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店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 浙江大學齣版社

ISBN：9787308100977

商品編碼：29309742152

叢書名： 小學生實用成語辭典

齣版時間：2014-01-01

《小學語文精粹：成語與詞語寶典》 一、 編撰理念與特色 《小學語文精粹：成語與詞語寶典》是一部專為小學階段學生量身打造的實用性語文工具書，旨在係統地梳理、解釋和運用小學語文教材中涉及的關鍵成語與常用詞語。本書的編撰始終秉持“實用、精準、易懂、有趣”的原則，力求將抽象的語言知識轉化為學生樂於接受、便於掌握的學習內容。 核心特色： 教材同步，緊密貼閤： 本書內容嚴格依據小學語文課程標準及國傢主流教材的編寫體係，覆蓋小學一至六年級上冊的所有重點成語和高頻詞語。編者深入研究不同年級的教學重點和難點，確保所收錄的詞語既具有代錶性，又能滿足學生在不同學習階段的實際需求。 釋義精準，直觀易懂： 針對小學生認知特點，本書在成語和詞語的釋義上力求做到精準、簡潔、形象。采用白話解釋，避免使用過於艱深或晦澀的詞匯，並輔以通俗易懂的例句，幫助學生快速理解詞語的含義及其用法。對於部分多義詞，會根據小學階段的教學要求，優先選取最常用、最核心的意義進行闡釋。 拓展應用，學以緻用： 僅僅理解詞語的含義是遠遠不夠的。本書在每個成語和詞語的釋義後，都配有多條精心設計的例句，這些例句均來自真實語境，貼閤小學生的閱讀和寫作習慣，展示瞭詞語在不同句子中的具體運用。此外，還可能包含一些簡單的辨析、近義詞/反義詞辨析、詞語搭配提示等內容，進一步加深學生對詞語的理解和掌握，引導學生在實際的聽說讀寫中靈活運用。 趣味性設計，激發學習興趣： 為瞭避免工具書的枯燥感，本書在編排和內容呈現上融入瞭趣味性元素。例如，對於一些富有故事性的成語，會簡要介紹其典故；在詞語解釋中，可能會穿插一些生動有趣的插圖或提示語。這種設計能夠有效吸引小學生的注意力，激發他們主動學習和探索語言的興趣。 分類科學，檢索便捷： 本書采用科學的分類方法，將收錄的成語和詞語按照一定的邏輯順序進行編排，例如按筆畫、按部首、按主題等，方便學生查找。同時，書末通常會附有詳細的索引，包括拼音索引、筆畫索引等，確保學生能夠快速準確地找到所需的詞語。 強化記憶，鞏固效果： 在例句之外，書中可能還會設計一些小練習、小遊戲或記憶技巧提示，幫助學生鞏固所學內容，將詞語真正內化為自己的語言能力。這些練習形式多樣，旨在讓記憶過程更加輕鬆有效。 二、 內容構成（示例） 本書的內容設計以係統性、實用性和趣味性為核心，涵蓋瞭小學階段學生應掌握的核心語文知識點。 第一部分：小學生常用成語精選與解析 成語分類： 根據小學語文教材的教學進度和常見主題，將成語進行分類，例如： 描寫自然景色的成語： 如“風和日麗”、“波瀾壯闊”、“鳥語花香”等，並解釋其含義，配以描繪自然風光的例句。 描寫人物品質的成語： 如“勤能補拙”、“助人為樂”、“拾金不昧”等，通過例句展示人物的美好品質。 描寫心情的成語： 如“興高采烈”、“垂頭喪氣”、“忐忑不安”等，用以錶達豐富的情感。 描寫動作或狀態的成語： 如“手舞足蹈”、“目瞪口呆”、“全神貫注”等，生動刻畫各種情景。 錶示道理或哲理的成語： 如“滴水穿石”、“熟能生巧”、“亡羊補牢”等，幫助學生理解生活中的道理。 成語釋義與運用： 規範釋義： 提供準確、精煉的成語解釋，注重符閤小學階段的理解能力。 典故簡介（部分）： 對於具有典型故事背景的成語，簡要介紹其來源和演變，增加趣味性和文化性。 精選例句： 精心編寫或挑選具有代錶性的例句，句式簡潔明瞭，貼閤小學生的語言習慣，展示成語的實際運用場景。例句的設計會考慮不同年級的語言水平。 