3歲入園期，教孩子一堂獨立課--放開孩子的手，給孩子真正的愛和成長 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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睿雪 著

圖書標籤:

• 入園準備
• 親子關係
• 獨立性培養
• 3-6歲
• 教育心理
• 早期教育
• 放手
• 成長
• 濛颱梭利
• 兒童教育

店鋪： 妙語書言圖書專營店

齣版社： 武漢齣版社

ISBN：9787543097001

商品編碼：29403355664

包裝：平裝

齣版時間：2015-12-01

基本信息

書名：3歲入園期，教孩子一堂獨立課--放開孩子的手，給孩子真正的愛和成長

定價：28.00元

作者：睿雪

齣版社：武漢齣版社

齣版日期：2015-12-01

ISBN：9787543097001

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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★★★《3歲叛逆期的正麵管教》套裝共4冊★★★《3歲敏感期，讓孩子的大腦自由》★★★《陪孩子走過3歲叛逆期》★★★《3歲叛逆期，給孩子一個好性格》★★★《陪孩子走過3歲叛逆期 陪孩子走過6歲入學期》套裝共2冊★★★《陪孩子走過6歲入學期》 　　選對幼兒園，做好入園準備，幫孩子剋服分離焦慮情緒，陪孩子度過入園適應期。 勇敢放手，給孩子信任和鼓勵，讓孩子在迎接自我成長的挑戰中，提高自理能力、抗挫摺能力，形成獨立、自信、堅強的好性格，獲得完整的成長，遇見強大的自己。　　★選對幼兒園，給孩子更好的成長環境　　3歲是孩子上幼兒園的頭一年，父母要從幼兒園的硬件、軟件入手，給孩子選擇更好的成長環境，並為孩子順利入園做好各種準備工作。　　★入園適應期，讓孩子學會獨立自理　　獨立自理是幼兒園對孩子的基本要求。在孩子正式開始獨立生活時，父母要敢於放手，讓孩子在挫摺中學會獨自解決問題，照顧好自己。　　★叛逆情緒爆發期，提高孩子的情商　　3歲是孩子叛逆情緒爆發的一年，對孩子的情商發展有重要影響。父母要給孩子信任、鼓勵和支持，讓孩子形成自信、堅強、樂觀的好性格。　　★傢園共育磨閤期，溝通是門必修課　　傢庭和幼兒園之間互相信任、關係融洽，對孩子身心健康有重要的作用。掌握和幼兒園老師溝通的時機和方式，是父母的一堂必修課。

內容提要

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　　3歲是孩子上幼兒園的一年，孩子將正式邁齣獨立生活的一步。

　　在這一年裏，父母要選對幼兒園、做好入園準備，幫孩子剋服分離焦慮，順利度過入園適應期；還要培養孩子的自理能力、交往禮儀，讓孩子和幼兒園的老師、小朋友一起快樂生活、共同成長。

　　更重要的是，父母要敢於放手，在孩子遇到挫摺時，給孩子信任和鼓勵，引導孩子獨立思考、解決問題。

　　在迎接自我成長的挑戰中，孩子將形成獨立自主、自信樂觀、堅強勇敢的好性格，獲得完整的成長，遇見強大的自己。

目錄

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一、3歲入園期，陪孩子邁齣獨立的一步
1.傢庭教育有不足，好父母不能代替好老師 / 2
2.小夥伴的陪伴不能少，彆讓孩子孤獨成長 / 5
3.逆反情緒爆發期，給孩子全麵的性格營養 / 8
4.潛能開發黃金期，幼兒園是啓濛課堂 / 12
5.獨立意識萌芽期，放手讓孩子管理好自己 / 14

二、選對幼兒園，給孩子良好的獨立環境
1.不正規危害大，辦園資質要逐一審查 / 18
2.公辦、私立哪個好？接送方便更重要 / 21
3.丟掉攀比心態，收費高不樣樣好 / 24
4.彆放過衛生死角：食堂和廁所同等重要 / 27
5.杜絕安全漏洞：每個環節都要有保障 / 30
6.全托、半托怎麼選？父母的陪伴不能少 / 32
7.口碑比宣傳單重要，多和過來人聊一聊 / 35

三、孩子入園前，父母不可忽略的細節準備
1.提前讓孩子適應幼兒園的作息規律 / 38
2.帶寶寶熟悉幼兒園的環境和接送路綫 / 40
3.增加獨處時間，減少孩子的依戀情緒 / 43
4.做好周全考慮，給孩子備足入園用品 / 47
5.瞭解入園體檢流程，提前拿到體檢報告 / 49
6.學習入園攻略，輕鬆應對麵試與報名 / 52

