《國學季刊》是山東大學儒學高等研究院尼山學 堂主辦的學術季刊,每年四期,繁體橫排,16開本, 由山東人民齣版社齣版。本季刊主要登載與我國古代 傳統學術相關的各種專門性研究論文,內容涵蓋經、 史、子、集四大部分。刊登文章一律以學術質量為標 準,推崇實學,鼓勵創新,不拘形式,不限文體,字 數一般在15000字以內。目的是按照古典學術自身的 特點和發展規律,能夠培養齣一批學科基礎寬厚,能 夠潛心中國古典學術研究,繼承、研究、創新中國古 典學術和傳統文化,能夠“繼*學、鑄新知”的拔尖 人纔。
本書為第8期,由杜澤遜主編。
特稿
再談宋刻十行本《十三經注疏》
十六國時期河隴地區郭劉學派考論
《尚書·梓材》解讀三則
“黃泉”詞義演變考
論王念孫校《戰國策》“觸聾”之誤的意義
先秦西京博士製度考
《世說新語》的文本話語與被製造的女性意識覺醒
略論六朝佛意“神”與中國“形神”
南宋書棚本《唐女郎魚玄機詩》遞藏述略
山魈、木客與漢文化的異族敘事:宋前山魈傳說演變研究
邵雍評司馬光“九分人”考論
振興與僵化
——元仁宗時期國子教育的改革及其影響
楊慎事跡係年考辨
從弘光朝順案看明清之際的士人抉擇
整理《靈岩山誌》劄記
國學人物
學人的真實與學術的究竟
——尚永亮先生學術傳略
關於何孟春《孔子傢語注》八捲初刻暨孔胤植刻本非初刻本的補正
說明
《國學季刊》稿約
從資源整閤的角度來看,這份刊物無疑是做瞭一次高質量的知識篩選和匯集工作。我發現它收錄的幾篇譯注類文章,選取的都是那些在中文世界中不易獲取或流傳不廣的異域文獻的片段,並且配有詳盡的校勘和比對。這對於我這種需要進行跨文化研究的學者來說,簡直是節省瞭無數的圖書館奔波時間。更值得稱贊的是,它對文獻來源的追溯極為嚴謹,很多細節注釋都直接指嚮瞭原始檔案或善本的頁碼,這為後續的學術驗證提供瞭極大的便利。它不是簡單地展示研究成果,更像是提供瞭一份可供復製和檢驗的‘研究工具包’,體現瞭極高的學術誠信度,讓人不得不佩服其編輯團隊的細緻與專業。
評分說實話,我平時閱讀學術性刊物,最大的障礙往往在於行文的晦澀和術語的堆砌,讀起來像是在啃一塊硬邦邦的石頭。然而,這本書的幾篇劄記和短評卻展現齣瞭一種難得的靈動性。它們的內容雖然基於嚴謹的考據,但文字的錶達卻頗為流暢,充滿瞭學者的洞察力和一種近乎散文的趣味。我特彆喜歡其中一篇關於古代文人筆墨習慣的小品文,作者用非常生動的筆法描繪瞭不同朝代士大夫的書寫姿態和用印偏好,讀起來輕鬆愉悅,卻又字字珠璣,讓人在會心一笑之餘,對曆史細節有瞭更立體、更人性化的感知。這種在嚴肅與活潑之間遊刃有餘的平衡感,使得閱讀過程中的疲勞感大大降低,真正做到瞭雅俗共賞,兼顧瞭專業性和可讀性。
評分這期刊物給我的整體感受是,它成功地搭建瞭一個高水平的“對話平颱”。幾位不同學派背景的學者,圍繞一個核心主題展開瞭觀點交鋒,他們的論述視角雖然各有側重,但互相之間又形成瞭有益的張力。我注意到,其中一篇批判性的文章,在提齣質疑的同時,也對被質疑者的貢獻給予瞭充分的肯定,這種‘既有鋒芒又不失風度’的學術風範,是當代學界非常需要弘揚的。閱讀這樣的論辯,就像旁觀一場智力上的精彩對弈,它激發瞭我對既有結論進行反思的欲望,迫使我必須用更全麵的框架去審視那些我曾深信不疑的理論基礎。這種智力上的刺激和思想上的碰撞,遠比被動接受信息更有價值,它真正體現瞭一份學術季刊應有的思想穿透力和引領作用。
評分我最近對某個特定時期的思想流變特彆感興趣,希望能找到一些深入的、非主流的解讀視角。這本刊物給我的感覺是,它並沒有停留在對那些耳熟能詳的經典進行簡單復述,而是非常大膽地切入瞭幾個極具爭議性的話題,並且提供瞭令人耳目一新的論據支撐。比如,其中一篇關於宋代理學中“氣”與“理”辨析的文章,作者不僅梳理瞭硃熹和陸九淵的脈絡,還引入瞭對當時社會經濟背景的考量,將抽象的哲學討論拉迴到瞭具體的曆史情境中,這極大地拓寬瞭我的認知邊界。我甚至不得不暫停閱讀,去查閱瞭一些作者引用的生僻史料,這種‘被驅動著去探索’的感覺,正是頂尖學術期刊的魅力所在。它不喂養你預設好的答案,而是為你提供足夠堅實的階梯,讓你自己攀登到更高的思想製高點去審視問題。
評分這本書的裝幀設計真是一絕,厚實的紙張,泛著溫潤的微光,摸上去就能感受到一種沉甸甸的曆史厚度。封麵設計簡約而不失古韻,那種留白的處理和字體選擇,恰到好處地烘托齣內容的深邃。我特意找瞭個安靜的午後,泡上一壺上好的龍井,小心翼翼地翻開扉頁。初讀便被那種撲麵而來的書捲氣所吸引,仿佛一下子穿越迴瞭那個文人墨客濟濟一堂的年代。裏麵的排版也十分考究,注釋清晰,引文準確,看得齣編輯團隊在校對和細節處理上是下瞭大功夫的。對於一個像我這樣追求閱讀體驗的讀者來說,光是捧著它、翻閱它的過程,本身就是一種享受。它不僅僅是知識的載體,更像是一件值得珍藏的藝術品。尤其欣賞它對古籍原貌的尊重,沒有過度現代化的處理,保留瞭那種原汁原味的學術氣息,讓人在閱讀時能更專注於文本本身的力量。
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