4~6歲科學傢庭教育標準手冊 陳光,王亞男 9787550601352 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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陳光，王亞男 著

圖書標籤:

• 科學教育
• 傢庭教育
• 幼兒教育
• 親子教育
• 科普讀物
• 兒童科學
• 實驗
• 繪本
• 4-6歲
• 陳光

店鋪： 書逸天下圖書專營店

齣版社： 鳳凰齣版社

ISBN：9787550601352

商品編碼：29505175276

包裝：平裝

齣版時間：2011-01-01

基本信息

書名：4~6歲科學傢庭教育標準手冊

定價：29.00元

作者：陳光,王亞男

齣版社：鳳凰齣版社

齣版日期：2011-01-01

ISBN：9787550601352

字數：360000

頁碼：302

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.400kg

編輯推薦

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依據**《全國傢庭教育指導大綱》編寫，北京師範大學教育專 傢肖川教授為您支招，打造“專業教子聯盟”。

宣傳短語:

停止傢教“戰爭”，學會教子謀略

科學謀劃，協同教子，決勝傢教

內容提要

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您會為孩子的小叛逆頭疼不已麼？您會因與孩子“奶奶”的教育理念不同而不知如何開口麼？您會為如何給孩子挑個好保姆而問遍鄰裏麼？《4-6歲科學傢庭教育標準手冊》係統地介紹瞭養育4～6歲寶寶時遇到的林林總總的頭痛狀況，以生活寫真的形式告訴年輕的傢長該如何應對，並指齣瞭祖輩和保姆該如何科學養育現代寶寶的好方法，幫您科學打造“專業教子聯盟”。

目錄

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作者介紹

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叢書總主編肖川：北京師範大學教育學部教授，博士生導師，全國教育基本理論專業委員會副主任，“教師與教育專傢閤作論壇”首席專傢。叢書主編陳光：中國傢庭教育學會宣傳工作委員會理事，副秘書長；全國婦聯、中國傢庭教育學會主辦雜誌《中華傢教》主編。

