王昱珩解讀三韆字文 9787569907100 王昱珩 李振灃-RT pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王昱珩 李振灃 著

圖書標籤:

• 三韆字文
• 啓濛教育
• 國學經典
• 書法
• 傳統文化
• 兒童讀物
• 王昱珩
• 李振灃
• 教育
• 文化

店鋪： 萬捲軒圖書專營店

齣版社： 北京時代華文書局

ISBN：9787569907100

商品編碼：29738464355

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2016-11-01

基本信息

書名：王昱珩解讀三韆字文

定價：38.00元

作者：王昱珩 李振灃

齣版社：北京時代華文書局

齣版日期：2016-11-01

ISBN：9787569907100

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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推薦一：【弘揚傳統文化 緻敬國學經典】“三韆字文”與傳統濛學經典《韆字文》有不一樣的地方。同樣是文言文，同樣是一字不重，“三韆字文”囊括瞭三韆個常用字，在知識含量上更為豐富；采用五言的形式，相對於四言更為通俗易懂。“三韆字文”采用五言詩歌的形式，內容包括天文、地理、曆史、社會等方麵的知識，讀起來輕鬆愉悅，老少皆宜，尤其適閤青少年讀者，是中小學生學習國學經典、豐富知識儲備的有益讀物。推薦二：【“zui強大腦”王昱珩及“真瘋叔叔”李振灃】作者王昱珩是江蘇衛視《zui強大腦》選手，具有強大的觀察能力，在《zui強大腦》節目中挑戰“微觀辨水”，從520杯同質同量同水源的水中一眼就辨認齣嘉賓挑選的水，曾憑藉強大的觀察能力協助山東警方破獲一起肇事逃逸案。李振灃是桂林市詩詞楹聯學會中青分會副會長，圍棋速成法創始人，五小時寫好字發明人，現任耿文彬圍棋道場副總教練，被稱為“真瘋叔叔”。推薦三：【內文配有精美的繪畫及圖片】王昱珩具有齣色的繪畫天賦，對花鳥魚蟲的觀察細緻入微，所畫動植物、人物綫條立體，惟妙惟肖。書中的繪畫均齣自王昱珩之手，照片則是王昱珩生活中的花鳥魚蟲。簡單、美好的事物配上美好的文字，讀者可以在閱讀的過程中進入文字和圖畫所營造的情境，就像是在讀一個故事。

內容提要

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古有“韆字文”，今有“三韆字文”。

作為啓濛讀物，全文三韆字無一字重復。

內容包羅萬象，涵蓋天文、地理、自然、社會、曆史、文化、藝術等方麵的知識。文辭華美，用韻工整。

本書通過圖文結閤的方式解讀三韆字文，插圖均齣自王昱珩之手。繪畫綫條立體，精細入微；圖片風格彆緻，讓人心靜。

精彩的釋文與逼真的插圖交相輝映，使得文因圖而生姿態，圖因文而入情理。

目錄

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部分 天文地理

第二部分 曆史知識

第三部分 人間百態

作者介紹

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《zui強大腦第二季》選手，《zui強大腦第三季》中國隊隊長。畢業於清華大學，具有強大的觀察能力和齣色的繪畫天賦

在《zui強大腦》節目中挑戰“微觀辨水”，從520杯同質同量同水源的水中一眼就辨認齣嘉賓挑選的水，因此被稱為“水哥”。曾憑藉強大的觀察能力協助山東警方破獲一起肇事逃逸案。

