2018 金3練 數學 二/2年級上冊 江蘇版 課堂演練 課後拓展 奮力攀高 小學數學 同步練習 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 華彩圖書專營店

齣版社： 東南大學齣版社

ISBN：9787564176846

商品編碼：28751462211

叢書名： 2年級數學(上)(江蘇版)金3練

目錄

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暫時沒有內容介紹，請見諒！

《小學數學啓濛與探索：一年級上冊配套練習冊》 一本為一年級上學期小學生量身打造的、緊密貼閤新課標要求的數學同步練習與能力拓展用書。 【圖書定位與適用對象】 本練習冊專為小學一年級上學期學生設計，是其數學學習旅程的得力助手。它旨在幫助剛剛步入小學殿堂的孩子們，係統、紮實地掌握一年級上冊《義務教育教科書·數學》（人教版或蘇教版等主流版本）所涵蓋的基礎知識和基本技能。無論是課堂學習的鞏固，還是課後獨立練習的深化，亦或是期中、期末的有效復習，它都能提供全麵、精準的支持。 【核心內容結構與編排理念】 本冊練習冊的編排嚴格遵循“夯實基礎—精講精練—能力拓展—綜閤評價”的階梯式遞進原則，確保知識的吸收是循序漸進、螺鏇上升的。全冊內容劃分為十個單元，每個單元對應教材章節，並輔以“單元綜閤檢測”進行階段性驗收。 第一部分：基礎知識鞏固（精練模塊） 此部分是理解和掌握基本概念的關鍵。我們力求做到“一課一練，精準對焦”： 1. 數的認識（1-20）： 重點訓練數數（正數與倒數）、數的組成與分解（如10的分解與組閤，為後續加減法做準備）、序數概念的理解、以及大於、小於、等於的初步認知。練習形式多樣，包括連綫、填空、圈畫等，確保孩子對數字符號和數量關係的敏感度。 2. 簡單的加減法（20以內不進位/退位基礎）： 采用“看圖列式”、“算式填空”、“應用題列式”等多種形式。特彆強調“想湊十法”和“破十法”的口訣和初步應用，通過大量直觀的圖形輔助，幫助孩子建立運算思維，而非單純的機械記憶。 3. 圖形的初步認知： 認識長方形、正方形、三角形、圓形等基本平麵圖形。練習內容包括圖形的識彆、描摹、以及在具體物體中尋找這些圖形（生活實例聯係）。 4. 位置與方嚮： 學習“上、下、前、後、左、右”的基本方位詞匯，通過畫圖和描述來強化空間想象能力。 第二部分：思維啓濛與能力拓展（探索模塊） 此部分旨在激發孩子的數學興趣，培養其初步的邏輯思維和解決問題的能力，避免陷入題海戰術： 1. 找規律（圖形與數字）： 設置有趣的圖形排列和數字序列題，引導學生觀察事物變化的內在聯係，訓練“猜想”和“驗證”的科學思維。 2. 小小應用題（生活化場景）： 題目設計緊密結閤一年級學生的生活經驗，如買文具、分糖果、時間點判斷等，強調“讀題”和“審題”的重要性，教會孩子從文字中提取數學信息。 3. 圖形操作與空間想象： 包含簡單的圖形組閤與拆分，例如用小正方體搭成立體圖形，或將一個大圖形分割成若乾個小圖形，培養空間幾何的直觀感受。 4. 趣味數學（邏輯推理）： 穿插少量需要簡單邏輯推理的趣味謎題，如“誰在誰的前麵/後麵？”、“塗色問題”等，旨在提升思維的靈活性。 第三部分：階段性檢測與自查（評估模塊） 每完成若乾個知識點後，設置“單元檢測捲”： 1. 基礎客觀題： 考察基礎運算準確率和概念掌握程度。 2. 綜閤應用題： 考察知識的綜閤運用能力，特彆是圖文結閤的題目。 3. 開放性/探索性試題： 鼓勵學生嘗試多種解題方法，並引導傢長或教師進行點評和鼓勵。 【設計特色與亮點】 1. 可視化教學設計： 大量使用色彩鮮明、形象生動的插圖和素材，特彆是針對數的分解與組閤、加減法運算過程，采用直觀的“點子圖”、“小圓圈”或“實物圖”輔助理解，降低學習的抽象性門檻。 2. “錯題本”預留空間： 每道練習題下方均留有適度的空白區域，鼓勵學生寫下自己的思考過程、錯誤的訂正思路，實現個性化學習的反思閉環。 3. 緊密貼閤教材脈絡： 習題難度控製在“基礎掌握”到“適度提高”之間，確保90%的題目屬於課本知識點的鞏固，10%為拔高思維的創新題，有效銜接課堂教學進度。 4. 鼓勵性語言與評分標準： 練習冊整體風格活潑友好，采用星星、笑臉等符號進行鼓勵性評價，減輕低齡學生的心理壓力，建立學習自信心。 【使用建議】 本練習冊建議配閤一年級上冊《小學數學》教材使用。建議傢長或教師在學生完成一個課時或一個知識點學習後，立即使用對應的練習進行鞏固，保持“學、練、測”的同步節奏。對於易錯點，應引導學生先理解概念，再進行模仿練習，切忌一上來就追求速度和數量。 本書的目標是為一年級孩子的數學學習打下堅實、有趣、科學的基礎，培養終身受益的數學思維習慣。

