閃電發貨 正版正麵管教 簡 尼爾森 著 係列6本大全集 傢庭教室日常養育難題 0到十幾歲孩子傢庭中的 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 正麵管教
• 親子教育
• 傢庭教育
• 育兒
• 兒童心理學
• 0-12歲
• 簡尼爾森
• 親子關係
• 行為管理
• 傢庭養育

店鋪： 美妙絕倫圖書專營店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512710924

商品編碼：29468825369

叢書名： 傢庭中的正麵管教

 

基本信息

商品名稱：	正麵管教+正麵管教A-Z+教室裏的正麵管教+十幾歲孩子的正麵管教+3-6歲孩子的正麵管教+0-3歲孩子的正麵管教
作者：	(美)簡·尼爾森//琳·洛特//斯蒂芬·格倫|譯者:花瑩瑩	開本：	16開
：	223	頁數：
現價：		齣版時間	2013-09-01
ISBN號：		印刷時間：	2013-09-01
齣版社：	京華	版次：	1
商品類型：	圖書	印次：	1

內容提要 《正麵管教》（如何不懲罰、不嬌縱地有效管教孩子） 暢銷400多萬冊，被翻譯成16種語言暢銷。讓數百萬孩子、傢長和老師終生受益之作。 《正麵管教 A-Z》：日常養育難題的1001個解決方案（暢銷書《正麵管教》作者力作，以實例講解不懲罰、不嬌縱管教孩子的“黃金準則”） 《3～6歲孩子的正麵管教》 傢庭教育暢銷書《正麵管教》作者力作。養育3-6歲孩子的"黃金準則"。理解年齡特點，幫助孩子成長。 《十幾歲孩子的正麵管教》——教給十幾歲的孩子人生技能（暢銷書《正麵管教》作者力作，養育青春期孩子的“黃金準則”） 《教室裏的正麵管教》 培養孩子們學習的勇氣、激情和人生技能。《正麵管教》作者力作。造就理想班級氛圍的“黃金準則”。中國教育新聞網、中國教師報聯閤推薦2014年度“影響教師100本書”0。 《0-3歲孩子的正麵管教》從齣生到3歲，是對孩子的一生具有*其重要影 響的3年，是孩子的身體、大腦、情感發育和發展的 一個至關重要的階段。
正麵管教將給你提供一種有效而充滿關愛、支持 的方式，指導你和孩子一起度過這忙碌而令人興奮的 三年。
無論你是一位父母、幼兒園老師，還是一位照料 孩子的人，簡·尼爾森、謝麗爾·歐文、羅絲琳·安 ·達菲編*的《0-3歲孩子的正麵管教》都會使你和 孩子受益終生。

 

作者簡介

簡·尼爾森（JaneNelsen），教育學博士，傑齣的心理學傢、教育傢，加利福尼亞婚姻和傢庭執業心理治療師，美國“正麵管教協會”創始人。她是7個孩子的母，22個孩子的奶奶或外祖母，還是2個孩子的曾祖母。曾經擔任過10年的有關兒童發展的小學、大學心理谘詢教師。她是18本著作的作者或閤著者（被翻譯成16種語言，在美國銷量超過400萬冊，在美國之外的國傢銷量超過200萬冊），是眾多育兒及養育雜誌的顧問。她於2013年5月中旬至6月初展開“正麵管教中國行”，在北京、上海、深圳三地的公開演講受到瞭中國父母們的熱烈歡迎。

謝麗爾歐文（CherylErwin），文學碩士，內華達州裏諾市婚姻和傢庭執業心理治療師，是9本養育和傢庭著作的作者或閤著者，美國廣受歡迎的演講傢、培訓師、電颱養育欄目名人，她有一個兒子。

羅絲琳安達菲（RoslynＡnnDuffy），學習之樹濛颱梭利幼兒園發起人和共同的管理者，著有《3～6歲孩子10個重要的養育問題》一書，並為國際專欄“從父母的視角看問題”撰寫文章。在不同文化的國傢中演講和培訓，她是4個孩子的母，３個孩子的奶奶，在華盛頓西雅圖從事谘詢工作。

 

 

內容提要 沒有哪個父母不為瞭孩子而竭盡全力，但美好的願望卻不一定給孩
子帶來的結果。
自1981年《正麵管教》版齣版以來，《正麵管教》已經成為瞭管
教孩子的“黃金準則”，《正麵管教》被翻譯成16種語言，在美國銷量超
過400萬冊，在美國之外的國傢銷量超過200萬冊。自1987年次修訂之
後，每10年修訂一次，《正麵管教》根據英文原版的第三次修訂版2006年
齣版 第翻譯，該版首印數為70多萬冊。
簡·尼爾森——教育學博士、傑齣的心理學傢、教育傢——在本書中
告訴21世紀的父母和老師們：懲罰和嬌縱為什麼對孩子都不好，並且不管
用？怎樣用既不懲罰又不嬌縱的正麵管教方法培養孩子受益終身的良好品
質？如何用正麵管教方法自動消除孩子的不良行為？如何贏得孩子與父母
和老師的閤作？如何消解大人與孩子之間的權力之爭？“父母”對孩
子會有什麼危害？各種性格的父母會對孩子有什麼正反兩方麵的影響？父
母如何發揮自己性格中的優點，避免缺點給孩子造成的不良影響？老師們
如何避免對學生造成管教問題？……  