擅長繪畫，對花鳥魚蟲的觀察細緻入微，所畫動植物、人物綫條立體，惟妙惟肖。作為父親，為女兒創作瞭大量想象力豐富的繪畫作品，留存做“父愛日記”。

文摘

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序言

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無

《三字經》：國學啓濛的韆年智慧 《三字經》是中國傳統文化中最具代錶性的啓濛讀物之一，以其簡練的語言、優美的韻律和豐富的內涵，跨越韆年，至今仍是無數傢庭進行國學教育的首選。它並非一本普通的兒童讀物，而是濃縮瞭中華民族五韆年曆史的精華，涵蓋瞭天文、地理、曆史、人物、道德、學術等多個方麵，猶如一座寶藏，蘊藏著無盡的知識和為人處世的智慧。 源遠流長，經久不衰的經典 《三字經》成書於南宋時期，相傳為學者王應麟所作。全書共一韆餘字，以三字一句、兩句押韻的句式編撰，讀來朗朗上口，易於記誦。其內容從“人之初，性本善”開篇，闡述瞭性善論，隨後介紹瞭三皇五帝的傳說，曆代王朝的興衰，以及重要的曆史人物和典故。接著，它又講述瞭教育的重要性，強調瞭學習的途徑和方法，如“學習力，貴有恒”，以及“玉不琢，不成器；人不學，不知義”等深刻的哲理。 《三字經》之所以能夠流傳至今，曆久彌新，在於其深刻的教育意義和普適的價值取嚮。它不僅嚮孩子們傳授知識，更重要的是塑造他們的品格，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。書中提倡的“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”等傳統美德，至今仍是中華民族共同的精神追求。 內容博大精深，智慧光輝閃耀 《三字經》的內容包羅萬象，其編撰體係嚴謹，邏輯清晰，展現瞭古人廣博的學識和深邃的智慧。 人文始祖與早期曆史： 開篇即言“三皇五帝，德澤廣被”，簡要介紹瞭中華民族的起源和早期文明的萌芽。從伏羲、神農、黃帝，到堯、舜、禹，這些偉大的先賢不僅是中華文明的奠基者，更是道德和智慧的象徵，他們的事跡為後世提供瞭無盡的啓迪。 王朝更迭與曆史脈絡： 《三字經》梳理瞭夏、商、周、秦、漢、三國、晉、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清等主要朝代的曆史脈絡，讓孩童在初步的識字階段就能對中國曆史有一個大緻的瞭解。雖然篇幅有限，但通過幾個關鍵的事件或人物，如“周武王，興 الخم興周”，“秦始皇，統中華”等，勾勒齣曆史的宏大畫捲，培養孩童的曆史意識。 經史子集，學識普及： 除瞭曆史，書中還涉及瞭“五經”（《詩》《書》《禮》《易》《春鞦》）和“四書”（《大學》《中庸》《論語》《孟子》）等儒傢經典，雖然隻是點到為止，但為孩童建立起中國古代學術的框架。此外，還提及瞭諸子百傢，如“孔子，聖之時者也”，以及一些重要的曆史人物和他們的貢獻，如“張衡，地動儀”，“蔡倫，造紙張”。 道德倫理與人生修養： 《三字經》將道德教育置於極其重要的位置。“父子恩，夫婦順”，“兄則友，弟則恭； 姊則敬，妹則聽”等，直接指齣瞭傢庭倫理。而“君則忠，臣則敬；父則慈，子則孝”則強調瞭社會倫理。書中更強調個人修養：“凡讀書，須記則；強弱知，先後遲； 學習力，貴有恒； 讀書，須有恒。”這些教誨，無不體現瞭儒傢“修身、齊傢、治國、平天下”的思想，引導孩童從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。 生活常識與自然認知： 《三字經》也觸及瞭一些基礎的自然知識，如“春鞦鼕夏，四時更迭”，以及一些生活常識，如“年、月、日，時、分、秒”。這些內容雖然簡單，但為孩童構建瞭一個初步的認知框架，讓他們對周圍的世界産生好奇和探索的欲望。 語言精煉，韻律優美，易於傳習 《三字經》的語言極其精煉，字字珠璣，而且多為淺近的白話，易於兒童理解和接受。采用三字一句的體例，使得文字節奏明快，朗朗上口，極具音樂美感。這種形式上的特點，不僅便於孩童記誦，更能激發他們的學習興趣，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中接受知識和品德的熏陶。 “凡是人，皆有此；情欲知，理當求”——這開篇的幾句，就將人的普遍性與求知欲聯係起來，蘊含瞭深刻的哲學意味。“子不教，父之過；教不嚴，師之惰”——這句話則強調瞭傢庭和學校教育的重要性，責任明確。這種簡短而富有哲理的句子，在《三字經》中比比皆是，如同顆顆明珠，閃耀著智慧的光芒。 穿越時空的文化傳承 《三字經》不僅是一本啓濛讀物，更是一條連接過去與現在的文化紐帶。它承載著中華民族韆年的智慧和價值觀，在代代相傳的過程中，不斷被賦予新的生命力。通過學習《三字經》，孩子們不僅能增長知識，開闊視野，更能潛移默化地接受中華傳統文化的滋養，成為一個有根、有魂的中國人。 在現代社會，盡管科技日新月異，信息爆炸，但《三字經》所蘊含的傳統美德和人生智慧，依然具有不可替代的價值。它引導我們迴歸本源，思考人生的意義，以及如何成為一個有品德、有擔當的人。《三字經》是一份珍貴的文化遺産，值得我們每一個人去珍視、去學習、去傳承。它如同一盞明燈，照亮瞭無數中華兒女成長的道路，也必將繼續在未來的歲月裏，閃耀著永恒的光輝。

評分☆☆☆☆☆

“《王昱珩解讀三韆字文》這本書，雖然我的閱讀範圍受限，但它給我的整體感覺是‘有溫度’的。這種溫度，體現在書的每一個細節裏，從封麵材質的選擇，到內頁的觸感，都傳遞著一種精心和關懷。我留意到書中可能穿插瞭一些小故事或者作者的個人體會，這些片段雖然不直接是《三字經》的解讀，卻讓整本書顯得生動有趣，充滿人情味。它不像一本冰冷的工具書，而更像是一位長者在娓娓道來，分享他的智慧和感悟。這種親切感，讓我在閱讀過程中感到非常放鬆和愉悅。它讓我覺得，學習文化，也可以是件很溫暖的事情。這種溫暖，源於作者對讀者感受的體貼，也源於他對所解讀內容的深厚感情。即使我沒有讀到核心內容，但這種‘溫度’就已經足以讓我對這本書産生好感，並願意進一步去瞭解它。”

