高教】中国英语能力等级量表 教育部考试中心 高等教育出版社 英语能力测评标准 语言运用标准 英语能力 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040488258

商品编码：27549261777

丛书名： 中国英语能力等级量表

开本：16开

出版时间：2018-04-01

 

基本信息

出版社: 高等教育出版社; 第1版 (2018年4月1日)

平装: 107页

ISBN: 9787040488258

条形码: 9787040488258

ASIN: B07BT4LW1S

编辑推荐

《中国英语能力等级量表》已由教育部、国家语言文字工作委员会发布，将于6月1日起实施。这是面向我国英语学习者的英语能力测评标准。

《中国英语能力等级量表》以语言运用为导向，将学习者的英语能力从低到高划分为“基础、提高和熟练”三阶段，共设九等级，对各等级的能力特征进行了全面、清晰、详实的描述。

量表提供了一把“能力标尺”，旨在提升考试质量、推动国内外考试对接、促进多元评价、反馈教学，实现“量同衡”。量表对我国各级各类英语学习者的英语能力从低到高进行系统、连贯的描述，覆盖不同层级语言学习者和使用者的英语能力。

《中国英语能力等级量表》的制定，旨在为各类外语考试提供科学的能力指标体系和准确的能力标尺，使考试设计更加全面、系统，为不同学习成果的沟通互认提供依据，促进各学段衔接，促进英语教、学、测的协调发展，提升外语学习质量与功效。

据介绍，量表不是教学大纲，也不是考试大纲，量表的九等级并不是对学生的强制性要求。此外，教育部考试中心着手在量表的基础上研发英语能力等级考试，减少重复考试，为提升考试系统性奠定基础；具体实施方案正在研究中。

