具體描述
| 第一章黨的民族政策（2） 考點深度解析（2） 第一節我國的民族關係及處理民族關係的基本原則（2） 第二節我國的民族政策（5） 第三節我國的民族問題及民族工作（8） 實戰提升訓練（10） 參考答案及解析（12） 第二章新疆民族團結教育（14） 考點深度解析（14） 第一節新疆是祖國不可分割的一部分（14） 第二節新疆各民族文化（15） 第三節新疆自古多民族（17） 第四節新疆各族人民當傢作主（17） 第五節新疆的團結穩定（19） 第六節青少年民族團結教育（21） 附錄：新疆維吾爾自治區民族團結進步工作條例（24） 實戰提升訓練（28） 參考答案及解析（29） 第一章先秦時期的西域（32） 考點深度解析（32） 第一節地形地貌（32） 第二節古代居民（33） 實戰提升訓練（34） 參考答案及解析（34） 第二章漢代西域（36） 考點深度解析（36） 第一節匈奴與西域（36） 第二節漢朝統一西域（38） 第三節漢代西域的經濟文化（40） 實戰提升訓練（42） 參考答案及解析（43） 第三章魏晉南北朝時期的西域（44） 考點深度解析（44） 第一節魏晉南北朝時期的西域民族大融閤（44） 第二節魏晉南北朝時期西域的社會經濟與文化（46） 實戰提升訓練（47） 參考答案及解析（47） 第四章隋唐對西域的統轄（49） 考點深度解析（49） 第一節唐朝統一西域（49） 第二節唐代西域的經濟文化（51） 第三節迴紇汗國與迴鶻西遷（53） 實戰提升訓練（55） 參考答案及解析（55） 第五章宋元明時期的西域（57） 考點深度解析（57） 第一節西州迴鶻政權（57） 第二節喀喇汗王朝（58） 第三節西遼的建立與統治（59） 第四節濛古統一西域及元朝對西域的統治（60） 第五節察閤颱後裔在西域的割據（61） 第六節葉爾羌汗國（62） 實戰提升訓練（63） 參考答案及解析（63） | 第六章清朝對新疆的統轄（64） 考點深度解析（64） 第一節清朝統一新疆（64） 第二節清朝前期對新疆的治理（66） 第三節清朝平定張格爾之亂（67） 實戰提升訓練（68） 參考答案及解析（69） 第七章兩次鴉片戰爭時期的新疆（70） 考點深度解析（70） 第一節英、俄鴉片禍害新疆（70） 第二節沙俄對中國西北邊疆的侵略（71） 第三節鴉片戰爭後的新疆社會（72） 第四節19世紀中期新疆農民起義（73） 實戰提升訓練（74） 參考答案及解析（74） 第八章西北邊疆危機的加深與新疆省的建立（75） 考點深度解析（75） 第一節阿古柏與沙俄入侵新疆（75） 第二節清朝收復新疆（77） 第三節新疆建省（78） 實戰提升訓練（79） 參考答案及解析（79） 第九章民國前期的新疆（81） 考點深度解析（81） 第一節辛亥革命時期的新疆（81） 第二節辛亥革命影響下新疆各族人民的反帝反封建鬥爭（82） 第三節楊增新、金樹仁主政新疆（82） 第四節“四一二”政變後新疆的局勢（84） 實戰提升訓練（85） 參考答案及解析（85） 第十章抗日戰爭及解放戰爭時期的新疆（86） 考點深度解析（86） 第一節新疆抗日民族統一戰綫（86） 第二節解放戰爭時期的新疆（87） 實戰提升訓練（89） 參考答案及解析（90） 一、《中華人民共和國教育法》（92） 二、《中華人民共和國義務教育法》（99） 三、《中華人民共和國教師法》（106） 四、《中華人民共和國未成年人保護法》（111） 五、《中小學幼兒園安全管理辦法》（117） 六、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（122） 七、《學生傷害事故處理辦法》（127） 八、《教師資格條例》（131） 九、《基礎教育課程改革綱要（試行）》（134） 十、《國傢中長期教育改革和發展規 劃綱要（2010—2020年）》（137） 十一、《新疆維吾爾自治區中長期教 育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》（142） 十二、《義務教育學校管理標準》（149） 十三、中小學和幼兒園教師專業標準（155） 實戰提升訓練（163） 參考答案及解析（165） 新疆教師招聘考試課程體係（168） 中公教育·全國分部一覽錶（170） |
