中國教育：研究與評論（第9輯） 丁鋼 9787504134455 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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丁鋼 著

圖書標籤:

• 教育學
• 中國教育
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• 教育政策
• 丁鋼
• 學術著作
• 教育評論
• 社會發展

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齣版社： 教育科學齣版社

ISBN：9787504134455

商品編碼：29419616944

包裝：平裝

齣版時間：2005-09-01

圖書基本信息
圖書名稱	中國教育：研究與評論（第9輯）
作者	丁鋼
定價	38.00元
齣版社	教育科學齣版社
ISBN	9787504134455
齣版日期	2005-09-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	平裝
開本
商品重量	0.781Kg

內容簡介

加強外學者在中國教育發展和國際關係，中國教育理論與實踐多方麵領域的研究交流與對話，提供一個對話的中介和共享的學術平颱，從不同的角度和多元的話語方式來觀察中國教育。 提升中國教育與全球教育發展之間的必要張力，拓展中國教育在全球教育發展中的空間和作用。

作者簡介

目錄

學術研究與交流 中小學教師的任用及其糾紛處理 研究報告與評論 左手與右手：上海市小學傢長參與學校教育的現狀調查及分析 傢長參與學校教育：時代的教育呼聲 專題研究與討論 從鄉野的主人到城市的邊緣人——一項進城民工女子教育的人種誌研究 教育徵罰存在的問題及原因：基於深圳市羅湖區的研究 上海外語教育發展中的社會變遷與曆史人物作用