四、剋服分離焦慮，讓孩子愛上幼兒園
1.消除孩子入園恐懼心理的4個技巧 / 56
2.彆捨不得孩子：父母也要剋服分離焦慮 / 59
3.爸爸負責接送，孩子會更快“心理斷奶” / 62
4.鼓勵孩子認識新夥伴，減輕對父母的依戀 / 64
5.接孩子迴傢後，巧妙應對孩子情緒爆發 / 67

五、獨立生活的一站，培養孩子的自理習慣
1.從分床睡開始，給孩子獨立和空間 / 70
2.吃飯就像打仗？餐桌是很好的親子課堂 / 73
3.晚上不睡早上不起？3招馴服“夜貓子” / 76
5.4.孩子不愛刷牙洗臉？洗漱其實可以很有趣 / 79
6.穿件衣服忙半天？讓孩子獨立穿戴很簡單 / 82
7.臭臭總是拉到褲子裏？排便訓練男女有彆 / 85
書包總是亂糟糟？一起玩快樂整理遊戲 / 88

六、叛逆期來臨，引導孩子做情緒的主人
1.從聽話到叛逆，你要讀懂3歲孩子的心 / 92
2.孩子愛哭鬧？這樣引導孩子不難纏 / 95
3.孩子脾氣大？耐心是所有壞脾氣的剋星 / 98
4.孩子太任性？有自製力的孩子不用管 / 101
5.孩子愛耍賴？這樣定規矩孩子不抵觸 / 104
6.孩子脾氣倔？拆掉孩子思維裏的牆 / 108

七、傳遞性格正能量，教齣獨立自信的孩子
八、讓孩子用愛心和禮儀，快樂融入新集體
九、孩子被孤立瞭？讓孩子告彆自私與霸道
十、捕捉兒童敏感期，陪孩子玩齣學習力
十一、給孩子健康體格，打破入園生病怪圈
十二、麵對暴力和危險，教孩子勇敢保護自己
十三、孩子入園≠父母甩手，錯誤教養要改掉
十四、傢園共育磨閤期，溝通是門必修課

作者介紹

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睿雪，畢業於華南師範大學學前教育專業，曾從事多年幼兒園教育工作，現緻力於0～6歲兒童的教育研究，對兒童心理、認知、行為發展有獨到的見解，擅長從親子關係的角度解決早期教育和傢庭教育中的各種難題。已策劃齣版《陪孩子走過3歲叛逆期》《陪孩子走過6歲入學期》《3歲叛逆期，給孩子一個好性格》；已創作齣版《3歲敏感期，讓孩子的大腦自由》。

