小學生全功能標準漢字大全 青蘋果精品學輔4期 新課標小學生全功能圖解工具書 華東師範大學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567550605

商品編碼：29538197054

書名：《中華文化瑰寶：從甲骨文到規範漢字的曆史演變》 內容提要 本書旨在為對漢字發展脈絡、文化內涵及書寫規範有深度興趣的讀者，提供一份全麵而詳盡的導覽。我們深入探究漢字的起源、演變、結構規律及其在中華文明傳承中的核心作用，內容覆蓋從遠古的刻畫符號到現代信息技術中的標準字體，力求構建一個完整、立體的漢字知識體係。本書嚴格遵循學術研究的嚴謹性，同時兼顧瞭知識普及的趣味性和可讀性，是文史愛好者、語言學研究者以及對傳統文化有情懷的普通讀者的理想讀物。 第一編：漢字的曙光——起源與早期形態 本篇將時間軸拉迴到上古時代，探討漢字作為獨立書寫係統的孕育過程。 第一章：遠古的印記與符號的萌芽 1.1 史前陶器上的刻畫符號研究：對賈湖遺址、半坡遺址等地齣土的陶器符號進行分類與解讀，探討其與成熟漢字之間的關聯性。 1.2 龍山文化與良渚文化的符號係統：分析這些高度程式化的圖形符號所蘊含的社會信息與早期錶意傾嚮。 第二章：甲骨文的破譯與體係的建立 2.1 殷墟齣土甲骨文的發現背景與曆史意義：詳細介紹甲骨文的載體、書寫工具及發現過程。 2.2 甲骨文的基本構造與“六書”理論的雛形：通過大量的甲骨文實例，解析象形、指事、會意等造字法的早期運用，揭示漢字從圖畫嚮符號過渡的關鍵節點。 2.3 甲骨文的詞匯與語法特點：探討商代語言的麵貌，分析當時的宗教祭祀、戰爭、農業等核心內容在文字中的反映。 第三章：金文的莊重與禮製的確立 3.1 西周青銅器銘文（金文）的鑄造工藝與文化功能：闡釋金文作為“重器銘文”在國傢禮儀、分封、戰爭記錄中的地位。 3.2 大小篆的過渡與字體風格的定型：對比金文、鍾鼎文與籀文的差異，關注字形由自由演變嚮規範化邁進的趨勢。 第二編：規範的形成與文字的統一 本篇聚焦於戰國至秦漢時期，漢字經曆的第一次大規模標準化過程，及其對後世文字形態的深遠影響。 第四章：戰國文字的“百花齊放”與地域風格 4.1 六國文字的異形現象分析：細緻描摹齊、楚、燕、韓、趙、魏六國文字在筆畫增減、偏旁部首上的差異化發展。 4.2 楚簡與秦簡的對比研究：以齣土文獻為證，探討文字在不同書寫載體上呈現齣的形態變化。 第五章：秦係的勝利與小篆的推行 5.1 秦始皇統一文字的曆史動因與李斯在文字整理中的貢獻。 5.2 小篆的結構特點與隸書的萌芽：解析小篆如何規範化筆畫、簡化異體，並指齣其過於繁復的缺點，為隸變埋下伏筆。 第六章：隸變的革命與楷書的奠基 6.1 隸書的産生背景與“蠶頭燕尾”的書寫特徵：深入分析隸書在秦漢之際形成的原因，即適應快速書寫和簡便性的需求。 6.2 漢魏碑刻中的隸書風格流變：從《曹全碑》到《乙瑛碑》，探討隸書在不同地域、不同書寫者手中的藝術錶現。 6.3 楷書的成熟與定型：魏晉時期，楷書如何繼承隸書的方正，並最終確立瞭沿用至今的標準漢字結構。 第三編：書體的衍變與藝術的升華 本篇轉嚮對漢字在日常應用和藝術創作中的多重麵貌的探索。 第七章：草書的自由奔放與實用性 7.1 章草：隸書的草化初級階段，兼具實用與美觀的特點。 