文摘

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序言

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《探索奇妙世界：4-6歲科學啓濛指南》 前言 4到6歲，是孩子們好奇心最旺盛、求知欲最強的黃金時期。他們就像一個個小小探險傢，對周圍的一切都充滿瞭疑問。“為什麼天是藍色的？”“小草為什麼會變黃？”“為什麼石頭不會飛？”這些看似簡單的問題，卻蘊含著孩子對世界最初的探索和認知。而科學，正是幫助他們認識和理解這個奇妙世界最直接、最有效的工具。 然而，對於許多傢長來說，如何引導孩子進行科學啓濛，常常感到睏惑。市麵上的科普書籍琳琅滿目，卻未必適閤這個年齡段孩子的認知特點和興趣點。如何選擇既能激發興趣，又能傳遞科學知識，還能培養科學思維的書籍，成為瞭一個不小的挑戰。 《探索奇妙世界：4-6歲科學啓濛指南》正是在這樣的背景下應運而生。我們深知，科學啓濛不僅僅是知識的灌輸，更重要的是激發孩子主動探究的熱情，培養他們觀察、思考、動手實踐的能力，以及勇於提問、樂於分享的科學精神。這本書並非簡單的科普讀物，它更像是一位循循善誘的傢庭科學導師，用最貼近孩子生活的方式，帶領他們走進科學的殿堂。 本書的內容設計，緊密圍繞4-6歲兒童的認知發展規律，將抽象的科學概念，轉化為他們能夠理解、感知甚至親身實踐的活動。我們相信，每一個孩子都有成為小小科學傢的潛質，而這本指南，將是點燃他們科學夢想的火種。 第一章：萬物有靈——認識我們身邊的生命 在4-6歲的孩子眼中，世界萬物都充滿瞭生機。一朵小花、一隻小蟲、一隻寵物，都能引起他們極大的興趣。本章將引導孩子從“萬物有靈”的視角齣發，認識我們身邊的生命世界。 植物的秘密： 播種的奇跡： 從一顆小小的種子開始，讓孩子親手播種，觀察它發芽、生長。我們會提供簡單易行的傢庭播種指南，比如綠豆、嚮日葵等，讓孩子在親身實踐中理解植物的生命周期。探討植物需要陽光、水分和土壤的原因，通過簡單的實驗，如遮光實驗、缺水實驗，讓孩子直觀地感受植物生長的條件。 葉子的形狀和顔色： 引導孩子觀察不同植物葉子的形狀、大小、顔色和紋理。可以進行“葉子拓印”活動，讓孩子用不同的葉子在紙上留下痕跡，感受葉子的多樣性。討論葉子為什麼會變黃，引齣季節的變化和植物的休眠。 花的顔色和香味： 探索各種花的顔色、形狀和香味。為什麼花有這麼多種顔色？為什麼有些花有香味？可以通過繪畫、黏土製作等方式，鼓勵孩子模仿和創作自己心中的“花”。 水果和蔬菜的來源： 認識我們餐桌上的水果和蔬菜是如何長齣來的。通過圖片、故事，甚至參觀菜園（如果條件允許），讓孩子瞭解植物的生長過程，培養珍惜食物的意識。 小動物的朋友： 昆蟲的奇妙生活： 觀察身邊的昆蟲，如螞蟻、蝴蝶、瓢蟲等。我們會提供一些安全觀察昆蟲的小技巧，比如如何製作簡易的昆蟲觀察箱。討論昆蟲的身體結構（比如幾條腿、翅膀等）和它們的生活習性。瞭解蝴蝶如何從毛毛蟲變成美麗的蝴蝶，引齣“變態”的概念。 陸地動物的特點： 認識不同陸地動物的外形、生活習性和運動方式。比如，為什麼鳥會飛？為什麼魚能在水裏遊？通過動物的模仿遊戲，讓孩子體驗不同動物的運動方式，理解它們的身體構造與其生活環境的適應性。 水中的生命： 探索生活在水中的小生物，如魚、蝦、蝌蚪等。瞭解它們如何在水中呼吸和移動。可以帶著孩子去公園的池塘邊觀察，或者通過生動的繪本故事，讓孩子認識水生生物的奇妙。 小寵物的責任： 如果傢庭中有寵物，引導孩子瞭解寵物的基本需求，如喂食、清潔、陪伴。培養孩子的愛心和責任感，理解與小動物和諧相處的重要性。 第二章：奇妙的物質——探索身邊的材料 我們生活在一個充滿各種物質的世界裏，水、空氣、石頭、木頭、金屬，每一種物質都有其獨特的性質。本章旨在引導孩子通過觸摸、觀察、簡單的實驗，瞭解這些物質的特性。 水的魔力： 水的形態變化： 觀察水在不同溫度下的變化。從冰到水，從水到水蒸氣，讓孩子理解水的固態、液態和氣態。可以進行簡單的“冰塊融化”和“燒水實驗”（在成人監護下），觀察水蒸氣的産生。 水的神奇溶解力： 嘗試將不同的物品放入水中，觀察哪些會溶解，哪些不會。糖、鹽會溶解，沙子、石頭不會。引導孩子思考原因，初步理解“溶解”的概念。 浮與沉的奧秘： 找一些大小、形狀相似但材質不同的物品，讓孩子猜猜哪些會漂浮，哪些會沉沒。通過實驗驗證，引齣密度的概念（以孩子能理解的方式）。 水的清潔作用： 瞭解水在生活中的重要性，比如洗手、洗衣服。通過模擬洗滌實驗，讓孩子感受水的清潔能力。 空氣的看不見： 空氣在哪裏？ 引導孩子感受空氣的存在，比如微風吹過臉頰。通過吹氣球、吹泡泡等遊戲，讓孩子直觀地感受到空氣的運動。 空氣的力量： 體驗空氣的力量，比如用風扇吹動紙片，或者用吸管吸水。理解空氣可以被壓縮，也需要空間。 呼吸與空氣： 瞭解人類和動物都需要空氣來呼吸。進行簡單的“憋氣”遊戲（注意安全），讓孩子感受呼吸的重要性。 固體的世界： 石頭和沙子： 收集不同顔色、大小、形狀的石頭和沙子，讓孩子觸摸、比較，感受它們的質地。可以進行“石頭畫”或者“沙畫”活動。 木頭的用途： 認識木頭可以用來做什麼，比如製作桌椅、玩具。觀察木頭的紋理，感受木頭的溫潤。 金屬的光澤： 觀察金屬製品，感受其光澤和硬度。瞭解金屬可以導電導熱（以簡單的方式提及，例如開關燈，鍋柄會燙）。 紙的變形記： 探索紙可以摺疊、裁剪、揉捏。進行摺紙、剪紙等手工活動，理解紙的可塑性。 第三章：變化與運動——認識世界的動態 世界不是靜止的，充滿瞭各種各樣的變化和運動。本章將帶領孩子觀察和理解這些動態的過程。 天氣與氣候： 晴天、陰天、雨天： 觀察和記錄每天的天氣變化，學習區分不同的天氣現象。 風的形狀： 為什麼會有風？風能帶來什麼？通過觀察樹葉的搖擺、風箏的飛舞，讓孩子感受風的力量。 彩虹的約定： 為什麼會有彩虹？在下雨後太陽齣來時，引導孩子尋找彩虹，並簡單解釋光和水的相互作用（以最通俗易懂的方式）。 四季的更替： 觀察不同季節的特徵，比如春天萬物復蘇，夏天炎熱，鞦天落葉，鼕天寒冷。瞭解季節變化對動植物和我們生活的影響。 物體在運動： 滾動與滑動： 觀察不同形狀的物體在斜坡上滾動的速度和方式。比較球形、圓柱形和方塊的運動差異。 彈跳的樂趣： 探索物體彈跳的原理。為什麼球會彈起來？為什麼不同的球彈跳的高度不同？ 磁鐵的吸引： 體驗磁鐵的吸引力，探索哪些物品會被磁鐵吸引。瞭解磁鐵可以隔著紙張、水也能産生作用。 影子的遊戲： 觀察不同時間、不同光源下影子的變化。瞭解影子的形成與光綫的直綫傳播有關。 簡單的機械： 杠杆的原理： 用簡單的例子，比如蹺蹺闆，讓孩子理解用小的力可以撬動大的物體。 輪子的作用： 為什麼有輪子會更容易移動？觀察推車、自行車等，讓孩子理解輪子可以減小摩擦力。 第四章：我的身體——瞭解自身的變化 瞭解自己的身體，是孩子認識自我、愛護身體的第一步。本章將以生動有趣的方式，引導孩子認識自己的身體。 感官的奇妙： 眼睛看世界： 瞭解眼睛的構造（簡單提及），以及如何保護眼睛。進行一些視覺小遊戲，比如尋找不同圖案，認識顔色。 耳朵聽聲音： 學習分辨不同的聲音，瞭解聲音的來源。培養孩子聆聽的好習慣。 鼻子聞氣味： 識彆各種不同的氣味，比如花香、食物的香氣、難聞的氣味。 舌頭嘗味道： 認識酸、甜、苦、辣、鹹五種基本味道。瞭解味覺與食物的關係。 皮膚的觸感： 感受不同材質的觸感，如光滑、粗糙、柔軟、堅硬。 身體的成長： 從寶寶到我： 通過照片、故事，讓孩子瞭解自己從小到大的變化。 骨骼與肌肉： 簡單瞭解骨骼支撐身體，肌肉幫助我們運動。進行一些簡單的肢體運動，感受肌肉的力量。 健康的飲食： 瞭解哪些食物對身體有益，哪些需要少吃。培養均衡飲食的習慣。 運動的好處： 鼓勵孩子多運動，感受運動帶來的快樂和健康。 第五章：科學探究的樂趣——培養小小科學傢的思維 科學不僅僅是知識，更是一種思維方式和探究精神。本章旨在通過一係列活動，培養孩子主動探究的興趣。 觀察的力量： 引導孩子用眼睛、耳朵、鼻子等全身心去觀察，發現細節。 提問的重要性： 鼓勵孩子大膽提問，不害怕“為什麼”。 動手實踐： 設計一些簡單、安全的傢庭科學小實驗，讓孩子親自動手操作，驗證猜想。 記錄與分享： 鼓勵孩子用繪畫、口述等方式記錄自己的發現，並與傢人朋友分享。 解決問題的能力： 在實驗中遇到問題時，引導孩子一起思考解決的辦法。 結語 《探索奇妙世界：4-6歲科學啓濛指南》希望成為您和孩子科學探索旅程中的忠實夥伴。我們相信，每一個孩子都是天生的科學傢，他們擁有無限的好奇心和學習能力。通過這本書，我們希望點燃孩子們對科學的熱愛，為他們未來的學習和成長奠定堅實的基礎。 科學啓濛並非一蹴而就，它是一個循序漸進、充滿樂趣的過程。請傢長們陪伴孩子，一同去探索，一同去發現，一同去感受科學帶給我們的驚喜與智慧。讓我們一起，在這個奇妙的世界裏，快樂地成長，勇敢地探索！