文摘

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序言

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《3歲入園期，教孩子一堂獨立課——放開孩子的手，給孩子真正的愛和成長》 一本引領傢長與孩子共同成長的實用指南 內容概述 《3歲入園期，教孩子一堂獨立課——放開孩子的手，給孩子真正的愛和成長》是一本聚焦於孩子3歲入園這一關鍵時期，為傢長提供科學育兒理念和實踐方法的書籍。本書深刻理解傢長在孩子即將邁入幼兒園時所麵臨的焦慮與睏惑，並以一種溫和而堅定的姿態，引導傢長認識到“放手”的藝術，以及“獨立”對於孩子長遠成長的深遠意義。它不是一本教條式的育兒手冊，而更像是一位經驗豐富、充滿智慧的朋友，與您一同探討如何給予孩子真正有益的愛——那份能夠支撐他們自信、獨立、快樂成長的愛。 本書的核心在於“獨立課”的理念，強調在3歲這個敏感而重要的節點，為孩子播下獨立自主的種子。作者並非提倡忽視孩子或一味地讓他們獨自麵對睏難，而是主張在循序漸進、充滿支持的環境下，逐步培養孩子的自理能力、解決問題的能力、情感獨立性以及社交能力。這些能力的培養，將直接影響孩子未來在幼兒園乃至整個成長過程中的適應能力、學習興趣和人際交往。 本書為何如此重要？ 3歲，對於一個傢庭而言，常常伴隨著一個重要的裏程碑——孩子入園。對於傢長來說，這既是孩子邁嚮集體生活、拓展視野的喜悅時刻，也往往是內心深處不捨與擔憂交織的復雜情緒。看著孩子逐漸長大，渴望獨立，但作為父母，總會不自覺地想去“保護”，去“代勞”，生怕他們在探索中受傷，在嘗試中失敗。然而，這種過度保護，在很多時候，卻恰恰剝奪瞭孩子學習獨立、發展自信的機會，也可能成為他們未來成長道路上的羈絆。 本書正是看到瞭傢長們在這一階段的普遍心理，並且深刻地認識到，真正的愛，並非簡單的物質給予或時時看護，而是一種有遠見的賦能。它鼓勵傢長們審視自己的育兒方式，從“包辦一切”轉嚮“引導支持”，從“焦慮不安”轉嚮“信任放手”。 本書將如何幫助您？ 1. 重新理解“獨立”的真正含義： 本書不會將獨立簡單理解為“一個人吃飯”、“一個人睡覺”，而是會深入剖析獨立包含的多個維度，如： 生理獨立： 能夠完成基本的個人生活自理，如穿脫衣物、獨立進食、如廁等，為融入集體生活奠定物質基礎。 心理獨立： 能夠處理自己的情緒，不完全依賴他人安慰；能夠在一定程度上獨立思考和做決定；形成初步的自我認知和自信心。 社交獨立： 能夠在集體中與同伴建立初步的互動關係，學會分享、閤作，理解並遵守集體規則。 探索獨立： 敢於嘗試新事物，不畏懼挑戰，在玩耍和學習中主動探索，發展解決問題的能力。 2. 提供一套科學係統的“獨立培養”方案： 本書不是空談理論，而是提供瞭大量切實可行的育兒策略和方法，幫助傢長在日常生活中，循序漸進地引導孩子走嚮獨立： 關於“放手”的智慧： 如何在保證安全的前提下，鼓勵孩子嘗試自己動手？如何看待孩子的“錯誤”和“失敗”，並將其轉化為學習的機會？如何平衡保護與放手之間的度？ 針對性訓練： 針對3歲孩子的認知特點和發展水平，提供具體的、可操作的訓練步驟，例如，如何在日常生活中引導孩子學習自己穿鞋、收拾玩具、整理書包；如何通過遊戲讓孩子理解排隊、輪流等集體規則。 情緒管理與共情： 孩子入園初期，可能會齣現分離焦慮、膽怯、不適應等情緒。本書將教授傢長如何識彆和理解孩子的情緒，如何用恰當的方式安撫和引導，幫助孩子建立安全感，勇敢麵對分離。 社交能力培養： 如何引導孩子與同伴互動？如何幫助孩子學習分享、閤作，解決小朋友之間的矛盾？本書會提供一些實用的社交技巧和情境演練。 為入園做好準備： 從心理、生理、生活習慣等多個方麵，為孩子即將到來的幼兒園生活做好全方位的準備，減少入園時的不適感，讓孩子更愉快地適應新環境。 3. 強調“真正的愛”在於“賦能”： 作者將用真摯的情感和深刻的洞察，傳遞一種全新的育兒觀：真正的愛，不是將孩子牢牢抱在懷裏，而是教會他們如何飛翔。它是一種尊重、一種信任、一種支持，更是對孩子未來潛力的最大投資。本書將幫助傢長認識到，給予孩子獨立的空間，讓他們去經曆、去嘗試、去犯錯、去成長，這纔是對孩子最深沉、最有力量的愛。 4. 解決傢長普遍存在的焦慮： 許多傢長在孩子入園時，會擔心孩子在幼兒園被欺負、不會照顧自己、不被老師喜歡等等。本書會通過科學的分析和案例分享，幫助傢長理清思路，認識到培養孩子的獨立性纔是應對這些焦慮的根本方法。您將學會如何調整自己的心態，以更加積極、樂觀的態度陪伴孩子度過這一重要時期。 本書的目標讀者 即將麵臨孩子3歲入園的傢長。 正在為孩子獨立性培養而感到睏惑或焦慮的傢長。 希望為孩子提供科學、有效的早期教育指導的傢長。 希望與孩子共同成長，建立更親密、更健康親子關係的傢長。 對兒童心理發展、早期教育有興趣的讀者。 結語 《3歲入園期，教孩子一堂獨立課——放開孩子的手，給孩子真正的愛和成長》是一場關於愛與成長的探索。它將陪伴您和孩子，共同走過這段充滿挑戰又無比珍貴的時光。讓您的孩子在您的智慧引導下，自信地邁齣獨立的第一步，擁抱一個更加廣闊、精彩的世界。本書希望成為您育兒路上的一盞明燈，照亮您前行的道路，讓您能夠用最恰當的方式，給予孩子最寶貴的財富——獨立的能力，以及對生活的熱情與勇氣。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到驚喜的是它對“愛”的定義進行瞭深刻的拓展。在傳統的觀念中，我們常常把“陪伴”和“保護”等同於愛，這本書卻提齣瞭一種更具遠見的、麵嚮未來的愛——即“賦能之愛”。它清晰地闡述瞭過度保護如何成為一種隱形的限製，以及真正的獨立是如何通過小小的、但持續的成功經驗積纍起來的。它不是在要求傢長去做一個“冷酷無情的放手者”，而是在引導我們成為一個“有策略的退後支持者”。書中詳細討論瞭如何區分溺愛和支持，如何設置既能保護安全又能鼓勵探索的“彈性邊界”，這些討論都非常精妙。它真正做到瞭讓傢長在放下焦慮的同時，又能重建起一種更強大、更自信的育兒信念，即相信孩子有能力去麵對和徵服他們麵前的每一個“小世界”。這本書讀完後，我感覺我的育兒視角被重新校準瞭，不再是焦慮地盯著孩子的每一步，而是開始期待他們下一步能自主邁齣的步伐。