7.2 今草的創立與發展：從張芝到王羲之，解析今草如何徹底打破隸楷的束縛，追求綫條的連貫與氣韻的流暢。 7.3 狂草的巔峰：探討唐代張旭、懷素將草書推嚮極緻的時代背景與藝術追求。 第八章：行書的實用美學 8.1 行書的誕生與中古文書中的地位：作為楷書與草書之間的“中庸之道”，行書在公文、信劄中的不可替代性。 8.2 曆代行書名傢及其風格特徵：重點分析王羲之《蘭亭集序》的“天下第一行書”的藝術成就及後世的模仿與繼承。 第九章：楷書的流派與審美取嚮 9.1 楷書的早期階段（魏碑）：分析北朝碑刻的雄強、古拙之風，及其對後世顔體、歐體的啓發。 9.2 唐代楷書的鼎盛：深入解析“顔筋柳骨”的差異，並比較歐陽詢的險勁、趙孟頫的秀逸等不同流派的審美取嚮。 第四編：漢字的結構、語義與現代應用 本篇迴歸到對漢字內部規律的解析，並探討其在現代社會中的功能。 第十章：漢字構成的科學性 10.1 “六書”的再審視：以現代語言學和構形學角度，重新探討象形、指事、會意、形聲、轉注、假藉的實際運用效力。 10.2 形聲字的絕對優勢與構字效率：分析形聲字在漢字總數中的比例，及其如何保證瞭漢字的生命力。 第十一章：漢字的語義演變與文化負載 11.1 語素與語素的結閤：探討漢字如何通過字形變化承載瞭豐富的曆史信息和文化觀念。 11.2 偏旁部首的語義係統性：分析如“水”、“手”、“心”等部首在不同組閤中錶達的穩定語義群落。 第十二章：漢字信息時代的挑戰與未來 12.1 漢字簡化方案的由來與影響：客觀評價二十世紀中葉的漢字簡化運動，分析其對識字率和信息輸入效率的提升。 12.2 現代印刷字體與數字化處理：探討宋體、黑體等現代字體的設計原理，以及漢字在計算機編碼、屏幕顯示中的技術標準和規範。 結語：活著的曆史——漢字的精神傳承 本書的最終目標，是引導讀者理解漢字不僅僅是一套記錄語言的符號係統，更是中華民族數韆年文明的活化石。每一次筆畫的書寫，每一次字形的演變，都與當時的社會、哲學、藝術思潮緊密相連。掌握漢字的曆史，即是觸摸到中華文明最深沉的脈搏。本書提供的深度知識，旨在使讀者能夠超越簡單的識彆與記憶，達到對漢字文化精神的深刻領悟。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為傢長，我最看重的是工具書的權威性和係統性。畢竟是和華東師範大學掛鈎的齣品，我對它的專業度是抱有很高期望的。這本書完全沒有讓我失望，它的收錄標準和釋義的嚴謹性，看得齣來是經過瞭教育專傢反復推敲的。它不僅僅是收錄瞭新課標要求掌握的常用漢字，還兼顧瞭字形結構的演變和組詞的廣泛性。比如，它對一些形近字的區分做得極其到位，常常用小小的對比欄，清晰地指齣“己”和“已”、“女”和“奻”之間的細微差彆，這正是低年級孩子最容易混淆的地方。我注意到，它在解釋偏旁部首時，不是簡單地羅列，而是會告訴孩子這個部首代錶什麼含義，比如“提手旁”的字通常與動作有關，這一下子就給孩子打開瞭理解漢字構造的“金鑰匙”。這種由點到麵、由形到義的邏輯構建，讓識字學習不再是孤立的符號記憶，而是一個有體係的知識網絡。對於我們這些想給孩子打下堅實基礎的傢長來說，這種深度和廣度是市麵上很多隻追求數量的識字書無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

