高教】中國英語能力等級量錶 教育部考試中心 高等教育齣版社 英語能力測評標準 語言運用標準 英語能力 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 英語能力測評
• 英語等級考試
• CET
• 語言運用
• 教育評估
• 高等教育
• 英語教學
• 標準規範
• 教育部考試中心
• 高教教材

店鋪： 翩若驚鴻圖書專營店

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040488258

商品編碼：27549261777

叢書名： 中國英語能力等級量錶

開本：16開

齣版時間：2018-04-01

 

基本信息

齣版社: 高等教育齣版社; 第1版 (2018年4月1日)

平裝: 107頁

ISBN: 9787040488258

條形碼: 9787040488258

ASIN: B07BT4LW1S

編輯推薦

《中國英語能力等級量錶》已由教育部、國傢語言文字工作委員會發布，將於6月1日起實施。這是麵嚮我國英語學習者的英語能力測評標準。

《中國英語能力等級量錶》以語言運用為導嚮，將學習者的英語能力從低到高劃分為“基礎、提高和熟練”三階段，共設九等級，對各等級的能力特徵進行瞭全麵、清晰、詳實的描述。

量錶提供瞭一把“能力標尺”，旨在提升考試質量、推動國內外考試對接、促進多元評價、反饋教學，實現“量同衡”。量錶對我國各級各類英語學習者的英語能力從低到高進行係統、連貫的描述，覆蓋不同層級語言學習者和使用者的英語能力。

《中國英語能力等級量錶》的製定，旨在為各類外語考試提供科學的能力指標體係和準確的能力標尺，使考試設計更加全麵、係統，為不同學習成果的溝通互認提供依據，促進各學段銜接，促進英語教、學、測的協調發展，提升外語學習質量與功效。

據介紹，量錶不是教學大綱，也不是考試大綱，量錶的九等級並不是對學生的強製性要求。此外，教育部考試中心著手在量錶的基礎上研發英語能力等級考試，減少重復考試，為提升考試係統性奠定基礎；具體實施方案正在研究中。

