昙花一现小班长/同桌哆来咪 车培晶 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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车培晶 著

图书标签:

• 儿童文学
• 校园生活
• 成长
• 友谊
• 励志
• 幽默
• 小班长
• 同桌
• 童年
• 故事

店铺： 盛德伟业图书专营店

出版社： 四川文艺出版社

ISBN：9787541141874

商品编码：29735104075

包装：平装

出版时间：2016-06-01

基本信息

书名:昙花一现小班长/同桌哆来咪

定价：18.50元

售价：10.5元,便宜8.0元,折扣56

作者:车培晶

出版社：四川文艺出版社

出版日期：2016-06-01

ISBN：9787541141874

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：32开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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根据本书改编的校园剧《快乐的同桌》央视少儿频道热播，并荣获第27届飞天奖！该书在编排上融入了剧本的风格，颇具画面感，小读者们在阅读后还可以和小伙伴一起演绎书中的情节，可以充分调动小读者的阅读兴趣。作者车培晶是知名作家，从事儿童文学创作多年，荣获了诸多奖项，他的作品深受小读者们喜爱。

目录

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目录

集 神童来了

1号镜头：幸福像花儿在燕儿脸上绽放……………1

2号镜头：无所谓……………………………………8

3号镜头：我有办法让你流泪………………………13

4号镜头：老爸爸有味道……………………………17

5号镜头：三号WC……………………………………21

第二集 一封朦胧信

1号镜头：超级大的数学题…………………………25

2号镜头：小学真牛气…………………………27

3号镜头：黄老师的激将法…………………………32

4号镜头：小木的鼻子被撞破………………………35

5号镜头：无头女尸…………………………………41

第三集 大博士帽 小博士帽

1号镜头：不许说大话………………………………46

2号镜头：杨南珀万的礼物…………………………50

3号镜头：一毫之差…………………………………56

4号镜头：可恶的龙卷风……………………………59

第四集 异想天开

1号镜头 好动分子…………………………………62

2号镜头 休闲时间…………………………………67

3号镜头 外星人快来绑架我吧……………………71

4号镜头 贾踢有麻烦了……………………………74

5号镜头 叩十二个响头……………………………77

第五集 “短命”小班长

1号镜头 女生是蜇人的小蜜蜂………………………80

2号镜头 麦兜小猪饼好吃吗…………………………84

3号镜头 不是天，是黄老师…………………………88

4号镜头 连环举报……………………………………90

5号镜头 枪林弹雨……………………………………95

第六集 一万年不掐你

1号镜头 自作多情的天鹅…………………………100

2号镜头 阳光总在风雨后…………………………106

3号镜头 小贪官，我打死你………………………110

4号镜头 掐，掐，狠狠掐…………………………119

第七集 亡羊补牢为时不晚

1号镜头 燕儿的眼睛比梦露的漂亮一点五倍……123

2号镜头 暴风雨来了………………………………127

3号镜头 惊魂落魄…………………………………131

4号镜头 我再也不copy你的鬼答案了……………137

作者介绍

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文摘

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序言

