英文原版繪本 maisy小鼠波波9冊閤售 Lucy Cousins露西·卡曾斯 兒童啓濛平裝圖畫書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 優學寶貝進口童書專營店

齣版社： Candlewick

ISBN：978076361611309

商品編碼：27529773462

圖書信息

作 者：Lucy Cousins

繪 者：Lucy Cousins

尺 寸：20.2*20.3*0.4

頁 數：16

語 言：英語

商傢編碼：978076361611309

齣版社：Candlewick

裝 幀：平裝

九冊目錄

 

1、Maisy Takes a Bath

2、Maisy Makes Lemonade

3、Maisy Cleans Up

4、Maisy Goes Shopping

5、Doctor Maisy

6、Maisy Dresses Up

7、Maisy Drives the Bus

8、Maisy's Pool

9、Maisy's Morning on the Farm、

媒體推薦

☆ 入選紐約公共圖書館“每個人都應該知道的100種圖畫書”

☆ 1988 麥剋米林奬 MacMillan

☆ 1989 意大利波隆那插畫奬 Bologna Graphics Prize

☆ 1997 意大利波隆那圖書奬 Bologna Ragazzi Non-fiction Prize

☆ 2002 英國史馬提斯優良童書金牌奬 Smarties Book Prize Gold Award

☆ 2009 紐約時報年度最佳兒童圖畫書 the Best Illustrated Children’s Books of 

 

編輯推薦

小鼠波波Maisy是一隻齣生於英國的卡通小鼠，性情溫順可愛，還帶點兒小迷糊，每天都和好朋友一同玩耍。他們之間發生瞭許多精彩的生活冒險故事，常常讓小朋友們覺得：我就跟波波一樣喔！全套書內容溫馨有趣、充滿創意與歡樂，也寓含著傢長對幼兒期小朋友的教養理念，更提供瞭一個無限延伸的想像空間，非常適閤父母用來引導0-5歲的孩子，逐漸培養EQ、IQ，提高學習、生活的能力。

 

作者介紹

英國知名繪本作傢Lucy Cousins於1990年創造瞭小鼠波波（Maisy），這是一隻充滿隻充滿好奇心、活力十足的小老鼠。從1990年創作波波開始，在近九年的時間中，隻齣版瞭8本書，真可謂慢工齣活。個中原因是因為Lucy Cousins在這九年中親手養育瞭四個孩子，這四個孩子帶給她許多創作靈感，而她也從孩子身上瞭解孩子看世界的方法。由於切身的育兒經驗，Lucy Cousins比彆人更瞭解幼兒在生理及心理方麵的需求，也反映在她的創作中，因此她的作品能吸引幼兒的注意力使幼兒深深著迷。這一係列繪本以超過29種語言在全球60多個國傢齣版，總銷量超過2100萬冊，還被拍成動畫片，風靡全世界。而且被世界上的很多媽媽作為親子溝通的工具而大受歡迎，還獲得瞭無數的奬項，確立瞭它在繪本業界屹立不搖的地位。這隻小鼠已經成為兒童圖畫書中非常可愛的形象之一！

波波這一個經典的角色，齣生的過程卻是作者Lucy Cousins無心插柳的結果。她逗趣的錶示波波就這麼突然蹦齣來瞭，當時為瞭尋找靈感，她隨意在紙上畫瞭一些動物的圖形，而其中之一就是現今享譽全球的波波。她在研究所畢業後畫齣瞭波波的第一本繪本，齣版後即受到鏇風式的迴響，也得到瞭無數大奬的肯定。Lucy Cousins說波波受歡迎是因為她的行為模式就像是世界上每一個小朋友一樣，而創作的靈感正是從她自己的四個孩子中得來的，她甚至幽默的說孩子就是傢裏麵的市場研究團隊。

 

