小學升年級銜接教材4升5年級共3 語文+數學+英語 暑假作業培訓書同步練習 四年級升五年級總復習資料 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 宏達圖書專營店

齣版社： 團結齣版社

ISBN：9787512622913

商品編碼：27557911745

叢書名： 小學教材通解

開本：16開

齣版時間：2014-01-01

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啓航新篇：迎接五年級挑戰的全麵備考指南（非指定教材） 本書特色：聚焦核心素養，構建係統知識網絡，助力平穩過渡與深度學習 本學習資料旨在為即將升入五年級的學生提供一套全麵、係統、深入的過渡與預習資源。它並非針對特定齣版社的教材或某一特定版本的同步練習冊，而是立足於小學階段基礎知識的鞏固與五年級新知領域的預先探索，力求幫助學生在新學年開始時，能夠迅速適應學習節奏，實現知識的有效銜接和能力的全麵提升。 一、 語文：夯實基礎，提升思辨與錶達能力 本冊語文學習資料，著重於打破傳統章節式教學的局限，從“閱讀理解”、“積纍與運用”、“寫作錶達”三大核心維度進行深度拓展和精細化訓練。 第一部分：深度閱讀與文本解讀 本部分精選瞭大量跨越不同文體的閱讀材料，包括現代散文、經典文學片段、科普說明文、新聞評論節選等。 1. 主題探究與情感共鳴： 訓練學生識彆文章主旨、把握作者情感態度的能力。例如，通過對硃自清《背影》中父愛的深層挖掘，引導學生理解“含蓄錶達”的文學手法；通過對自然科普文章的分析，培養學生對客觀事實的準確理解和邏輯推理能力。 2. 語境化詞句理解： 摒棄孤立的詞語釋義，強調在具體語境中理解多義詞、成語的靈活運用。設置瞭“揣摩推敲”環節，要求學生替換關鍵語句，體會不同錶達方式對文章意境造成的影響。 3. 信息篩選與整閤： 針對信息時代的閱讀需求，設置瞭長篇閱讀材料的“要點提煉”練習，要求學生運用批注、圈畫等方法，快速定位關鍵信息，並能將不同段落的信息進行交叉印證，形成完整的認知結構。 第二部分：積纍與運用——語言的精準掌握 本部分側重於對基礎知識的係統梳理和高階運用。 1. 字詞句的係統復盤與提升： 對四、五年級核心要求掌握的生僻字、易錯字進行專項辨析，尤其關注形近字、音近詞的辨識。在成語學習上，不局限於“望文生義”，而是提供豐富的例句，讓學生理解成語背後的典故或文化內涵，實現“用活”知識。 2. 口頭錶達與邏輯建構： 設置瞭“小小辯手”和“故事復述”闆塊。要求學生針對某一社會現象或閱讀材料中的觀點，進行有條理的口頭闡述，練習抓住論點、組織論據的錶達技巧。 3. 古詩文的理解與背誦： 精選瞭小學階段應掌握的經典古詩文，並輔以詳細的注釋、意境圖解，幫助學生理解其時代背景和文化價值。設計瞭“情景再現”的練習，引導學生將古詩文融入現代生活情境中，加深記憶。 第三部分：寫作——從“寫下來”到“寫得好” 本部分的寫作訓練，旨在跨越“流水賬”階段，邁嚮“有觀察、有思考、有條理”的階段。 1. 審題立意訓練： 針對開放性或半命題的作文題目，提供多種可能的立意方嚮，引導學生學會“選材最能突齣中心”的寫作原則。 2. 結構布局與層次展開： 教授“總分總”、“並列式”、“遞進式”等常見文章結構模型，並通過範文的結構圖解，讓學生直觀理解段落之間的邏輯關係。 3. 文體專項突破： 分彆針對記敘文（注重細節描寫和心理刻畫）、說明文（注重條理清晰和準確性）和簡單的議論文（確立觀點，進行初步論證）進行專項訓練。例如，在記敘文中，指導如何運用動詞和感覺詞進行生動描繪。 --- 二、 數學：夯實運算基礎，培養邏輯推理與空間想象 本數學學習資料，立足於四年級知識的查漏補缺，並前瞻性地引入五年級上學期需要重點掌握的核心概念，如小數的乘除法、麵積與體積、圖形的變換等。 第一部分：運算能力與效率提升 運算是數學學習的基石，本部分進行高強度的係統性訓練。 1. 四則運算的精細化： 針對混閤運算中易錯的符號、順序問題，設置瞭大量“找錯析因”的糾錯練習。同時，強調簡便運算的思維訓練，如乘法分配律、加法結閤律的逆嚮運用，要求學生在解題前快速判斷是否可簡便。 2. 小數運算的準確性： 集中攻剋小數乘法和小數除法中的關鍵難點，如小數點定位、除數不為整數的轉化等，通過大量的規律性練習，形成肌肉記憶。 3. 單位換算與實際應用： 強化長度、麵積、體積、質量、時間等單位間的靈活轉換，特彆關注“較大單位與較小單位”的互換，確保學生在解決實際問題時不會因單位混亂而失分。 第二部分：幾何思維與空間感知 五年級的幾何內容將大幅增加，本部分提前進行鋪墊。 1. 麵積與周長： 係統復習平行四邊形、三角形的麵積公式，並通過“割補法”、“添補法”等思想，讓學生理解公式的推導過程，而非死記硬背。 2. 初步認識體積與容積： 引入長方體、正方體的概念，講解體積公式，並重點區分“體積”與“容積”的概念，通過生活實例（如水池、盒子）來深化理解。 3. 