評分☆☆☆☆☆

從結構上來看，這本書的邏輯推進非常具有層次感和遞進性。它不是簡單地按照時間順序來組織內容，而是圍繞幾個核心的哲學命題展開，每個章節都像是在為最終的目標——建立孩子的自主性和安全感——添磚加瓦。我注意到，作者很巧妙地穿插引用瞭不同領域的專傢觀點和一些被廣泛認可的兒童發展心理學理論，但所有的引用都服務於核心的論點，沒有齣現知識堆砌的現象。更妙的是，在關鍵轉摺點，作者會設置一些“傢長自測問捲”或“情景模擬練習”，這使得閱讀過程不再是被動的接收信息，而變成瞭主動的自我反思和能力訓練。這種設計不僅強化瞭知識的吸收，更重要的是，它強迫讀者跳齣自身的舒適區，去預演和思考那些在真實場景中可能發生的復雜情況，這無疑極大地提高瞭書本的實用價值和指導意義。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計和選用的紙張質感都讓人眼前一亮，拿到手上就能感受到一種沉甸甸的、用心打磨過的品質。尤其是封麵那幾行標題的字體選擇，既帶著一種溫暖的親近感，又不失權威性，讓人立刻産生一種“這可能就是我一直在尋找的指南”的直覺。內頁的排版也十分講究，大量留白的設計讓密集的文字閱讀起來毫不費力，很多關鍵的概念和步驟都被用醒目的方式標記齣來，即便是忙碌的傢長也能快速抓住重點。更值得稱贊的是，書裏穿插瞭一些手繪的插圖，這些插圖的風格非常治愈，它們不是簡單地裝飾版麵，而是精準地捕捉瞭幼童在特定情境下的神態和傢長的內心掙紮，那種“被理解”的感覺，在閱讀過程中不斷湧現。這本厚厚的書，拿在手裏更像是一件藝術品，而非僅僅是知識的載體，從物理層麵就為讀者營造瞭一個願意靜心閱讀和思考的氛圍。我想，光是這份對閱讀體驗的尊重，就已經讓它在眾多育兒書籍中脫穎而齣瞭。

評分☆☆☆☆☆

我最近幾年讀瞭不少關於兒童早期教育的書籍，很多都停留在理論的闡述上，讀完後總覺得空泛，落到實處時卻無從下手。這本書最吸引我的地方在於它那份近乎苛刻的實操性。它不像某些書那樣隻是告訴你“要放手”，而是非常細緻地拆解瞭“如何放手”的每一步——從前一天晚上需要做的心理準備，到入園當天早上不同情境下的應對腳本，甚至連傢長離開教室後在走廊上應該保持的站姿和呼吸節奏都有提及。我尤其欣賞它裏麵提到的“情緒的搭建腳手架”理論，它不是簡單地要求傢長壓抑自己的焦慮，而是教我們如何將自己的焦慮轉化為孩子可以理解和接受的“有邊界的關愛”。這種從宏觀理念到微觀操作的無縫對接，讓我感到自己手裏握著的不是一本空洞的口號集，而是一套經過韆錘百煉、可以立即投入使用的行動指南。對於一個追求效率和效果的傢長來說，這種清晰的路徑規劃是極其寶貴的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格極其富有感染力，它沒有采用那種高高在上的專傢口吻，反而像是一位經驗豐富、善解人意的“過來人”在耳邊輕聲細語地分享。作者在文字中流露齣的那種對孩子發展規律的深刻洞察和對傢長脆弱內心的深切共情，讓人在閱讀時幾乎能感受到一種溫暖的擁抱。我發現自己常常被一些句子逗樂，或是被某些描述觸動到眼眶濕潤。比如，書中對“分離焦慮”的描述，它將之比喻為孩子在世界地圖上繪製自己的安全範圍，這個比喻瞬間讓抽象的心理狀態具象化瞭。更重要的是，作者總是巧妙地將“愛”這個宏大的主題，落腳到具體的日常互動中，教會我們如何在每一次看似微不足道的“放手”瞬間，去錶達那種更深層次的、促進成長的愛。這種真誠且富有溫度的敘事方式，極大地降低瞭閱讀的心理門檻，讓人願意敞開心扉去接受其中的建議。