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店铺： 途创图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107265631

商品编码：29494772091

丛书名： 写字教材三年级上

出版时间：2013-07-01

《三年级上册钢笔与铅笔字帖（人教版）》 内容简介 本书是专为小学三年级上学期学生量身打造的写字教材，旨在系统性地引导学生掌握钢笔和铅笔的书写技巧，提升汉字书写的美观度与规范性。教材严格遵循人民教育出版社三年级上册语文教材的识字要求，将课本中的重点生字、词语与常用偏旁部首相结合，以科学的练习方法和丰富的字帖内容，帮助学生打下坚实的汉字书写基础。 核心特色与练习内容： 精选字词，同步课本： 本字帖严格依据人教版三年级上册语文教材，选取了学生在这一学期需要重点掌握的生字、词语和古诗文中的关键汉字。每一课的学习都与语文课本的学习进度紧密衔接，确保学生在认读、理解的基础上，同步进行规范的书写练习，加深对汉字的记忆和掌握。 回米格字帖，科学引导： 采用科学的“回米格”字帖设计。回米格，又称米字格，是传统而有效的汉字书写辅助格。它在田字格的基础上，增加了四条斜线，将方格划分为八个区域。这种设计能够帮助学生更清晰地感知汉字的结构特点，准确掌握笔画的位置和方向，例如字的重心、横竖笔画的对齐、撇捺的舒展程度等，从而训练学生写出比例协调、结构匀称的汉字。 钢笔与铅笔双轨并行： 本字帖兼顾了钢笔和铅笔两种常用书写工具的练习。 钢笔字帖部分： 重点在于训练学生掌握运笔的力度、速度与方向，体会不同笔画在钢笔下的表现力。通过临摹钢笔字范例，学生可以学习如何控制笔尖的流畅性，写出清晰、饱满的笔画，培养对钢笔书写的初步感知和技能。 铅笔字帖部分： 侧重于培养学生规范、工整的铅笔字书写习惯。铅笔的书写力度相对较易控制，更适合初学者练习基础的笔画和结构。学生将通过临摹铅笔字范例，学习如何正确握笔，保持笔尖的清晰度，写出大小一致、排列整齐的铅字。 系统性笔画与结构练习： 字帖并非简单罗列生字，而是从基础的汉字笔画（横、竖、撇、捺、点、提、钩、折等）入手，逐步过渡到偏旁部首的组合练习，最后是完整汉字的结构分析与临摹。通过分步、分项的练习，学生能够深刻理解汉字的构成规律，掌握各种笔画的书写技巧，并能将这些技巧融会贯通，写出结构稳定的汉字。 丰富的字帖范例： 每一页字帖都提供了清晰、规范的字帖范例，这些范例均由经验丰富的书法教师精心书写，字形优美，结构严谨，符合小学生学习的特点。学生可以对着范例进行描红、临摹，反复练习，逐渐模仿到范字的形态。 引导语与提示： 在字帖的适当位置，配有简洁明了的引导语和书写提示。这些提示可能包括笔画的起笔、收笔要领，偏旁部首的连接方式，以及字的重心、大小比例等方面的指导，帮助学生在练习过程中少走弯路，提高练习效率。 鼓励性与趣味性设计： 字帖的版式设计力求简洁大方，同时融入一些鼓励性的语言和小的提示，激发学生的学习兴趣。部分练习可能会设计成小型的字谜或组词练习，增加学习的趣味性。 学习目标： 通过使用本字帖，学生将能够： 1. 熟练掌握 人教版三年级上册语文教材所要求的生字、词语的书写。 2. 提高 汉字的书写规范性、准确性和美观度。 3. 初步养成 认真、仔细、端正的书写习惯。 4. 理解 汉字的结构特点和笔画组合规律。 5. 提升 对钢笔和铅笔书写的初步感知和操作能力。 6. 为 日后更高级的书法学习打下坚实的基础。 适用对象： 小学三年级上学期学生，以及希望巩固和提升钢笔、铅笔字书写技能的同龄段或有需求的学习者。 使用建议： 建议学生每天抽出固定时间进行练习，从描红开始，逐步过渡到临摹。练习时，要做到“眼到、手到、心到”，认真观察范字，感受笔画的走向，体会字的结构。家长和老师可以定期检查学生的练习情况，给予指导和鼓励。 本书不仅是一本写字教材，更是陪伴学生在汉字世界中探索与成长的得力助手，帮助他们在书写中感受汉字的魅力，培养受益终生的良好书写习惯。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本教材，我第一感觉就是它的实用性很强。教材的整体风格朴实无华，没有过多花哨的装饰，就是为了让孩子能够专心致志地练习写字。我翻看了几页，发现教材的讲解语言非常浅显易懂，没有使用过于专业的术语，让孩子能够独立理解。尤其让我觉得方便的是，教材为不同类型的汉字提供了针对性的练习方法。比如，对于结构复杂的字，会将其拆分成几个部分进行单独练习；对于笔画相似的字，会放在一起进行对比练习，帮助孩子区分。这种细致入微的处理方式，让我觉得编写者确实是站在孩子的角度去思考问题的。我家的孩子一开始对写字比较排斥，但使用这本书后，他发现自己能够按照教材的要求一步步完成，并且看到了明显的进步，这极大地增强了他的学习信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“回米格”设计真的是太棒了！我之前尝试过其他的字帖，有些田字格显得太小，孩子写起来手腕容易僵硬，也有些字帖的格子比例不太协调，影响了字的整体美观。而这本教材的“回米格”则恰到好处，既能引导孩子注意笔画的位置，又能留出足够的空间让孩子写出舒展的笔画。我观察到，教材在选取范字时，也充分考虑了三年级学生的认知水平和手部精细动作的发展情况，选取的字词难度适中，既有挑战性又不至于让孩子产生挫败感。而且，教材还设计了一些趣味性的练习环节，比如让孩子根据提示写出带有某个偏旁部部的字，或者根据字意填空，这些都让写字过程变得更加生动有趣。我发现，自从用了这本字帖，孩子不仅写字更认真了，而且也乐于主动去写字了。