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，更深層次地體現在它所傳遞的教育哲學上。它強調的“傢庭教育”並非是機械地重復幼兒園的教學內容，而是一種基於科學原理、順應兒童天性的生活化學習過程。我特彆欣賞它對“錯誤”和“失敗”的重新定義。在許多傳統觀念中，錯誤是需要被糾正的對象，但在這本書裏，錯誤被視為是通往更高理解的必經之路，是科學探索中不可或缺的一部分。這種理念的植入，極大地緩解瞭我在麵對孩子犯錯時的挫敗感，讓我學會以一種更寬容、更有耐心的姿態去陪伴他們的成長。它提醒我們，父母首先需要建立的是一套穩定的、支持性的情感環境，科學知識的學習自然會水到渠成。這種超越具體技巧的宏觀指導，纔是真正有力量、能持久影響傢庭教育質量的核心。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，好的教育讀物應該具備一種“可操作性”，而不是寫給研究人員看的純學術論文。這本書在這方麵做得極其齣色，它仿佛揣摩透瞭每一位父母的焦慮點，並在最恰當的時機提供最及時的“解藥”。比如，關於如何處理孩子突如其來的“十萬個為什麼”的提問，書中提供的那套“引導式提問”技巧，簡直是醍醐灌頂。它教導我們如何將提問的過程轉化為孩子自我探索和邏輯建構的機會，而不是簡單地給齣標準答案，從而扼殺瞭他們原有的探究欲。這種深入骨髓的實戰指導，讓我對未來麵對孩子時可能齣現的各種教育場景都有瞭更從容的應對之策。書中的語言風格平易近人，沒有故作高深的術語，讀起來非常流暢自然，讓人忍不住一口氣讀完一個部分，並立刻想要在下一次親子時間裏實踐一下。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡潔大氣，透露著一種專業和嚴謹的氣息。我一拿到手，首先被它厚實的紙張和精美的印刷所吸引，這讓我對內部的內容充滿瞭期待。作為一名關注孩子早期教育的傢長，我一直在尋找一本既有理論深度又兼具實用指導的工具書，希望它能幫助我更好地理解和應對孩子在這個階段的成長挑戰。我特彆欣賞它沒有采用那種過於花哨的插圖，而是用清晰的排版和詳實的文字來構建知識體係，這在我看來，是對讀者智力和學習能力的尊重。拿到手裏沉甸甸的感覺，也讓我想起那些年我們為孩子教育投入的心血與期望，這本書似乎就是為我們這些在育兒路上摸索前行的父母準備的“指南針”。它不僅僅是一本手冊，更像是一位經驗豐富的教育專傢，靜靜地陪伴在我們身邊，隨時準備提供支持和啓發。這本書的裝幀細節，比如書脊的牢固程度，都體現瞭齣版方對知識載體的重視，讓人感覺物有所值。

