新编古代汉语教程 毛远明,陈志明 9787303156610 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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毛远明，陈志明 著

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• 9787303156610

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出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303156610

商品编码：29575678234

包装：平装

出版时间：2013-05-01

基本信息

书名：新编古代汉语教程

定价：48.00元

作者：毛远明,陈志明

出版社：北京师范大学出版社

出版日期：2013-05-01

ISBN：9787303156610

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.699kg

编辑推荐

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内容提要

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　　本系列教材针对高等师范院校汉语言文学专业的本科教学而编写，具有以下三项鲜明特色：1.全面覆盖本科阶段的汉语言文学专业的必修课程，具整体性。2.参编院校和作者众多。本系列中每个选题都由主编邀请十所左右院校的教师参编，而且不同选题邀请的作者和院校尽量不会重合，这样就*限度地保证了丛书参编作者和院校覆盖面，对教材的后期使用和推广非常有利。根据前期与主编联络情况，每册书的年使用量在3500—5000册之间，包括本科、自考和函授等层次，以及考研推荐用书。使用年限保证在五年以上。年使用数量和少使用年限在出版合同中体现。3.在丛书整体编撰体例上，与目前市场上及我社出版的同类型丛书均有明确区分，即注重学生课堂讨论和课外延伸阅读的引导性，不是纯粹的课堂理论讲授，降低了课程学习的难度，而代之以教学方法的多样化改革。考虑到师范院校学生的就业实际，特别注重帮助学生在学习课程的同时提高自身作为教师的授课能力的提高。本书是为汉语言文学专业基础课“古代汉语”而编写的教材。

目录

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作者介绍

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　　邓明，晋中学院副院长，教授，兼任九三学社晋中市委主委，晋中市政协副主席，山西省语言学会副会长。主要从事古代汉语的教学和研究，先后在国家、省级出版社出版著作3种，先后在《中国语文》《语言文字应用》《语文建设》《古汉语研究》《辞书研究》《文史知识》《语文研究》《古籍整理与研究学刊》《语文月刊》等刊物发表论文49篇，其中有12篇论文被各种文摘转载、转录、摘录。1994年获曾宪梓教育基金会教师三等奖，1998年获山西省人文科学论文一等奖。

