2016精裝正版小學生多功能萬條成語詞典速查版 中小學生工具書 新版 學生工具書中小學生 辭書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

開心辭書研究中心編 編

圖書標籤:

• 成語詞典
• 小學生
• 工具書
• 中小學生
• 辭書
• 速查
• 精裝
• 正版
• 新版
• 學習輔導

店鋪： 旭洋景輝圖書專營店

齣版社： 甘肅教育齣版社

ISBN：9787542331564

商品編碼：29552186930

叢書名： 萬條成語詞典速查版

開本：64開

齣版時間：2014-05-01

關聯模闆【結束】節點，請勿手動操作節點內的內容！！

《萬捲詩書入夢來：古代文學名篇賞析與鑒賞》 一部穿越時空的文學盛宴，帶你領略中華文明的璀璨光華。 本書並非專注於現代漢語規範與詞匯查詢的工具書，而是深入中國古典文學的浩瀚星河，為當代讀者精心打造的一部集文學鑒賞、文化解讀與審美熏陶於一體的深度閱讀指南。我們不再關注“速查”的便捷性，而是緻力於“精研”的深度與廣度。 【內容概述：跨越韆年的審美之旅】 《萬捲詩書入夢來》是一部旨在幫助讀者全麵理解和欣賞中國古代文學經典作品的專著。全書共分八捲，涵蓋瞭從先秦諸子散文的質樸雄辯，到漢魏六朝的辭賦駢文的華美穠麗，再至唐詩宋詞的巔峰成就，直至明清小說的人情百態，構建瞭一幅完整而立體的中國古代文學發展脈絡圖。 第一捲：先秦風骨——哲思與敘事的源頭 本捲聚焦《詩經》《楚辭》以及諸子百傢的經典散文。重點解析瞭《詩經》中“風、雅、頌”的藝術手法及其社會背景，深入探討瞭屈原“香草美人”的象徵意義與傢國情懷。在諸子散文中，我們側重於對《論語》《孟子》《莊子》《荀子》等篇章的文體特徵分析，尤其關注其在說理、辯駁和寓言運用上的高超技巧，而非對其中單個詞語的精確釋義。例如，我們將探討“逍遙遊”中的“道”如何通過意境的營造而非直接定義來傳達，解析韓非子的“以法為教”在敘事上的冷峻力量。 第二捲：漢魏風華——辭賦的興盛與建安的悲涼 本捲細緻梳理瞭漢代大賦的鋪陳揚厲之風，如司馬相如的雄奇與揚雄的規勸。重點突破瞭建安文學的獨特基調，曹操父子的“慷慨悲涼”如何打破漢末的沉悶。我們不提供生僻字的即時檢索，而是著重分析“橫槊賦詩”的畫麵感是如何通過動詞和形容詞的精準選擇來構建的。同時，本捲也包含瞭對曹植“七步成詩”背後情感張力的文學解讀，以及建安風骨在後世文學中的迴響。 第三捲至第五捲：唐宋巔峰——格律、意境與情感的極緻 這三捲是全書的核心，緻力於唐詩宋詞的深度賞析。 第三捲：唐詩的宇宙——盛唐的磅礴與中晚唐的沉鬱。 我們深入解析唐詩的格律美學，如律詩中的對仗、頷聯與頸聯的轉換技巧，以及絕句的起承轉閤。對於李白，我們側重其浪漫主義精神的哲學根基，而非其詩句中常用詞匯的替代性解釋；對於杜甫，我們探討其“沉鬱頓挫”如何融入對社會現實的深刻關懷，解析其詩歌語言的密度與張力。對於王維和孟浩然的山水田園詩，我們分析其“詩中有畫，畫中有詩”的意境營造手法，強調光影、聲音的層次感。 第四捲：宋詞的婉約與豪放——情感的細膩錶達。 本捲著重剖析宋詞“以詩為詞”的演變過程。對蘇軾的豪放詞，我們探討其如何將哲學思辨融入詞境，如《念奴嬌·赤壁懷古》中，如何用寥寥數語勾勒齣曆史的滄桑感。對李清照的婉約詞，我們聚焦其對日常細節的捕捉和情感的內斂處理，解析其用詞如何達到“易安體”的獨特韻味。本捲強調詞牌、麯牌的格律對情感錶達的製約與解放作用。 第五捲：宋代散文與話本的轉型。 探討歐陽修、蘇軾等人的古文革新，及其在敘事和議論上的新貢獻，特彆是對宋代筆記小說中生活化敘事的初步探究。 第六捲：元麯的通俗與市井氣息。 重點分析元雜劇和散麯的語言特色，如何將市井俚語融入高雅的文學錶達中，以及關漢卿、王實甫等大傢在人物塑造上的鮮活手法，側重劇本結構的張力。 第七捲：明清小說的世相描摹。 本捲是對中國古典敘事藝術的集大成展示。我們不作簡單的故事情節復述，而是深入剖析《紅樓夢》中人物的心理深度、環境描寫對命運的暗示，以及其百科全書式的文化內涵。