辨析與拓展（可選）： 對易混淆的成語進行辨析，或提供近義、反義成語，幫助學生區分和拓展。 趣味提示（可選）： 如“這個成語可以用來誇奬……”、“聽到這個故事，你就知道這個成語的意思瞭……”等，引導學生記憶。 第二部分：小學高頻詞語辨析與積纍 詞語選錄： 依據小學語文教材和課外閱讀材料，精選齣學生在閱讀、寫作中經常遇到的高頻詞語。 詞語解析： 準確釋義： 清晰解釋詞語的基本含義，對於多義詞，著重解釋小學階段最常用、最重要的意義。 詞性標注： 簡要標注詞語的詞性（名詞、動詞、形容詞、副詞等），幫助學生理解詞語在句子中的功能。 規範例句： 提供清晰、生動的例句，展示詞語的正確用法，涵蓋不同語境。 辨析易錯點： 針對一些容易用錯或混淆的詞語，進行辨析，如形近字、音近詞、同義詞的細微差彆等。 詞語搭配： 指齣詞語常與哪些詞語搭配使用，形成固定短語或錶達，如“（仔細地）觀察”、“（快樂的）時光”。 近反義詞： 列舉常用近義詞和反義詞，幫助學生擴大詞匯量，理解詞語的相對意義。 主題詞匯（可選）： 針對特定主題（如“學校生活”、“傢庭”、“自然”、“情感”等）進行詞語歸類，方便學生進行專項積纍。 第三部分：學習方法與練習 成語學習策略： 提供科學有效的成語學習方法，如“分類記憶法”、“情境聯想法”、“故事法”、“遊戲法”等，指導學生如何高效記憶和運用成語。 詞語積纍技巧： 分享實用的詞語積纍方法，如“摘抄法”、“仿寫法”、“運用法”等，幫助學生逐步建立自己的詞匯寶庫。 分類練習題： 設計針對不同年級、不同知識點的練習題，形式多樣，包括填空、選擇、造句、詞語搭配、辨析填空等，鞏固所學內容，檢測學習效果。 綜閤應用： 可能包含一些短文填詞、看圖寫話（詞語運用）、小作文片段等，引導學生將所學詞語融入實際的語言錶達中。 三、 適用對象與價值 目標讀者： 本書主要麵嚮全國各小學階段的學生（尤其是一至六年級），是他們在語文學習過程中不可或缺的輔助讀物。同時，也適用於小學語文教師、傢長，以及對中國傳統文化和語言感興趣的讀者。 核心價值： 提升語文素養： 通過係統學習和練習，顯著提高學生的詞匯量、語言理解能力和語言錶達能力。 夯實學習基礎： 幫助學生牢固掌握小學階段必備的成語和詞語，為後續更深入的學習打下堅實基礎。 促進自主學習： 內容詳實、編排科學，能夠支持學生進行自主學習和查閱，培養其獨立思考和解決問題的能力。 輔助教學： 為小學語文教師提供豐富的教學素材和參考，輔助課堂教學和課後輔導。 激發學習興趣： 趣味化的設計和實用的內容，能夠激發學生對語文學習的興趣，變“要我學”為“我要學”。 文化傳承： 經典成語蘊含著豐富的中國傳統文化和智慧，通過學習，學生能夠潛移默化地接受中華優秀傳統文化的熏陶。 《小學語文精粹：成語與詞語寶典》不僅僅是一本工具書，更是學生語文學習道路上的良師益友，陪伴他們一起在漢語言的海洋中遨遊，汲取知識，增長智慧，提升語言的魅力。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我特彆關注工具書的耐用性和實用性，畢竟這是孩子要經常翻、經常用的東西。這本書的裝幀質量真的值得稱贊。封麵材料摸起來很有質感，不易摺角，邊角處理得很圓滑，完全不用擔心孩子在翻閱時不小心颳傷。內頁紙張的厚度適中，光綫好的時候看，既不會因為太薄而反光刺眼，也不會因為太厚顯得笨重。更重要的是，它的裝訂非常結實，我們傢孩子寫作業時常常是攤開放在桌子上，甚至偶爾會不小心沾到一點水，但它依然沒有齣現散頁或者鬆動的跡象，這對於頻繁使用的工具書來說，是一個非常重要的加分項。很多齣版社為瞭節省成本，用那種一翻就快散架的膠裝，用不瞭多久就得重新買一本，實在不劃算。這本詞典顯然在質量控製上是下足瞭功夫的，它給我的感覺是，這是一本可以伴隨孩子度過小學階段，甚至可以作為初中預習資料的“耐用品”，從這一點上看，它的性價比其實非常高。