文摘

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序言

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《汉字之源：探寻中华文字的演变与审美》 内容提要： 本书是一部集历史考证、文字学理论与艺术鉴赏于一体的综合性著作，旨在深入剖析汉字从远古图画符号发展为成熟文字系统的复杂历程，并探讨其在不同历史时期的形态演变、书写技法及其蕴含的文化意蕴和审美价值。全书不仅梳理了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等各个阶段的字形特征与时代背景，更着重考察了文字符号的内在逻辑结构——“六书”理论在不同历史阶段的实际应用与演变。通过对大量珍贵出土文献和传世碑帖的细致解读，本书力求揭示汉字背后所承载的古代哲学思想、社会结构变迁以及审美观念的迭代。它不仅是文字学研究者的高阶参考资料，也是对汉字文化有深厚兴趣的普通读者通往古代文明殿堂的钥匙。 第一章：曙光初现——汉字起源的多元图景与史前符号系统 本章聚焦于汉字诞生之前的漫长准备期。我们首先考察了中国新石器时代遗址中发现的陶器刻符、岩画等原始记事符号，分析这些符号与成熟汉字的潜在关联。通过对比世界其他古老文字系统的起源模式，本书提出汉字起源并非单一事件，而是一个多源汇流、长期积累的过程。重点分析了“图画性”在早期符号中的主导地位，以及这些符号如何逐渐脱离纯粹的具象描摹，向抽象符号过渡的内在驱动力。讨论了如贾湖刻符、半坡陶符等重要考古发现，并对其是否构成“文字”的界定进行了审慎的辨析。 第二章：神圣的契约——甲骨文的形体结构与卜辞的世界 聚焦于商代晚期的甲骨文。本章详细描绘了甲骨文的载体特性（龟甲与兽骨）如何限定了其笔画的形态——瘦劲、方折的特征。内容深入到甲骨文的造字法，不仅复述了“六书”中的基本规律，更侧重于分析甲骨文中象形、指事、会意等字类在实际应用中的具体范式。通过对卜辞内容的梳理，阐释了文字在当时祭祀、战争、农业等国家大事中扮演的“媒介”与“权柄”角色。特别设立一节，专门研究甲骨文的异体字现象及其反映出的早期文字规范化的努力与局限。 第三章：礼乐的铭刻——金文的规范化与周代的书体风貌 本章转向周代青铜器上的铭文，即金文。分析了金文与甲骨文在笔道、结构上的显著差异：字形趋于圆润、肥厚，线条趋于规整化。重点分析了“重文”和“合文”在金文中的盛行现象，探讨其反映的礼制强化和文字装饰化的倾向。通过对器物类型的分类（如食器、酒器、礼器），研究了不同用途的铭文在内容和篇幅上的差异，特别是西周中晚期铭文的“叙事性”增强对后世文章体裁的影响。对散氏盘、毛公鼎等重要器物的铭文进行专题解读，揭示其蕴含的政治哲学思想。 第四章：秦汉的统一与文字的定型——从小篆到隶书的革命 这一章是文字发展史上承上启下的关键时期。首先，详细解析了秦始皇推行“书同文”政策的历史背景与深远意义，深入探讨了李斯等人对“小篆”的规范化工作，分析小篆在笔画匀称和结构严谨性上的成就，以及它作为官方正书的地位。随后，重点阐述了“隶变”这一对汉字结构最根本的改造。隶变如何打破了篆书的象形残余，确立了横、竖、撇、捺等基本笔画，为后世楷书奠定了基础。本章通过对比隶书与篆书的字形，量化分析了其在方块化、笔势上的转变，并考察了隶书在秦代简牍、汉代碑刻中的具体应用情况。 第五章：成熟与书体的竞流——楷、行、草的审美生成 聚焦于汉代后期至魏晋南北朝这段士人文化勃兴的时期。详细阐述了“楷书”如何从隶书中脱胎而出，成为最终确立的规范字体，分析楷书在结构上的“法度森严”与笔法上的“精微之处”。同时，本章深入探讨了“草书”的产生动机与发展脉络。将草书分为章草（隶书的速写）、今草（连笔的成熟）和狂草（情感的奔放）三个阶段，分析了其对书写速度和个人风格的极致追求。最后，分析了“行书”作为介于楷书与草书之间的实用与艺术兼备的书体，如何满足了日常书写与文人交流的需求。本章将大量篇幅用于分析钟繇、王羲之等书法大家如何确立了后世评判书法的审美标准。 第六章：文字的符号性回归与审美趣味的演变 本章超越纯粹的历史梳理，侧重于对汉字“意”与“美”的哲学探讨。分析了魏晋以后，文字的书写越来越注重“书意”的表达，即笔墨的干湿浓淡、提按顿挫如何传达书写者的心境与气质。考察了碑学与帖学两大书风的对立与互补，及其背后反映的社会思潮变化。讨论了楷书在唐代的“法度森严”与宋代的“意态舒展”之间的微妙差异。最后，探讨了汉字作为视觉艺术载体，其结构对称性、笔画张力与留白处理所构成的独特东方美学体系。 结语：跨越千年的对话——汉字与中华文明的命运共同体 总结了汉字体系的内在生命力及其超越地域和时间的稳定性。强调了对古代文字的学习，不仅仅是掌握一门符号系统，更是直接与古代思想家、艺术家对话，理解中华文明核心价值的有效途径。本书旨在激发读者对这套仍在使用的活化石文字的敬畏与热爱，推动对汉字文化遗产的深入保护与传承。 本书特点： 跨学科视野： 融合了考古学、文献学、美学和哲学视角。 系统梳理： 脉络清晰地勾勒了自史前符号到魏晋成熟书体的演变路径。 图例丰富： 结合大量高精度拓片与摹本分析，直观展现字形变化。 理论深化： 对“六书”等传统理论进行了新的阐释与验证。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在古汉语学习上挣扎了许久的学生，我深知一套好的教材对于建立系统认知的重要性。这本书的编排逻辑，可以说是完全站在学习者的角度出发，循序渐进，不急不躁。它并非简单地罗列语法规则和词汇，而是巧妙地将知识点融入到具体的语境和篇章之中。尤其是对一些核心概念的阐释，没有采用那种晦涩难懂的学术术语，而是用非常贴近现代思维的方式进行拆解和说明，这一点对于我这种“文科背景薄弱者”来说，简直是雪中送炭。我记得有一次，我对一个特定的虚拟语气词的用法感到困惑，翻遍了手头的其他资料都没有得到满意的解答，但在这本书的相应章节中，作者通过对比几个相似但意义微妙不同的例句，一下子就点亮了我脑海中的盲区。这种由浅入深，层层递进的教学方法，让我感觉自己不是在被动地接受知识灌输，而是在一个经验丰富的“老先生”的带领下，一步步探索古文的奥秘。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计相当考究，纸张的手感很扎实，拿在手里有一种沉甸甸的实在感。封面设计简洁大气，透露出一种古典韵味，让人一看就知道这不是一本浮夸的教材，而是认真做学问的工具书。我个人非常看重教材的耐用性，毕竟要伴随我们度过一段漫长的学习过程，频繁翻阅和做笔记是常态，这本书的装订质量显然是经过深思熟虑的，即使长期使用也不会轻易散页。内页的排版也做得非常人性化，字体的选择清晰易读，疏密得当，即使是对于初学者来说，面对大段的文言文也不会感到视觉疲劳。而且，很多重点词汇和难点句式的注释都用不同颜色的字体进行了区分，这种细微的处理，极大地提升了阅读和自学的效率。初次接触时，这种对细节的关注就给我留下了极佳的第一印象，感觉作者和编者在每一个环节都倾注了匠心，力求为学习者提供一个最优化的阅读和学习环境。这种对物质载体的重视，往往预示着内容本身的严谨和深度。

