3岁入园期，教孩子一堂独立课--放开孩子的手，给孩子真正的爱和成长 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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睿雪 著

图书标签:

• 入园准备
• 亲子关系
• 独立性培养
• 3-6岁
• 教育心理
• 早期教育
• 放手
• 成长
• 蒙台梭利
• 儿童教育

店铺： 妙语书言图书专营店

出版社： 武汉出版社

ISBN：9787543097001

商品编码：29403355664

包装：平装

出版时间：2015-12-01

基本信息

书名：3岁入园期，教孩子一堂独立课--放开孩子的手，给孩子真正的爱和成长

定价：28.00元

作者：睿雪

出版社：武汉出版社

出版日期：2015-12-01

ISBN：9787543097001

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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★★★《3岁叛逆期的正面管教》套装共4册★★★《3岁敏感期，让孩子的大脑自由》★★★《陪孩子走过3岁叛逆期》★★★《3岁叛逆期，给孩子一个好性格》★★★《陪孩子走过3岁叛逆期 陪孩子走过6岁入学期》套装共2册★★★《陪孩子走过6岁入学期》 　　选对幼儿园，做好入园准备，帮孩子克服分离焦虑情绪，陪孩子度过入园适应期。 勇敢放手，给孩子信任和鼓励，让孩子在迎接自我成长的挑战中，提高自理能力、抗挫折能力，形成独立、自信、坚强的好性格，获得完整的成长，遇见强大的自己。　　★选对幼儿园，给孩子更好的成长环境　　3岁是孩子上幼儿园的头一年，父母要从幼儿园的硬件、软件入手，给孩子选择更好的成长环境，并为孩子顺利入园做好各种准备工作。　　★入园适应期，让孩子学会独立自理　　独立自理是幼儿园对孩子的基本要求。在孩子正式开始独立生活时，父母要敢于放手，让孩子在挫折中学会独自解决问题，照顾好自己。　　★叛逆情绪爆发期，提高孩子的情商　　3岁是孩子叛逆情绪爆发的一年，对孩子的情商发展有重要影响。父母要给孩子信任、鼓励和支持，让孩子形成自信、坚强、乐观的好性格。　　★家园共育磨合期，沟通是门必修课　　家庭和幼儿园之间互相信任、关系融洽，对孩子身心健康有重要的作用。掌握和幼儿园老师沟通的时机和方式，是父母的一堂必修课。

内容提要

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　　3岁是孩子上幼儿园的一年，孩子将正式迈出独立生活的一步。

　　在这一年里，父母要选对幼儿园、做好入园准备，帮孩子克服分离焦虑，顺利度过入园适应期；还要培养孩子的自理能力、交往礼仪，让孩子和幼儿园的老师、小朋友一起快乐生活、共同成长。

　　更重要的是，父母要敢于放手，在孩子遇到挫折时，给孩子信任和鼓励，引导孩子独立思考、解决问题。

　　在迎接自我成长的挑战中，孩子将形成独立自主、自信乐观、坚强勇敢的好性格，获得完整的成长，遇见强大的自己。

目录

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一、3岁入园期，陪孩子迈出独立的一步
1.家庭教育有不足，好父母不能代替好老师 / 2
2.小伙伴的陪伴不能少，别让孩子孤独成长 / 5
3.逆反情绪爆发期，给孩子全面的性格营养 / 8
4.潜能开发黄金期，幼儿园是启蒙课堂 / 12
5.独立意识萌芽期，放手让孩子管理好自己 / 14

二、选对幼儿园，给孩子良好的独立环境
1.不正规危害大，办园资质要逐一审查 / 18
2.公办、私立哪个好？接送方便更重要 / 21
3.丢掉攀比心态，收费高不样样好 / 24
4.别放过卫生死角：食堂和厕所同等重要 / 27
5.杜绝安全漏洞：每个环节都要有保障 / 30
6.全托、半托怎么选？父母的陪伴不能少 / 32
7.口碑比宣传单重要，多和过来人聊一聊 / 35

三、孩子入园前，父母不可忽略的细节准备
1.提前让孩子适应幼儿园的作息规律 / 38
2.带宝宝熟悉幼儿园的环境和接送路线 / 40
3.增加独处时间，减少孩子的依恋情绪 / 43
4.做好周全考虑，给孩子备足入园用品 / 47
5.了解入园体检流程，提前拿到体检报告 / 49
6.学习入园攻略，轻松应对面试与报名 / 52

