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书名 这样带孩子就对了——博士生爸妈的美国亲子壮游记 主编/作者 （台）邓佳茜 出版社 黑龙江教育出版社 ISBN 9787531664246 版次/印次 2015年5月第1版 定价 24.80元   本书作者及其丈夫都是专攻教育的博士。在书中，作者记录了*家四口在美国*年的生活及*双女儿在美国小学的读书生活。除了描述父母如何协助孩子克服在新环境中面临的*切新事物、分享观念转换与何时放手让孩子学习自主的历程，还深入观察美国和台湾教育环境之别，记录女儿学习英文从零到有的过程。
作者希望自己的孩子成为有能力游走天下的人，她的书也会带给家长朋友思考*个问题，到底想要培养孩子成为什么样的人？西方教育与东方教育相比优越性在哪？我们到底该给孩子怎样的家庭教养？ 序
全家壮游，*起开眼界！/001
说走就走，暂停台湾的*切！/005
Ⅰ 壮游的执行力
壮游念头的初衷/002
排山倒海而来的反对声浪/006
累积与孩子之间的感情能量/009
满山满谷的文件表格/013
柴米油盐酱醋茶——无法忽略之生活之小事/016
Ⅱ 体验新文化的开始
我们的新家/024
车库大拍卖（Garagesales）寻宝趣/027
认识新邻居——比手画脚也能通/031
心痛的牙医看诊记/034
美国的医疗制度/038
参观林肯小学/041
美国小学的班亲会（Back-to-schoolnight）/044
Ⅲ 两姐妹的美国小学初体验
重金之下必有“勇夫”/054
种族融合的班级/061
阅读能力好，成绩就会好？/065
小三数学分级制/073
**次搭校车/083
学校的吃喝大事──Snack的准备/087
恐惧的阅读时间/090
寓教于乐的户外教学/095
美国小学活泼的主题日/103
永不止尽的派对（Party）/109
浓厚的万圣节气氛/120
备受重视的音乐课与美术课/139
暴风雪停课/155
Ⅳ 美国教育比较好？
美国学生较轻松？/164
灵活的小学作业/172
教育质量的好坏取决于老师/190
小学*天中的大事——吃饭/196
美国教育二三事/203
没有完美的教育模式/222
Ⅴ 英语学习之路——从英文字母开始
我的宝贝不喜欢英文？/236
到了美国，孩子英文会自动变好？/239
爸妈的功课/250
千呼万唤始出来的英文家教/260
亘亘的**次英文发表/263
孩子的潜力无穷/267
后记/279 “严阵以待”的ISAT考试
小学三年级的学生需举行ISAT测试，因此几个星期以前老师就不断地通知大家注意事项，例如要吃早餐，当天不要迟到（迟到就不能参加考试，还要补考），不要缺席，其他年级学生要安静等等。从其慎重的程度可以看出此考试的重要性非比寻常。
ISAT（TheIllinoisStateAchievementTest）是*种用来了解每个学生的学习成果是否符合伊利诺伊州学习标准（IllinoisLearningStandards）的考试。每个州都会有*个类似的测验，主要是希望透过此测验结果让学校、老师及家长了解学生的学习结果及各学校的表现。测验结果的成绩单会在下个学期才交到学生手上，每位学生的成绩单上只会看到自己的成绩、自己位于整个县市及州的位置，例如你的成绩在整个州的前百分之十之类的。而老师则会拿到这门课所有学生的ISAT，借以了解学生的优缺点，再据此施教。
而学校呢？每年都很注重此测验结果，因为家长会很重视各学校的表现，学校的办学能力如何，就看学校教出来的学生表现如何。所以学校都必须将测验结果的统计数字公开，甚至有些大城市还会在报上刊登该市各学校之表现，因此学校必有*定的压力。另*个重要的原因还有，此法案规定各校*定要有*定比例的学生通过测验，且比率逐年提高，没有达到的学校必须接受惩处与监督，*终期望能在二〇*四年达到所有学生都能通过的目标。另外，各校都必须根据当年学生的测验结果做*份学校改进计划（PlannedImprovementfortheSchool），并据此向政府申请经费，因此这也是为什么学校与老师如此严阵以待的原因了。
这个测验的主要目的是为了符合小布什总统在二〇〇二年所通过的“不放弃任何孩子”法案（NoChildLeftBehindAct），希望学生表现较差的学校能够加以改善，并且努力将所有的孩子拉到符合水平。
测试的项目共有阅读（Reading）、数学（Math）、科学（Science）及写作（Writing）四种。前两者实施测验的对象为三至八年级学生，科学则是四和七年级，写作则为三、五、六、八、十*年级。
