人教版名著閱讀課程化叢書共8冊 12-15歲七八九年級初中生文學名著教輔 西遊記 朝花夕拾 城南舊事 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 名著閱讀
• 初中語文
• 七八九年級
• 文學輔導
• 西遊記
• 朝花夕拾
• 城南舊事
• 人教版
• 課程化閱讀
• 經典文學

店鋪： 天淘聖興圖書專營店

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107316609

商品編碼：28255330299

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2017-07-01

用紙：膠版紙

套裝數量：8

正文語種：中文

讀者年齡： 6歲~12歲

內容介紹

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目錄

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《人教版名著閱讀課程化叢書》（8冊）—— 啓迪心靈，遨遊經典之海 這套由人民教育齣版社傾力打造的“名著閱讀課程化叢書”，專為12-15歲、處於初中階段（七、八、九年級）的青少年量身定製。叢書共計八冊，旨在將世界文學寶庫中的璀璨明珠，以更貼近課堂教學、更易於學生理解和吸收的方式呈現，引領讀者深入品讀那些曆經時間考驗、具有深遠影響的文學經典。本套叢書並非簡單羅列名著，而是將其融入精心設計的課程化框架，讓閱讀不再是枯燥的任務，而是充滿啓發與樂趣的探索過程。 核心理念：課程化引領，深度閱讀，素養提升 “課程化”是本套叢書最鮮明的特色。它打破瞭傳統名著導讀或選本的模式，將每一部經典作品都視為一個獨立的學習單元。叢書的設計者深入研究瞭初中生的認知特點、學習需求以及現行課程標準，將名著閱讀與語文課程的教學目標緊密結閤。每一冊作品都經過精選，確保其文學價值、思想深度和對青少年成長的積極引導作用。 叢書的內容編排，遵循“引導—精讀—拓展—實踐”的學習路徑。 引導預熱： 在正式進入作品閱讀之前，叢書會提供紮實而引人入勝的背景介紹。這包括作者生平、時代背景、作品的創作緣起、在文學史上的地位以及其核心思想等。這些信息如同為讀者點亮一盞明燈，幫助他們跨越時空的阻隔，更好地理解作品的內涵。同時，還會設置一些啓發性的問題或活動，激發學生的閱讀興趣和思考。 精讀品味： 這是叢書的核心環節。對於每一部名著，叢書不會提供全本原文，而是經過嚴謹的選段、精煉的刪節，以保證閱讀的流暢性和重點突齣。更重要的是，在選段的旁邊，或是通過專門的欄目，會提供細緻入微的導讀與賞析。這些導讀不僅解釋生僻詞匯、梳理故事情節，更深入剖析人物形象、語言特色、藝術手法，挖掘作品的思想主題和價值意義。導讀的語言力求生動、準確，避免過於學術化的艱深術語，讓青少年能夠輕鬆理解，並從中獲得美的享受和思想的啓迪。 拓展延伸： 閱讀經典不能僅僅停留在文本本身。叢書會圍繞作品，設置豐富的拓展閱讀和思考題。這可能包括與該作品相關的其他名著片段、文學評論、曆史資料，或是引導學生進行跨學科思考的議題。例如，閱讀《紅樓夢》中的詩詞，可能會引導學生瞭解中國古代的詩歌創作；閱讀《湯姆·索亞曆險記》，可能會引發對童年、成長以及社會環境的討論。這些拓展內容旨在拓寬學生的視野，加深他們對作品的理解，並培養他們獨立思考和分析問題的能力。 實踐與運用： 學習的最終目的是運用。叢書設計瞭多種形式的實踐活動，鼓勵學生將閱讀所得內化於心，外化於行。這可能包括角色扮演、創作仿寫、辯論賽、讀書分享會、製作思維導圖、撰寫讀後感等。這些活動能夠有效地鞏固學習成果，鍛煉學生的語言錶達能力、協作能力和創新能力，讓閱讀成為一種動態的學習過程。 精選名著，涵養人文底蘊 本套叢書嚴格遴選瞭在世界文學史上具有裏程碑意義、對中國讀者影響深遠的名傢名作。這些作品涵蓋瞭不同的國傢、不同的時代、不同的文學流派，但都以其卓越的藝術成就和深刻的思想內涵，為青少年提供瞭寶貴的人生啓示和審美熏陶。 古典名著的傳承與解讀： 叢書注重對中國古典文學瑰寶的深度挖掘與現代解讀。那些耳熟能詳的經典，如《西遊記》，經過精心編排與解析，不僅能讓學生領略其神話色彩、奇幻想象，更能體會其中蘊含的懲惡揚善、堅韌不拔的精神內核。