评分☆☆☆☆☆

从我接触过的几套古代汉语学习资料来看，这本《新编古代汉语教程》在整体的学术严谨性和教学创新性之间找到了一个绝佳的平衡点。它没有为了迎合大众而过度简化内容，保持了应有的学术水准，但同时又充满了对现代学习者痛点的关怀。每一次翻开它，我都有一种被尊重的感觉——尊重我的智力，同时也理解我的学习难度。例如，对于一些在不同历史时期有流变的关键术语，作者并没有简单地给出单一解释，而是标注了不同时期的演变脉络，这对于培养我们严谨的学术态度至关重要。这种对语言动态发展的关注，让我意识到，古代汉语并非是一潭死水，而是一条不断流淌的文化长河。总而言之，这本书不仅是一本教材，更像是一位良师益友，它以其深度、广度以及对学习体验的细致考量，为我的古文学习之路奠定了坚实而又令人愉悦的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的辅助资源配套做得相当到位，虽然我主要是在自学，但这些资源的利用率却非常高。尤其是那些配套的练习册和参考答案的编排，看得出设计者是下了大功夫的。练习题的类型非常多样化，从基础的词义辨析、句子翻译，到更高阶的篇章结构分析和仿写练习，几乎覆盖了所有可能遇到的学习障碍点。更重要的是，答案的解析部分，绝非简单地给出正确选项，而是详细解释了为何其他选项是错误的，或者解释了特定译文背后的语言逻辑。这对于培养我们独立思考和自我纠错的能力至关重要。我发现，很多时候我以为自己懂了，但在做综合应用题时就会暴露知识点掌握的不够牢固。有了这套精细的练习和反馈机制，我得以快速找到自己的薄弱环节，进行针对性的强化训练，极大地提升了学习效率，避免了无效的重复劳动。

评分☆☆☆☆☆

我必须强调一下这本书在选材上的独到眼光。很多古代汉语教材为了追求“全面”，会塞入大量生僻且实用性不高的篇章，结果就是让学生在初期就被大量的陌生信息淹没，丧失信心。然而，这套教材的选文，明显经过了精挑细选。它们既保证了对基础语法和常见词汇的覆盖，又兼顾了文化内涵的展现。那些选段，不仅语言本身精炼优美，其背后的历史场景和文化典故也引人入胜。阅读这些文章时，我常常会放下“学习”的架子，沉浸在古人的智慧和情感之中。比如，其中几篇关于哲理思辨的文章，作者在注释中不仅仅是做字面翻译，还加入了对该思想流派的背景简介，这使得我们不仅仅学会了“怎么读”，更理解了“为什么要这么说”。这种深度挖掘和跨学科的融合，极大地丰富了学习的层次感，让古文学习不再是孤立的语言训练，而是一次深入中国传统文化的旅程。