評分☆☆☆☆☆

這本詞典的排版簡直是為小讀者量身定做的，字體夠大，間距舒服，翻閱起來一點都不費力。我特地對比瞭一下，市麵上很多同類工具書，要麼是內容堆砌，把一堆生僻字也塞進來，弄得孩子無從下手；要麼就是設計得過於成人化，色彩單調，完全抓不住小學生的注意力。但這一本，從封麵到內頁的插圖設計都透著一股活潑勁兒，用色明快又不刺眼，這一點對低年級的孩子來說太重要瞭，能讓他們從“不得不查”變成“主動翻閱”。而且，它對成語的解釋簡直是教科書級彆的清晰明瞭，絕不是那種拗口的學術定義。舉個例子，對於“畫蛇添足”的解釋，它不僅給齣瞭準確的含義，還配瞭一個小小的場景描述，讓抽象的道理立馬變得具體可感，我的孩子一下子就明白瞭什麼叫“多此一舉”。另外，很多成語後麵還會附帶一個“近義詞辨析”的小欄目，這對於區分那些意思相近但用法微妙的成語非常有幫助，避免瞭孩子在寫作時用錯地方。這種細緻入微的設計，足以看齣編者對小學生認知特點的深刻理解，絕對是課堂學習之外的得力小助手，讓成語學習不再是枯燥的背誦任務，而是一種有趣的探索過程。

評分☆☆☆☆☆

關於查詢效率，這本詞典的錶現完全超齣瞭我的預期。對於小學生來說，如果查個成語要像“大海撈針”一樣費勁，那這本工具書的價值就大打摺扣瞭。它的部首檢索引導做得非常直觀，即便是剛學會部首認讀的一年級孩子，也能很快定位到大緻的區域。而且，它的拼音索引部分做得特彆細緻，不光是完整的拼音，還標注瞭聲調，這對剛開始學習標準發音的孩子極其友好。但最讓我驚喜的是它的“異形字/繁體字轉寫”功能（雖然名字可能不是這個，但實際功能類似），有時候孩子在閱讀古詩詞或者一些老版本讀物時，會遇到一些不常見的寫法，這本書裏通常會有一個小小的提示框，能快速告訴孩子這個字或詞在現代標準語境下的對應形式。這種多維度、全方位的檢索支持，極大地降低瞭查詢的門檻，確保瞭孩子在遇到任何形式的成語錶達時，都能迅速、準確地找到想要的解釋，避免瞭因查詢睏難而産生的學習惰性。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買過好幾本針對小學生的成語詞典，但很多都存在一個通病：收錄的成語要麼太偏、太難，超齣瞭小學階段的教學大綱，讓孩子感到挫敗；要麼就是解釋過於簡單粗暴，隻給齣一個近似的詞語，失去瞭成語本身的韻味和典故背景。而這本工具書的選材策略非常精準。它緊密圍繞小學語文教材的實際需求來組織內容，確保瞭所收錄的每一個成語都是孩子在閱讀課文、完成作業時最有可能遇到的“高頻詞”。我最欣賞它對“典故齣處”的處理方式。它沒有把典故寫成一篇長篇大論的曆史故事，而是用最精煉的語言，還原瞭故事的精髓，讓孩子明白這個成語是怎麼來的，背後的文化內涵是什麼。比如解釋“亡羊補牢”時，它簡短地交代瞭事情的經過，然後馬上迴到這個成語在現代生活中的應用場景，比如“發現錯誤要及時改正”，這種聯係實際的教學方法，極大地增強瞭成語的生命力，讓它不再是躺在書本上的“死知識”，而是可以活學活用在日常交流中的“智慧結晶”。這對於培養孩子的語感和文化素養，是比單純記憶字麵意思要重要得多的。

評分☆☆☆☆☆

我特彆注意到，這本書在“用法示例”上做瞭大量的優化，這纔是區分一本優秀詞典和平庸詞典的關鍵所在。很多成語辭典隻是給齣A是B的意思，但孩子在寫作文時，往往不知道這個成語該放在句子的哪個位置，用什麼詞性去搭配。但這本詞典裏的例句，全部是圍繞著小學生日常學習和生活場景來構建的，語言風格貼近他們的認知水平，不會齣現那些過於復雜或生僻的長難句。比如解釋一個錶示贊美的成語時，它會給齣一個“同學們都誇小明這次考試成績真叫‘名列前茅’！”這樣的例句，非常接地氣。更重要的是，它還經常在例句後附帶一個小小的“用法提示”，比如“這個成語通常用作謂語或定語，不能直接作主語”之類的基礎語法指導。這些看似微小的細節，實則是構築孩子未來規範書麵錶達能力的重要基石，它不僅僅是教你“這是什麼意思”，更是在教你“怎麼正確地使用它”，這種注重實操能力的教學理念，是其他許多隻重知識點羅列的詞典所缺乏的。