四、克服分离焦虑，让孩子爱上幼儿园
1.消除孩子入园恐惧心理的4个技巧 / 56
2.别舍不得孩子：父母也要克服分离焦虑 / 59
3.爸爸负责接送，孩子会更快“心理断奶” / 62
4.鼓励孩子认识新伙伴，减轻对父母的依恋 / 64
5.接孩子回家后，巧妙应对孩子情绪爆发 / 67

五、独立生活的一站，培养孩子的自理习惯
1.从分床睡开始，给孩子独立和空间 / 70
2.吃饭就像打仗？餐桌是很好的亲子课堂 / 73
3.晚上不睡早上不起？3招驯服“夜猫子” / 76
5.4.孩子不爱刷牙洗脸？洗漱其实可以很有趣 / 79
6.穿件衣服忙半天？让孩子独立穿戴很简单 / 82
7.臭臭总是拉到裤子里？排便训练男女有别 / 85
书包总是乱糟糟？一起玩快乐整理游戏 / 88

六、叛逆期来临，引导孩子做情绪的主人
1.从听话到叛逆，你要读懂3岁孩子的心 / 92
2.孩子爱哭闹？这样引导孩子不难缠 / 95
3.孩子脾气大？耐心是所有坏脾气的克星 / 98
4.孩子太任性？有自制力的孩子不用管 / 101
5.孩子爱耍赖？这样定规矩孩子不抵触 / 104
6.孩子脾气倔？拆掉孩子思维里的墙 / 108

七、传递性格正能量，教出独立自信的孩子
八、让孩子用爱心和礼仪，快乐融入新集体
九、孩子被孤立了？让孩子告别自私与霸道
十、捕捉儿童敏感期，陪孩子玩出学习力
十一、给孩子健康体格，打破入园生病怪圈
十二、面对暴力和危险，教孩子勇敢保护自己
十三、孩子入园≠父母甩手，错误教养要改掉
十四、家园共育磨合期，沟通是门必修课

作者介绍

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睿雪，毕业于华南师范大学学前教育专业，曾从事多年幼儿园教育工作，现致力于0～6岁儿童的教育研究，对儿童心理、认知、行为发展有独到的见解，擅长从亲子关系的角度解决早期教育和家庭教育中的各种难题。已策划出版《陪孩子走过3岁叛逆期》《陪孩子走过6岁入学期》《3岁叛逆期，给孩子一个好性格》；已创作出版《3岁敏感期，让孩子的大脑自由》。