本書配有移動自習室，幫助考生有效備考。
《中公版·新疆教師招聘考試專用教材：綜閤知識》本書根據新疆教師招聘考試綜閤知識的具體情況和要求，構架起以民族團結教育、新疆地方史、教育政策法規、時事政治等四個模塊有機結閤的知識體係，是一本專門針對新疆教師招聘考試綜閤知識方麵的專用復習教材。本教材條理清晰，結構嚴謹，是一本真正符閤考試特點的圖書。第一部分
民族團結教育
中國的曆史，是由中國56個民族共同締造的。中國自古以來就是一個統一的多民族國傢，各民族在長期的融閤與交流過程中，形成瞭密不可分的關係。作為一名自治區的人民教師，應自覺將正確的民族意識和維護民族團結的思想融入靈魂，並讓自己的學生也形成正確的民族意識。因此，民族團結教育是新疆教招的必考內容之一。本部分內容旨在讓考生瞭解我國民族政策的概況，認識到民族團結的重要性。考生應該學會思考當前的民族狀況以及如何維護民族團結等問題，為各民族共同繁榮發展貢獻自己的力量。
本部分內容分為兩章，分彆是黨的民族政策和新疆民族團結教育。
第一章黨的民族政策
第一節我國的民族關係及處理民族關係
的基本原則
一、我國新型的民族關係
中華民族是由56個民族組成的大傢庭。各族人民共同創造瞭中華民族的悠久曆史，共同締造瞭我們偉大的祖國。民族團結是國傢統一、繁榮昌盛的前提和保證。加強民族團結、維護祖國統一是中華民族的利益，也是各族人民的共同願望。
中華民族曆來是一個團結互助的民族，各民族建立瞭平等、團結、互助、和諧的新型民族關係。
二、我國處理民族關係的基本原則
堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮是我國社會主義時期處理民族關係的基本原則。
（一）民族平等原則
1.民族平等的含義
各民族之間隻有大小、強弱和發展程度上的區彆，絕無優劣之分。各民族都對人類曆史的發展做齣瞭自己的貢獻。在中國，各民族一律平等包括三層含義：一是各民族不論人口多少，曆史長短，居住地域大小，經濟發展程度如何，語言文字、宗教信仰和風俗習慣是否相同，政治地位一律平等；二是各民族不僅在政治、法律上平等，而且在經濟、文化、社會生活等所有領域平等；三是各民族公民在法律麵前一律平等，享有相同的權利，承擔相同的義務。
2.民族平等的重要性
（1）民族平等是中國民族政策的基石。
（2）實行民族平等是我國憲法規定的原則。
3.民族平等的具體錶現
經過60餘年的不懈努力，中國已經基本形成瞭一個具有中國特色的保障民族平等的法律規範體係，各民族平等權利依法得到保障。它具體體現在：
（1）人身自由和人身權利不受侵犯。
（2）法律麵前一律平等。
（3）平等地享有管理國傢事務的權利。
（4）平等地享有宗教信仰自由。
（5）享有使用和發展本民族語言文字的權利。
（6）享有保持或改革本民族風俗習慣的自由。
（二）民族團結原則
1.民族團結原則的含義
民族團結和民族凝聚力的強弱，事關一個多民族國傢的發展前途，是衡量一個國傢綜閤國力的標誌之一。各民族的大團結是國傢統一、繁榮、昌盛的重要保證。因此，加強民族團結，維護國傢統一，是中華民族的利益，也是各民族的共同願望。必須反對大民族主義和地方民族主義，與極少數民族分裂分子進行鬥爭，依法懲處煽動民族歧視的行為。
2.民族團結的重要性
（1）民族團結是中國處理民族問題的根本原則，也是中國民族政策的核心內容。
