现代教育先驱科扎克的思想札记：如何爱孩子（精装） 雅努什· 科扎克 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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雅努什· 科扎克 著

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出版社： 广西科学技术出版社

ISBN：9787555108085

商品编码：29468572422

包装：平装-胶订

出版时间：2017-09-01

基本信息

书名：现代教育先驱科扎克的思想札记：如何爱孩子（精装）

定价：58.00元

作者：雅努什· 科扎克

出版社：广西科学技术出版社

出版日期：2017-09-01

ISBN：9787555108085

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：32开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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科扎克被视为现代教育的先驱，与其他教育家不同的是他倡导“没有孩子，只有人”的教育方针，真正实现了儿童人性教育。他终身未娶，将儿童教育视为一生的使命，并始终践行着他的信念，*后于二战中，为孤儿奉献生命。

在波兰，他是与肖邦、居里夫人相齐名的波兰英雄。1978年逢科扎克百年诞辰，联合国宣布当年为“国际儿童年”。20世纪70年代中期，波兰从政治角度出发，建立了“雅努什·科扎克国际协会”，每年在华沙举办一次会议，以推广他的教育理念。

2012年是科扎克逝世七十周年，波兰特别将该年订为“科扎克年”，以示对这位伟人的敬意。 1978年逢科扎克百年诞辰，联合国宣布当年为“国际儿童年”。之后 于1989年通过超出两百国家签署的《儿童权利公约》即依他的思想精神制定。1990年，他波澜壮阔的一生被安杰依·瓦伊达导演拍摄成影片《科扎克》 ，名导斯皮尔伯格更是曾以《辛德勒的名单》向科扎克致敬。

内容提要

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《如何爱孩子》共两部、四个主题章节：家庭中的孩子、收容所、夏令营和孤儿院中的孩子。无论是在家庭，还是在收容所、夏令营、孤儿院，我们可以看到科扎克的教养观察，以及他与孩子周旋的点滴。此书一开始就是一连串的自我对话激荡，字句非常平白浅显，却渗透出好多带有深远哲理的教育宏观思维。

“没有孩子，只有人”，不管是在其有限的生命里还是现在，科扎克都正在表达着成人如何去爱，去理解和尊重儿童。

在他所有的著作中，《如何爱孩子》是他的儿童教育理念的基石。这本书能为所有的父母，把儿童教育当成职业或使命的人，比如，儿童教育者、社会工作者提供帮助，堪称具有全球性和永恒性的教育经典。

目录

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序言发现儿童，尊重儿童

编者序爱，永恒不灭

部：家庭中的孩子

婴儿的心理状态，是渴望征服那些不可知的能量，还有包围他的世界所拥有的秘密，在那个世界中，有好的与坏的东西。他想要征服，他渴望知道。

第二部：收容所、夏令营和孤儿院中的孩子

节收容所

孩子会原谅你的不圆融和不公平，但他却不会靠近太拘泥规则、不通人情的老师，或是冷酷的者。面对虚伪的人，他则会嫌恶地把他推开，或是嘲笑他。

第二节夏令营

孩子有团体生活的本能。也许一开始的时候他们会保持怀疑，因为他们不相信大人，也不了解这法则。但是当他们开始参与其中，他们很快就会接受。

第三节孤儿院

虽然那生活既混乱又贫穷、要什么没什么，但是孩子们可以自由发挥创意和狂想，短暂、突然地做一些什么，可以进行狂野的恶作剧、困难任务并且做出牺牲，不用担心明天。

作者介绍

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雅努什· 科扎克(Janusz· Korczak，1878 ——1942)，真名亨利·哥德施密（Henryk·Goldszmit），波兰杰出的犹太裔教育家、医生、社会活动家、亦是一位在世界很多地方都有拥趸的知名作家。

他终身未娶，将儿童教育视为一生的使命，并始终践行着他的信念。1942年二战爆发后，他为了陪伴孤儿院的孩子们到生命的后一刻，放弃了自己活下去的机会，与他收养的192个孩子一起死于德国特雷布林卡集中营的毒气室。