文摘

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序言

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《3岁入园期，教孩子一堂独立课——放开孩子的手，给孩子真正的爱和成长》 一本引领家长与孩子共同成长的实用指南 内容概述 《3岁入园期，教孩子一堂独立课——放开孩子的手，给孩子真正的爱和成长》是一本聚焦于孩子3岁入园这一关键时期，为家长提供科学育儿理念和实践方法的书籍。本书深刻理解家长在孩子即将迈入幼儿园时所面临的焦虑与困惑，并以一种温和而坚定的姿态，引导家长认识到“放手”的艺术，以及“独立”对于孩子长远成长的深远意义。它不是一本教条式的育儿手册，而更像是一位经验丰富、充满智慧的朋友，与您一同探讨如何给予孩子真正有益的爱——那份能够支撑他们自信、独立、快乐成长的爱。 本书的核心在于“独立课”的理念，强调在3岁这个敏感而重要的节点，为孩子播下独立自主的种子。作者并非提倡忽视孩子或一味地让他们独自面对困难，而是主张在循序渐进、充满支持的环境下，逐步培养孩子的自理能力、解决问题的能力、情感独立性以及社交能力。这些能力的培养，将直接影响孩子未来在幼儿园乃至整个成长过程中的适应能力、学习兴趣和人际交往。 本书为何如此重要？ 3岁，对于一个家庭而言，常常伴随着一个重要的里程碑——孩子入园。对于家长来说，这既是孩子迈向集体生活、拓展视野的喜悦时刻，也往往是内心深处不舍与担忧交织的复杂情绪。看着孩子逐渐长大，渴望独立，但作为父母，总会不自觉地想去“保护”，去“代劳”，生怕他们在探索中受伤，在尝试中失败。然而，这种过度保护，在很多时候，却恰恰剥夺了孩子学习独立、发展自信的机会，也可能成为他们未来成长道路上的羁绊。 本书正是看到了家长们在这一阶段的普遍心理，并且深刻地认识到，真正的爱，并非简单的物质给予或时时看护，而是一种有远见的赋能。它鼓励家长们审视自己的育儿方式，从“包办一切”转向“引导支持”，从“焦虑不安”转向“信任放手”。 本书将如何帮助您？ 1. 重新理解“独立”的真正含义： 本书不会将独立简单理解为“一个人吃饭”、“一个人睡觉”，而是会深入剖析独立包含的多个维度，如： 生理独立： 能够完成基本的个人生活自理，如穿脱衣物、独立进食、如厕等，为融入集体生活奠定物质基础。 心理独立： 能够处理自己的情绪，不完全依赖他人安慰；能够在一定程度上独立思考和做决定；形成初步的自我认知和自信心。 社交独立： 能够在集体中与同伴建立初步的互动关系，学会分享、合作，理解并遵守集体规则。 探索独立： 敢于尝试新事物，不畏惧挑战，在玩耍和学习中主动探索，发展解决问题的能力。 2. 提供一套科学系统的“独立培养”方案： 本书不是空谈理论，而是提供了大量切实可行的育儿策略和方法，帮助家长在日常生活中，循序渐进地引导孩子走向独立： 关于“放手”的智慧： 如何在保证安全的前提下，鼓励孩子尝试自己动手？如何看待孩子的“错误”和“失败”，并将其转化为学习的机会？如何平衡保护与放手之间的度？ 针对性训练： 针对3岁孩子的认知特点和发展水平，提供具体的、可操作的训练步骤，例如，如何在日常生活中引导孩子学习自己穿鞋、收拾玩具、整理书包；如何通过游戏让孩子理解排队、轮流等集体规则。 情绪管理与共情： 孩子入园初期，可能会出现分离焦虑、胆怯、不适应等情绪。本书将教授家长如何识别和理解孩子的情绪，如何用恰当的方式安抚和引导，帮助孩子建立安全感，勇敢面对分离。 社交能力培养： 如何引导孩子与同伴互动？如何帮助孩子学习分享、合作，解决小朋友之间的矛盾？本书会提供一些实用的社交技巧和情境演练。 为入园做好准备： 从心理、生理、生活习惯等多个方面，为孩子即将到来的幼儿园生活做好全方位的准备，减少入园时的不适感，让孩子更愉快地适应新环境。 3. 强调“真正的爱”在于“赋能”： 作者将用真挚的情感和深刻的洞察，传递一种全新的育儿观：真正的爱，不是将孩子牢牢抱在怀里，而是教会他们如何飞翔。它是一种尊重、一种信任、一种支持，更是对孩子未来潜力的最大投资。本书将帮助家长认识到，给予孩子独立的空间，让他们去经历、去尝试、去犯错、去成长，这才是对孩子最深沉、最有力量的爱。 4. 解决家长普遍存在的焦虑： 许多家长在孩子入园时，会担心孩子在幼儿园被欺负、不会照顾自己、不被老师喜欢等等。本书会通过科学的分析和案例分享，帮助家长理清思路，认识到培养孩子的独立性才是应对这些焦虑的根本方法。您将学会如何调整自己的心态，以更加积极、乐观的态度陪伴孩子度过这一重要时期。 本书的目标读者 即将面临孩子3岁入园的家长。 正在为孩子独立性培养而感到困惑或焦虑的家长。 希望为孩子提供科学、有效的早期教育指导的家长。 希望与孩子共同成长，建立更亲密、更健康亲子关系的家长。 对儿童心理发展、早期教育有兴趣的读者。 结语 《3岁入园期，教孩子一堂独立课——放开孩子的手，给孩子真正的爱和成长》是一场关于爱与成长的探索。它将陪伴您和孩子，共同走过这段充满挑战又无比珍贵的时光。让您的孩子在您的智慧引导下，自信地迈出独立的第一步，拥抱一个更加广阔、精彩的世界。本书希望成为您育儿路上的一盏明灯，照亮您前行的道路，让您能够用最恰当的方式，给予孩子最宝贵的财富——独立的能力，以及对生活的热情与勇气。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计和选用的纸张质感都让人眼前一亮，拿到手上就能感受到一种沉甸甸的、用心打磨过的品质。尤其是封面那几行标题的字体选择，既带着一种温暖的亲近感，又不失权威性，让人立刻产生一种“这可能就是我一直在寻找的指南”的直觉。内页的排版也十分讲究，大量留白的设计让密集的文字阅读起来毫不费力，很多关键的概念和步骤都被用醒目的方式标记出来，即便是忙碌的家长也能快速抓住重点。更值得称赞的是，书里穿插了一些手绘的插图，这些插图的风格非常治愈，它们不是简单地装饰版面，而是精准地捕捉了幼童在特定情境下的神态和家长的内心挣扎，那种“被理解”的感觉，在阅读过程中不断涌现。这本厚厚的书，拿在手里更像是一件艺术品，而非仅仅是知识的载体，从物理层面就为读者营造了一个愿意静心阅读和思考的氛围。我想，光是这份对阅读体验的尊重，就已经让它在众多育儿书籍中脱颖而出了。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到惊喜的是它对“爱”的定义进行了深刻的拓展。在传统的观念中，我们常常把“陪伴”和“保护”等同于爱，这本书却提出了一种更具远见的、面向未来的爱——即“赋能之爱”。它清晰地阐述了过度保护如何成为一种隐形的限制，以及真正的独立是如何通过小小的、但持续的成功经验积累起来的。它不是在要求家长去做一个“冷酷无情的放手者”，而是在引导我们成为一个“有策略的退后支持者”。书中详细讨论了如何区分溺爱和支持，如何设置既能保护安全又能鼓励探索的“弹性边界”，这些讨论都非常精妙。它真正做到了让家长在放下焦虑的同时，又能重建起一种更强大、更自信的育儿信念，即相信孩子有能力去面对和征服他们面前的每一个“小世界”。这本书读完后，我感觉我的育儿视角被重新校准了，不再是焦虑地盯着孩子的每一步，而是开始期待他们下一步能自主迈出的步伐。