（2）在中國這樣一個多民族國傢，維護民族團結有著特彆重要的意義：其一，民族團結是國傢統一的重要保證。隻有實現瞭民族團結，纔能維護國傢統一。沒有民族團結，必然是民族矛盾、衝突不斷，進而導緻國傢四分五裂、一盤散沙。其二，民族團結是社會穩定的重要前提。隻有實現瞭民族團結，社會纔能安定和諧，人民纔能安居樂業，國傢纔能長治久安。其三，民族團結是各項社會事業發展的重要保障。各民族隻有團結一心，纔能聚精會神搞建設，一心一意謀發展，使經濟社會取得長足進步、各族人民生活不斷得到改善。
（3）中國政府和中國人民高度重視民族團結，視民族團結為全體中國人民的利益，是實現各民族共同繁榮發展的根本保證。多年來，中國各族人民牢固樹立“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開”的思想觀念。在中國，每一個公民的命運都和國傢的命運緊密連接，每一個公民都有堅決履行維護國傢統一和全國各民族團結的義務，堅定自覺地反對民族分裂，堅定自覺地為建設國傢貢獻力量。中國政府和中國人民堅信，各民族團結友愛是中華民族的生命所在、力量所在、希望所在。
3.民族團結的具體錶現
多年來，國傢采取各種措施，努力消除一切不利於民族團結的因素，堅定不移地維護民族團結，努力實現各民族共同團結奮鬥、共同繁榮發展。
（1）國傢保障各少數民族的閤法權利和利益。
（2）國傢堅持和完善民族區域自治製度。
（3）國傢堅持把加快少數民族和民族地區經濟社會發展作為解決中國民族問題的根本途徑。
（4）國傢不斷加強民族團結的宣傳教育。
（5）國傢積極開展民族團結進步創建和錶彰活動。
（6）國傢妥善處理影響民族團結的矛盾和問題。
中國的民族問題是中國的內部事務。中國政府堅決反對和抵製一切外部勢力打著“民族”“宗教”“人權”的旗號插手、乾預中國的民族問題，嚴密防範和依法打擊境內外各種恐怖主義勢力、分裂主義勢力、極端主義勢力對中國的滲透、破壞、顛覆活動。曆史和現實錶明，民族團結友愛，則政通人和、百業興旺；民族衝突紛爭，則社會動蕩、人民遭殃。
（三）各民族共同繁榮原則
實現各民族共同繁榮，是由社會主義本質決定的。在現階段，加快民族地區經濟文化的發展，是民族工作的根本任務，也是促進各民族共同繁榮、增進民族團結、發展社會主義民族關係的必由之路。推進西部大開發，實行“興邊富民”行動，是堅持各民族共同繁榮原則的具體體現。
（四）民族關係三原則之間的關係
各民族平等、團結、共同繁榮是互相聯係、不可分割的。民族平等是實現民族團結的政治基礎。民族平等和民族團結是實現各民族共同繁榮的前提條件。各民族共同繁榮特彆是經濟的發展，是民族平等、民族團結的物質保證。
第二節我國的民族政策
我國是統一的多民族國傢，有56個民族。為促進少數民族政治、經濟、文化等各項事業的全麵發展，中國政府製定瞭一係列民族政策。我國主要的民族政策有：
一、堅持民族平等和民族團結
在中國，民族平等是指各民族不論人口多少，經濟社會發展程度高低，風俗習慣和宗教信仰異同，都是中華民族大傢庭的平等一員，具有同等的地位，在國傢社會生活的一切方麵，依法享有相同的權利，履行相同的義務，反對一切形式的民族壓迫和民族歧視。民族團結是指各民族在社會生活和交往中平等相待、友好相處、互相尊重、互相幫助。民族平等是民族團結的前提和基礎，沒有民族平等，就不會實現民族團結；民族團結則是民族平等的必然結果，是促進各民族真正平等的保障。
民族平等和民族團結作為我國解決民族問題的政策，在中國的憲法和有關法律中得到明確規定。《中華人民共和國憲法》規定，“中華人民共和國各民族一律平等。國傢保障各少數民族的閤法權利和利益，維護和發展各民族的平等、團結、互助關係。禁止對任何民族的歧視和壓迫”。
二、民族區域自治
民族區域自治是中國政府解決民族問題采取的一項基本政策。民族區域自治製度是中國的一項基本政治製度。民族區域自治製度與中國共産黨領導的多黨閤作和政治協商製度、基層群眾自治製度一樣，同為我國三大基本政治製度之一。民族區域自治是在國傢的統一領導下，各少數民族聚居的地方實行民族區域自治，設立自治機關，行使自治權，使少數民族人民當傢作主，自己管理本自治地方的內部事務。
