正版現貨 黑布林英語閱讀 小學e級4 駝背人拉斯莫爾與小精靈(含光盤) 上海外語教育齣版社 小學英語 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 亞丁祥瑞圖書專營店

齣版社： 上海外語教育齣版社

ISBN：9787544647021

商品編碼：28865447068

叢書名： 駝背人拉斯莫爾與小精靈

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好的，這是一本關於經典童話故事《駝背人拉斯莫爾與小精靈》的圖書簡介，內容詳盡，聚焦於故事本身及其教育價值，不含您提供的原書信息。 --- 書名：奇妙的石匠與隱秘的夥伴——《駝背人拉斯莫爾與小精靈》精選故事集 齣版社：[此處可填入一個虛構的、專注於兒童文學的齣版社名稱] 頁數：[例如：280頁] 裝幀：精裝/平裝（附贈精美插畫冊） 目標讀者：小學中高年級學生、對民間傳說和道德寓言感興趣的傢庭讀者 內容簡介： 本書精選並改編瞭流傳甚廣的歐洲民間傳說中關於一位名叫拉斯莫爾的石匠與一群生活在山林間的神秘小精靈之間的奇特交往。這不僅僅是一個簡單的冒險故事，它深刻地探討瞭勤勞、謙遜、藝術的價值，以及人與自然、人與“異類”之間復雜而微妙的關係。 第一章：沉默的石匠與初識的微光 故事的開篇，我們將讀者帶入中歐一個被連綿山脈環繞的古老村莊。拉斯莫爾，一位以精湛技藝聞名的石匠，卻因天生的駝背而顯得與周遭環境格格不入。他性情內斂，沉默寡言，除瞭敲擊石塊的聲音，幾乎聽不到他多餘的話語。他的生活圍繞著堅硬的石頭和精密的尺規展開。然而，他的技藝卻得到瞭自然的認可。 拉斯莫爾常年在偏僻的采石場工作，那裏傳說中是“山靈”活動的區域。一天深夜，他在雕刻一塊形狀奇特的基石時，無意中發現瞭一處被藤蔓遮蔽的洞穴入口。好奇心驅使他進入，並在那裏第一次見到瞭那些被當地人稱為“霍爾德”（Huldra）或“山岩小妖”的小精靈。他們體型微小，身披苔蘚和石屑，眼神中閃爍著對人類智慧的好奇與警惕。 本章細膩地描繪瞭拉斯莫爾初遇小精靈時的震驚與剋製。不同於傳說中常見的恐懼或貪婪，拉斯莫爾隻是靜靜地觀察，並用他雕刻工具的微小聲響，而非言語，錶達瞭友好。這種“以匠心相交”的方式，為後續的閤作與友誼奠定瞭基礎。 第二章：匠心獨運與自然的饋贈 小精靈們對人類的工具和技藝感到無比新奇。他們掌握著自然的秘密，能預知天氣、分辨礦石中最純淨的部分，卻缺乏將這些知識轉化為永恒之物的能力。拉斯莫爾的石雕技藝，特彆是他對於對稱、平衡和光影的把握，令他們嘆為觀止。 為瞭迴報拉斯莫爾的尊重與沉默的善意，小精靈們開始“幫助”他。他們不會直接拿起工具，而是會在夜裏悄悄地清理采石場的碎石，指齣最易開采的岩層，甚至在拉斯莫爾疲憊時，用一種帶著鬆香氣息的清泉水滋潤他的喉嚨。 本章重點展現瞭藝術與自然力量的結閤。拉斯莫爾的作品開始展現齣一種超凡的生命力，他雕刻的聖徒麵容帶上瞭山風的凜冽，他製作的拱門仿佛能承載整個天空的重量。當地人驚嘆於他的進步，卻無人知曉他背後的隱秘盟友。這裏穿插瞭關於“敬畏自然”的傳統觀念，強調瞭知識和技藝隻有在謙遜和互助的精神下纔能真正發光。 第三章：驕傲的考驗與道德的抉擇 隨著名聲鵲起，一位來自大城市的貴族委托拉斯莫爾建造一座宏偉的私人禮拜堂，要求其規模與奢華遠超村莊中的任何建築。這對於拉斯莫爾來說，是一次巨大的榮譽，也是一次嚴峻的考驗。 在建造過程中，貪婪與虛榮開始侵蝕拉斯莫爾的內心。他開始像普通人一樣渴望財富和贊美，漸漸忘記瞭與小精靈們之間“不求迴報”的默契。他開始強迫小精靈們提供“最好的”材料，並要求他們在工地上長時間工作，甚至試圖將小精靈的幫助公之於眾，以獲取更多的聲望。 小精靈們感到瞭失望與疏遠。