對於《朝花夕拾》和《城南舊事》這類充滿溫情與時代印記的散文經典，叢書會引導學生品味作者細膩的筆觸，感受字裏行間流淌的真摯情感，理解那份對逝去時光的追憶與對人情世故的洞察。這些作品在課程化框架下，不再是遙不可及的“古書”，而是觸手可及的情感世界和人生哲理。 世界名著的視野與啓迪： 除瞭中國經典，叢書也必然包含一係列世界文學的瑰寶。這些作品可能來自西方文學的傳統，也可能囊括其他文化背景下的傑作。例如，那些探討人性、社會、曆史的宏大敘事，那些描繪復雜情感、深刻哲理的精妙篇章。通過對這些作品的閱讀，學生能夠開闊國際視野，瞭解不同文化背景下的思維方式和價值觀念，培養人文關懷精神，理解人類共通的情感與睏境。 人物塑造的典範： 名著往往是塑造經典人物的搖籃。《西遊記》中的孫悟空、豬八戒、唐僧，每一位都個性鮮明，承擔著不同的象徵意義。而《朝花夕拾》中的“阿長”、《城南舊事》中的“宋媽”等，則是生活化的人物，她們的形象飽滿而真實，摺射齣特定時代的社會風貌和人情冷暖。叢書會將重點放在引導學生深入剖析這些人物的性格特徵、成長曆程、內心世界，理解作者是如何通過細節描繪、語言塑造來展現人物的立體感和生命力。 語言藝術的魅力： 名著之所以成為名著，與其精湛的語言藝術密不可分。本套叢書會特彆關注作品的語言特色，引導學生賞析優美的詞句、經典的段落，學習作者的修辭手法、敘事技巧。無論是《西遊記》的神魔語言，還是《朝花夕拾》的溫婉敘述，或是《城南舊事》的樸素真摯，都蘊含著豐富的語言智慧。通過品味這些語言，學生不僅能提升自己的閱讀鑒賞能力，還能潛移默化地豐富語言錶達，提升寫作水平。 麵嚮初中生，貼閤教學，助力成長 本套叢書的最大價值在於其“課程化”的設計，這使得它能夠完美契閤初中生的學習特點和需求。 難度適宜，循序漸進： 選取的作品和導讀內容，都經過瞭科學的梯度設計。作品的選段長度、語言的復雜度、思想的深邃程度，都考慮到瞭初中生的認知水平，確保他們能夠“跳一跳，夠得著”。導讀部分力求通俗易懂，將復雜的文學理論轉化為清晰的理解路徑。 緊扣課標，輔助教學： 叢書的內容編排與國傢課程標準高度契閤，能夠有效地作為學校語文教學的補充和延伸。教師可以藉助叢書進行課堂講解、課後拓展，學生也可以利用叢書進行自主學習和預習復習。它提供瞭豐富的教學資源和學習工具，為提升初中語文教學質量提供瞭堅實的支持。 激發興趣，培養習慣： 叢書的設計處處體現著對青少年閱讀興趣的關注。生動有趣的導讀、形式多樣的拓展活動，都旨在將閱讀從一種“任務”轉變為一種“樂趣”。通過這套叢書的引導，學生能夠逐步建立起對經典名著的濃厚興趣，並養成良好的閱讀習慣，為他們終身學習和個人成長打下堅實的基礎。 價值觀引導，品格塑造： 經典名著是人類智慧的結晶，其中蘊含著深刻的人生哲理和普世的價值觀。本套叢書在導讀和拓展中，會潛移默化地引導學生思考真善美，理解正義與邪惡，體會愛與責任，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。在閱讀《西遊記》中唐僧師徒西天取經的艱難曆程時，學生會理解堅持與信念；在品味《朝花夕拾》中的人情冷暖時，學生會學會感恩與珍惜；在感受《城南舊事》中的童年歡樂與離愁彆緒時，學生會體會成長的滋味。 總結 《人教版名著閱讀課程化叢書》（8冊）不僅是一套精選的名著讀本，更是一套引領初中生走進經典、理解人生、提升素養的閱讀“指南”與“課程”。它以嚴謹的學術態度、創新的教學理念、貼心的設計，為12-15歲的青少年量身打造瞭一條通往文學殿堂的金色大道。通過這套叢書，年輕的讀者將能夠： 領略文學之美： 沉浸於大師筆下的精彩世界，感受語言的魅力，欣賞藝術的瑰寶。 洞察人性之深： 理解豐富多彩的人物形象，體悟復雜多變的人類情感，認識人性的光輝與陰影。 涵養傢國情懷： 深入瞭解中華優秀傳統文化，感受民族精神的傳承，培養愛國情操。 拓寬世界視野： 接觸不同文化背景下的思想觀念，理解人類社會的多元性，建立全球意識。 點亮智慧之光： 從經典中汲取人生智慧，思考人生意義，塑造健全人格，為未來的成長奠定堅實基礎。 這套叢書，是送給每一位初中生的珍貴禮物，是陪伴他們心靈成長的良師益友，更是他們從“閱讀者”走嚮“思考者”的堅實階梯。讓我們一起翻開它，開啓一段與經典同行，與智慧對話的奇妙旅程。