文摘

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序言

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穿越时空的教育回响：一位伟大灵魂对爱的深刻凝视 在波兰犹太教育家雅努什·科扎克的生命长河中，留下了一笔宝贵的精神财富，其中，《现代教育先驱科扎克的思想札记：如何爱孩子（精装）》便是这笔财富中一颗璀璨的明珠。这本书，虽然以“札记”的形式呈现，但其内容之深刻、洞察之细腻，早已超越了随笔的范畴，化为了一部关于如何真正理解和滋养儿童心灵的百科全书。科扎克，这位在二十世纪初便以其前瞻性的教育理念震撼世界的人物，他笔下的文字，并非是枯燥的理论说教，而是饱含着对每一个独立个体生命最真挚的尊重与最深沉的爱。 这本书并非简单地罗列教育方法，而是邀请读者走进科扎克那颗充满智慧与慈悲的心。他以亲身经历和敏锐观察为基石，解构了“爱孩子”这个看似简单实则无比复杂的命题。他并非呼吁一种盲目溺爱，也不是推崇严苛的纪律，而是揭示了一种更为深邃的教育观：真正的爱，是对孩子作为一个独立人格的全然接纳，是对他们内在需求和成长规律的深刻理解，是对他们未来可能性的无限信任。 科扎克深谙儿童的心灵世界，他笔下对孩子心理的描绘，至今读来仍旧令人惊叹。他观察到，孩子们并非是成人世界的复制品，他们拥有自己独特的感知方式、情感表达和思维模式。因此，要“爱孩子”，首先需要的是“看见”孩子。这种看见，超越了外在的行为举止，直抵他们内心的渴望、恐惧、好奇与不安。科扎克用平实的语言，描绘了孩子们在成长过程中可能遇到的种种困境，例如，他们对规则的困惑，他们对被理解的渴望，他们对犯错的恐惧，以及他们对自主探索的天然冲动。他提醒我们，这些看似微不足道的日常，却是塑造孩子品格和认知的重要基石。 书中，科扎克花了大量篇幅探讨“尊重”在教育中的核心地位。他认为，尊重是爱的土壤，没有尊重，爱便无从滋养。这种尊重，体现在对孩子言语的认真倾听，对他们想法的耐心琢磨，对他们选择的适当放手。他反对将孩子视为“财产”或“工具”，而是强调他们是独立的“人”，拥有自主的权利和尊严。当孩子犯错时，科扎克并非主张一味的惩罚，而是引导他们认识错误，承担责任，并从中学习成长。他提出的“犯错的权利”，更是颠覆了传统教育中对错误的妖魔化，将错误视为学习过程中不可或缺的一环，从而减轻孩子因害怕犯错而产生的焦虑，鼓励他们大胆尝试，勇于探索。 科扎克对“教育”的理解，更是超越了知识的传授。他认为，教育的本质是帮助孩子成为一个完整、独立、有责任感的人。他强调，培养孩子的品格、意志力、同情心和独立思考能力，远比灌输知识更为重要。他笔下的“孩子”，是充满潜力的种子，等待着被悉心照料，方能生根发芽，长成参天大树。因此，教育者所扮演的角色，更像是园丁，而非雕塑家。园丁的工作是提供适宜的土壤、阳光和水分，然后耐心地等待，并根据植物的生长习性进行引导，而不是强行塑造。 这本书中最令人动容的部分，莫过于科扎克对“同情心”和“公平”的推崇。在那个时代，甚至在今天，许多教育理念仍然忽视了儿童情感世界的复杂性。科扎克却以其高度的人文关怀，将同情心视为人类最宝贵的品质之一。他引导教育者去理解孩子的感受，去体会他们的喜怒哀乐，并在他们遭受挫折或不公时，给予支持和安慰。他坚信，一个拥有同情心的人，才能够真正理解他人，才能够在社会中贡献自己的力量。而“公平”，则是在孩子成长过程中建立信任和安全感的基石。科扎克认为，每一个孩子都应该享有平等的尊重和机会，不应因任何理由而受到歧视或区别对待。他将“公平”视为一种教育原则，贯穿于他与孩子互动的所有方面，从日常的规章制度到解决争端的机制，都力求体现出公正与平等。 科扎克并非只停留在理论层面，他的思想札记中充满了生动具体的例子。他讲述了如何在日常生活中与孩子沟通，如何处理孩子之间的矛盾，如何培养孩子的独立性和责任感。这些例子，既有血有肉，又充满了智慧的光芒，让读者能够真切地感受到科扎克教育理念的实践性。他鼓励家长和教育者，要学会放慢脚步，静下心来，去倾听孩子内心深处的声音。他提醒我们，孩子的时间流速与成人不同，他们的成长是一个循序渐进的过程，急于求成只会拔苗助长。 《现代教育先驱科扎克的思想札记：如何爱孩子（精装）》这本书，更像是对教育者内心的一次洗礼。它挑战了我们固有的观念，迫使我们反思自己与孩子相处的方式。它提醒我们，教育不仅仅是传授知识，更是一种生命的陪伴，一种心灵的塑造。科扎克以其如海般深邃的智慧和如火般温暖的爱，为我们指明了一条通往真正理解孩子、并与之建立深厚联结的道路。 这本书所蕴含的教育智慧，穿越了时空的界限，至今仍然具有极其重要的现实意义。在当今社会，教育面临着前所未有的挑战，如何在信息爆炸、竞争激烈的环境中，守护孩子的童真，培养他们的健全人格，让“爱”成为连接家长、学校与孩子的坚实桥梁，科扎克的思想，为我们提供了宝贵的启示。他教会我们，爱孩子，不是给予他们最好的物质，而是给予他们最深的理解；不是替他们铺平道路，而是教会他们如何自己前行；不是塑造他们成为我们想要的模样，而是帮助他们成为他们自己。 雅努什·科扎克，这位伟大的教育家，他的思想札记，如同一盏明灯，照亮了无数家长和教育者前行的道路。阅读这本书，就如同与一位智者对话，他用最朴实无华的语言，道出了教育中最本质的真理。这本书，不仅仅是一本关于“如何爱孩子”的书，它更是一部关于如何成为一个更具智慧、更富爱心的人的指南。它邀请我们，一起走进科扎克的世界，感受那份跨越世纪的教育回响，并在其中，找到属于自己的教育初心和前行方向。