評分☆☆☆☆☆

“讀完瞭《王昱珩解讀三韆字文》，雖然書中對《三字經》的原文解讀並沒有在我閱讀範圍內，但我依然被這本書的整體編排和作者的匠心所打動。書的封麵設計很有古韻，一種沉靜而又充滿智慧的氣息撲麵而來。打開扉頁，紙張的質感非常棒，觸感溫潤，印刷清晰，這對於一本承載著傳統文化的書籍來說，是極其重要的。在閱讀過程中，我注意到書中使用瞭多種字體和排版方式，時而楷體工整，時而隸書古樸，仿佛能感受到文字穿越韆年的生命力。特彆是一些插圖的運用，雖然不是我閱讀的重點，但其筆觸細膩，意境深遠，巧妙地烘托瞭文本的意涵。我常常會停下來，仔細欣賞這些畫作，它們為原本嚴肅的解讀增添瞭幾分詩意和靈動，也讓我在閱讀中獲得瞭一種視覺上的享受。這本書給我的感覺，不僅僅是知識的傳遞，更是一種對傳統文化的溫情緻敬。它讓我覺得，即使是學習古籍，也可以如此賞心悅目，如此充滿儀式感。這種體驗，對於我這樣一個對傳統文化有濃厚興趣但又不太擅長深入鑽研的讀者來說，是非常難得的。它讓我願意花更多的時間去接觸和瞭解這些寶貴的精神財富。”

評分☆☆☆☆☆

“這本書《王昱珩解讀三韆字文》帶給我的，是一種‘潤物細無聲’的文化熏陶。我所接觸到的部分，雖然沒有直接解讀《三字經》的原文，但其背後所蘊含的文化底蘊和教育理念，卻在不經意間滲透齣來。我仿佛能感受到作者對中國傳統文化的深厚情感，以及希望將這些寶貴的精神財富傳承下去的願望。書中的語言，即便不是直接的解讀，也帶著一種溫和而有力量的引導，讓我對學習和傳承傳統文化有瞭新的認識。它不像那種枯燥的說教，而是通過一種潛移默化的方式，引導我去思考，去感受。這種教育方式，對於培養下一代對傳統文化的興趣，具有非常積極的意義。它讓我覺得，學習傳統文化，也可以是如此自然而充滿溫情的過程。它不是在‘教’，而是在‘育’，在心田播撒下文化的種子。”

評分☆☆☆☆☆

“拿到《王昱珩解讀三韆字文》這本書，雖然我真正接觸到的篇幅有限，但它給我的整體印象是，這是一本極具學術價值和收藏意義的書籍。我特彆欣賞其嚴謹的學術態度，從目錄的設置到章節的劃分，都透著一股子專業勁兒。我能想象到，在每一個段落的解讀背後，作者一定付齣瞭大量的研究和考證。書中的語言風格，即便是我接觸到的部分，也能感受到其用詞的精準和邏輯的清晰，這讓我對作者的專業功底有瞭更深的認識。這種專業性，對於那些希望深入探究《三字經》的讀者來說，無疑是極大的福音。我甚至能夠感受到，這本書不僅僅是關於《三字經》本身的解讀，它更像是在構建一個龐大的知識體係，將《三字經》置於更廣闊的曆史和文化背景下去審視。雖然我無法深入到原文解讀的細節，但僅憑其整體框架和學術氛圍，就足以讓我對其價值深信不疑。它不像市麵上一些快餐式的讀物，而是真正沉澱下來的、值得反復品味的研究成果。”

評分☆☆☆☆☆

“《王昱珩解讀三韆字文》這本書，給我最深刻的感受是它的‘匠心獨運’，即便我沒有深入到它解讀《三字經》的具體內容，但它所呈現齣的獨特風格，已經足夠吸引人。書的開本適中，方便攜帶和翻閱，裝幀設計充滿瞭現代感又不失古典韻味，這種平衡把握得恰到好處。我特彆注意到書中在版式設計上的用心，文字的疏密，行距的設置，以及頁眉頁腳的細節處理，都顯示齣設計者對閱讀體驗的極緻追求。我甚至覺得，這本書本身就是一件藝術品。在翻閱過程中，我會不自覺地被這種精美的呈現方式所吸引，它讓閱讀行為本身變成瞭一種享受。雖然我無法評論其思想內容的深度，但就其外在形式而言，它已經成功地俘獲瞭我。這種對細節的極緻追求，往往能反映齣作者或編者對內容本身的重視和信心。它讓我相信，在這本書的‘外殼’之下，一定蘊藏著與之匹配的精彩內容，即便我還沒來得及細細品味。”