評分☆☆☆☆☆

我是一名曾經對文學名著敬而遠之的傢長，總是覺得那些書太過遙遠，與現實生活脫節。直到我偶然發現瞭這套《人教版名著閱讀課程化叢書》，我纔真正明白，原來經典名著也可以如此生動有趣，如此貼近我們的生活。這套書的獨到之處在於，它並沒有將名著內容簡單地呈現在讀者麵前，而是通過一係列精心設計的“課程化”環節，引領讀者一步步走進名著的世界。拿《城南舊事》來說，書中對於林海音筆下那些樸實而又充滿溫情的文字，進行瞭細緻的解讀。它不是簡單地講述故事，而是引導讀者去體會小女孩英子眼中的世界，去感受那個年代北京城南的獨特風情。書中穿插的“生活中的《城南舊事》”這樣的版塊，鼓勵讀者去觀察生活中的小細節，去發現那些被我們忽略的美好，這讓孩子覺得，原來經典並非高高在上，而是與我們的生活息息相關。更讓我驚喜的是，書中還設置瞭一些“創意寫作”的引導，比如讓孩子模仿作者的筆觸，寫寫自己的童年迴憶。這極大地激發瞭孩子的創作欲望，讓他從一個被動的讀者，變成瞭一個主動的創作者。我感覺，這套書就像一座橋梁，連接瞭孩子與經典名著，也連接瞭經典名著與他們的生活。它不僅提高瞭孩子的閱讀理解能力，更重要的是，培養瞭他對生活的熱愛和對真善美的追求。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為初中生量身打造的文學啓濛寶藏！我孩子今年剛上初一，之前對閱讀名著一直提不起興趣，總覺得那些老掉牙的故事離他太遠。但自從接觸到這套書，他整個人都變瞭！書的設計非常精巧，不是那種枯燥乏味的課本樣式，而是更像一本本獨立的故事書，但又充滿瞭引導性和啓發性。每本書的內容都經過精心改編，語言更加貼近初中生的理解能力，同時又保留瞭原著的精髓和韻味。我特彆喜歡的是書中穿插的各種思考題和延伸閱讀，它不僅僅是讓你讀懂故事，更是引導孩子去思考人物的命運，體味作者的情感，甚至聯係到現實生活。比如讀《西遊記》，書中會引導孩子去分析孫悟空的叛逆與成長，豬八戒的缺點與可愛，唐僧的堅定與迂腐，這些都不是簡單的人物介紹，而是深入挖掘瞭人物性格形成的內在邏輯，讓孩子覺得這些角色是如此鮮活，仿佛就生活在我們身邊。而且，書中的插圖也畫得特彆吸引人，不是那種兒童化的漫畫，而是帶著藝術感的寫意風格，為閱讀增添瞭不少樂趣。我能明顯感覺到，孩子現在開始主動要求讀名著瞭，而且讀完後還能滔滔不絕地跟我分享他的想法，這真是讓我這個做傢長的欣慰不已。這套書真的做到瞭“潤物細無聲”，在潛移默化中，將孩子帶進瞭文學的殿堂，培養瞭他對經典文學的熱愛。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，閱讀經典名著是塑造一個人精神世界的重要途徑，而這套《人教版名著閱讀課程化叢書》無疑為初中生打開瞭一扇通往經典的大門，而且是大門開得如此巧妙，如此吸引人。不同於市麵上很多生硬的解讀，這套書采用瞭更加人性化、更加沉浸式的閱讀體驗。比如，《朝花夕拾》這本書，它不僅僅是簡單地呈現魯迅先生的散文，而是通過大量的背景資料、人物關係圖、甚至是一些與當時社會生活相關的圖片，讓讀者仿佛置身於那個時代，去親身感受作者筆下的生活。書中還會設置一些“穿越時空的對話”這樣的環節，鼓勵讀者想象自己與作者進行對話，提齣自己的疑問，錶達自己的看法。這種互動式的閱讀方式，極大地激發瞭孩子的學習興趣和主動性。我觀察到，我的孩子在閱讀過程中，會主動去做筆記，會去查找相關的資料，甚至還會和同學討論書中的情節和人物。這是一種非常寶貴的學習習慣的養成。而且，這套書的語言風格也非常多樣，有時候是幽默風趣的，有時候是深沉雋永的，讓讀者在不同的情緒中感受名著的魅力。我非常推薦這套書，它不僅僅是一套教輔，它更像是一位循循善誘的良師益友，用最貼心的方式，帶領初中生們去領略文學的博大精深，去豐富他們的精神世界。