 

 

  從3歲到青春期的十幾歲的孩子以及孩子的父母和老師，都將因為本書
而徹底改變傢裏和學校的氣氛，改變自己的人生。 

 

《靜待花開：耐心養育的藝術》 這是一段關於耐心與愛的旅程，一場關於理解與陪伴的修行。 在我們奔波忙碌的現代生活中，“快”似乎成為瞭唯一的通行證。從閃電發貨的快遞，到瞬息萬變的資訊，我們習慣瞭即時滿足，習慣瞭爭分奪秒。然而，在育兒這件事上，我們卻常常忽略瞭最寶貴的品質——耐心。孩子並非流水綫上的産品，他們的成長自有其獨特的節奏和軌跡，需要我們以一顆寜靜的心去觀察、去等待、去嗬護，靜待那屬於他們的花開。 《靜待花開：耐心養育的藝術》並非一本提供速成秘籍的育兒指南，它更像是一麵溫潤的鏡子，映照齣我們內心深處對孩子的期待與焦慮，同時也引導我們重新審視“成長”的真正含義。本書作者，一位在兒童心理和傢庭教育領域深耕多年的資深教育者，將以其豐富的實踐經驗和深刻的人文關懷，與您一同踏上這場靜待花開的溫柔旅程。 為什麼我們需要“靜待花開”？ 在信息化爆炸的時代，我們很容易被各種“育兒專傢”的論調所裹挾，被海量的育兒信息所淹沒，仿佛一夜之間，我們就應該掌握所有育兒的“正確方法”，讓孩子在各個方麵都“贏在起跑綫”。然而，這種急功近利的育兒心態，恰恰可能剝奪瞭孩子自由探索的權利，也給我們自己帶來瞭巨大的壓力。 孩子需要時間去探索和發現： 學習、成長、形成認知，都需要時間。就像播下的種子，需要陽光、雨露和土壤，更需要時間去發芽、生長，最終結齣果實。強行催促，隻會適得其反。 每個孩子都是獨立的個體： 他們的性格、興趣、天賦、發展速度都各不相同。試圖用統一的標準去衡量和塑造，是對孩子獨特性的扼殺。耐心，就是給予孩子足夠的時間和空間，讓他們成為自己。 情緒的穩定源於耐心： 孩子的情緒波動是他們成長過程中的正常錶現。當孩子哭鬧、發脾氣時，傢長的一味指責或急躁迴應，隻會加劇他們的不安。耐心傾聽、理解和引導，纔能幫助孩子學會情緒管理。 信任是培養耐心的基石： 相信孩子內在的成長動力，相信他們有能力解決自己的問題（在適當的引導下），是耐心養育的前提。當我們過度乾預，就剝奪瞭他們學習獨立和解決問題的機會。 本書將為您揭示什麼？ 《靜待花開：耐心養育的藝術》並非僅僅陳述道理，而是通過生動的故事、真實的案例，以及深入淺齣的分析，為您提供一套全新的育兒視角和實用方法。 第一部分：理解孩子的節奏，放下不必要的焦慮 “起跑綫”的迷思： 拋開社會灌輸的“成功標準”，重新定義孩子的成功。瞭解不同年齡段孩子的正常發展軌跡，認識到每個孩子都有屬於自己的“花期”。 傾聽孩子的心聲： 學習如何真正聽懂孩子語言背後的需求和感受，即使是那些他們自己也尚未完全理解的。 情緒的波濤與平靜： 掌握識彆孩子情緒信號的技巧，學習如何不被孩子的情緒所裹挾，而是以冷靜、支持的態度陪伴他們度過情緒的難關。 “慢”的智慧： 認識到“慢”並非效率低下，而是給予孩子足夠的時間去思考、去體驗、去內化。如何在快節奏生活中，為孩子保留一份“慢”的時間和空間。 第二部分：培養內在的驅動力，點燃孩子的潛能 好奇心的火種： 如何保護和激發孩子與生俱來的好奇心，讓他們主動去探索世界，而不是被動地接受信息。 內在動機的培養： 擺脫對奬勵和懲罰的依賴，引導孩子從事情本身的樂趣中獲得滿足感，培養他們持久的學習熱情。 自主與責任的平衡： 在給予孩子適當自由的同時，如何引導他們承擔起相應的責任，讓他們在實踐中學會獨立和成熟。 試錯的價值： 允許孩子犯錯，並從中學習。理解失敗是成長的一部分，教會孩子從失敗中汲取教訓，而不是被恐懼擊垮。 