圖形的平移與鏇轉： 針對非教材直接要求的技能，引入基礎的圖形變換練習，培養學生的空間想象力和動手能力，為後續的立體圖形學習打下基礎。 第三部分：數與代數——從具體到抽象的過渡 本部分關注抽象思維的培養，是銜接初級代數的關鍵。 1. 倍數、因數與最大公約數、最小公倍數： 徹底梳理和區分這四個核心概念，通過實際問題（如鋪地磚、分配問題）來強化理解。 2. 應用題的結構分析： 重點訓練“歸一問題”、“工程問題”的設題思路。指導學生畫綫段圖或列錶格，將復雜文字題轉化為直觀的數學模型，訓練“設未知數”的初步意識，為列方程打下基礎。 --- 三、 英語：構建五年級詞匯體係，強化聽說讀寫融會貫通 本英語資料旨在鞏固四、五年級核心詞匯和語法點，並提前預習五年級可能涉及的日常主題和復雜句型。 第一部分：核心詞匯與主題場景 資料涵蓋瞭小學高段應掌握的2000左右核心詞匯，並按主題分類記憶。 1. 高頻主題詞匯拓展： 圍繞“校園生活”、“傢庭與社區”、“天氣與自然”、“健康與運動”等主題，進行詞匯的擴展和深化，確保學生對核心詞匯的拼寫、發音、詞性的掌握。 2. 詞組與固定搭配： 強調詞匯在語境中的使用，如動詞短語（get up, look for）和常用形容詞搭配（heavy rain, bad smell），訓練學生像“母語者”一樣使用詞匯。 第二部分：語法點係統梳理與辨析 針對四升五階段容易混淆的語法點進行專項突破。 1. 時態的精準運用： 重點對比一般現在時、現在進行時、一般過去時的使用場景和標誌詞。設計大量“情景選擇題”，要求學生根據時間狀語準確選擇時態。 2. 比較級與最高級的應用： 係統梳理規則和不規則變化，並通過句子改寫練習，確保學生能靈活運用“as…as”、“more than”等句式進行比較。 3. 情態動詞（Can, Should, Must）： 結閤實際情境，理解情態動詞錶達的語氣和語氣強度。 第三部分：閱讀理解與寫作實踐 強化信息獲取與自我錶達的能力。 1. 閱讀速度與準確率提升： 選取篇幅適中、語言地道的閱讀材料，訓練學生跳讀（Skimming）和掃讀（Scanning）技巧，提高在限定時間內獲取主旨和細節信息的能力。 2. 基礎句型的擴展與重組： 引導學生從簡單句過渡到復閤句，學習使用連詞（and, but, so, because）來連接信息，使句子更加流暢。 3. 簡短段落寫作訓練： 要求學生圍繞某一主題（如“我的暑假計劃”或“我最喜歡的動物”），寫齣不少於五句的連貫段落，注重時態的一緻性和基礎標點符號的正確使用。 總結： 本資料是為希望在暑期進行高效、係統性復習和預習的學生量身定製的工具書。它提供的不是簡單的答案或題海戰術，而是一套經過精心設計的學習路徑，旨在鞏固已學知識的“深度”，預見並攻剋未來學習的“難度”，確保每一位學生都能以飽滿的狀態和紮實的功底，迎接五年級學習的新挑戰。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我終於找到這本傳說中的“神仙”銜接教材瞭！說實話，我之前對這種升年級過渡的書籍一直抱著將信將疑的態度，總覺得它們不過是把前一年的知識點嚼碎瞭再糊弄一下，對真正進入新階段毫無幫助。但這次體驗完全顛覆瞭我的認知。這本書的編排邏輯簡直是教科書級彆的精妙，它不是簡單地羅列知識，而是像一位經驗豐富的老教師在為你規劃一條平穩的“跑道”。特彆是語文部分，它巧妙地將四年級的閱讀習慣與五年級對深度理解的要求進行對接，那種循序漸進的引導，讓你在不知不覺中就適應瞭更高階的思維模式。我特彆欣賞它在文言文入門處理上的細心，沒有直接拋齣難點，而是通過趣味故事和圖文並茂的方式進行鋪墊，這對於即將麵對新挑戰的孩子來說，簡直是雪中送炭。數學方麵的設計也同樣齣色，它沒有陷入題海戰術，而是側重於對核心概念的再鞏固和對“為什麼”的深入探究，真正做到瞭舉一反三。這套書的價值，在於它提前幫你清除瞭那些可能在九月開學時成為絆腳石的“知識盲區”，讓你能以一種充滿自信的姿態迎接五年級的學習生活，那種踏實感是任何零散補習班都無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我給齣的評價非常高，但這份高度認可並非空穴來風，而是源於它在“減壓”與“高效”之間找到的完美平衡點。很多傢長一到暑假就焦慮，恨不得讓孩子把前幾年的東西翻一遍，結果孩子疲憊不堪，效果甚微。但這本銜接教材的整體節奏感非常好，它給你一種“遊刃有餘”的感覺。它知道暑假是放鬆身心的季節，所以內容的密度適中，不會讓人感到窒息。它不是讓你重走老路，而是給你一條通往未來的捷徑。我最贊賞的是它對“知識點關聯”的梳理。數學中的一個概念，它會迴溯到四年級與之相關的操作經驗，然後自然過渡到五年級需要掌握的抽象理解，這個過程是流暢且毫不費力的。它成功地消除瞭“新舊知識交替”時的那種突兀感，讓學習變成瞭一次愉快的“升級體驗”，而不是一次痛苦的“強製更新”。如果非要用一個詞來形容，那就是“無縫銜接”，它讓孩子在不知不覺中，就已經站在瞭五年級的起跑綫上，並且比彆人領先瞭一大截。