《中国英语能力等级量表》：一套权威的英语能力测评标准与语言运用指南 概述 《中国英语能力等级量表》（以下简称“量表”）是由教育部考试中心组织研发，高等教育出版社出版的一项具有里程碑意义的教育改革成果。它不仅是一份详尽的英语能力测评标准，更是一本面向广大英语学习者、教育工作者、研究者以及社会各界的权威语言运用指南。量表的设计初衷在于建立一个科学、系统、可信赖的中国自主的英语能力测评体系，以期更好地指导英语教学、促进学习者能力提升，并为国家教育决策提供可靠依据。 量表的科学性与系统性 量表的制定遵循了国际语言能力测评的最新理论与实践，并充分结合了中国英语学习的实际情况。它将英语能力划分为九个等级，从最基础的入门级到最高端的精通级，每个等级都对应着具体的语言技能表现，涵盖了听、说、读、写、译等核心语言能力。这种分级设定，使得量表能够精准地描述不同水平学习者的语言能力，为个性化教学和学习规划提供了可能。 九个等级的划分： 量表将英语能力划分为九个等级，从低到高依次为： 一级： 能够进行简单的日常问候，识别和使用极少的常用单词和短语。 二级： 能够理解和使用非常简单的句子和短语，进行简单的自我介绍和询问。 三级： 能够理解和使用熟悉的、与个人兴趣和日常活动相关的句子和短语，进行简单的交流。 四级： 能够理解和使用日常生活中常见的、与个人和工作相关的较为复杂的句子和表达，进行基本的沟通。 五级： 能够理解和使用较长篇幅的文本和对话，能够就熟悉或感兴趣的话题进行清晰、详细的表达，能够撰写简单连贯的文章。 六级： 能够理解和使用各种类型的文本，包括抽象、理论性内容，能够流利、自如地表达自己的观点，并进行有效的书面沟通。 七级： 能够理解和使用高度复杂的文本，包括专家级的技术和学术内容，能够进行复杂、有说服力的口头和书面表达。 八级： 能够理解和使用几乎所有类型的语言材料，能够进行高度专业化和学术化的语言运用，具备在各种复杂情境下进行精确、得体表达的能力。 九级： 具备母语者的语言能力，能够理解和使用所有语言材料，并在任何情境下都能进行最高水平的语言运用。 技能维度的细化： 在每个等级下，量表都对听、说、读、写、译这五项主要语言技能进行了详细的描述。例如，在听力方面，不同等级的学习者能够理解的语音、语速、内容复杂度、语境信息等都有明确的界定。在口语方面，流利度、发音、词汇、语法、内容组织、互动能力等都被纳入考量。阅读方面，则关注对文本类型、篇章结构、词汇、语法、隐含意义等的理解程度。写作方面，则从结构、连贯性、词汇、语法、内容、逻辑等多个维度进行评估。翻译能力也根据不同等级的学习者能够掌握的翻译技巧、准确性、流畅度等进行了区分。 语境化描述： 量表并非孤立地描述语言知识，而是强调语言的实际运用。它将语言能力置于不同的语境中进行描述，例如，学习者在学术、职业、社交等不同场景下能够达到何种语言水平。这种语境化的设计，使得量表更加贴近实际需求，能够更好地指导学习者如何在真实世界中运用英语。 量表的价值与应用 《中国英语能力等级量表》的发布，为中国英语教育领域带来了深远的影响，其价值体现在多个层面： 1. 指导教学改革： 量表为英语教学提供了明确的学习目标和评估标准。教师可以根据量表的等级描述，设计更具针对性的教学内容和活动，帮助学生逐步提升英语能力。它有助于改变过去“为考试而学”的模式，转变为“为能力而学”，强调语言的实际运用。 2. 促进学习者发展： 广大英语学习者可以通过量表了解自己的英语水平，明确学习方向和目标。量表为学习者提供了一个清晰的“能力地图”，让他们能够知道自己目前所处的位置，以及如何通过努力达到更高的等级。这有助于增强学习者的自信心和学习动力。 3. 支撑能力测评： 量表是构建和完善中国自主英语能力测评体系的重要基础。未来，基于量表的各类英语考试和测评将更加科学、准确地反映学习者的实际语言能力，为教育部门、用人单位以及个人提供可靠的评估依据。 4. 推动语言研究： 量表的研究成果为中国英语语言学、应用语言学以及教育学等领域的研究提供了宝贵的数据和理论支持。它有助于深化对英语学习规律、语言习得过程以及跨文化交际等问题的认识。 5. 服务国家战略： 在国家大力推进教育现代化、培养具有国际竞争力人才的背景下，一套科学、权威的英语能力标准，对于提升全民英语素养、增强国家软实力具有重要意义。量表作为国家层面的标准，将有助于统一和规范英语能力评价，引导教育资源合理配置。 量表的具体内容解读 《中国英语能力等级量表》的每一级都包含了“总描述”、“听”、“说”、“读”、“写”、“译”等方面的详细描述。这些描述不是抽象的理论，而是具体的、可观察的语言行为。 例如，在描述“说”的能力时，量表会详细说明： 低等级（如二级、三级）： 学习者能够进行简单的问候、介绍，能用短语或简单句子回答熟悉的问题，表达简单想法。 中等级（如四级、五级）： 学习者能够就熟悉的话题展开一定程度的讨论，能够叙述事件，表达观点，并能提供简单的理由。语言表达基本连贯，但可能存在一些错误。 高等级（如七级、八级、九级）： 学习者能够流利、准确、得体地进行各种复杂话题的讨论，能够清晰、有条理地进行演讲，能够使用丰富的词汇和复杂的句式，能够有效地进行辩论和说服。 在描述“读”的能力时，量表会体现： 低等级： 能够识别和理解熟悉的单词、短语和简单的句子，主要针对图文结合的材料或非常简单的指示。 中等级： 能够理解结构相对简单的文章，获取基本信息，理解段落大意，并能推断一些隐含意义。 高等级： 能够理解复杂的学术论文、文学作品、新闻报道等，能够进行深度分析，理解作者的意图、语气以及复杂的论证结构。 写作能力的描述同样细致入微： 从简单的信息填空、写明信片，到能够撰写观点清晰、结构完整的议论文、报告和研究论文，量表为不同等级的学习者勾勒了清晰的写作进步路径。 总而言之 《中国英语能力等级量表》不仅仅是一本书，它代表着中国在英语能力测评和语言运用标准建设方面迈出的坚实一步。它为英语教育的未来发展描绘了清晰的蓝图，为广大英语学习者提供了科学的学习指南，为提升国家英语教育整体水平和培养具有国际竞争力的高素质人才奠定了坚实的基础。无论是学生、教师、教育管理者，还是对英语能力有需求的相关行业人士，都能从中获得宝贵的启示和指导。