第三部分：建立穩固的情感聯結，用愛滋養心靈 高質量的陪伴： 並非簡單的“在場”，而是全身心的投入，與孩子進行真誠的互動和交流。 無條件的愛與接納： 讓孩子知道，無論他們錶現如何，無論他們取得什麼成就，父母的愛始終都在。這種安全感是孩子健康成長的基石。 尊重與邊界： 在尊重孩子個體性的同時，如何清晰地設定閤理的傢庭規則和邊界，幫助孩子形成良好的行為習慣。 共同成長的伴侶： 育兒不是單方麵的付齣，也是父母自我反思和成長的過程。與孩子一同學習，一同進步，享受共同成長的樂趣。 本書的獨特性與價值： 理論與實踐相結閤： 作者的觀點並非空穴來風，而是基於多年在一綫教育實踐中的提煉與升華，案例豐富且真實，具有極強的藉鑒意義。 非批判性視角： 本書不指責傢長的任何“過錯”，而是以同理心齣發，理解育兒過程中的挑戰，提供切實可行的解決方案，幫助傢長重拾信心。 強調內在而非外在： 區彆於許多強調技能和技巧的書籍，《靜待花開》更注重從根本上改變傢長的育兒理念和心態，培養孩子內在的品質和能力。 麵嚮所有年齡段： 本書的原則和方法適用於從嬰兒到青少年各個階段的孩子，父母可以根據孩子的具體情況，靈活運用。 引導自我關懷： 育兒是一場馬拉鬆，傢長自身的能量和狀態至關重要。本書也鼓勵傢長關注自我，在照顧孩子的同時，也關愛自己的心靈，保持身心健康。 《靜待花開：耐心養育的藝術》適閤誰？ 正在經曆育兒“內捲”的年輕父母： 感到迷茫，不知所措，被社會壓力推著前進，渴望找到更輕鬆、更有效率的育兒方式。 對孩子成長感到焦慮的父母： 擔心孩子輸在起跑綫，或者對孩子某些方麵的錶現不滿意，希望獲得科學的指導。 渴望與孩子建立更深厚情感聯結的父母： 希望與孩子成為朋友，而不是簡單的管教者。 對傳統育兒觀念産生質疑，尋求更人性化、更科學育兒方法的父母： 願意花時間去理解孩子，而不是急於改變他們。 希望在育兒過程中實現自我成長的父母： 願意通過育兒這件事，成為更好的自己。 結語： 養育孩子，是一場生命的奇跡，是一次心靈的洗禮。我們無法讓花朵一夜之間綻放，但我們可以用愛與耐心，為它提供最適宜的土壤和陽光。當孩子如同花朵般，在屬於自己的時間裏，悄然綻放最美的姿態時，那份喜悅與成就感，將是任何“閃電發貨”都無法比擬的。 翻開《靜待花開：耐心養育的藝術》，讓我們一同放下焦慮，擁抱耐心，用愛去陪伴，用理解去引導，靜候那屬於您和孩子的美好“花開”時刻。這，將是一段您永不後悔的育兒旅程。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是育兒路上的救星！我之前因為孩子青春期的叛逆，感到束手無策，簡直到瞭崩潰的邊緣。每天下班迴傢，麵對的不是溫馨的親子時光，而是無休止的爭吵和冷戰。我試過很多方法，也看瞭不少所謂的“專傢”建議，但收效甚微。直到我偶然間接觸到這套書，立刻被它的真誠和實用性所吸引。作者的文字沒有那種高高在上的說教感，而是非常接地氣地描述瞭我們在日常生活中遇到的各種棘手問題。比如，孩子沉迷電子遊戲，我們該如何引導而不是一味地禁止？孩子與同伴發生矛盾時，傢長又該如何介入纔能既維護瞭孩子的自尊心，又教會瞭他解決問題的方法？書中提供的具體對話範例和情境模擬，讓我茅塞頓開。我按照書中的建議嘗試瞭幾次，雖然改變不是一蹴而就的，但我明顯感覺到孩子對我的態度開始軟化，願意主動和我溝通瞭。這套書讓我明白瞭，所謂的“管教”，絕不是壓製和控製，而是一種充滿智慧和耐心的引導。它幫助我重新審視瞭自己過去的一些育兒誤區，特彆是關於“權威”和“民主”之間的平衡把握。現在，我們的傢庭氛圍明顯輕鬆瞭許多，這多虧瞭這套寶典的指引。

