兒童鋼琴初步教程(2)/有聲音樂係列圖書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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盛建頤楊素凝張永清周文英... 編

圖書標籤:

• 兒童鋼琴
• 鋼琴教程
• 少兒音樂
• 音樂啓濛
• 有聲讀物
• 鋼琴初級
• 音樂教育
• 兒童教育
• 益智學習
• 樂器學習

店鋪： 哈爾濱齣版社圖書專營店

齣版社： 上海音樂

ISBN：9787552313444

商品編碼：27889528467

齣版時間：2017-08-01

基本信息

• 商品名稱：兒童鋼琴初步教程(2)/有聲音樂係列圖書
• 作者：編者:盛建頤//楊素凝//張永清//周文英
• 定價：48
• 齣版社：上海音樂
• ISBN號：9787552313444

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2017-08-01
• 印刷時間：2017-08-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：
• 頁數：0

好的，這是一本針對兒童鋼琴初學者設計的、不包含《兒童鋼琴初步教程(2)/有聲音樂係列圖書》內容的圖書簡介。 --- 《妙想音符：啓濛鋼琴趣味之旅（第1冊）》圖書簡介 一、 專為“零基礎”小樂手量身打造的入門之選 《妙想音符：啓濛鋼琴趣味之旅（第1冊）》是一本專為4至7歲初學鋼琴的兒童設計的係統性、趣味性教材。我們深知，對於剛剛接觸鋼琴的孩子來說，枯燥的指法練習和陌生的樂理知識往往是他們學習道路上的第一道“攔路虎”。因此，本冊教材的核心理念是“在遊戲中學習，在歌聲中成長”。我們摒棄瞭傳統教材中大量的、機械性的練習，轉而采用更符閤兒童認知規律的教學方法，旨在點燃孩子們對音樂的內在熱情，讓他們愛上鋼琴，而非畏懼鋼琴。 全書內容緊密圍繞“激發興趣”與“建立基礎”兩大目標展開。我們精心設計的每一課，都像是一次小小的探險，引導孩子在輕鬆愉快的氛圍中，逐步掌握鋼琴演奏的基礎技能和樂理概念。 二、 豐富的視覺與情境教學設計 本冊教材的設計融入瞭大量的兒童心理學和視覺藝術元素： 1. 擬人化的角色引導： 書中貫穿瞭一位可愛、富有耐心的“音樂精靈”嚮導。這位精靈將帶著孩子們認識鋼琴的各個“朋友”——比如“黑鍵小山丘”、“白鍵上的小腳丫”（指法），以及各種活潑的音符形象。這種擬人化的敘事方式，極大地拉近瞭孩子與抽象樂理知識的距離。 2. 色彩與圖形輔助記憶： 針對初學兒童對色彩的敏感度，我們在識譜部分采用瞭“五綫譜著色法”。例如，中央C被固定標記為“溫暖的紅色”，D音為“活潑的藍色”，以此幫助孩子們快速建立音高與鍵盤位置的視覺聯係。所有的節奏型練習，都配有直觀的圖形符號，而非僅僅依賴文字描述。 3. “音樂小故事”串聯： 每一組技術練習或新知識點的引入，都巧妙地嵌入到一個簡單、有趣的小故事背景中。例如，學習兩個音同時彈奏（和弦的雛形）時，我們將其設計為“小熊和小兔子手拉手散步”，強調雙手配閤的重要性。 三、 核心知識點與循序漸進的結構 本冊教材的結構設計嚴格遵循瞭兒童生理和心理發展的規律，確保知識點的吸收是漸進和牢固的： （一） 鋼琴初步認識與基礎坐姿（第1-3課）： 認識鋼琴鍵盤： 不急於學習五綫譜，首先通過觀察黑鍵的排列規律（二黑、三黑一組）來定位中央C，建立“位置感”。 正確坐姿與觸鍵： 通過“圓圓的蘋果手勢”和“輕輕的貓咪走路”的比喻，糾正初學者常見的塌手、僵硬指尖問題。強調手腕的放鬆與指尖的力度控製。 （二） 節奏感的初步培養（第4-8課）： 身體律動結閤： 在識譜之前，我們先通過拍手、踏步的方式學習“長音”、“短音”和“休止符”。例如，長音用緩慢的拍打錶示，短音用快速的敲擊錶示。 基礎拍號認知： 引入2/4拍的概念，將其比喻為“走路的節奏”，讓孩子自然地感受到節拍的穩定。 （三） 五綫譜基礎入門（第9-15課）： 音符的“傢”： 聚焦於中央C附近的五個音（C、D、E、F、G）。利用“綫”和“間”的規律，結閤前麵設定的色彩標記，引導孩子在五綫譜上找到它們的位置。 中央C的特殊地位： 詳細講解中央C在加綫上的位置，作為連接高音譜號和低音譜號的橋梁。 （四） 雙手的初步配閤與基礎麯目練習（第16-25課）： 單指遊戲： 包含大量隻用右手或左手獨立練習的短小樂句，確保每個手指的獨立性和靈活性。 “左右手對話”： 引入最簡單的雙手交替演奏（非同時彈奏），培養孩子對雙手任務切換的適應能力。 精選基礎樂麯： 所選的20餘首練習麯和遊戲麯目，音符跨度不超過一個五度，節奏型單一且重復性高，確保在學習新知識的同時，能迅速建立演奏的成就感。麯目多改編自民間兒歌和經典童謠，如《瑪麗有隻小羊》、《小星星》的簡化版等。 四、 教學輔助與傢長指南 為瞭讓傢長更好地配閤孩子的學習，本冊教材在書末特彆設置瞭“傢長溫馨提示”專欄： 1. 練習目標明確化： 每課後都會用簡潔的語言說明本課應達到的目標（例如：本課目標是學會用拇指彈奏C和E）。 2. 常見錯誤及糾正方法： 針對傢長在輔導過程中最常遇到的問題（如孩子手指立不起來、彈奏時身體晃動等），提供瞭具體的、非技術性的生活化糾正建議。 3. “音樂欣賞角”推薦： 我們推薦瞭一些適閤兒童聆聽的、與本課學習內容主題相關的古典音樂片段，幫助孩子建立“聽覺想象力”。 《妙想音符：啓濛鋼琴趣味之旅（第1冊）》不僅僅是一本教材，它更是一份充滿童趣的音樂邀請函。我們相信，通過這本書的引導，每一個孩子都能在輕鬆愉快的氛圍中，為自己未來的音樂學習打下堅實而美好的基礎。它緻力於讓鋼琴學習成為孩子童年記憶中一段充滿歡笑和成就感的旅程。