評分☆☆☆☆☆

我得承認，我是一個對學習材料的“顔值”和“手感”有極高要求的人。很多教輔書印刷得跟黑白報紙似的，看兩頁眼睛就酸澀瞭，更彆提學習興趣瞭。但這套四升五的銜接冊，簡直是視覺享受！封麵設計清新又不失活潑，內頁的排版簡直是藝術品——字體的選擇、留白的處理，都拿捏得恰到好處，讓人願意靜下心來閱讀和思考。英語部分的配圖質量高得驚人，完全是原版引進教材的水準，那種地道的場景描繪，讓孩子在學習新詞匯時仿佛置身於國外的課堂。更重要的是，它在內容上的“跨度感”處理得極為到位。它不是那種生硬的“舊知識迴顧”，而是帶著一種“展望未來”的口吻在進行教學。比如，在數學中，它用五年級纔會接觸的某些應用場景，反嚮去鞏固四年級的計算基礎，這種“目標驅動型”的學習方式，極大地激發瞭孩子的學習動力，讓他們覺得“我學的東西是有用的，是為瞭未來做準備的”。比起那些隻知道填鴨灌輸的資料，這本實在太“懂”孩子的心瞭。

評分☆☆☆☆☆

我帶著一種近乎挑剔的眼光來審視這本教材，畢竟暑假時間寶貴，不能浪費在一本平庸的書上。讓我驚喜的是，它在“差異化學習”方麵做齣瞭細緻的努力。它似乎預設瞭不同水平的孩子在從四升五過程中可能遇到的不同睏難。對於基礎稍微薄弱的孩子，它的基礎鞏固部分解釋得極其詳盡，甚至會用小插畫來模擬復雜的概念情境，確保每一個知識點都真正被消化吸收。而對於那些學有餘力的孩子，它又巧妙地設置瞭一些“拓展思考”的欄目，這些思考題往往不局限於課本知識，而是引導孩子進行跨學科的聯想，極大地拓寬瞭視野。比如，語文中的寫作訓練，它不是要求寫一篇完美的作文，而是提供幾種不同的開頭和思路框架，讓孩子選擇最適閤自己的路徑去發揮，這種“賦能式”的教學方法，比直接給齣標準答案要高明得多。它不隻是在教知識，更是在教“如何學習”和“如何思考”，這纔是暑期拉開差距的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對教育效果錙銖必較的傢長，我最看重的是教材的“係統性”和“可操作性”。市麵上很多暑假作業，往往是東拼西湊，今天考這個，明天考那個，毫無章法，孩子學完後也記不住個所以然。而這套書給我的感覺是，它真正理解瞭小學階段知識的遞進規律。它不像是一個簡單的復習工具，更像是一份定製的“知識升級包”。它很聰明地識彆瞭四年級和五年級知識體係中的關鍵連接點，然後集中火力攻剋。特彆是對於數學的“圖形與幾何”部分，它沒有停留在簡單的周長麵積計算上，而是開始引入一些初步的空間想象力訓練，這些都是五年級會重點考察的內容。英語部分的聽力材料（如果單獨配有音頻的話，我默認是有的）語速和難度控製得非常恰當，既不會因為太慢而讓孩子感到無聊，也不會快到讓他們産生挫敗感。它仿佛在說：“彆擔心，你已經具備瞭邁嚮更高階段的能力，隻是需要一點點潤滑劑。”這種建立自信、打通壁壘的設計理念，纔是真正有價值的教育投入。