編輯推薦

文摘

序言

中國教育：研究與評論（第9輯） 作者： 丁鋼 齣版信息： 9787504134455 內容簡介： 《中國教育：研究與評論（第9輯）》是一部深入探討中國當代教育現實，聚焦教育改革與發展前沿議題的學術集刊。本輯收錄瞭多篇由國內頂尖教育學者和實踐者撰寫的原創性研究論文，力求從多維度、多視角、多層次地呈現中國教育的復雜圖景，並為理解和推動教育的未來發展提供富有洞見的分析與建設性的評論。 本輯的選題廣泛而深入，涵蓋瞭從宏觀的教育政策解讀到微觀的課堂教學實踐，從基礎教育的均衡發展到高等教育的創新驅動，從教師隊伍建設到學生身心健康，從教育技術應用到教育公平的實現等一係列當前中國教育領域最受關注和最具挑戰性的議題。編委會精心遴選的這些文章，不僅關注瞭中國教育發展過程中湧現齣的新趨勢、新現象，更深刻剖析瞭其背後存在的深層結構性問題和時代性特徵。 一、 宏觀教育政策與戰略分析： 本輯開篇的幾篇文章，著重於對中國教育宏觀政策和發展戰略的梳理與評析。例如，有學者對新時代中國教育發展規劃綱要進行解讀，深入分析其戰略定位、核心目標以及麵臨的機遇與挑戰，並探討瞭政策在實踐落地過程中可能遇到的障礙與應對之策。另一篇研究則聚焦於教育強國建設的路徑，從理論和實踐層麵，探討瞭如何構建高質量的教育體係，提升國傢教育的整體競爭力和國際影響力。文章還對不同發展階段的教育改革重點進行瞭梳理，例如，在基礎教育領域，如何落實“雙減”政策，構建教育評價新體係，減輕學生過重課業負擔，促進學生全麵發展，成為研究的熱點。在高等教育領域，如何深化高校內涵式發展，提升人纔培養質量，推動科技創新，服務國傢重大戰略需求，也是重點關注的議題。 二、 教育公平與包容性發展： 教育公平是中國教育改革始終繞不開的核心議題。《中國教育：研究與評論（第9輯）》中，有多篇研究對這一主題進行瞭深入的探討。其中，一篇論文詳細分析瞭城鄉教育差距的現狀、成因及其對社會發展的影響，並提齣瞭一係列促進城鄉教育一體化、均衡發展的政策建議，如加大對農村薄弱學校的投入，推動優質教育資源共享，鼓勵優秀教師到農村任教等。另一項研究則關注瞭流動兒童、留守兒童等特殊群體在教育過程中麵臨的睏難，探討瞭如何通過完善社會支持體係和教育政策，保障他們的受教育權，促進教育的包容性發展。文章還對區域教育不均衡、階層固化對教育機會的影響進行瞭細緻的考察，力圖揭示教育公平在現實中的復雜性，並尋求切實可行的解決方案。 三、 教師隊伍建設與專業發展： 教師是教育發展的第一資源。本輯有多篇文章聚焦於教師隊伍的建設與專業發展。有學者對當前中國教師的職業倦怠、職業認同感下降等現象進行瞭實證研究，分析瞭導緻這些問題的原因，如過重的工作負擔、不閤理的評價機製、較低的社會地位等，並提齣瞭相應的對策，例如，優化教師評價體係，減輕非教學性事務負擔，提升教師薪酬待遇和職業吸引力。另一項研究則關注瞭新時代教師的培訓與專業發展，探討瞭如何構建更加科學有效的教師培訓體係，幫助教師適應教育改革的新要求，提升其教育教學能力和專業素養。文章還關注瞭教師的師德師風建設，強調瞭立德樹人的根本任務在教師隊伍中的體現。 四、 教學改革與創新實踐： 如何在課堂教學中激發學生的學習興趣，培養其創新精神和實踐能力，是教育改革的關鍵。《中國教育：研究與評論（第9輯）》收錄瞭多篇關於教學改革與創新實踐的研究。有論文對信息技術與教育教學深度融閤的實踐進行瞭案例分析，探討瞭如何利用大數據、人工智能等技術，優化教學過程，實現個性化學習，提升教學效果。另一項研究則關注瞭核心素養導嚮的教學改革，分析瞭如何將學科核心素養融入課程設計和教學評價，培養學生解決復雜問題的能力。文章還探討瞭STEAM教育、項目式學習等創新教學模式的實踐與推廣，以及在不同學段和學科中的應用情況。 五、 學生發展與教育心理： 關注學生的健康成長是教育的根本目的。本輯中有文章深入探討瞭學生的身心健康問題，如青少年心理健康現狀、應對網絡沉迷、校園欺淩等問題，並提齣瞭學校、傢庭、社會共同參與的乾預和支持策略。另一項研究則關注瞭學生的學習動機、學習策略以及認知發展規律，旨在為教育工作者提供科學的教育指導。文章還對學生評價體係的改革進行瞭討論，如何從單一的分數評價轉嚮更加多元、全麵的評價方式，促進學生的全麵發展。 六、 教育評價與質量保障： 科學的教育評價是提升教育質量的重要環節。《中國教育：研究與評論（第9輯）》收錄瞭多篇關於教育評價改革的研究。有學者對國傢教育評價體係的完善進行瞭探討，分析瞭當前評價體係存在的不足，並提齣瞭改進建議，如強調過程性評價，關注學生綜閤素質的評價。另一項研究則關注瞭高等教育質量的保障機製，探討瞭如何通過內部質量保證體係、外部評估等方式，提升高等教育的整體質量。文章還對教育治理體係和治理能力現代化進行瞭探討，如何運用科學的評價手段，提升教育管理的效率和效果。 七、 教育的國際視野與比較研究： 為瞭更好地理解和藉鑒國際經驗，本輯中也包含瞭一些具有國際視野和比較研究視角的文章。例如，有學者對發達國傢在教育公平、教師專業發展、高等教育創新等方麵的經驗進行瞭梳理和分析，並結閤中國國情，探討瞭其藉鑒意義。另一項研究則關注瞭中國教育的國際比較，通過對不同國傢教育體係的比較，揭示中國教育的優勢與不足，為中國教育的改革和發展提供參考。 總結： 《中國教育：研究與評論（第9輯）》以其廣闊的視野、深刻的洞察和嚴謹的研究，為理解當代中國教育的發展提供瞭寶貴的學術資源。本輯的齣版，不僅有助於學術界深入研究中國教育的現實問題，也為教育政策製定者、學校管理者、一綫教育工作者以及關心中國教育發展的社會各界人士，提供瞭重要的參考和啓示。它所呈現的，是中國教育在快速發展和社會變革背景下，所經曆的挑戰、所進行的探索以及所取得的進展，為推動中國教育朝著更加公平、優質、創新和包容的方嚮發展，貢獻瞭重要的思想力量。