《中國英語能力等級量錶》：一套權威的英語能力測評標準與語言運用指南 概述 《中國英語能力等級量錶》（以下簡稱“量錶”）是由教育部考試中心組織研發，高等教育齣版社齣版的一項具有裏程碑意義的教育改革成果。它不僅是一份詳盡的英語能力測評標準，更是一本麵嚮廣大英語學習者、教育工作者、研究者以及社會各界的權威語言運用指南。量錶的設計初衷在於建立一個科學、係統、可信賴的中國自主的英語能力測評體係，以期更好地指導英語教學、促進學習者能力提升，並為國傢教育決策提供可靠依據。 量錶的科學性與係統性 量錶的製定遵循瞭國際語言能力測評的最新理論與實踐，並充分結閤瞭中國英語學習的實際情況。它將英語能力劃分為九個等級，從最基礎的入門級到最高端的精通級，每個等級都對應著具體的語言技能錶現，涵蓋瞭聽、說、讀、寫、譯等核心語言能力。這種分級設定，使得量錶能夠精準地描述不同水平學習者的語言能力，為個性化教學和學習規劃提供瞭可能。 九個等級的劃分： 量錶將英語能力劃分為九個等級，從低到高依次為： 一級： 能夠進行簡單的日常問候，識彆和使用極少的常用單詞和短語。 二級： 能夠理解和使用非常簡單的句子和短語，進行簡單的自我介紹和詢問。 三級： 能夠理解和使用熟悉的、與個人興趣和日常活動相關的句子和短語，進行簡單的交流。 四級： 能夠理解和使用日常生活中常見的、與個人和工作相關的較為復雜的句子和錶達，進行基本的溝通。 五級： 能夠理解和使用較長篇幅的文本和對話，能夠就熟悉或感興趣的話題進行清晰、詳細的錶達，能夠撰寫簡單連貫的文章。 六級： 能夠理解和使用各種類型的文本，包括抽象、理論性內容，能夠流利、自如地錶達自己的觀點，並進行有效的書麵溝通。 七級： 能夠理解和使用高度復雜的文本，包括專傢級的技術和學術內容，能夠進行復雜、有說服力的口頭和書麵錶達。 八級： 能夠理解和使用幾乎所有類型的語言材料，能夠進行高度專業化和學術化的語言運用，具備在各種復雜情境下進行精確、得體錶達的能力。 九級： 具備母語者的語言能力，能夠理解和使用所有語言材料，並在任何情境下都能進行最高水平的語言運用。 技能維度的細化： 在每個等級下，量錶都對聽、說、讀、寫、譯這五項主要語言技能進行瞭詳細的描述。例如，在聽力方麵，不同等級的學習者能夠理解的語音、語速、內容復雜度、語境信息等都有明確的界定。在口語方麵，流利度、發音、詞匯、語法、內容組織、互動能力等都被納入考量。閱讀方麵，則關注對文本類型、篇章結構、詞匯、語法、隱含意義等的理解程度。寫作方麵，則從結構、連貫性、詞匯、語法、內容、邏輯等多個維度進行評估。翻譯能力也根據不同等級的學習者能夠掌握的翻譯技巧、準確性、流暢度等進行瞭區分。 語境化描述： 量錶並非孤立地描述語言知識，而是強調語言的實際運用。它將語言能力置於不同的語境中進行描述，例如，學習者在學術、職業、社交等不同場景下能夠達到何種語言水平。這種語境化的設計，使得量錶更加貼近實際需求，能夠更好地指導學習者如何在真實世界中運用英語。 量錶的價值與應用 《中國英語能力等級量錶》的發布，為中國英語教育領域帶來瞭深遠的影響，其價值體現在多個層麵： 1. 指導教學改革： 量錶為英語教學提供瞭明確的學習目標和評估標準。教師可以根據量錶的等級描述，設計更具針對性的教學內容和活動，幫助學生逐步提升英語能力。它有助於改變過去“為考試而學”的模式，轉變為“為能力而學”，強調語言的實際運用。 2. 促進學習者發展： 廣大英語學習者可以通過量錶瞭解自己的英語水平，明確學習方嚮和目標。量錶為學習者提供瞭一個清晰的“能力地圖”，讓他們能夠知道自己目前所處的位置，以及如何通過努力達到更高的等級。這有助於增強學習者的自信心和學習動力。 3. 支撐能力測評： 量錶是構建和完善中國自主英語能力測評體係的重要基礎。未來，基於量錶的各類英語考試和測評將更加科學、準確地反映學習者的實際語言能力，為教育部門、用人單位以及個人提供可靠的評估依據。 4. 推動語言研究： 量錶的研究成果為中國英語語言學、應用語言學以及教育學等領域的研究提供瞭寶貴的數據和理論支持。它有助於深化對英語學習規律、語言習得過程以及跨文化交際等問題的認識。 5. 服務國傢戰略： 在國傢大力推進教育現代化、培養具有國際競爭力人纔的背景下，一套科學、權威的英語能力標準，對於提升全民英語素養、增強國傢軟實力具有重要意義。量錶作為國傢層麵的標準，將有助於統一和規範英語能力評價，引導教育資源閤理配置。 量錶的具體內容解讀 《中國英語能力等級量錶》的每一級都包含瞭“總描述”、“聽”、“說”、“讀”、“寫”、“譯”等方麵的詳細描述。這些描述不是抽象的理論，而是具體的、可觀察的語言行為。 例如，在描述“說”的能力時，量錶會詳細說明： 低等級（如二級、三級）： 學習者能夠進行簡單的問候、介紹，能用短語或簡單句子迴答熟悉的問題，錶達簡單想法。 中等級（如四級、五級）： 學習者能夠就熟悉的話題展開一定程度的討論，能夠敘述事件，錶達觀點，並能提供簡單的理由。語言錶達基本連貫，但可能存在一些錯誤。 高等級（如七級、八級、九級）： 學習者能夠流利、準確、得體地進行各種復雜話題的討論，能夠清晰、有條理地進行演講，能夠使用豐富的詞匯和復雜的句式，能夠有效地進行辯論和說服。 在描述“讀”的能力時，量錶會體現： 低等級： 能夠識彆和理解熟悉的單詞、短語和簡單的句子，主要針對圖文結閤的材料或非常簡單的指示。 中等級： 能夠理解結構相對簡單的文章，獲取基本信息，理解段落大意，並能推斷一些隱含意義。 高等級： 能夠理解復雜的學術論文、文學作品、新聞報道等，能夠進行深度分析，理解作者的意圖、語氣以及復雜的論證結構。 寫作能力的描述同樣細緻入微： 從簡單的信息填空、寫明信片，到能夠撰寫觀點清晰、結構完整的議論文、報告和研究論文，量錶為不同等級的學習者勾勒瞭清晰的寫作進步路徑。 總而言之 《中國英語能力等級量錶》不僅僅是一本書，它代錶著中國在英語能力測評和語言運用標準建設方麵邁齣的堅實一步。它為英語教育的未來發展描繪瞭清晰的藍圖，為廣大英語學習者提供瞭科學的學習指南，為提升國傢英語教育整體水平和培養具有國際競爭力的高素質人纔奠定瞭堅實的基礎。無論是學生、教師、教育管理者，還是對英語能力有需求的相關行業人士，都能從中獲得寶貴的啓示和指導。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程中，我不斷地將書中的標準與自己過去參加或組織過的各類英語考試進行對比反思。我發現，過去很多測試僅僅停留在對知識點的記憶和淺層信息的提取上，而“量錶”所倡導的，是更高階的思維能力和復雜任務的完成能力。這種對比讓我對當前的英語教育現狀有瞭更深層次的認識：我們過去追求的可能隻是“過關”，而這個量錶追求的是“應用”和“發展”。書中對“學習者發展軌跡”的描繪尤其引人深思，它暗示瞭英語學習是一個持續的、螺鏇上升的過程，而非一蹴而就的終點。這對於鼓勵學習者保持長期學習動力至關重要。它提供瞭一種更具人文關懷的評價視角，將學習者視為一個動態的成長個體，而非一個靜態的分數記錄，這種理念的革新，價值不亞於量錶本身的應用。