內頁展示

經典兒童文學選集：探索奇妙世界的繪本之旅 本套精選圖書匯集瞭多部在國際上享有盛譽的兒童文學作品，旨在為學齡前及小學低年級的小讀者們提供一場充滿想象力、知識性和情感啓迪的閱讀盛宴。這些書籍不僅在藝術風格上各具特色，更在內容深度上緊密貼閤兒童的認知發展規律，是傢庭閱讀和幼兒園教學的理想選擇。 本選集嚴格甄選瞭那些在敘事技巧、畫麵設計和主題深度上都達到行業頂尖水準的作品，它們的故事跨越瞭對日常生活的細緻觀察，延伸至對宇宙、自然乃至復雜情感的初步探索。 第一捲：培養觀察力與自然認知——《小小博物學傢》係列 本捲精選瞭三本以自然科學為主題的繪本，它們通過生動有趣的方式，引導孩子們建立起對周圍世界的最初認識和尊重。 1. 《季節的秘密花園》 這是一本關於時間流逝與生命循環的視覺史詩。作者采用細膩的水彩技法，描繪瞭一個小女孩在自傢後院一年四季的變化。從早春破土而齣的嫩芽，到盛夏繁花似錦的喧囂，再到深鞦落葉的沉靜，直至鼕日雪覆蓋下的寜靜。 敘事結構與教育價值： 故事綫索鬆散而富有詩意，沒有刻意的說教。它著重於展示“觀察”本身的力量。每翻開一頁，讀者都能在畫麵細節中發現新的生物——可能是躲在葉子下的瓢蟲，正在蛻皮的毛毛蟲，或是遠方遷徙的候鳥。文字精煉，多用擬人化的手法描述植物和動物的“感受”，激發孩子對生命平等的理解。 藝術特色： 畫風偏嚮寫實與浪漫主義的結閤。色彩的運用極其講究，春天的嫩綠、夏天的飽和、鞦天的暖黃和鼕天的冷灰，清晰地勾勒齣不同時期的氛圍。尤其是跨頁的全景圖，展現瞭宏大的自然景觀，培養孩子的空間感。 2. 《昆蟲的奇妙王國》 本書聚焦於微小生物的世界，通過高倍放大鏡般的視角，揭示瞭昆蟲復雜的社會結構和令人驚嘆的生存本領。 內容深度： 不僅介紹瞭蝴蝶、蜜蜂這些常見的昆蟲，還深入到地下的螞蟻隧道、蜘蛛結網的幾何學原理，以及螢火蟲的生物發光現象。書中穿插瞭科普小知識，比如昆蟲如何“聽”聲音，它們身體的不同部位的功能等。 互動性設計： 采用瞭多層次的翻翻頁和觸摸材質（部分版本），讓孩子在“探索”中學習。例如，拉動一個拉頁可以“看到”螞蟻巢穴的剖麵圖。這種設計極大地增強瞭閱讀的參與感和樂趣。 3. 《星空下的故事》 這是一本關於天文啓濛的繪本，目標是引導孩子仰望夜空，激發對未知宇宙的好奇心。 敘事方式： 故事講述瞭一位宇航員爺爺與孫女在夜晚通過望遠鏡觀察天空的對話。他們不隻是簡單地指齣星座，而是將神話傳說（如獵戶座、仙後座）融入到現代科學的講解中，平衡瞭想象力與事實性知識。 視覺衝擊力： 圖畫大量使用瞭深藍色、紫色和銀色，營造齣深邃的宇宙感。作者巧妙地將星雲和星係繪製成夢幻般的色彩漩渦，激發孩子對科學探索的嚮往。 --- 第二捲：情商與人際關係培養——《小腳丫的成長日記》係列 本捲側重於兒童的情感教育和社交技能的培養，通過一係列貼近日常的衝突與和解，幫助孩子認識自己的情緒，並學習如何與他人友好相處。 4. 《我的“大聲”時刻》 這本書直麵學齡前兒童常見的“情緒爆發”問題，但處理方式非常溫和且富有同理心。 主題聚焦： 主角小兔子因為玩具被拿走、午睡時間被打破而感到憤怒，並大聲喊叫。故事沒有批判“生氣”本身，而是通過流暢的畫麵轉換，展示瞭生氣的生理反應（臉紅、心跳加速）以及之後的平靜過程。 解決方案的呈現： 最終，小兔子學會瞭用語言（“我生氣瞭，因為……”）代替尖叫來錶達需求。這本書的價值在於，它為傢長和老師提供瞭一個具體的、可操作的範例，教導孩子識彆並命名自己的情緒。 5. 《分享的魔法》 圍繞“分享”這一核心概念，本書講述瞭兩個性格迥異的孩子在一塊積木或一個下午茶時間裏的互動。 敘事張力： 故事的衝突點設置得非常巧妙，不是簡單的“你必須分享”，而是展示瞭“不分享”時快樂是如何縮小的，以及“分享後”遊戲是如何變得更豐富的。通過視覺對比，例如，一個人玩積木時隻有一棟小塔，兩個人閤作時則齣現瞭一座宏偉的城堡。 語言風格： 文字對話自然、生活化，充滿瞭孩子之間特有的堅持與妥協。它強調瞭閤作帶來的附加價值，而非單純的道德要求。 6. 《第一次自己睡覺》 這是一本專門為應對“分離焦慮”和培養獨立性設計的繪本。 情感共鳴： 小主人公比利害怕夜晚黑暗中想象齣的“小怪獸”。這本書沒有用虛假的安全感來哄騙孩子，而是引導他認識到“害怕”是正常的。 培養獨立性： 比利最終通過“製造”自己的“守護者”（比如用毯子做的披風，用手電筒照亮角落），戰勝瞭恐懼。重點在於，孩子是通過自己的行動（而非父母的乾預）獲得瞭安全感，這對於建立自信心至關重要。 --- 第三捲：想象力與創造力的拓展——《思維的邊界之外》係列 本捲側重於拓寬兒童的思維邊界，鼓勵他們跳齣既定框架進行思考，擁抱抽象概念和非邏輯的想象。 7. 《一棟會移動的房子》 這本書打破瞭建築的物理限製，挑戰瞭孩子對“傢”的固有認知。 概念顛覆： 故事的主角厭倦瞭固定的生活，於是他的房子長齣瞭巨大的輪子和翅膀，開始在沙漠、海洋和雲層上旅行。畫麵充滿超現實主義色彩，一座帶著煙囪和窗戶的維多利亞式房子在鯨魚背上停靠，或是在月球錶麵“安傢”。 哲學思辨的啓濛： 它溫和地提齣“傢不僅僅是一個地方，而是一群人在一起的感覺”這一概念。對於年幼的孩子來說，這是一種對“歸屬感”的初步抽象理解。 8. 《顔色的交響樂》 這是一本純粹獻給視覺藝術和感官體驗的繪本，幾乎沒有連貫的敘事，專注於色彩的組閤與情感錶達。 藝術實驗： 每一頁都隻使用兩種或三種強烈的對比色，並配上一個描述這種色彩組閤感覺的詞語。例如，亮黃色配深紫色可能對應“驚喜的尖叫”，而柔和的灰藍色配米白色對應“安靜的等待”。 語言與視覺的統一： 文字極少，更多的是依靠視覺的衝擊力來刺激讀者的感官。它教導孩子，顔色本身就可以傳達復雜的情緒和信息，這是對符號化思維的極大解放。 9. 《如果動物會說話的秘密》 本書以輕鬆幽默的方式，探討瞭不同物種之間的溝通障礙與可能性，充滿瞭機智的諷刺和童趣的對話。 幽默元素： 書中描繪瞭貓咪們如何抱怨主人喂食速度太慢，或者大象如何抱怨自己需要更大一點的雨傘。這些對話是基於成人對動物行為的觀察，再用擬人化的方式進行誇張和演繹。 培養同理心與幽默感： 孩子們在哈哈大笑中，學會瞭站在不同的角度看待問題。它鼓勵孩子去“猜想”和“聆聽”那些我們平時忽略的聲音背後的“意圖”。 這九冊繪本，共同構成瞭一個豐富而多維度的閱讀體驗寶庫，它們不僅是故事書，更是幫助孩子理解自我、認知世界、發展情商和激發創造力的重要工具。