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《昙花一现小班长/同桌哆来咪》是一部以校园生活为背景，细腻描绘少年成长轨迹的青春故事。本书并非对某个特定事件或情节的流水账式记录，而是通过对人物内心世界的深入挖掘，以及对他们在成长过程中所经历的种种情感起伏的生动展现，勾勒出一幅幅鲜活的青春群像。 故事的主线围绕着一个看似平凡却又充满独特个性的“小班长”展开。这位班长身上，融合了理想主义的热血与现实考量的权衡。他或许曾怀揣着改变一切的热忱，试图用自己的力量去影响周围的世界，去解决同学们的烦恼，去组织丰富多彩的班级活动。然而，在一次次的尝试中，他也逐渐学会了理解现实的复杂，学会了在坚持原则与灵活变通之间寻找平衡。他的“昙花一现”并非指稍纵即逝的辉煌，而是指那种在关键时刻迸发出的耀眼光芒，那种在默默耕耘中悄然改变的力量。他可能不是最出风头的那个，但他的存在，如同那一株在夜色中绽放的昙花，虽然短暂，却惊艳了时光，也为周围的人带来了独特的美好。 而“同桌哆来咪”则是一个更具象化的存在，它不仅仅代表着那个与班长朝夕相处的同桌，更象征着青春期里一种难以言喻的默契与羁绊。这种羁绊，可能源于共同的成长烦恼，源于相似的梦想与憧憬，也可能源于截然不同的性格碰撞后产生的奇妙化学反应。“哆来咪”这三个音符，如同生活中的平凡小事，看似简单，却能组合成无数美妙的旋律。同桌之间的互动，可以是课堂上的眼神交流，可以是课间的窃窃私语，可以是学习上的互相帮助，也可以是青春期朦胧情感的萌芽。这种平淡却又真实的日常，构成了少年们最宝贵的青春记忆。 书中对人物的塑造，并非是脸谱化的英雄主义或绝对的完美主义。每一个角色，无论是主角还是配角，都拥有自己鲜明的个性和独特的成长弧光。他们会有年少轻狂的冲动，会有因为误解而产生的隔阂，会有面对挫折时的迷茫与失落，也会有在困境中相互扶持、共同进步的温情。作者通过细腻的笔触，捕捉少年们在成长道路上的每一个细微的情绪变化，从对未来的无限憧憬，到对现实的些许无奈；从对友情的珍视，到对爱情的懵懂；从对自我价值的探索，到对社会规则的认知。 例如，书中有可能描绘班长如何在一个充满挑战的班级管理中，逐渐从一个事必躬亲的“操心命”，成长为一个懂得授权与信任的领导者。他可能会因为一次活动的组织不力而感到沮丧，但他不会因此放弃，而是从中吸取教训，并在下一次做得更好。他的“班长”身份，不仅仅是一个头衔，更是一个让他学会责任、学会担当的平台。 而与班长形影不离的同桌，则可能是一个性格更为跳脱、更富于幻想的少年。他可能时常惹出一些小麻烦，但他的内心却充满善良与正义感。他与班长之间的“哆来咪”关系，可能是一种互相映照、互相成就的存在。班长的理性与周全，在同桌身上得到了感性的补充；而同桌的活力与创意，也可能激发班长身上沉寂的热情。他们共同经历着考试的压力，共同分享着青春期的秘密，共同面对着友谊与爱情的考验。 书中的情感描写，也力求真实与细腻。青春期的情感，往往是复杂而又纯粹的。书中可能展现了少年们之间纯洁的友谊，那种不掺杂任何功利色彩，只为对方着想的深厚情谊。也可能描绘了那些在不经意间萌生的懵懂情愫，那种不敢轻易表露、却又占据心房的甜蜜与青涩。这些情感的描写，不是大张旗鼓的煽情，而是通过人物的言行举止，通过细微的表情变化，来传达内心最真实的情感。 此外，本书的叙事风格，也力求自然流畅，如同娓娓道来一个久远的故事。它不会刻意制造戏剧性的冲突，而是将生活的本真姿态呈现在读者面前。那些看似平淡的日常，却充满了成长的智慧与力量。例如，一次简单的班级投票，可能折射出班级内部的权力结构与同学们不同的价值取向；一次体育比赛的输赢，可能引发同学们对团队合作与个人荣耀的思考。 《昙花一现小班长/同桌哆来咪》所要传达的，不仅仅是关于某个具体人物的故事，更是关于一个普遍的青春主题——成长的必然性与独特性。每个人都在成长，但每个人的成长道路又是独一无二的。这本书试图抓住这种普遍性中的个体差异，让每一个读者都能在故事中找到自己的影子，感受到青春的共鸣。它是一部关于如何在这个跌跌撞撞的年纪，认识自己，认识他人，认识这个世界的作品。它没有给出明确的答案，却在字里行间，引导读者去思考，去探索，去体会。 它所描绘的“昙花一现”，不是指一时的风光，而是指那种在平凡中迸发的独特光彩，那种对梦想的执着追求，那种在关键时刻展现出的勇气与担当。而“同桌哆来咪”，则象征着青春期里那些最珍贵的陪伴与默契，那些平凡日子里最动人的旋律。这本书，就是用最真诚的笔触，记录下一段段关于成长、关于友谊、关于青春的难忘旋律，让那些曾经的少年，在阅读中重温那段闪闪发光的岁月，让现在的少年，在故事中找到前行的勇气与方向。它是一次对青春的温柔回望，也是对生命中那些稍纵即逝却又意义非凡的瞬间的深刻礼赞。

评分☆☆☆☆☆

这部作品的结构布局，无疑是作者匠心独运的体现。它并非采用线性的叙事方式，而是巧妙地运用了多视角的切换和时间线的交织，这为读者提供了更为广阔的理解空间。每一次视角的转换，都像是在翻开一个不同侧面的棱镜，原本看起来模糊不清的事件，在新的角度下豁然开朗，展现出其复杂的多面性。这种叙事技巧的运用，极大地避免了故事的单薄化，反而让人物的动机和行为逻辑变得更加丰满和可信。同时，作者对伏笔的设置也极为高明，那些散落在篇章各处的细节，起初看似无关紧要，但随着情节的深入，它们如同散落的珍珠被丝线串联起来，最终形成了一个逻辑严密、令人拍案叫绝的整体。这种布局上的精妙，要求读者必须保持高度的专注力，每一次的细读都可能带来新的发现，使得阅读过程变成了一场需要主动参与的智力游戏，而不是被动接受信息的过程，这种互动性让人欲罢不能。