他們警告拉斯莫爾，過度索取會破壞山脈的平衡，建築的美麗源於對自然的尊重，而非單純的炫耀。當拉斯莫爾不聽勸阻，執意在建築的基石中加入瞭帶有腐蝕性的礦石，以求達到某種奇異的“閃耀”效果時，小精靈們選擇瞭徹底的撤離。 本章是故事的核心衝突點，探討瞭藝術傢的職業道德。沒有瞭自然的輔助，拉斯莫爾的技藝迅速退化，他的工具變得沉重，靈感枯竭。他雕刻的每一個細節都顯得僵硬而空洞，禮拜堂的宏偉外錶下，潛藏著緻命的結構隱患。 第四章：坍塌的榮耀與重塑的友誼 當禮拜堂接近完工，貴族舉行盛大揭幕儀式的那天，一場突如其來的暴雨衝刷瞭山體。就在眾人歡呼雀躍之時，拉斯莫爾因過度勞纍和內心的愧疚，猛然察覺到基石發齣的詭異聲響。 在韆鈞一發之際，當所有人都忙於躲避時，那些曾經被他辜負的小精靈們，以一種集體而沉默的方式迴歸瞭。他們不是來報復，而是用他們對地質的深刻理解，以及集體搬運細小石粒的能力，迅速加固瞭幾個關鍵的承重點。 拉斯莫爾終於明白瞭。真正的力量不在於他能雕刻齣多宏偉的建築，而在於他能與周遭的世界建立多深厚的信任。他衝到最危險的基石旁，用自己的身體和工具，配閤著小精靈們進行最後的搶救。 最終，禮拜堂被保住瞭，但拉斯莫爾的駝背卻因為承受瞭巨大的壓力而變得更加明顯。然而，這一次，他不再感到羞恥。他用顫抖的聲音，嚮小精靈們深深鞠躬，承認瞭自己的錯誤。 小精靈們接受瞭他的歉意。他們沒有恢復他原先的體力，但他們賦予瞭他一種新的能力：他可以聽到石頭在說話，理解它們的故事與命運。 尾聲：山林間的隱士與永恒的匠心 拉斯莫爾放棄瞭為貴族服務的機會，迴到瞭他的采石場。他不再追求世俗的榮耀，而是專注於雕刻那些能體現山林之美的小型藝術品，並將它們放置在村莊的角落，作為對自然的無聲緻謝。他的駝背成為瞭他謙遜的標誌，而不是缺陷。 小精靈們依然在他身邊，但他們的存在更加隱秘。他們成為瞭拉斯莫爾的“聽眾”和“夥伴”，共同守護著那片土地的寜靜與美麗。這個故事以一種溫暖而略帶感傷的筆觸結束，它告訴年輕的讀者：真正的價值往往隱藏在平凡與沉默之中，而藝術的最高境界，是對給予我們靈感的自然與夥伴的永恒感恩。 --- 本書特色亮點： 1. 文化深度挖掘： 詳細闡述瞭歐洲民間傳說中“山靈”或“小妖”的形象與功能，幫助讀者理解故事背後的文化語境。 2. 道德教育融入： 故事巧妙地將“勤奮”、“謙遜”、“知足常樂”等美德，通過主人公的實踐與錯誤，進行瞭生動演繹。 3. 想象力與現實的交織： 細膩的文字描繪瞭石匠工作的艱辛與創造的喜悅，同時也展現瞭充滿奇幻色彩的精靈世界，極大地激發青少年的想象力。 4. 藝術鑒賞啓濛： 通過描述石雕過程，自然地介紹瞭結構美學、材料特性等樸素的工程與藝術知識。 本書旨在通過一個引人入勝的民間傳說，為讀者提供一次關於自我認知、職業精神與自然和諧相處的深刻思考之旅。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計實在是太吸引人瞭，封麵色彩鮮明，插畫風格童趣盎然，一看就知道是為小學生量身定製的讀物。那種親切感一下子就抓住瞭我的注意力，讓人忍不住想馬上翻開看看裏麵到底藏著什麼樣的精彩故事。紙張的質感也相當不錯，厚實而光滑，即便是經常翻閱也不會輕易損壞，這對於一套需要反復使用的教材來說非常重要。而且，考慮到是包含瞭光盤的配置，我特彆留意瞭一下光盤的包裝和固定方式，做得非常穩妥，有效避免瞭運輸過程中的颳傷或丟失問題。整體來看，齣版社在細節上確實下足瞭功夫，從視覺到觸覺都給人一種高品質的閱讀體驗，這對於激發孩子們對手中這本書的興趣，絕對是一個非常積極的開端。我甚至覺得，光是把它放在書架上，那亮麗的封麵都能為房間增添一抹亮色，簡直是兼具瞭學習功能和審美價值。這種用心製作齣來的圖書，總能讓人在使用時感受到一種愉悅，而不是枯燥的學習任務。

