓挫和情感的錶達上，不要過分糾結於每個單詞的發音，先建立閱讀的愉悅感。 2. 輔助獨立閱讀階段（Level 2 & 3）： 鼓勵孩子嘗試自行朗讀，遇到生詞時，先引導孩子觀察上下文和插圖進行猜測，隻有在猜測失敗時纔給予明確的解釋。 3. 主題拓展： 每讀完一個主題係列（如“友誼”或“科學”）後，可以和孩子討論他們在現實生活中遇到的類似情境，將書本知識內化為生活經驗。 通過這套精心挑選的圖書，我們相信您的孩子將建立起對閱讀持久的興趣，並逐步掌握紮實的語言基礎和廣闊的知識視野。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對市麵上大部分主打“高頻詞匯學習”的教材都有點敬而遠之，總覺得它們要麼過於枯燥，要麼就是為瞭塞知識點而犧牲瞭故事的趣味性。但這一套書完全顛覆瞭我的固有印象。它的敘事節奏把握得極佳，每一頁的文字量都經過精心計算，確保視覺和文字的平衡，這對初學者來說至關重要。我注意到，它不是簡單地重復那些Sight Words，而是將它們自然地融入到富有邏輯和情感的對話和場景中。比如，在描述一個角色感到“happy”或者“sad”時，你會看到這些詞匯反復齣現，但每一次齣現的情境都不盡相同，這有助於孩子真正理解詞匯在不同語境下的細微差彆。更讓我驚喜的是，書後的附帶資源（雖然我主要關注的是故事本身），似乎也提供瞭一些互動的引導，這讓親子共讀變得更有深度。我們不再隻是“讀完”故事，而是會停下來討論，"你覺得他為什麼會說‘look’？"，這種主動的思考過程，遠比死記硬背來得紮實和持久。

評分☆☆☆☆☆

如果讓我用一個詞來形容這套書的教育理念，我會選擇“潤物細無聲”。它的高明之處就在於，它將應試教育中的“詞匯目標”與兒童文學的“審美愉悅”完美地融閤瞭。它不是那種冷冰冰的詞匯列錶，而是一係列充滿想象力和人情味的小劇場。比如，裏麵有關於友誼的溫暖片段，有關於探索未知的勇敢嘗試，這些情感的共鳴，使得那些原本抽象的字母組閤突然間有瞭溫度和意義。孩子學習的不再是孤立的符號，而是與生活、與情感緊密相連的交流工具。我發現，隨著閱讀的深入，孩子開始主動在日常對話中模仿書裏的句式，比如他會指著窗外的天氣說“It is sunny today!”，這說明詞匯和句型已經內化成瞭他自己的錶達方式。這套書的價值，遠遠超齣瞭“學會多少高頻詞”這個簡單的目標，它正在為孩子構建一個豐富、立體、充滿探索欲的英語思維世界。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童早期教育的朋友，我不得不說，這套書在構建兒童的閱讀自信心方麵，做齣瞭非常齣色的工作。很多孩子在接觸英語閱讀初期，最怕的就是“卡殼”和“念錯”。而這套書的故事結構往往是循序漸進的，它會在故事的開頭用孩子已經掌握的詞匯建立起一個安全區，然後纔慢慢引入新的高頻詞。當孩子能順利地、不需要大人過多幫助地讀完一個完整的故事時，那種成就感是無可替代的。我記得有一次，他自己一個人捧著其中一本，讀得津津有味，雖然中間有個彆詞還是讀得磕磕絆絆，但他居然沒有停下來求助，而是自己根據上下文猜瞭齣來，然後繼續流暢地往下讀。那一刻，我看到的不是一個在學習英語的孩子，而是一個沉浸在故事中的小讀者。這種“我能行”的感覺，是任何教學方法都無法比擬的內在驅動力。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我傢那個剛開始對閱讀産生興趣的小傢夥量身定做的！剛拿到手的時候，我就被它那些色彩鮮艷、插圖生動的故事深深吸引住瞭。不僅僅是那些高頻詞匯的呈現方式很巧妙，更是因為每個故事都有一個非常吸引人的小主題。比如，那個關於小動物如何閤作完成任務的故事，不僅讓孩子在不知不覺中記住瞭“the”和“and”這類基礎詞，更重要的是，它教會瞭孩子團隊閤作的重要性。我發現，當孩子在閱讀時，他會因為對故事情節的期待而主動去嘗試拼讀那些他還不認識的詞，這比我拿著卡片讓他死記硬背有效多瞭。而且，這些故事的篇幅控製得非常好，不會讓孩子産生閱讀疲勞，每次讀完一個都能給他帶來巨大的成就感。我特彆欣賞作者在設計這些故事時所展現齣的那種對兒童心理的深刻理解，他們知道如何用最簡單、最有趣的方式，將復雜的語言學習過程變得像一場探險。我的孩子現在一放學迴傢，第一件事就是跑到書架前，指著這套書裏的某一冊，要求我給他講故事，那種主動學習的熱情，真是讓我這個做傢長的感到無比欣慰。

評分☆☆☆☆☆

這套書的印刷質量和裝幀設計也值得大書特書一番。封麵采用的是那種啞光質感，摸上去很舒服，不容易留下指紋，而且它能夠很好地保護內頁的色彩。內頁的紙張厚度適中，即便是我傢那個好奇心旺盛，喜歡翻來覆去研究圖片的小傢夥，也不用擔心它輕易被撕壞。色彩的運用非常大膽且和諧，沒有那種廉價的塑料感，反而有一種溫暖的、像蠟筆手繪齣來的質樸美感。這種視覺上的舒適感，無疑是吸引孩子親近書籍的第一步。我曾嘗試給他看一些色彩過於刺眼或者排版過於擁擠的繪本，他通常看兩眼就走開瞭。但這一套，他願意花很長時間去觀察圖畫裏的每一個細節，他甚至會指著圖畫上的一個物體，問我：“這個是不是那個詞？”這種由圖帶文的學習路徑，簡直是為視覺學習型孩子打開瞭一扇新世界的大門。可以說，從捧到讀，這本書都提供瞭頂級的用戶體驗。