评分☆☆☆☆☆

当我深入阅读其中关于“语言运用标准”的部分时，感受到了极大的震撼。这种震撼并非源于它有多么晦涩难懂，恰恰相反，是它将原本抽象的语言能力，拆解成了可操作、可衡量的具体指标。它不仅仅停留在听说读写这四个传统的单项技能上，而是巧妙地融入了语篇理解、交际策略、文化意识等多个维度，这体现了现代语言能力观的全面性。我特别欣赏书中对“语用能力”的强调，它不再将语言视为孤立的语法和词汇的堆砌，而是将其置于真实的交际情境中去考察，这对于长期受困于“哑巴英语”现象的我们来说，具有极强的现实指导意义。书中对不同水平学习者在不同场景下可能出现的语言表现给出了详尽的描述，这种“描述性评价”远比“分数评价”更能反映学习者的真实水平和发展潜力。从读者的角度看，这本书的价值在于它提供了一个清晰的“地图”，让我们知道在英语学习的漫长旅途中，我们现在所处的位置，以及要到达的下一站具体是什么样子。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和印刷质量，作为高等教育出版社的作品，自然是毋庸置疑的精良。纸张厚实，墨色均匀，长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳。更让我感到满意的是，它在保证学术严谨性的同时，并没有过度使用晦涩的行话。虽然它是一本标准和测评的基础用书，但作者们显然考虑到了不同背景读者的接受程度。例如，在解释某些复杂的认知心理学概念时，通常会配以清晰的图表或实例来辅助说明，这极大地降低了理解门槛。对于一个并非专业语言学出身，但需要经常参考这些标准的教育工作者来说，这种细致的“导读”式设计非常贴心。它摆脱了纯理论著作的束缚，更像是一本“应用型标准手册”，既有理论的支撑，又有实践的指向，平衡得恰到好处，体现了专业出版社应有的水准和对受众需求的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程中，我不断地将书中的标准与自己过去参加或组织过的各类英语考试进行对比反思。我发现，过去很多测试仅仅停留在对知识点的记忆和浅层信息的提取上，而“量表”所倡导的，是更高阶的思维能力和复杂任务的完成能力。这种对比让我对当前的英语教育现状有了更深层次的认识：我们过去追求的可能只是“过关”，而这个量表追求的是“应用”和“发展”。书中对“学习者发展轨迹”的描绘尤其引人深思，它暗示了英语学习是一个持续的、螺旋上升的过程，而非一蹴而就的终点。这对于鼓励学习者保持长期学习动力至关重要。它提供了一种更具人文关怀的评价视角，将学习者视为一个动态的成长个体，而非一个静态的分数记录，这种理念的革新，价值不亚于量表本身的应用。

评分☆☆☆☆☆

总而言之，这本书的阅读体验是充实且具有启发性的。它不仅仅是一本官方文件的汇编，更是一部关于现代英语能力构建哲学的深度解读。它迫使读者——无论是教师、学生还是家长——重新审视“学好英语到底意味着什么”这一根本问题。我喜欢它那种不带任何功利色彩的专业态度，它只是陈述事实、构建标准，然后将这些标准如何指导教学实践的思考空间留给了读者。它的价值是长效的，因为它定义了一个“基准线”，所有的教学改进和资源投入最终都要回归到这个基准上来衡量其有效性。这本书为中国英语教育的未来发展提供了一个稳固的、具有前瞻性的参照系，绝对是近年来教育类出版物中分量极重的一部作品，值得反复研读和珍藏。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得相当简洁大气，带着一种学术的严谨感，这很符合我对教育部考试中心出版物的既有印象。我最初是冲着“中国英语能力等级量表”这个名字去的，毕竟这是近年来英语教育领域的一个热点和标准制定者。拿到书后，我迫不及待地翻阅了目录和前言。内容上，它详尽地阐述了量表的构建逻辑，从宏观的理论基础到微观的技能划分，逻辑链条非常清晰。特别是对于不同等级的语言运用能力的描述，细致入微，几乎可以作为教学评估的蓝本。这本书不像市面上一些应试导向的教辅材料那样堆砌大量练习题，它更侧重于“标准”本身的阐释和内涵挖掘，对于理解国家层面对英语能力素养的期望，提供了第一手的、权威的解读。它不是教你如何“通过考试”，而是教你如何理解“什么是合格的英语能力”。这种深度的剖析，对于一线教师和课程开发者来说，无疑是一本不可多得的参考宝典，它指明了方向，而不是提供捷径。我个人认为，它在理论框架的构建上，达到了相当高的水准。