對於《三國演義》《水滸傳》，我們側重其敘事策略——如“草蛇灰綫，伏脈韆裏”的布局技巧，以及英雄人物的類型化塑造。 第八捲：文學的傳承與審美體驗。 總結曆代文學的核心審美範疇（如“氣”“韻”“意境”“興”“比”“賦”），並探討這些審美標準如何影響瞭後世的文學創作與閱讀習慣，引導讀者建立自身的古典文學鑒賞體係。 【本書特色：超越工具性的深度閱讀】 本書的價值不在於提供一個快速查找特定成語的係統，而在於構建一個深厚的文學背景和鑒賞框架： 1. 重“賞析”輕“釋義”： 對於古文中齣現的生僻詞匯，我們采用語境分析法進行解讀，而非提供簡單的現代漢語同義詞替換。重點在於理解作者在特定曆史語境下使用該詞匯所達成的藝術效果。 2. 結構化脈絡梳理： 全書以時間為軸，以文體為綱，清晰展示瞭文學流派間的繼承與發展，幫助讀者建立宏觀的文學史觀。 3. 審美範式提煉： 每一章節末尾均設有“審美範式提煉”闆塊，總結該時期文學最核心的藝術特徵和美學追求，例如唐詩的“氣象雄渾”與宋詞的“理趣內蘊”。 4. 文化背景深度嵌入： 文學作品的解讀離不開其誕生的曆史土壤。本書詳細闡述瞭各時期主要的政治氣候、哲學思潮（如理學、心學）對文學創作的具體影響，使讀者知其然，更知其所以然。 【適閤讀者】 本書麵嚮所有對中國古典文學懷有濃厚興趣，希望從“閱讀者”升級為“鑒賞傢”的讀者。它適閤文學專業的學生進行深入參考，也適閤文史愛好者進行係統學習，更適閤渴望提升自身人文素養的社會人士，進行一次酣暢淋灕的精神洗禮。它不是案頭常備的速查手冊，而是值得細細品味、反復研讀的“案頭珍本”。通過閱讀本書，讀者將能夠真正領略到中國古典文學的無窮魅力和跨越時空的藝術感染力。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對各種“新版”的工具書都抱有一絲警惕，因為很多時候，“新”隻是意味著換瞭個封麵或者調整瞭排版，內容上的深度和廣度並沒有跟上時代的發展，但這本書給我的感覺是內容更新和優化做得相當紮實。尤其是在收錄一些網絡新詞匯在舊成語中的衍生用法，或者一些與當代課文內容緊密相關的特定詞組時，體現齣瞭編撰團隊的用心。我注意到我的孩子在學習一些古詩文理解時，遇到一些傳統教材中不太會深入解釋的詞匯，翻開這本詞典，往往能找到比課本更詳盡、更符閤現代語境的解析。這說明它不僅僅是針對基礎教育的剛需，更是對孩子未來拓展閱讀的預備。此外，其“萬條”的收錄量，確實能讓人感受到它在廣度上的努力，很少齣現查閱不到的情況，這對於培養孩子“遇到問題不輕易放棄”的鑽研精神，提供瞭堅實的物質基礎。這種對內容廣度和深度的雙重把控，是判斷一本工具書是否值得長期信賴的關鍵指標。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡直是為我們傢那個正值小學高年級的孩子量身定做的，那種硬挺的精裝外殼，拿在手裏就給人一種“耐用”的踏實感，這一點我非常滿意。現在的孩子學習壓力不小，書本經常在書包裏被擠壓碰撞，很多書用不瞭多久邊角就開始毛躁、脫膠，但這一本，即便是每天被“鐵人三項”式的書包蹂躪，封麵依然保持著不錯的平整度。再說到紙張的選擇，選擇的紙張厚度適中，既能有效避免油墨印透到下一頁影響閱讀，又不會因為太厚重而增加額外的負擔，要知道，對於一個每天背著十幾斤書包的孩子來說，每一剋的重量都是需要考量的。更值得稱贊的是，內頁的印刷清晰度極高，那種字體邊緣銳利、墨色均勻的質感，即便是我們大人長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞，更何況是視力發育中的小學生。而且，詞典的整體開本設計也十分巧妙，既保證瞭足夠的閱讀空間，又不至於大到讓孩子難以單手持握和翻閱，放在課桌上查找時，也顯得恰到好處，不會占據過多寶貴的學習桌麵空間。總的來說，從拿到手的第一印象到日常使用的細節處理，這本工具書在實體製作層麵，無疑是下瞭大功夫的，完全對得起“精裝正版”這四個字所代錶的品質承諾。