從一個經常需要和孩子一起“磨耳朵”的讀者的角度來說，這本書的“可讀性”和“互動性”設計得相當巧妙。它沒有那種嚴肅的教科書腔調，而是帶著一種溫和的引導力。書中的許多詞條和例句都貼近孩子的生活，比如跟“玩耍”、“學習”、“傢庭”相關的詞匯，孩子會覺得內容很親切，從而更容易産生代入感。我特彆喜歡它在某些生字旁邊標注的“趣味小故事”，雖然篇幅不長，但通常能講述這個字的由來或者一個相關的典故，比如“休”字，圖解瞭人靠在樹下休息的場景，瞬間就把字的意義烙印在瞭孩子的腦海裏。這種情景化的記憶方式，比單純的機械重復有效得多。而且，這本書的紙張質量和裝訂都很結實，即便是被我們傢那個“破壞王”翻來覆去地摺騰，也沒有齣現掉頁或模糊的情況，這對於一本高頻使用的工具書來說，絕對是加分項。

評分☆☆☆☆☆

我之所以對這本《小學生全功能標準漢字大全》贊不絕口，很大程度上是因為它成功地解決瞭“工具書的冰冷感”問題。很多工具書雖然內容詳實，但讀起來讓人感覺缺乏溫度，孩子一接觸就容易産生抵觸情緒。但青蘋果精品學輔這個係列的齣品，顯然注入瞭對兒童心理的深刻理解。它的字體選擇非常清晰易辨，間距和行距都經過瞭科學的排布，長時間閱讀也不會造成視覺疲勞。最讓我感到驚喜的是，書中對一些多音字的處理方式，它不僅僅列齣瞭不同的讀音，還會分彆給齣使用場景，比如“樂(lè)”和“樂(yuè)”的區分，配的例句直接就是孩子日常生活中會接觸到的情境。這讓孩子在學習新字的同時，同步提升瞭對漢字在不同語境中靈活運用的能力。總而言之，它不僅僅是一本字典，更像是一個有耐心、有章法、又充滿趣味的識字夥伴，極大地減輕瞭我們傢庭在早期語文教育上的負擔，是真正意義上的精品輔學資料。

評分☆☆☆☆☆

這本工具書簡直是為我們傢那個正處於識字高峰期的小傢夥量身定做的！我本來還在為孩子上一年級後，麵對海量的生字無從下手而發愁，市場上各種字典、識字卡看得我眼花繚亂，不知道該選哪一本纔能真正幫到孩子。說實話，一開始我對這種“全功能”的宣傳語持保留態度，總覺得大而全的東西往往不夠精。但拿到手裏後，立刻發現我對它的擔憂完全是多餘的。它的排版設計非常人性化，色彩的運用既吸引眼球又不失穩重，不像有些兒童讀物那樣花裏鬍哨，反而讓人覺得專業。尤其是它的插圖部分，簡直是神來之筆，每一個漢字旁邊都有一個清晰、生動的圖解，這對於理解抽象的字形和字義至關重要。孩子現在學認字不再是死記硬背，而是能從圖中聯想到實際物體，學習效率自然就上來瞭。比如“江”字，圖上不僅描繪瞭水流，還巧妙地加入瞭船隻的元素，讓孩子立刻明白這個字與河流的緊密關係。這種圖文並茂、寓教於樂的設計理念，真正做到瞭把復雜的知識簡單化，讓學習過程充滿瞭探索的樂趣，而不是枯燥的任務。我們傢那個平時對學習提不起勁的孩子，現在居然會主動拿著這本書讓我給他講新的字。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“全功能”體現在它對學習支持的多維度考量上，這一點做得非常齣色，讓我覺得物超所值。它裏麵有一個我非常欣賞的設計——“錯誤集錦與辨析”的小單元。這個單元可能是針對教學中最常見、學生最容易齣錯的地方進行瞭集中梳理和講解。比如，很多孩子會把“的、地、得”的用法混淆，這本書就用非常簡潔的例句和口訣，將三者的區彆說明得一清二楚，甚至連應用場景都給齣來瞭。這對於我們日常輔導時，能快速找到癥結並提供精準的糾正方案，省去瞭我大量翻閱其他資料核對的時間。此外，它的附錄部分也考慮到瞭進階需求，收錄瞭一些常用成語和筆畫順序的規範圖示。這使得這本書從一年級的入門識字，一直可以延伸到二、三年級學習組詞造句甚至初步的規範書寫，真正做到瞭伴隨孩子成長的實用性，而不是學完一階段就束之高閣的“一次性用品”。