评分☆☆☆☆☆

让我印象深刻的是，作者在处理一些具有社会观察性质的主题时，展现出了超越其写作年龄的成熟与冷静。故事并未回避青春期必然会遇到的那些关于身份认同、同伴压力乃至个体选择的困境，但它处理这些议题的方式非常克制，没有过度煽情或进行道德评判。相反，作者选择将这些困境融入到人物的日常琐事和细微的心理挣扎之中，让读者自己去体会其中的重量。这种“润物细无声”的表达，反而比直接的宣言更有力量。例如，对于“群体”与“自我”之间界限的探索，处理得尤其到位，它细腻地描摹了人在渴望融入集体安全感的同时，又本能地维护个体独立性的矛盾心理。这种对复杂人性的深刻洞察，让这部作品具备了超越一般青春文学的深度，它不仅记录了一段青葱岁月，更像是一部关于如何成为一个独立个体的行为指南，只不过是以一种极其优美且不着痕迹的方式呈现出来的。

评分☆☆☆☆☆

这部作品的叙事节奏把握得如同夏日午后的微风，轻柔却又暗藏着一股不容忽视的力量。作者似乎对人物内心世界的刻画有着一种近乎于本能的直觉，那些细微的情绪波动，那些隐藏在日常对话下的真实想法，都被他/她用一种近乎透明的笔触细腻地展现出来。我尤其欣赏作者在构建场景时所展现出的那种对氛围的营造能力，无论是校园里阳光洒落的走廊，还是深夜里台灯下独自沉思的角落，都仿佛触手可及。更难能可贵的是，故事中对于“成长”这一主题的处理，它没有采用那种老套的、一蹴而就的转变，而是通过一系列看似平淡无奇的事件，展现了角色们在迷茫、试错与自我和解中的复杂心路历程。读到某些段落时，我甚至会停下来，回味主人公们那种略带笨拙却又无比真诚的努力，那种青春特有的、对世界的懵懂好奇与渴望被理解的矛盾交织，让人在会心一笑之余，又感受到一丝久违的心疼。这本书的魅力就在于，它没有试图去描绘一个完美的青春模板，而是忠实记录了一群真实灵魂的轨迹，他们的困惑、他们的闪光点，都共同构筑了一个既陌生又无比熟悉的成长画卷。

评分☆☆☆☆☆

阅读体验上，这本书给我带来了极大的惊喜，主要体现在其语言的独特性和韵律感。作者的文字功底扎实，但在行文时却能避免那种学院派的刻板，转而采用了一种极具生命力的口语化表达，使得那些深刻的哲思和细腻的情感在不经意间流淌出来，毫不说教。我发现自己常常会因为某个绝妙的比喻或者一个精准的动词选择而反复咀嚼，那种感觉就像是在品尝一道精心烹制的佳肴，每一层味道都恰到好处，回味无穷。特别是处理角色之间的对话时，那种充满了时代烙印又饱含青春气息的“语感”，简直是信手拈来，完全符合人物的年龄和心境。这种对语言的精雕细琢，让整个故事的质感得到了极大的提升，不再是简单的情节堆砌，而是一种艺术化的呈现。它让我重新审视了自己对于“阅读”的期待，明白了好的故事不仅在于它讲了什么，更在于它如何被讲述。这种流畅且充满张力的叙事，极大地增强了代入感，让我仿佛置身于那个特定的时空背景之中，与角色一同呼吸。

评分☆☆☆☆☆

这部作品的配乐（如果用一个比喻来说）定格在了那种恰到好处的“留白”艺术上。它给予了读者足够的空间去填充自己的感受和想象，没有将所有情节和人物情绪都描绘得满满当当。有些关键的转折点，作者仅仅用寥寥数语带过，却留下了巨大的情感回响，这正是高明之处。它不像某些作品那样急于解释一切，而是相信读者的理解能力，让他们在故事结束后，仍然能听到那些未曾言明的对话和看到的未曾描述的眼神。这种留白，使得故事具有了极强的生命力，每次重读都会因为心境的变化而产生新的理解和共鸣。它成功地捕捉到了那种青春期特有的、介于清晰与模糊之间的状态——我们知道某些事情正在发生，但我们还不完全理解它的意义。这种含而不露的叙事策略，使得全书笼罩着一种悠远而又略带伤感的氛围，让人在合上书本后，仍久久沉浸其中，久久回味。