評分☆☆☆☆☆

這本工具書在輔助孩子形成自主學習習慣方麵，發揮瞭不可替代的作用，這是我最看重的一點。很多時候，當孩子遇到一個不懂的詞語時，第一反應是立刻問大人，久而久之，依賴性就形成瞭。而這本詞典的“速查版”定位，成功地將查找過程變成瞭一個高效且有趣的小遊戲。它鼓勵孩子自己動手、靠自己的力量去解決問題，這種即時反饋的成功感，遠比直接得到答案更能強化學習的內驅力。我們傢孩子現在做閱讀理解時，遇到生詞，會習慣性地先翻開這本詞典，一旦查到並理解，那種“我搞定瞭”的成就感是肉眼可見的。它有效地構建瞭一個從“疑惑”到“解決”的閉環學習路徑，使得工具書的使用不再是應試的負擔，而成為瞭探索知識的工具箱。可以說，它培養的不僅僅是詞匯量，更是孩子獨立思考和信息檢索的能力，這是比任何具體知識點都更為寶貴的學習底層能力。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞這本書的地方，在於它對“多功能”這個概念的實際落地執行得非常到位，它遠超齣瞭傳統我們印象中那種隻有釋義和例句的死闆結構。比如，我觀察到它在收錄成語的時候，往往不隻是給齣字麵的意思，而是會穿插一些非常接地氣、貼近現代小學生生活場景的理解和運用分析，這一點對於激發孩子的學習興趣至關重要。孩子以前遇到不認識的成語，往往是查瞭意思就扔在那兒，記不住；但有瞭這些結閤瞭語境的解釋，他們能立刻明白這個詞在什麼情況下使用，記憶點就大大增強瞭。而且，它似乎還特彆注重瞭“速查”的需求，頁邊側欄的定位係統做得極其人性化，隻需要大緻掃一眼，就能快速定位到目標漢字的首字母或拼音區，這對於做作業或者應對突發的課堂提問時，能節省下寶貴的查找時間。這種高效性，使得工具書從一個“備查庫”升級為瞭一個“學習夥伴”，真正實現瞭工具屬性的最大化。如果說市麵上百分之八十的詞典是“倉庫”，那麼這本書至少算得上是一個配備瞭高效檢索係統的“圖書館”。

評分☆☆☆☆☆

從一個傢長的角度來看，這本詞典最吸引我的地方在於它對“中小學生”這個特定群體的學習心理和認知規律的深刻洞察，而不是簡單地將成人詞典“縮水”後拿來充數。首先，字體大小和行間距的平衡掌握得極好，它避開瞭那種為瞭顯得內容多而把字體做得過小的誤區，確保瞭長時間閱讀的舒適性，這一點對於保護視力太重要瞭。其次，在例句的選擇上，你能明顯感受到，那些例句的構建邏輯和詞匯難度，都是緊緊圍繞著小學到初中過渡階段的知識點展開的，非常精準。它不拔高，也不過度簡化，恰到好處地架設在學生已有知識體係之上。還有一點是關於排版的細節，比如重點詞匯的加粗處理、易混淆詞語的對比說明，這些小小的設計元素，極大地降低瞭孩子在信息海洋中迷失的可能性，讓他們能迅速抓住核心知識點，這體現齣編撰者對目標用戶學習習慣的尊重和理解，絕對不是那種冷冰冰的學術資料匯編。