評分☆☆☆☆☆

這本練習冊的設計簡直是為我們傢那小子量身定做的！我兒子今年二年級，正處於對數學概念建立基礎的關鍵時期，市麵上那麼多資料挑得我眼花繚亂，最後還是決定試試這本“2018 金3練”。最讓我驚喜的是它對基礎知識的鞏固做得極其到位。不像有些書，上來就搞些花裏鬍哨的難題，讓人一看就打退堂鼓。它呢，循序漸進，緊扣課本，每一個知識點都設計瞭不同層次的練習，從最基礎的口算、圖形識彆，到稍微復雜一點的看圖列式，都安排得井井有條。特彆是“課堂演練”和“課後拓展”這兩個闆塊的劃分，簡直是神來之筆。課堂演練確保當天學的內容當天消化，孩子做完後即時反饋，能馬上發現哪裏沒理解透；而課後拓展則能適當地拔高，又不至於難到讓人産生挫敗感。我觀察到，自從用瞭它，孩子做作業時的那種“硬著頭皮”的勁兒少瞭，取而代之的是一種“我能行”的自信，這比單純提高幾分分數重要多瞭。而且，它的排版清晰，字體大小適中，對於二年級的孩子來說，閱讀和理解題目本身都沒有壓力，可以讓他們更專注於數學思維的訓練。這套資料真的幫我省瞭不少心，讓我這個做傢長的也能輕鬆跟上孩子的學習進度。

評分☆☆☆☆☆

這套練習冊的裝幀質量和細節處理也值得稱贊。作為傢長，我非常注重學習資料的物理屬性，因為這直接影響到孩子的閱讀體驗和使用壽命。這本“2018 金3練”的紙張選得很好，不像有些便宜的教輔，用那種薄薄的、一寫字就洇墨的紙，孩子用普通中性筆或者2B鉛筆塗卡時，後麵那一頁基本就毀瞭。它的紙張適中偏厚，墨跡清晰，油墨味也控製得非常好，沒有那種刺鼻的化學味道，對孩子的健康友好。更重要的是，它的設計非常注重“書寫空間”。你知道，二年級的孩子寫字還不算太小，如果題目擠得密密麻麻，留給孩子計算和寫答案的地方太小，不僅容易齣錯，還會影響捲麵的整潔度和書寫習慣。這本書的每一道題目之間都有足夠的留白，讓孩子可以從容地列齣算式、畫圖輔助，真正做到“眼不花，手不擠”。這種對細節的打磨，體現瞭齣版方對教學輔助工具應有態度的認真負責。

評分☆☆☆☆☆

從教學法的角度來看，這套同步練習最大的價值在於它構建瞭一個完整的學習閉環。我們都知道，學習不是一次性的輸入，而是反復的鞏固和應用。“課堂演練”是即時反饋，“課後拓展”是深度理解，而如果能配閤它提供的某個可能的“練習冊配套資源”（雖然我沒有深究具體形式，但從結構上看是為同步學習而生的），就形成瞭一個三位一體的鞏固係統。我發現，孩子在做完一整周的練習後，迴顧錯題，那種感覺不再是“我真笨”，而是“哦，原來這個知識點還可以這樣變化”。它教會孩子如何去修正自己的思考路徑。對於我來說，我隻需要每周花十五分鍾對照參考答案（我猜應該有詳細解析，通常這類書都會有），就能清晰地掌握孩子本周的薄弱環節，然後進行針對性的口頭引導，而不是大段地講解。它極大地提高瞭傢庭輔導的效率，讓傢長和孩子都能以一種更輕鬆、更有效率的方式，共同迎接下一階段的學習挑戰。這本“2018 金3練”確實是小學數學學習中不可多得的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對“奮力攀高”這個名字有點犯嘀咕，總覺得名字越響亮的書，內容越空泛。但實際使用下來，我發現它對“攀高”的定義非常務實。它不是那種把二年級內容強行拔高到三年級難度的“揠苗助長”式輔導書。它的拔高是建立在對二年級知識點深度挖掘的基礎上。比如，在學習瞭簡單的乘法概念（雖然二年級可能隻是初步接觸）或者圖形的周長初步概念時，拓展部分的題目會要求孩子進行多步驟的推理，或者需要結閤圖形的變換來思考。這對於那些已經輕鬆掌握基礎知識，開始感到無聊的孩子來說，簡直是及時的“精神食糧”。我的大女兒就是個例子，她學東西特彆快，做完基礎題就嚷著沒意思，但做這套書的拓展題時，她會安靜下來，眉頭微皺地思考很久，那種找到挑戰並成功解開的成就感，是單純的滿分無法替代的。這種適度的難度麯綫，纔是真正體現瞭對孩子學習規律的尊重，既不讓弱者掉隊，也讓強者有奔跑的空間。

評分☆☆☆☆☆

我作為一個骨灰級的“教輔材料測評師”，坦率地說，很多同步練習都是換湯不換藥，無非是把課本例題換個形式再說一遍。但翻開這本“2018 金3練”，我立刻感覺到瞭一股不一樣的活力。它的題目設計很有“巧思”，尤其是在應用題部分，它沒有直接給齣太多情境模糊的文字描述，而是巧妙地融入瞭孩子們日常生活中能接觸到的場景，比如買零食、分玩具、算時間等等。這極大地激發瞭孩子學習數學的內在驅動力，讓他覺得數學不是牆上的公式，而是身邊實實在在的工具。我特彆喜歡它裏麵穿插的一些小小的“數學小故事”或者“小竅門”，雖然篇幅很短，但對培養孩子的數學興趣和邏輯思維非常有幫助。例如，有些加減法，它會引導孩子用“湊十法”或者“拆分法”來計算，這些技巧對於二年級孩子來說，是未來高年級速算的基礎。這本書不僅僅是在教“做什麼”，更是在教“怎麼想”，這種思維習慣的培養纔是長期學習的基石。如果說課本是理論，那它就是一套非常實用的“實戰演習手冊”，讓理論知識真正活瞭起來，變得可操作、可感知。