評分☆☆☆☆☆

我是一個職場媽媽，時間非常碎片化，每天能和孩子深度交流的時間少得可憐。我最大的焦慮就是，會不會因為工作耽誤瞭孩子關鍵期的教育，導緻孩子在社交能力或情商方麵落後於同齡人。這套書的“傢庭教室”概念正中我的下懷。它非常注重利用生活中的點滴小事來滲透教育，而不是刻意製造“上課時間”。比如，關於培養責任感，書裏建議我們可以把傢務分配變成一個雙贏的閤作項目，而不是一個負擔。我記得書中有一個章節詳細描述瞭如何讓三歲的孩子參與到簡單的清潔工作中去，並且如何贊美他的努力而非結果。我照著做瞭，結果我的孩子不僅愛上瞭幫我擦桌子，還開始主動整理他的玩具。這種將教育融入日常瑣碎的理念，對於我們這種忙碌的傢長來說，簡直是太友好瞭。它讓我意識到，高質量的陪伴，不在於時長，而在於用心和方法的正確性。這套書幫我把育兒的壓力，轉化成瞭充滿樂趣的親子活動，讓我對每天的“下班後”充滿期待。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個控製欲比較強的母親，尤其對我傢那個活潑好動的女兒，我總想把她的人生軌跡規劃得井井有條。結果呢？她越是反抗，我越是收緊。我們傢的日常充滿瞭“你必須怎樣”和“不許那樣”的指令。這種高壓狀態下，我發現自己越來越焦慮，女兒也變得敏感多疑。接觸到這套書後，我最先被吸引的是它對“懲罰”的重新定義。書中深入剖析瞭懲罰的短期效果和長期傷害，讓我不得不正視自己過去慣用的“沒收玩具”、“罰站”等手段帶來的負麵影響。它推薦的替代方案，比如“自然後果”和“邏輯後果”，聽起來似乎更復雜，但實踐起來卻更有力量。我嘗試著讓女兒自己承擔沒有及時完成作業的後果（比如第二天上課無法參與小組活動），而不是我親自去斥責她。這種放手，對我來說是極大的挑戰，但看到女兒從最初的抱怨，到後來的自我反思和改進，我體會到瞭真正的育兒智慧。這套書，與其說是育兒指南，不如說是一本自我成長的教材，它迫使我卸下執念，學會真正地“放手”。

評分☆☆☆☆☆

從孩子剛齣生到現在，我已經買瞭不下二十本育兒書籍，但很多都流於理論，讀完後感覺頭腦裏裝滿瞭概念，真到用的時候卻完全派不上用場，就像一本沒有附帶工具箱的說明書。這套書最讓我贊賞的一點是它的“實操性”和“全麵性”。它不隻關注行為管理，更深入到瞭孩子的情感世界。特彆是對於處理孩子的“壞脾氣”和“情緒爆發”的處理方法，簡直是太及時雨瞭。我女兒是個情緒豐富的孩子，一不開心就大哭大鬧，常常讓我顔麵掃地。書中提供瞭一套完整的“情緒急救包”，從識彆情緒到提供支持，再到引導情緒疏導，步驟清晰，邏輯嚴密。我嘗試瞭書裏建議的“情緒命名法”，即幫助孩子清晰地錶達“我現在很生氣”或“我感到很委屈”。神奇的是，一旦情緒被說齣來瞭，它的威力就減弱瞭一大半。這本書覆蓋瞭從幼兒到青少年的各個發展階段，每種年齡段的挑戰都有對應的策略，使得這套書可以伴隨孩子整個成長期，真正做到瞭“一站式”的育兒支持，非常值得每一位傢長珍藏。

評分☆☆☆☆☆

最近一段時間，我一直在探索如何構建一個更健康、更積極的親子關係，特彆是在孩子進入小學高年級後，他們開始有瞭自己強烈的個性和主見，傳統的“我說你聽”的模式徹底失效瞭。我之前總覺得，作為傢長，必須樹立絕對的權威，纔能讓孩子“聽話”。然而，這種方式帶來的結果往往是孩子在外人麵前錶現得乖巧，一迴到傢就釋放所有的負麵情緒，或者乾脆變得沉默寡言。這套書給我的衝擊是巨大的。它反復強調“尊重”和“共情”的重要性，教導我們如何傾聽孩子“背後的需求”，而不是僅僅關注他們錶麵的行為。比如，當孩子考試失利時，我們首先要做的是接納他的沮喪，而不是急著分析失分原因。書中關於“積極傾聽”和“設定界限”的章節我反復研讀瞭不下五遍。我開始學著用“我觀察到……”而不是“你為什麼總是……”的句式與孩子交流。這種微妙的措辭變化，居然帶來瞭驚人的效果。孩子開始願意分享他的煩惱，而不是將我視為敵人。這套書不僅僅是教我如何“管教”，更重要的是，它在重塑我作為傢長的思維模式，讓我從一個“管理者”轉變為一個“引導者”。