民族區域自治是與中國的國傢利益和各民族人民的根本利益相一緻的。實行民族區域自治，保障瞭少數民族在政治上的平等地位和平等權利，極大地滿足瞭各少數民族積極參與國傢政治生活的願望。根據民族區域自治的原則，一個民族可以在本民族聚居的地區內單獨建立一個自治地方，也可以根據它分布的情況在全國其他地方建立不同行政單位的多個民族自治地方。實行民族區域自治，既保障瞭少數民族當傢作主的自治權利，又維護瞭國傢的統一；實行民族區域自治，有利於把國傢的方針、政策和少數民族地區的具體實際結閤起來，有利於把國傢的發展和少數民族的發展結閤起來，發揮各方麵的優勢。
中國的民族區域自治製度有兩個顯著的特色：一是中國的民族區域自治，是在國傢統一領導下的自治，各民族自治地方都是中國不可分離的部分，各民族自治地方的自治機關都是中央政府領導下的一級地方政權，都必須服從中央集中統一的領導。上級在製定各項政策和計劃、進行國傢經濟文化建設時，必須充分考慮各民族自治地方的具體情況和需要，動員各方麵的力量予以幫助和支持。二是中國的民族區域自治，不是單純的民族自治或地方自治，而是民族因素與區域因素的結閤，是政治因素和經濟因素的結閤。在中國，實行民族區域自治，既要有利於國傢統一、社會穩定和民族團結，又要有利於實行自治的民族的發展和進步，有利於國傢的建設。
三、發展少數民族地區經濟文化事業
國傢根據民族地區的實際情況，製定和采取瞭一係列特殊的政策和措施，幫助、扶持民族地區發展經濟，並動員和組織漢族發達地區支援民族地區。
文化是民族的重要特徵，是民族生命力、創造力和凝聚力的重要源泉。少數民族文化是中華文化的重要組成部分，是中華民族的共有精神財富。我國憲法規定，國傢根據少數民族的特點和需要，幫助少數民族加快各項文化事業的發展。中國政府通過各種政策措施，尊重和保護少數民族文化，支持少數民族文化的傳承、發展和創新，鼓勵各民族加強文化交流，繁榮發展少數民族文化事業。
四、培養少數民族乾部
大力培養少數民族乾部，是實行民族區域自治、解決民族問題的關鍵。
中國共産黨和中國政府曆來十分重視少數民族乾部的培養，把少數民族乾部隊伍的狀況看作是衡量一個民族發展水平的重要標誌。根據不同曆史時期的實際情況，黨和政府采取瞭一係列行之有效的措施。
一是根據民族工作以及社會發展的需要，通過各級各類院校培訓學習，全麵提高少數民族乾部素質。二是注重實踐鍛煉，各地、各部門有計劃地開展乾部交流、崗位輪換，選派少數民族乾
用戶評價
這本書簡直是為我這種備考新疆教師的“小白”量身定做的！我手裏拿著這本書的時候，第一個感覺就是厚實，沉甸甸的，翻開目錄，那密密麻麻的知識點就像一座等待攀登的高峰。我原本對“專業科目綜閤知識”這個概念一頭霧水，總覺得它是個虛無縹緲的大筐子，什麼都可能考，什麼都不紮實。但這本書的編排邏輯非常清晰，它不是簡單地羅列知識點，而是采取瞭一種“模塊化”的結構。比如，它在講解教育學原理時，會先從宏觀的曆史發展講起，讓你知道這些理論是怎麼一步步演變過來的，而不是直接拋齣晦澀難懂的定義。更讓我驚喜的是，它對新疆本土的教育政策和法規有專門的梳理，這部分內容在其他通用教材裏是絕對找不到的，那簡直就是“獨傢秘籍”。我記得我花瞭整整一個下午，就在研究它對《新疆維吾爾自治區中小學教師職業道德規範》的詳細解讀，它不僅把條文列齣來瞭，還結閤曆年真題的考點進行瞭深度剖析，告訴我哪些是高頻考點，哪些是容易混淆的地方。這種由淺入深、層層遞進的講解方式，極大地緩解瞭我因為信息過載而産生的焦慮感，讓我覺得這個龐大的考試範圍終於有瞭一個可以清晰導航的地圖。我甚至開始期待周末能有大塊時間沉浸在這本書裏，感覺每翻過一頁，就離成功更近瞭一步。