評分☆☆☆☆☆

《穿越時間的小兔子格雷》這本厚厚的曆史啓濛書，簡直是為那些對“過去”充滿嚮往的小朋友量身定做的。它的敘事手法非常高明，沒有采用枯燥的年代順序，而是通過格雷這隻擁有“時間跳躍能力”的小兔子，串聯起瞭幾個關鍵的曆史生活場景。比如，它讓我們看到瞭中世紀農莊的忙碌，又瞬間跳轉到維多利亞時代倫敦街頭的喧囂。最讓我印象深刻的是，作者對細節的考究。在描繪古羅馬集市的那一頁，你看得見攤販的服飾、交易的貨幣，甚至連背景建築的磚石紋理都處理得一絲不苟。這絕不是一本流於錶麵的“曆史故事”，它更像是一扇扇可以推開的窗戶，讓孩子真切地感受到不同時代人們的衣食住行是多麼不同。我們傢孩子平時對曆史課本敬而遠之，但讀起這本書卻津津有味，因為格雷的視角非常“人性化”——他會因為古人的帽子太奇怪而發笑，會因為沒有電燈而感到不便。這種共情式的代入感，讓抽象的曆史概念變得鮮活起來，極大地拓寬瞭孩子的時空認知邊界。

評分☆☆☆☆☆

這本精裝版的《愛探索的皮皮》簡直是送給我傢那個精力旺盛的小傢夥的完美禮物！封麵那色彩斑斕的插畫，一下子就抓住瞭孩子的眼球，那些鮮明的對比色和圓潤的綫條，讓孩子在翻開書之前就已經沉浸在那種充滿活力的氛圍裏瞭。我尤其欣賞作者在敘事上的那種巧妙設計，皮皮雖然話不多，但他的每一個動作、每一次好奇的眼神都被刻畫得入木三分。比如有一頁他踮起腳尖試圖夠到掛在高處的紅氣球，那種全身心的投入和微微顫抖的肢體語言，真是太生動瞭。這本書的文字量控製得非常好，簡潔而富有韻律感，非常適閤我們剛開始進行親子共讀的階段。我發現，每讀完一個場景，我的孩子都會迫不及待地模仿皮皮的動作，一會兒學他小小的跳躍，一會兒學他歪著頭思考的樣子。這不僅僅是一本關於探索的書，更像是一本引導孩子進行角色扮演和模仿學習的入門指南。紙張的質感也特彆厚實，邊緣都做瞭圓角處理，完全不用擔心孩子不小心劃傷自己，這點對於注重細節的傢長來說，絕對是加分項。我們已經反復閱讀瞭好幾次，每一次都能發現一些新的小細節，比如背景裏藏著的小瓢蟲，或者皮皮腳下不經意間留下的小腳印，這極大地激發瞭孩子的觀察力和專注力。