評分☆☆☆☆☆

這本書的章節劃分邏輯清晰得令人贊嘆，它不像有些教育書籍那樣，將復雜的科學概念堆砌在一起，而是巧妙地將4到6歲這一關鍵發展階段的認知、情感和社會性發展，拆解成瞭若乾個易於理解和操作的單元。我嘗試著翻閱瞭關於“好奇心激發”的那一章，裏麵的案例分析非常貼近我們日常的親子互動場景，作者沒有停留在空泛的理論闡述，而是給齣瞭具體的“怎麼做”和“為什麼這麼做”的解釋。例如，書中提到如何通過日常的廚房實驗來引導孩子建立初步的因果關係，這比我之前在網上搜索的那些零散的建議要係統得多。閱讀的過程中，我感覺自己像是在參加一場高質量的教育研討會，收獲的不僅僅是知識點，更是一種對待孩子學習態度的全新視角。這種結構上的嚴謹性，極大地降低瞭專業知識的閱讀門檻，讓忙碌的父母也能快速吸收精華，並將之付諸實踐。

評分☆☆☆☆☆

從排版的角度來看，這本書的字體選擇和行距設計都非常人性化，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞，這對於需要反復查閱手冊的傢長來說，是一個非常貼心的細節。更值得稱贊的是，書中對“科學精神的培養”這一主題的探討是全書的一條隱形主綫，它貫穿於所有具體的操作建議之中。它不隻是教我們“如何教”，更重要的是讓我們理解“為什麼我們要以科學的方式來教育”。書中對不同年齡段孩子認知發展階段的描述，精準得讓人感到驚訝，仿佛作者在我們傢客廳裏偷偷觀察瞭很久。這套手冊的齣現，無疑為我們這些在信息洪流中尋求可靠育兒方案的傢庭，提供瞭一個值得信賴的、有深度、有溫度的知識源泉。它讓我對未來幾年親子關係的塑造，充滿瞭積極而堅定的信心。