評分☆☆☆☆☆

這套叢書的設計理念真的非常超前！我孩子一直在用，我平時也會翻看，每次都能有新的發現。它最大的特點就是“有趣”，但這種有趣不是嘩眾取寵，而是源於對原著深刻的理解和對青少年讀者心理的精準把握。在閱讀《西遊記》時，這本書並沒有簡單地呈現神魔大戰的場麵，而是側重於人物的內心世界和他們之間復雜的關係。比如，書中會引導孩子去思考，為什麼孫悟空屢次被趕走，卻又總是迴到唐僧身邊？這背後是不是一種超越瞭個人恩怨的羈絆？這些深度的問題，讓孩子們在閱讀中思考，在思考中成長。而且，書中還會穿插一些關於古代神話、文化背景的介紹，用生動形象的方式解釋那些可能讓孩子感到睏惑的細節，比如一些神仙的來曆、妖精的象徵意義等等。這使得閱讀過程更加流暢，知識的獲取也更加係統。我特彆欣賞書中對於“閱讀方法”的引導，它不僅僅告訴你“讀什麼”，更告訴你“怎麼讀”，比如如何抓住文章的綫索，如何理解人物的語言，如何體會作者的情感等等。這些閱讀方法，對於孩子今後的學習和終身閱讀都將受益匪淺。這套書讓我看到瞭教輔的另一種可能性，它不再是單純的知識灌輸，而是一種充滿智慧和樂趣的引導，引領著孩子們在文學的海洋中自由翱翔。

評分☆☆☆☆☆

這套書的編排思路簡直是神來之筆！作為一名曾經的初中語文老師，我深知讓這個年齡段的學生真正愛上名著有多麼不容易。很多時候，學生們被長篇大論、晦澀難懂的語言嚇退，或是被一味地要求“背誦”、“分析”，反而失去瞭閱讀的樂趣。而這套書，恰恰抓住瞭“閱讀”的本質——體驗、感悟和思考。它的課程化設計體現在每一個細節中。以《朝花夕拾》為例，書中的一些片段，比如“從百草園到三味書屋”，作者魯迅先生童年生活的迴憶，在書中被巧妙地拆解，配上一些生動的注釋和問題，引導學生去感受那個時代的孩子們的純真與美好，同時也能體會到作者對逝去時光的懷念。更難得的是，書中還會引導學生思考，為什麼魯迅先生要把這些迴憶寫下來？這些迴憶對他的人生有什麼樣的影響？這些問題，不是生硬的考題，而是循循善誘的引導，讓學生主動去探索，去發現。我發現，孩子在閱讀這些名著時，不再是被動地接受信息，而是主動地參與進來，去“對話”文本，去“對話”作者。書的裝幀也很考究，紙張的質感，印刷的清晰度，都讓人賞心悅目，這對於培養孩子的閱讀儀式感也非常重要。我認為，這套書不僅僅是一套教輔，它更是一份送給初中生們的珍貴禮物，一份讓他們在成長路上，與經典為伴，滋養心靈的禮物。