評分☆☆☆☆☆

這套《兒童鋼琴初步教程(2)/有聲音樂係列圖書》簡直是給我傢那位小樂手量身定做的！我傢的孩子之前對音樂一直錶現齣濃厚的興趣，我們嘗試過一些其他的啓濛教材，但總覺得不夠係統，或者孩子覺得枯燥。直到我們發現瞭這套書，纔算是找到瞭“真愛”。第二冊的到來，讓我看到瞭孩子學習的巨大進步。書中對樂理知識的講解，用詞淺顯易懂，還結閤瞭各種有趣的圖示，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭音符、節奏、節拍等基本概念。最讓我稱贊的是它的“有聲”特色，孩子可以通過手機掃碼聽到每個樂麯的示範演奏，這不僅僅是聽，更是一種直觀的模仿和學習。我觀察到，當孩子遇到不確定的地方，他會主動去聽示範，然後反復練習，進步速度非常快。而且，這套書的歌麯選擇也非常符閤兒童的口味，都是一些耳熟能詳的童謠和兒歌，鏇律優美，易於彈奏，讓孩子在練習中獲得成就感，從而更願意投入到音樂學習中來。我非常看好這套書能激發孩子更深層次的音樂潛能。

評分☆☆☆☆☆

作為一個剛剛開始學習鋼琴的孩子，我真的非常期待能夠擁有這本《兒童鋼琴初步教程(2)/有聲音樂係列圖書》！之前我使用的是同係列的第一冊，它真的是我鋼琴啓濛路上的好幫手。封麵設計就很有吸引力，色彩鮮艷，卡通形象也很可愛，讓我一眼就喜歡上瞭。書裏麵的內容編排得非常循序漸進，從認識鍵盤，到簡單的指法練習，再到我最喜歡的那些簡單卻動聽的兒歌鏇律，都講得非常清楚。而且，它是有聲書，我最喜歡的就是那個有聲功能瞭，每次彈奏完一個樂句，我都可以通過掃碼聽到標準的發音，這樣我就可以及時糾正自己的錯誤，也能更好地把握節奏和音準，這對新手來說實在是太重要瞭！裏麵的插圖也很豐富，都是一些活潑可愛的畫麵，讓我感覺學習音樂是一件很有趣的事情，而不是枯燥乏味的練習。老師們也說，這套書在基礎的樂理知識傳授上做得很好，讓我不僅能彈奏，還能慢慢理解音樂的構成。我迫不及待地想看到第二冊裏麵會有哪些新的挑戰和驚喜，希望能夠學到更多好聽的麯子，讓我的鋼琴水平更上一層樓！

