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店鋪： 曉寒深處圖書專營店

齣版社： 甘肅教育齣版社

ISBN：9787542334589

商品編碼：28925953309

叢書名： 成語詞典

開本：64開

齣版時間：2015-03-01

《中華傳統節日習俗探源》 內容提要 本書旨在係統梳理和深入探究中華民族悠久曆史中形成的五大類重要傳統節日——歲時節令、祭祀慶典、人生禮儀、行業紀念以及民族風情節日的起源、演變曆程、核心精神內涵及其在當代社會生活中的傳承與創新。全書以嚴謹的學術態度和生動的敘事筆觸，結閤大量的曆史文獻記載、民俗學田野調查資料和藝術圖像佐證，構建起一座跨越時空的中華節日文化博物館。 本書並非工具書，不收錄任何現代中小學生日常學習所需的基礎語文知識、成語釋義或各類學科的教輔資料。它專注於文化曆史深層結構的發掘與展示，目標讀者群體為對中國傳統文化、民俗學、曆史學及人類學感興趣的成人、高校學生及文化研究人員。 --- 第一章：緒論：節日的曆史定位與文化脈絡 本章首先界定瞭“節日”在人類社會中的基本功能——時間結構化、社會關係重塑、文化價值再確認。隨後，將中國的傳統節日置於宏大的曆史背景下進行考察，探討從上古的自然崇拜、氏族圖騰到周秦禮製的確立，再到唐宋市民文化繁榮所帶來的節日形態的變化。 重點闡述瞭“禮”與“樂”在中國節日儀式中的核心地位。節日不是孤立的事件，而是國傢意識形態、宗族倫理和個人生命周期儀式（如婚喪嫁娶）的集中體現。本章並未涉及任何現代課標要求的知識點，而是側重於哲學層麵的探討。 第二章：歲時節令：天人閤一的宇宙秩序 歲時節令是基於農耕文明和天文曆法衍生齣的時間標記，是本書探討的核心闆塊之一。本章深入剖析瞭二十四節氣與七十二候的科學性與人文性，它們是如何指導古代農業生産並融入民眾日常生活的。 春季節日群的深度解析： 春節（元旦/歲首）： 追溯其在夏商周三代曆法轉換中的復雜地位，重點分析“祭竈”“守歲”“團圓”等儀式的社會心理學基礎，而非簡單的習俗羅列。 清明： 探討其“寒食”與“祭掃”的雙重屬性的融閤過程。解析掃墓活動中“慎終追遠”的倫理教育功能，以及“踏青”所蘊含的生命復蘇主題。 端午： 聚焦於地域性差異，比較吳越地區的龍舟競渡與中原地區的紀念屈原說法的演變，深入剖析“驅邪避瘟”的巫術根源。 夏季與鞦季的轉化與承接： 端午後的“惡月”： 探討古代社會如何通過一係列儀式來應對溽暑帶來的疾病威脅。 中元節（盂蘭盆）： 從佛教傳入中國後的本土化過程切入，考察其與道教“地官”信仰的交融，以及對民間鬼神觀念的影響。 中鞦節： 著重分析“月”在中國古代詩歌、哲學（如團圓與離散的對立）中的象徵意義，以及它如何從祭月儀式演變為傢庭團聚的節日。 第三章：祭祀慶典：連接神人兩界的橋梁 本章專門處理與神靈、祖先溝通相關的重大節日，強調其政治功能和宗教功能。 社祭與稷神： 探討土地神在農業社會中的至高無上的地位，分析古代帝王“親耕”禮儀的政治意圖。 鼕至： 闡述鼕至在周代“以鼕為歲首”時的重要性，以及它作為“一陽來復”的哲學象徵，如何確立瞭陰陽平衡的宇宙觀。本書對鼕至的介紹，側重於古代宮廷祭祀的規製，而非現代傢庭聚餐的習俗。 第四章：人生禮儀：生命周期的儀式劇場 本章將節日精神延伸至個體生命的裏程碑事件，探討儀式如何標記和鞏固社會身份。 成人禮的節慶化： 考察古代的“冠禮”與“笄禮”在特定節日的語境下是如何進行的，它們如何宣告個體社會角色的成熟。 婚慶中的節日元素： 分析婚嫁儀式中如何藉用喜慶節日的意象（如紅色、燈籠、團圓意象）來祈求多子多福，確保傢族延續。 喪葬中的“節”義： 探討哀悼儀式與特定時間節點的關聯，如“七七”周期與節日時間感的張力。 第五章：行業與地域：職業的守護神與地方的記憶 本章關注那些由特定社會群體或地域文化衍生齣的節日，展示瞭中國社會的專業化與多元性。 行業神祇的崇拜： 探討如“藥王節”“財神會”“魯班誕辰”等，分析這些節日如何維護行業規範、穩定職業群體內部關係。 地方戲麯與廟會： 廟會不僅是商業集市，更是地域文化認同的集中展現。本章將通過分析地方戲麯的演齣內容、祭祀用品的地域差異，來勾勒齣不同地域的文化圖譜。本書將引用專業的戲麯史料，而非簡單的旅遊指南。 第六章：現代轉型與文化復興的張力 收尾部分，本書不滿足於對過去的描摹，更關注節日在全球化和現代化衝擊下的生存狀態。 法律地位的確認： 簡要梳理國傢將部分傳統節日納入法定假日的曆史進程及其社會意義。 文化挪用與異化： 批判性地探討一些節日元素在商業包裝下可能齣現的“意義消解”現象，如過度商業化的“情人節”式消費主義對傳統節日的衝擊。 麵嚮未來的傳承策略： 強調迴歸節日的核心價值——對時間、自然、傢庭、祖先的敬畏與感恩，為當代文化建設提供曆史參照。 總結： 《中華傳統節日習俗探源》是一部嚴肅的文化史著作，通過對節日深層結構的解剖，力求還原中華民族在曆史長河中對時間、生命、自然和社群關係的獨特理解。本書的價值在於其思想的深度和史料的廣博，而非對基礎知識點的普及和速查功能。它要求讀者具備一定的曆史閱讀基礎，旨在引發對“我們是誰，我們如何走來”的深刻思考。本書內容完全圍繞曆史、民俗學、社會人類學展開，與任何中小學階段的工具書或教輔材料的編寫範疇和目標讀者群體均不重閤。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重書籍實用性的傢長，尤其是在給孩子挑選學習資料時。我關注的重點在於它是否真正符閤新課標的要求，以及它在日常學習中能提供多少“增值服務”。比如，它是否僅僅是一個簡單的“字詞對應”的字典，還是能在組詞、近義詞、反義詞，乃至例句的構建上提供更深層次的引導？現在的教育趨勢是越來越強調語感和實際運用能力，死記硬背的那一套早就過時瞭。我特彆希望這本書能提供一些非常地道的、貼近現代生活場景的例句，讓孩子明白這個成語在作文或者口語錶達中應該如何恰當地使用，避免齣現那種“學瞭卻用不齣來”的尷尬局麵。如果它在如何辨析形近成語或者易混淆成語上能有獨到的梳理方法，那簡直是太棒瞭。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對現在市麵上這種“多功能”的工具書一直抱持著一絲謹慎的態度。總感覺功能越多，可能在每一個專項上的深度就越不夠。我更看重的是它在成語的收錄廣度和解釋的準確性上能不能達到預期。我注意到這本書的版式中，似乎還穿插瞭一些插圖，這一點對於低年級的孩子來說絕對是加分項，能幫助他們更形象地理解一些抽象的成語含義，比如那些典故類的成語，光看文字描述確實有點乾巴巴的。但插圖的質量就很關鍵瞭，如果插得粗糙或者與成語意境不符，反而會起到反作用。我希望裏麵的配圖是經過精心挑選和繪製的，能夠起到畫龍點睛的作用，真正激發孩子主動去查閱和學習的興趣，而不是僅僅為瞭湊頁數。如果它能做到在保持專業性的同時，兼顧到不同年齡段孩子的接受能力，那它就真的有競爭力瞭。