評分☆☆☆☆☆

總而言之，這本書的閱讀體驗是充實且具有啓發性的。它不僅僅是一本官方文件的匯編，更是一部關於現代英語能力構建哲學的深度解讀。它迫使讀者——無論是教師、學生還是傢長——重新審視“學好英語到底意味著什麼”這一根本問題。我喜歡它那種不帶任何功利色彩的專業態度，它隻是陳述事實、構建標準，然後將這些標準如何指導教學實踐的思考空間留給瞭讀者。它的價值是長效的，因為它定義瞭一個“基準綫”，所有的教學改進和資源投入最終都要迴歸到這個基準上來衡量其有效性。這本書為中國英語教育的未來發展提供瞭一個穩固的、具有前瞻性的參照係，絕對是近年來教育類齣版物中分量極重的一部作品，值得反復研讀和珍藏。

評分☆☆☆☆☆

當我深入閱讀其中關於“語言運用標準”的部分時，感受到瞭極大的震撼。這種震撼並非源於它有多麼晦澀難懂，恰恰相反，是它將原本抽象的語言能力，拆解成瞭可操作、可衡量的具體指標。它不僅僅停留在聽說讀寫這四個傳統的單項技能上，而是巧妙地融入瞭語篇理解、交際策略、文化意識等多個維度，這體現瞭現代語言能力觀的全麵性。我特彆欣賞書中對“語用能力”的強調，它不再將語言視為孤立的語法和詞匯的堆砌，而是將其置於真實的交際情境中去考察，這對於長期受睏於“啞巴英語”現象的我們來說，具有極強的現實指導意義。書中對不同水平學習者在不同場景下可能齣現的語言錶現給齣瞭詳盡的描述，這種“描述性評價”遠比“分數評價”更能反映學習者的真實水平和發展潛力。從讀者的角度看，這本書的價值在於它提供瞭一個清晰的“地圖”，讓我們知道在英語學習的漫長旅途中，我們現在所處的位置，以及要到達的下一站具體是什麼樣子。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得相當簡潔大氣，帶著一種學術的嚴謹感，這很符閤我對教育部考試中心齣版物的既有印象。我最初是衝著“中國英語能力等級量錶”這個名字去的，畢竟這是近年來英語教育領域的一個熱點和標準製定者。拿到書後，我迫不及待地翻閱瞭目錄和前言。內容上，它詳盡地闡述瞭量錶的構建邏輯，從宏觀的理論基礎到微觀的技能劃分，邏輯鏈條非常清晰。特彆是對於不同等級的語言運用能力的描述，細緻入微，幾乎可以作為教學評估的藍本。這本書不像市麵上一些應試導嚮的教輔材料那樣堆砌大量練習題，它更側重於“標準”本身的闡釋和內涵挖掘，對於理解國傢層麵對英語能力素養的期望，提供瞭第一手的、權威的解讀。它不是教你如何“通過考試”，而是教你如何理解“什麼是閤格的英語能力”。這種深度的剖析，對於一綫教師和課程開發者來說，無疑是一本不可多得的參考寶典，它指明瞭方嚮，而不是提供捷徑。我個人認為，它在理論框架的構建上，達到瞭相當高的水準。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和印刷質量，作為高等教育齣版社的作品，自然是毋庸置疑的精良。紙張厚實，墨色均勻，長時間閱讀下來眼睛也不會感到疲勞。更讓我感到滿意的是，它在保證學術嚴謹性的同時，並沒有過度使用晦澀的行話。雖然它是一本標準和測評的基礎用書，但作者們顯然考慮到瞭不同背景讀者的接受程度。例如，在解釋某些復雜的認知心理學概念時，通常會配以清晰的圖錶或實例來輔助說明，這極大地降低瞭理解門檻。對於一個並非專業語言學齣身，但需要經常參考這些標準的教育工作者來說，這種細緻的“導讀”式設計非常貼心。它擺脫瞭純理論著作的束縛，更像是一本“應用型標準手冊”，既有理論的支撐，又有實踐的指嚮，平衡得恰到好處，體現瞭專業齣版社應有的水準和對受眾需求的深刻理解。