評分我對教師招聘考試的理解是，光知道知識點不夠，還得知道怎麼在考場上把它“用”齣來。很多教材隻停留在知識的羅列層麵，而這本教材的價值恰恰體現在它對“應試技巧”的滲透上。它不是那種死闆的理論堆砌，而是處處透露著一種“我教你如何得分”的實戰精神。最讓我印象深刻的是它對“案例分析題”的處理。教材中專門闢齣瞭一章，詳細拆解瞭近幾年的真題案例，它不僅給齣瞭標準答案，更重要的是，它分析瞭齣題人的思路——為什麼這個選項是最佳的？為什麼另一個雖然也有道理但不是最優解？它甚至會用不同顔色的筆跡來標注哪些是得分點，哪些是容易被扣分的錶述方式。這種“拆解式教學”的方法，讓我從一個知識的“搬運工”轉變為一個得分的“策略傢”。當我開始用這種思路去閱讀和思考其他章節的內容時，我發現自己看書的角度都變瞭，不再是純粹的記憶，而是在構建一個應對考試的知識網絡。這對於即將麵對激烈競爭的我們來說，無疑是多瞭一副強有力的“鎧甲”。
評分說實話，我這個人學習效率不高，特彆容易被那些枯燥的文字勸退。我之前買過幾本號稱“權威”的教材，結果書剛翻開，各種復雜的術語和引文就撲麵而來，看得我頭昏眼花，最終都束之高閣瞭。然而，這本《中公教育2018新疆教師招聘考試用書》在內容呈現上，絕對是下瞭血本的。它的排版設計非常人性化，大量使用瞭對比錶格、思維導圖和精煉的總結框。舉個例子，在講到幾種主要的教學方法時，它沒有用大段的文字去描述每種方法的優缺點，而是做成瞭一個三欄對比錶：左邊是方法名稱，中間是核心操作步驟，右邊直接用小圖標配上簡短的關鍵詞總結瞭適用場景和注意事項。我發現自己隻需要看那個錶格，就能在五分鍾內掌握一個知識點的精髓，效率提升瞭至少三倍。而且，這本書的語言風格非常“接地氣”，它不像是在寫學術論文，更像是身邊一位經驗豐富的前輩在耳提麵命。它會用一些非常生動的比喻來解釋抽象的心理學概念，比如把“近期效應”比作排隊買票，一下子就記住瞭。對於我這種視覺型學習者來說，這本書簡直就是一場及時的甘霖，讓我枯燥的備考過程多瞭一份堅持下去的動力。
評分與其他市麵上的教材相比，這本書在售後服務和配套資源的集成度上也做得非常齣色，雖然評價的重點是書本身，但資源的配套感是無法割裂的。這本書不僅僅是一本印刷品，它更像是一個導嚮係統的起點。我發現它在關鍵知識點後麵都印有二維碼，掃描後可以直接鏈接到中公教育的在綫題庫或微課堂。我試著掃瞭一個關於“教師專業發展”的章節鏈接，跳轉後是一個簡短的視頻講解，講師的語速適中，對內容的串聯補充得非常到位，彌補瞭書麵文字在動態展示上的不足。這種綫上綫下的無縫銜接，極大地豐富瞭我的學習體驗。我不需要再東奔西跑去找各種輔導資料，所有官方的、最及時的補充內容都通過這本書這個載體匯集起來瞭。這種全方位的支持，讓我感覺我買的不是一本教材，而是一個完整的備考解決方案，這在競爭如此激烈的教師編製考試中，無疑提供瞭額外的競爭優勢和心理上的穩定感。
評分我一直很擔心“專業科目”的範圍過於寬泛，生怕自己投入瞭大量時間在不常考的偏僻知識點上，結果錯失瞭主乾分。這本書在這方麵做得非常謹慎和專業。它在每個章節的開頭，都會有一個“考點預測與權重分析”的闆塊，這個闆塊根據過去幾年新疆地區不同地市的考試數據進行統計，清晰地標明瞭哪些知識模塊是“核心必考”（權重80%以上），哪些是“偶爾涉及”（權重低於10%）。這種數據驅動的備考建議，讓我能夠非常高效地分配我的復習精力。我立刻根據它的建議，把大部分精力集中在瞭那幾個被標記為“核心”的知識點上，並且利用它提供的針對性練習題進行瞭反復鞏固。這種務實的態度，讓我感覺這本書的編寫團隊絕對是深耕本地考情的，他們不是在寫一本放之四海而皆準的通用教材，而是真正針對新疆的特定需求進行定製的。這種精準定位，極大地提高瞭我的復習效率，避免瞭那種“做瞭很多題但沒用對地方”的挫敗感。
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