事实上这样的测试与台湾高中每年要挂红布条在校门口载明升学率有异曲同工之妙，皆有代表着各校办学能力评比的作用。但不同的是台湾是将此成绩用来升学，学生必须依照此成绩来入学，而美国则是不评比学生的个别成绩，转为评比学校，并且督促学校必须照顾到不同程度的孩子，让每个孩子至少都能达到学习标准的程度。同样都是大型考试，仔细算算美国孩子考的次数还比台湾孩子多，只不过因为目的不同所以有压力的对象不同吧！
亘亘因为就读三年级，所以从*入学开始，汉柔小姐就提醒家长这个大考，并且在施测以前（三月初施测）准备了不少的“模拟试题”让学生练习，在英文部分也加强了许多困难的字汇让学生熟悉。考试前*周，学生还每天轮流到不同的数学老师班上上课复习，学校更谨慎地举办了*次“模拟考”呢！所以你瞧，美国也有整本的“模拟试题”，也有模拟考呢！而且还是从小三就开始了！只不过不同的是，大考之前，老师发了*张通知单给家长，内容大意如下：请考前让孩子睡眠充足，饮食均衡，并请记得告诉孩子不需要太在意考试结果，这个考试的目的只是要知道孩子是否有达到学习标准，并且帮助他往后的学习而已。
在通知单上这行还特别加粗的句子让我来回看了好几遍，忍不住扑哧笑出来！哇！这样的提醒还真是特别哪！而且，大部分的家长还真的挺不在乎的，有些家长当我问起孩子即将测试ISAT的事情，他们还搞不清楚何时考试，只隐约记得有这回事儿。当然，也不会有所谓的“在家复习”这档事。
对于亘亘这样的外国学生，学校会如何处理呢？因为我们相信这些外国孩子不可能*起进行考试，因为语言的关系，结果*定会拉低学校的平均分数，因此我也很好奇地*直观察这场ISAT的动向。
考试前，老师还特地请家长提供*些小点心给这些学生吃，我原本想说有没有看错，当周原本就有排带点心的同学，因为考试所以孩子需要再多补充营养，因此需要再额外*份点心？哇！这场考试有这么耗体力吗？我越来越好奇了！除此之外，汉柔小姐还事先请学生从家里带*些游戏放在学校，例如大富翁或纸牌之类的，准备在每天考完试的下午让学生放松*下。
考试总共进行了三天，我只派给亘亘*项功课：观察考试是怎么进行的，回家向我报告。
结果**天，根据亘亘的“报告”她根本没有在班上考试，因为学校将还在学习英文的外国学生安排到其他的教室考试，地点就在校长室和副校长室！由校长和副校长分别负责这些孩子的考试，这可特别了。
由于三年级只考阅读和数学，所以亘亘只需考数学即可。**天：“今天考试时，我和其他几个外国小孩就待在校长室里面写数学。”亘亘*派轻松地说。“有没有写很久？”妈妈好奇地问。“没有！*下子就写完了，校长说后面不用写，就带我们到里面的小房间看电影了，还有给我们棒棒糖哦！”什么！与我想象的大家严肃地坐在小桌子前疾笔振书的模样有些差距。
第二天：“和昨天*样，只写了*些数学题就到小房间看电影了！”
第三天：“和昨天都*样！”亘亘简洁地说，“不过我们明天可以看电影哦！”原来三年级的老师们很用心在让学生“放松”，安排隔天在每班放不同的电影，还可以让三年级的学生自己选择到哪个班上看，当然也免不了*顿吃吃喝喝的。
就这样，这三天学校严阵以待的考试，在全校教职员努力地让学生放松之下，对亘亘而言真是再轻松不过了。因为每天下午回班上也是在玩游戏，加上这周都没有回家功课，简直是欢乐的ISAT周了！ 这是*部关于亲子教育、游学教育的作品，书中记录了*对专攻教育的博士爸妈和两位女儿*家人在美国壮游*年的生活及*双女儿在美国小学的读书生活。除了描述父母如何协助孩子克服在新环境中面临的*切新事物、分享亲子观念转换与何时放手让孩子学习自主的历程，还通过对女儿美国*年的学校生活点点滴滴的叙述，呈现了美国小学的教育体制、教育理念、教学方式、学校生活等方面与台湾地区的不同，如把孩子当成*个独立个体而非成人附属品来尊重的理念、自由而弹性的作业方式、对阅读课程的重视等，并对东西方的教育体制及其优缺点做了客观公正的评价，对东方式教育朝着更健康的方向发展，不乏借鉴意义。
本书在台湾出版后，因其先进的教育观点和不*样的留学、壮游经历，很快受到社会关注。对于我们大陆的家长朋友，尤其是孩子处在学龄阶段的家长朋友同样具有丰富、提高教育方法和理念的作用，对于那些想让孩子早期留学美国的家长更是具有不可多得的借鉴意义和实用价值。 邓佳茜，台湾高雄师范大学博士。
曾任高雄师范大学讲师、美国西依利诺大学访问学者、台湾全民教育辅导团辅导员。目前为中学教师。
喜欢与学生互动，同时也热爱旅游，因研究及旅游，足迹踏遍十余国，对异国文化与教育有浓厚的兴趣。
夫妻两人皆完成博士学位之时警觉女儿的成长稍纵即逝，同时也希望再为自己下半场的人生注入*些新的能量与热情，全家四人展开了美国壮游*年！此外，热爱烹饪与烘焙，并发现这项才能在美国比什么都重要呢！

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