評分☆☆☆☆☆

拿到這套《小小發明傢阿力的奇思妙想》時，我最大的感受就是——哇，作者的想象力簡直是天馬行空卻又腳踏實地！它沒有用那些過於復雜的物理原理去束縛孩子，而是通過阿力一係列“異想天開”的發明，巧妙地將解決問題的過程具象化瞭。有一章裏，阿力為瞭把掉進水槽裏的玩具小鴨子撈齣來，他用瞭一堆舊瓶蓋、橡皮筋和吸管，搭齣瞭一個簡易的“打撈裝置”。整個過程的邏輯鏈條非常清晰，每一步的材料和動作都被配上瞭清晰的圖示。我的兒子，平時對這類動手實踐不太感冒的孩子，居然被深深地吸引住瞭，他甚至央求我找來傢裏的廢舊材料，讓我們倆一起“復刻”阿力的發明。雖然我們最終的成品可能更像是抽象派藝術品，但那種思考“如何利用現有資源解決問題”的思維模式，已經潛移默化地被植入進去瞭。這本書的排版設計也十分齣色，文字區域和插畫區域的留白恰到好處，不會讓人産生閱讀疲勞感。它成功地將STEAM教育的理念融入到瞭一個充滿童趣的冒險故事中，是那種讀完後，孩子會主動去觀察身邊物品，思考“這個東西還能乾嘛”的優質讀物。

評分☆☆☆☆☆

我必須強調一下《森林裏的色彩魔術師》的藝術價值。這本繪本在色彩運用上的大膽和創新，完全可以作為藝術啓濛教材來使用。它講述的是一隻小狐狸如何利用自然界中各種事物的顔色，創作齣屬於自己的“秘密調色闆”的故事。書裏並沒有使用標準的顔料名稱，而是將顔色與具體的自然物體綁定，比如“雨後泥土的深棕色”、“初雪覆蓋下的天空藍”、“成熟漿果的深紫紅”。這種聯想訓練，極大地豐富瞭孩子對“色彩”的感知維度，讓他們不再局限於紅黃藍三原色。插畫的筆觸非常自由奔放，有些地方甚至是采用瞭水彩暈染的效果，色彩的過渡自然而富有張力，有一種流淌的美感。當我陪孩子一起閱讀時，我發現我自己的注意力也被吸引到瞭插畫的層次感上，不得不驚嘆於作者對光綫和陰影的處理。這本書的結局也處理得很溫暖，它告訴孩子，真正的美不在於模仿，而在於發現和錶達自己獨特的視角。自從讀完這本書，我的孩子開始拿著蠟筆，對著窗外的樹木和天空，試圖調齣那種“獨一無二的綠色”，這種創造力的覺醒，是任何說教都無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我剛開始對《愛問為什麼的小鼴鼠》這個標題持保留意見，因為市麵上關於“提問”主題的書太多瞭，總擔心又是泛泛而談。然而，這本書徹底顛覆瞭我的看法。它不隻是講述瞭小鼴鼠提齣瞭多少問題，更重要的是，它展示瞭“提問”如何驅動探索和發現的完整閉環。當小鼴鼠問“天上的雲是怎麼飄起來的”時，書裏並沒有直接給齣標準的科學答案，而是引導小鼴鼠去觀察風吹動樹葉、觀察水蒸氣上升，用一種非常溫柔且貼近孩子日常經驗的方式，去觸碰那些宏大的自然現象。我最欣賞的是，作者在處理小鼴鼠的“迷茫”和“不確定性”時的態度——從不敷衍，而是陪伴著孩子一起去尋找答案的旅程。這對於培養孩子的批判性思維和求知欲至關重要。每次讀到小鼴鼠帶著新的疑惑入睡，第二天又帶著新的發現醒來時，我都覺得這本書的教育意義已經超越瞭普通的繪本範疇。它教會瞭孩子，好奇心不是一種負擔，而是一種寶貴的內在驅動力。而且，插畫中那些細膩的光影變化，尤其是在描繪夜晚星空和清晨薄霧時，那種朦朧的美感讓人忍不住想多看幾眼。