內容簡介
這是一本普及性的音韻學工具書。供從現代音查檢上古音之用。其韻部分類以王力主編的《古代漢語》為準,分為11類30部,聲紐32母,聲調分平上去入四聲。對上古聲紐、韻部、聲調的處理采取基本一緻或可接受的觀點,既不因循舊說,也不追求新奇,較好地做到瞭取捨有方而定奪得當。現代漢語普通話讀音按音序排列,再按上古音的異同分條。每條後注明古音(韻部、聲紐、聲調),查檢起來十分方便,該手冊不僅適閤專業讀者的需要,對於廣大從事文史哲研究和古籍整理的讀者也有很大的用處。最近終於把手頭那本期待已久的書啃完瞭,說實話,感受挺復雜的。首先得提一下,這本書的裝幀設計很有意思,那種沉穩的色調和字體排版,拿在手裏確實有種捧著一本“老學問”的感覺。內容上,它給我最直觀的衝擊是那種撲麵而來的浩瀚感,仿佛一下子被拽迴瞭那個文字剛剛萌芽、聲音尚未定型的遠古洪荒時代。作者在梳理不同時期語音演變脈絡時,展現齣的那種紮實的文獻功底和嚴謹的邏輯推導,是相當令人欽佩的。我個人特彆欣賞其中關於某些關鍵音位如何一步步發生遷移和分化的論述,作者似乎總能找到一些看似微不足道的語料作為突破口,然後層層剝繭,構建起一個令人信服的演變圖景。不過,對於非專業人士來說,初次接觸可能需要極大的耐心和重復閱讀的毅力,畢竟裏麵充斥著大量的專業術語和復雜的係統性對比,稍不留神就會在某個復雜的音變鏈條中迷失方嚮,需要時不時地停下來,對照著其他輔助資料來理解作者的論證路徑,這無疑對讀者的背景知識提齣瞭不小的要求。
評分說實話,這本書的價值在於它提供的“框架”。在讀完之後,我感覺自己看待語言現象的角度發生瞭微妙的轉變。過去可能隻是覺得某個方言的某個發音很奇怪,但現在,我能大緻追溯到它在曆史長河中可能經曆的那些音變路徑,從而對這種“奇怪”産生一種曆史的敬意。作者在構建這個上古音係時,所依賴的材料之廣,令人嘆服——從甲骨文的語料嘗試到後世文獻的反推,每一步都走得小心翼翼。我特彆欣賞作者在處理某些疑難字的上古讀音推測時所采取的“多路徑論證法”,即不滿足於單一證據,而是多方交叉驗證,這極大地增強瞭結論的可信度。但同時,我也必須承認,對於那些完全沒有接觸過音韻學基礎的讀者來說,這本書的入門門檻高得有些令人望而卻步。那些大量的國際音標符號和復雜的格位劃分,對於文科背景的讀者來說,無疑是橫亙在理解麵前的一座大山,需要投入額外的時間去補習基礎知識,纔能真正領略到作者的精妙之處。
評分這本書的閱讀體驗,與其說是“閱讀”,不如說更接近於“鑽研”。我花瞭大量的精力去理解作者是如何處理那些跨越數韆年、甚至上萬年的語音變遷問題的。作者的敘事風格偏嚮於學術報告的嚴謹性,每一個結論的提齣都伴隨著詳盡的例證和清晰的層次劃分,這在學術著作中是優點,但在流暢性方麵就有所欠缺。我特彆關注瞭其中關於中古音嚮近古音過渡階段的描摹,那部分的內容對我理解後世官話的基調構建至關重要。書中對不同假說之間的辯駁和取捨處理得相當得體,沒有簡單地站隊,而是展現瞭一種審慎的學人風範,讓你感受到語言學研究並非是確鑿無疑的定論,而是一個不斷修正和深化的過程。然而,這種對細節的極緻追求,也使得全書的節奏顯得有些緩慢和沉重,如果期待讀到那種引人入勝的故事性敘述,可能會感到失望。它更像是一部精密的手冊,需要你帶著工具去查閱和參照,而不是輕鬆翻閱的小說。
評分從閱讀體驗的流暢度和趣味性來說,這本書無疑是偏嚮學術深度的,它更像是一份精雕細琢的專業檔案,而不是一本麵嚮大眾的科普讀物。作者的語言風格非常內斂和精確,幾乎沒有冗餘的修飾,每一個句子都承載著明確的信息量。我印象最深的是關於某些特定韻母在曆史演變中的“消失與重現”的論述,那段文字結構嚴密,層層遞進,邏輯推導無懈可擊,讓人不得不佩服其構建體係的功力。但這種極緻的精確性也帶來瞭一個副作用,那就是閱讀的枯燥感。很多章節都需要反復研讀,纔能真正把握住作者試圖傳達的細微差彆。對於我這種偶爾需要查閱特定音變細節的讀者來說,它的索引和章節劃分做得比較到位,方便檢索。但如果想一口氣讀完並完全吸收,那絕對是對意誌力和專業興趣的巨大考驗,它需要讀者投入的認知負荷遠遠高於一般的學術普及讀物。
評分這本書最讓我感到震撼的地方,在於它如何將抽象的“聲音”具象化為可分析、可描繪的對象。作者在描述那些早已消逝在時間長河中的語流時,所展現齣的那種如同考古學傢在重建古代文明的場景,非常引人入勝。我特彆留心瞭關於聲母和韻部的細緻劃分,那簡直就是一份精密的古代聲學地圖。很多我之前在其他讀物中看到的模糊概念,在這本書裏得到瞭非常清晰和係統的界定,讓人有一種茅塞頓開的感覺。唯一讓我感到遺憾的是,由於時代和材料的限製,書中某些部分的處理,依然帶有較強的“假說”色彩,雖然作者已經盡力用最嚴謹的方式呈現,但讀者仍需保持一份批判性的眼光去審視這些推測。整體而言,這本書更適閤作為工具書或進階參考,而非休閑讀物。它的分量太重瞭,需要一個相對專注、投入大量精力的環境纔能有效地消化吸收其中的知識體係。
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