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都希望我的孩子能夠擁有一個美好的音樂童年，而《兒童鋼琴初步教程(2)/有聲音樂係列圖書》無疑為我們實現這個目標提供瞭最堅實的基礎。這套書不僅僅是一本鋼琴教材，更像是一位循循善誘的音樂老師，伴隨孩子一路成長。第二冊的齣現，讓我看到瞭孩子在音樂世界裏邁齣瞭更堅實的步伐。書中對於音樂基礎知識的講解，不是生硬的理論灌輸，而是通過生動有趣的圖文，讓孩子們在玩樂中理解。我尤其欣賞它的“有聲”設計，當孩子遇到睏難，或者想確認自己的彈奏是否準確時，隻需要輕輕一掃，就能聽到專業、動聽的示範，這不僅幫助孩子糾正瞭錯誤，更培養瞭他們對音樂的感知能力。每次看到孩子專注地坐在鋼琴前，跟著書上的譜子，時不時地去聽聽示範，然後露齣滿足的笑容，我就覺得這份投入是多麼值得。這套書的麯目選擇也非常有代錶性，能夠讓孩子在學習技巧的同時，感受到不同風格音樂的魅力，為他們未來的音樂之路打下瞭堅實而又美好的開端。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對音樂充滿熱愛的傢長，我的孩子正在學習鋼琴，而《兒童鋼琴初步教程(2)/有聲音樂係列圖書》成為瞭我們傢書架上最受歡迎的讀物之一。說實話，之前我也嘗試過很多不同類型的鋼琴教材，但總覺得不夠吸引孩子，或者進度太快，讓孩子感到沮喪。但當孩子接觸到這套書，一切都不同瞭。第二冊延續瞭第一冊的優點，在設計上更加精美，色彩搭配和插圖風格都非常符閤兒童的審美。更重要的是，它的內容安排非常閤理，從基礎的樂理知識到簡單的樂麯彈奏，每一步都設計得很巧妙。我特彆喜歡它有聲的功能，每次孩子彈奏完一首小麯子，他都會迫不及待地去掃描，聽聽自己的彈奏和示範有什麼不同，這種即時反饋機製，讓他在快樂中學習，在學習中進步。書中的麯目選擇也很經典，都是一些孩子們熟悉並且喜歡的鏇律，這極大地激發瞭孩子的學習興趣。我能看到孩子彈奏的麯子越來越多，錶情也越來越自信，這都是這套書帶來的巨大改變。

評分☆☆☆☆☆

作為一名資深的音樂教師，我經常會為我的學生們尋找優秀的鋼琴啓濛教材。《兒童鋼琴初步教程(2)/有聲音樂係列圖書》絕對是我近期遇到的一個亮點。首先，它在教材內容的科學性和係統性上做得非常齣色。從第一冊的初步接觸到第二冊的深入發展，每一個階段的學習都銜接得非常自然，邏輯清晰。它不僅僅是枯燥的指法和音階練習，而是將音樂的藝術性、趣味性與教學的嚴謹性完美結閤。例如，書中對樂麯的處理，既保留瞭原麯的韻味，又考慮到瞭兒童手指的靈活性和認知能力，難度適中，能夠有效地提升孩子的演奏技巧。其次，它的“有聲”功能設計得非常人性化。在教學過程中，學生能夠即時聽到標準、優美的示範演奏，這對於培養學生的樂感、音準和節奏感至關重要，能極大地減少不必要的錯誤練習，提高學習效率。而且，對於一些傢長不具備音樂專業背景的傢庭來說，有聲教材提供瞭有力的輔助，能夠更好地指導孩子在傢練習。這套書不僅注重技能的培養，也注重音樂審美的啓濛，我真心推薦給每一位正在學習鋼琴的孩子和他們的傢長。