评分☆☆☆☆☆

从文学角度审视，这本书的语言风格呈现出一种古朴而坚韧的力量感。它没有使用过多华丽的辞藻来修饰，但每一个词汇的选用都精准到位，仿佛经过了无数次的打磨。行文中不时闪现的短句，如同警句般掷地有声，极具穿透力，读罢令人深思良久。更难得的是，作者在保持其思想深刻性的同时，语言却始终保持着一种面向大众的亲和力。这使得这本书的受众群体得以极大拓宽，不仅仅局限于专业的教育工作者，对于任何关心下一代成长的普通家庭来说，都能从中汲取到养分。我发现，在阅读过程中，我不再是单纯地接收信息，而是在与作者的文字进行一场持续的辩论和探讨，他抛出的观点，会激发我从不同的角度去构架自己的理解。这种互动性的阅读体验，是许多当代快餐式教育读物所欠缺的，它要求读者付出心力，但也给予了丰厚的回报。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，对我而言，更像是一次心灵的漫游与自我的审视。它并非那种高屋建瓴、充满术语的理论说教，而是以一种近乎对话的姿态，引导着我们去重新审视“爱”在教育中的真正含义。开篇几章便直击现代教育体系的痛点——过度关注分数和标准化，却常常忽略了孩子作为独立个体的存在和感受。作者的笔触极其细腻，总是能捕捉到那些在日常生活中被我们习以为常却又极其重要的微小瞬间。比如，一个孩子因受挫而低垂的头颅，一个渴望被倾听的眼神，这些细微之处，都被作者用充满人文关怀的文字描绘得淋漓尽致。读到这些地方，我不禁停下来，反复回味，甚至会联想起自己过往的某些教育场景。这本书的伟大之处在于，它没有给出标准答案，而是提供了一套强有力的提问框架，促使每一个为人父母者、为师者，都必须重新扎根于对生命的尊重。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏处理得非常巧妙，它没有采取单调的论述结构，而是巧妙地将理论阐述、个人反思以及一些看似零散却内涵丰富的观察片段交织在一起。这种编排方式使得全书的张力保持得非常好，读起来一点也不枯燥，反而像是在听一位智者娓娓道来他毕生积累的经验与感悟。有时候，文字的密度很高，需要放慢速度，去咀嚼其中的深意；而有时候，又会冒出一些极为犀利、如同闪电般的洞察，瞬间击中读者的认知盲区。我特别欣赏作者在面对复杂人性时的坦诚，他从不美化教育的艰辛，而是直面挫折、误解乃至自身的局限性。这种坦诚，极大地拉近了作者与读者的距离，让我们感到，自己并非孤军奋战于教育的泥沼之中，而是有这样一位前辈在身边引航。这种情感上的共鸣，远比任何冰冷的理论说教都要来得有效和持久。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实令人眼前一亮，硬壳精装的质感拿在手里就感觉分量十足，触感温润，封面上的字体排版简洁而富有力量感，那种朴素中透着智慧的光芒，让人在第一时间就能感受到它蕴含的深度。内页的纸张选择也十分考究，米白色调不刺眼，印刷清晰，即使长时间阅读也不会感到疲劳。作为一本教育类的书籍，这种对物理细节的重视，无疑为内容的阅读体验增添了极大的舒适度。我特别喜欢那种翻开书本时，油墨散发出的淡淡香气，这是电子书永远无法替代的仪式感，仿佛每一个字都带着一种历史的厚重和沉淀。对于那些热爱收藏、珍视实体书的读者来说，光是这份精心的制作工艺，就已经值回票价了。它不仅仅是一本书，更像是一件可以被时间考验的艺术品，适合放在书架上，随时取阅，细细品味。这种对“物”的尊重，也从侧面反映了作者对教育理念的认真态度，让人对接下来的文字内容充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书所传递的核心精神，是一种超越时代局限的教育理想主义，但这种理想主义并非空中楼阁，而是深深扎根于对现实的深刻理解之上的。它提醒着我们，教育的最终目的，不是培养工具，而是培育完整、自由且有道德感的个体。书中探讨的很多关于“权利”与“责任”的平衡点，即便是在今天看来，依然是极具前瞻性的。我尤其感触于作者对“尊重”的反复强调，这种尊重并非简单的客套或纵容，而是一种将孩子视为尚未完全绽放的生命体的严肃对待。它要求成人放下身段，用同理心去理解那个尚未成熟的心灵世界。读完此书，我最大的收获并非学会了某一套新的技巧，而是内心深处被重新点燃了对教育事业最初的那份敬畏和热忱。它像是一剂强心针，让人在日复一日的琐碎教学或育儿中，重新找回了方向感和使命感，驱散了许多迷茫与焦虑。