评分☆☆☆☆☆

从结构上来看，这本书的逻辑推进非常具有层次感和递进性。它不是简单地按照时间顺序来组织内容，而是围绕几个核心的哲学命题展开，每个章节都像是在为最终的目标——建立孩子的自主性和安全感——添砖加瓦。我注意到，作者很巧妙地穿插引用了不同领域的专家观点和一些被广泛认可的儿童发展心理学理论，但所有的引用都服务于核心的论点，没有出现知识堆砌的现象。更妙的是，在关键转折点，作者会设置一些“家长自测问卷”或“情景模拟练习”，这使得阅读过程不再是被动的接收信息，而变成了主动的自我反思和能力训练。这种设计不仅强化了知识的吸收，更重要的是，它强迫读者跳出自身的舒适区，去预演和思考那些在真实场景中可能发生的复杂情况，这无疑极大地提高了书本的实用价值和指导意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格极其富有感染力，它没有采用那种高高在上的专家口吻，反而像是一位经验丰富、善解人意的“过来人”在耳边轻声细语地分享。作者在文字中流露出的那种对孩子发展规律的深刻洞察和对家长脆弱内心的深切共情，让人在阅读时几乎能感受到一种温暖的拥抱。我发现自己常常被一些句子逗乐，或是被某些描述触动到眼眶湿润。比如，书中对“分离焦虑”的描述，它将之比喻为孩子在世界地图上绘制自己的安全范围，这个比喻瞬间让抽象的心理状态具象化了。更重要的是，作者总是巧妙地将“爱”这个宏大的主题，落脚到具体的日常互动中，教会我们如何在每一次看似微不足道的“放手”瞬间，去表达那种更深层次的、促进成长的爱。这种真诚且富有温度的叙事方式，极大地降低了阅读的心理门槛，让人愿意敞开心扉去接受其中的建议。

评分☆☆☆☆☆

我最近几年读了不少关于儿童早期教育的书籍，很多都停留在理论的阐述上，读完后总觉得空泛，落到实处时却无从下手。这本书最吸引我的地方在于它那份近乎苛刻的实操性。它不像某些书那样只是告诉你“要放手”，而是非常细致地拆解了“如何放手”的每一步——从前一天晚上需要做的心理准备，到入园当天早上不同情境下的应对脚本，甚至连家长离开教室后在走廊上应该保持的站姿和呼吸节奏都有提及。我尤其欣赏它里面提到的“情绪的搭建脚手架”理论，它不是简单地要求家长压抑自己的焦虑，而是教我们如何将自己的焦虑转化为孩子可以理解和接受的“有边界的关爱”。这种从宏观理念到微观操作的无缝对接，让我感到自己手里握着的不是一本空洞的口号集，而是一套经过千锤百炼、可以立即投入使用的行动指南。对于一个追求效率和效果的家长来说，这种清晰的路径规划是极其宝贵的。