评分☆☆☆☆☆

我对这本教材的编排思路非常认同。它没有一味地追求字体的艺术化，而是扎实地从最基础的钢笔和铅笔书写规范入手。教材中对每个笔画的起笔、行笔、收笔都进行了清晰的说明，并且提供了多种角度的示范，让孩子能够直观地感受到笔画的力度和走向。我尤其喜欢教材中关于“字的结构”的讲解，通过图示和简单的文字说明，让孩子了解字体的重心、疏密关系，以及如何通过调整各部分比例来达到和谐统一。这种系统性的教学方法，比单纯的临摹更有深度，能让孩子真正理解写字的逻辑。而且，教材的纸张质量也很好，墨水不易洇开，适合用钢笔或铅笔进行练习。看到孩子能够按照教材的要求，写出越来越规范、漂亮的字，我感到非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

这本教材真的让我眼前一亮！首先，它的内容编排非常用心，从基础的笔画、偏旁部首到简单的汉字，再到稍微复杂的词语和句子，循序渐进，非常适合三年级上学期的学生。我特别欣赏教材中提供的大量练习机会，每个知识点都有不同形式的练习，比如描红、临摹、仿写等等，让孩子在反复练习中巩固所学。而且，教材的版式设计也很合理，田字格和米格的大小适中，既能保证字的大小写得规整，又不会让孩子觉得空间拥挤。更让我惊喜的是，教材中还穿插了一些关于汉字起源、字形结构的小知识，这些内容虽然不直接影响写字本身，但能激发孩子对汉字学习的兴趣，让他们觉得写字不仅仅是机械的重复，而是有意思的探索。我尝试让孩子跟着练习了一段时间，发现他写字的规范性确实提高了不少，而且也比以前更有耐心了。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对传统文化颇感兴趣的家长，我选择这本写字教材，看中的正是它在坚持正统书写规范的同时，融入了对汉字美学的引导。教材中的范字 selection 十分考究，字迹清晰、结构匀称，具有很强的示范作用。我发现教材不仅仅教授“怎么写”，更是在 subtly 传递“写得好”的理念。例如，在讲解某个笔画时，会稍带提及该笔画在不同字中的形态变化，或者如何通过调整笔画的长短、粗细来达到视觉上的平衡。这种讲解方式，比单纯的“照着写”要深刻得多，能帮助孩子建立起更立体的汉字观。我看到教材中还有一些小篇幅介绍了一些书法常识，虽然只是点到为止，但足够引起孩子的初步兴趣，为他们日后深入学习打下基础。我个人认为，现在的孩子普遍缺乏对汉字之美的感知，而这本书恰恰弥补了这一块的不足，让写字学习不再枯燥。