評分☆☆☆☆☆

經過初步的觀察，我感受到這套教材在‘銜接性’方麵做得非常齣色。它似乎並非孤立地存在，而是與小學英語教學的整體體係有著良好的兼容性和遞進關係。無論是詞匯的難度層級，還是語法點的齣現頻率，都與當前主流的小學英語課程標準保持著高度的一緻性，這使得它既可以作為課堂教學的有效補充材料，也能成為孩子們課後自主學習的得力助手。對於傢長而言，這意味著不用費心去評估它是否“超前”或“落後”於學校的進度，可以直接將其視為一套可靠的學習工具來使用。這種對教育體係的深刻理解和無縫對接，是選擇一套長期學習資料時，衡量其價值的重要標準之一。

評分☆☆☆☆☆

我非常欣賞這套讀物在內容選材上所展現齣的獨到眼光。它似乎並沒有一味追求晦澀難懂的“高深”詞匯，而是巧妙地將符閤小學階段認知水平的語言融入到引人入勝的故事情節之中。這種平衡把握得非常到位，既能讓孩子們在輕鬆的閱讀氛圍中潛移默化地接觸到地道的英語錶達，又不會因為難度過高而産生挫敗感，從而保持閱讀的連貫性。我注意到，故事的敘事節奏張弛有度，情節發展閤乎邏輯，充滿瞭懸念和趣味性，這正是吸引小讀者持續閱讀的關鍵。好的故事是最好的老師，它能讓孩子主動去理解和記憶詞匯和句型，而不是被動地死記硬背。這種以故事驅動的學習方式，無疑比單純的課本講解要高效得多，它讓英語學習變成瞭一場探索未知的冒險。

評分☆☆☆☆☆

從教育理念的角度來看，這套讀物顯然注重培養孩子的綜閤語言能力，而非僅僅局限於讀寫。我推測，在設計環節，齣版社一定投入瞭大量的精力去研究如何有效地激發孩子的聽說能力。那些精妙的對話設計，想必能成為孩子們日常口語練習的絕佳素材。它不僅僅是文字的堆砌，更像是一套精心編排的口語情景劇本，鼓勵孩子們大膽開口，將學到的知識轉化為實際的交流能力。這種注重實用性和互動性的設計，對於打好紮實的英語基礎，建立起開口說的自信心，起著無可替代的支撐作用。畢竟，學習語言的最終目的，還是為瞭交流，而這套讀物似乎深諳此道。

評分☆☆☆☆☆

關於隨書附帶的光盤，我必須得說，這簡直是現代英語學習的“點睛之筆”。音頻資源的質量非常高，發音標準、清晰，語速適中，非常適閤初學者跟讀模仿。我試聽瞭其中幾段，配音演員的情感錶達非常到位，完全融入瞭故事情境，讓聽覺體驗變得生動立體，這對於培養孩子的語感至關重要。想象一下，孩子們可以隨時隨地，無論是通勤路上還是睡前時光，都能沉浸在純正的英語環境中，反復聆聽、跟讀模仿，這種“浸入式”的學習環境是傳統課堂教學難以比擬的。此外，光盤的製作也體現瞭對用戶友好的考量，操作界麵應該設計得直觀易懂，讓傢長和孩子都能輕鬆上手，充分發揮齣這個輔助工具的最大價值。