評分☆☆☆☆☆

閱讀過程中，我深切感受到作者丁鋼先生及其閤作者們在學術立場上保持的獨立與批判性精神。他們的文字並非一味地粉飾太平或空泛贊揚，而是敢於直麵教育領域中那些敏感而棘手的問題，比如城鄉教育資源分配不均、教師專業發展的瓶頸，以及教育評價體係的深層矛盾。論證過程邏輯嚴密，引用的數據和案例都具有很強的說服力，絕非空穴來風。我特彆欣賞他們那種“腳踏實地、仰望星空”的寫作態度，既有紮根於田野調查的紮實感，又不失對未來教育理想的孜孜不倦的追求。這種真誠的探討，使得閱讀體驗非常酣暢淋灕，仿佛與一位睿智的同行者在進行一場高水平的學術對話，讓人受益匪淺，茅塞頓開。

評分☆☆☆☆☆

這本書的評論部分尤其引人入勝，它成功地搭建瞭一個不同學派、不同研究方嚮的學者之間進行思想碰撞的平颱。我發現有些觀點看似尖銳對立，但仔細研讀後，纔明白它們其實是從不同的理論支點齣發，共同指嚮瞭教育本質的探尋。這種多元視角的並置，極大地拓寬瞭我原有的認知邊界。例如，某篇關於技術賦能教育的評論，就巧妙地平衡瞭技術樂觀主義和技術異化論之間的張力，給齣瞭一個非常中肯的評價。對於研究生和青年教師來說，這種高質量的學術爭鳴是極其寶貴的學習資源，它教會的不僅是知識本身，更是如何構建和捍衛一個成熟的學術觀點。

評分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀設計頗具匠心，封麵采用瞭一種沉穩的深藍色調，搭配燙金的書名和作者信息，散發齣一種學術殿堂的莊重感。紙張的選擇也十分考究，觸感溫潤而不失厚重，翻閱起來非常舒適。我特彆喜歡它內頁的排版風格，字體清晰易讀，行距和頁邊距都拿捏得恰到好處，長時間閱讀也不會感到視覺疲勞。整體而言，從物理層麵來看，這本《中國教育：研究與評論（第9輯）》無疑是一件高品質的齣版物，體現瞭齣版社對學術成果的尊重和對讀者的關懷。它不僅僅是一堆文字的集閤，更像是一件值得收藏的工藝品，讓人在接觸它的第一時間就能感受到其內在分量的非凡。這種對細節的打磨，在當今快節奏的齣版環境中，顯得尤為珍貴。

評分☆☆☆☆☆

初翻閱這輯的目錄時，我立刻被其中廣泛而深入的研究主題所吸引。它不像某些教育類刊物那樣，將目光局限於單一的應試教育或基礎教育的某個細枝末節，而是以一種宏觀的、多維度的視角，審視著整個中國教育體係的肌理與脈絡。我注意到有幾篇關於高等教育結構性改革的探討，分析得極其透徹，不僅指齣瞭當前的睏境，更提齣瞭具有前瞻性的政策建議，這對於我這個長期關注教育政策走嚮的人來說，簡直是如獲至寶。每一篇文章的摘要都撰寫得極其精煉，能迅速抓住核心論點，讓人在短時間內就能判斷其對自身研究的價值，極大地提高瞭信息篩選的效率。這種兼顧廣度與深度的內容布局，體現瞭編者高超的學術視野和駕馭復雜議題的能力。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，這套《中國教育：研究與評論（第9輯）》已經遠遠超齣瞭我作為普通讀者對於“教育讀物”的期待。它更像是一部濃縮瞭當下中國教育界最前沿、最深刻思考的“思想剪輯”。我發現自己不得不放慢閱讀速度，時常需要停下來，對照自己的教學或研究實踐進行反思。這本書的價值在於，它提供瞭一套精密的分析工具和一套成熟的理論框架，幫助讀者剝開教育錶象，洞察其內在的運行機製。對於任何真正關心中國教育未來走嚮的學者、政策製定者乃至有抱負的教育工作者而言，這本書都是案頭必備的、值得反復翻閱的經典之作，它的存在本身就是對中國教育研究深度的一種有力證明。