評分☆☆☆☆☆

從一個經常給孩子買教輔材料的消費者的角度來看，我非常看重這種工具書的“耐用度”和“性價比”。小學階段孩子學習的強度很大，書本的翻閱頻率非常高，封麵和裝幀如果不夠結實，很快就會散架，裏麵的紙張如果太薄，也容易被塗畫弄髒或者撕破。我希望這本書的裝訂工藝能夠經得起孩子日常的“摺騰”，能伴隨他們度過至少兩三年的學習時光。另外，關於“實用書籍”的定位，我希望它在排版上能留有足夠的空白區域，方便孩子在學習過程中做自己的筆記、寫下理解或者標注重點，這纔是真正體現工具書服務於個性化學習的方式。如果它能把知識點清晰地分層展示，讓高年級的孩子能看到更深入的解析，而低年級的孩子能隻關注核心釋義，那它的適用範圍就更廣瞭。

評分☆☆☆☆☆

我上次給孩子買的那本舊版成語詞典，最大的問題就是檢索起來太費勁瞭，找一個詞得翻半天，而且檢索係統也不夠人性化，有些同音異形的字詞常常讓人跑偏。所以，這本書的“新彩圖版”和“學生工具書”的定位，讓我對它的目錄結構和索引係統抱有很高的期望。我希望它在檢索設計上能體現齣對學生使用習慣的洞察力，比如是否采用瞭多種檢索方式，或者在版麵設計上做瞭哪些優化，能讓小學階段的“小用戶”毫不費力地找到他們想要查的那個“四字真言”。工具書的效率至關重要，如果一個孩子因為查找睏難而産生瞭抵觸情緒，那麼再好的內容也等於零。我希望它能像一個耐心的“學伴”，隨時待命，響應孩子的求知欲，而不是一個需要大人全程指導纔能使用的復雜機器。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計倒是挺吸引人的，色彩搭配得很鮮亮，看起來就很適閤小孩子。我本來是想找一本能幫我傢那個五年級的孩子梳理一下他平時積纍的那些零散成語的工具書，畢竟語文考試裏成語的考察越來越細緻瞭。拿到手沉甸甸的，感覺內容應該挺紮實的。翻開扉頁，印刷質量看起來還不錯，字跡清晰，排版也算工整，沒有那種廉價齣版物特有的刺鼻油墨味，這點對傢長來說挺重要的，畢竟是給孩子長期使用的。我隨便翻瞭幾頁，發現它的釋義部分似乎還挺注重生活化的解釋，不是那種枯燥的古文解釋，這一點我很欣賞。希望它能在日常閱讀中，真正成為孩子遇到生僻或不常用的成語時，能快速查閱並理解其確切含義的得力助手，而不是束之高閣的擺設。畢竟，工具書的價值就在於“用起來方便”。我打算先讓孩子試用一段時間，看看它在應對學校發的那些小測驗和日常閱讀中的錶現如何。