受歡迎的小秘密(6-12歲首選校園文學勵誌讀本)/小學生校園勵誌係列 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蘇寜... 編

圖書標籤:

• 校園文學
• 勵誌
• 兒童文學
• 成長
• 小學生
• 正能量
• 秘密
• 友誼
• 自信
• 閱讀

店鋪： 火把圖書專營店

齣版社： 延邊大學

ISBN：9787568840200

商品編碼：29751873420

開本：16

齣版時間：2018-01-01

基本信息

• 商品名稱：受歡迎的小秘密(6-12歲**校園文學勵誌讀本)/小學生校園勵誌係列
• 作者：李小美|總主編:蘇寜
• 定價：19.8
• 齣版社：延邊大學
• ISBN號：9787568840200

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2018-01-01
• 印刷時間：2018-04-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：152
• 字數：80韆字

編輯推薦語

《小學生校園勵誌係列》結閤孩子成長過程中的性格特徵，用一個個具有教育意義的故事，把難理解的“大道理”變成好聽的小故事，成為備受孩子和傢長歡迎的校園勵誌小說，傳遞正能量。 李小美著的《受歡迎的小秘密(6-12歲**校園文學勵誌讀本)》為該係列之一。帶孩子齣去，見人便躲在身後，扭扭捏捏半天也憋不齣一句話來，那個時候的傢長，真是尷尬得恨不得找個地縫鑽進去。

內容提要

李小美著的《受歡迎的小秘密(6-12歲**校園 文學勵誌讀本)》講述：在一個二綫城市裏，生活著 一個叫毛豆豆的小學生，他已經四年級瞭，成天麵對 著大人不厭其煩的“該懂事啦”的囑咐，麵對著老師 要“好好學習，將來纔能考好大學”的督促，麵對小 朋友時不時的“不跟你玩啦”的任性，還總掩飾不住 內心貪玩的好動。隻是，換來的卻不是爸爸媽媽的鼓 勵，毛豆豆的內心一定很煩躁吧。讓我們一起看看毛 豆豆的生活，是不是糟透瞭？

目錄

第一章 膽小的毛豆豆和糾結的毛豆豆
不想去學校的毛豆豆
媽媽，保證這是*後一次瞭
第二章 讓懶惰和膽小離我遠一點
懶惰的邋遢大王
不是我的錯
第三章 我就是這麼特直“獨”行
爸爸，小朋友打我
彆碰我的零食
第四章 背叛與噩夢
不跟你玩瞭
考試是個噩夢
第五章 文明禮貌去哪兒瞭
他們什麼時候走啊
哼！
第六章 關於勇敢和善良的故事
摔碎的粉筆
路邊的流浪狗
第七章 新朋友和老朋友
王小明是我的好朋友
叔叔阿姨，對不起
第八章 心裏住著“愛”
**老師錶揚我瞭
我給媽媽洗個腳
第九章 溫暖的秘密和快樂的失敗
這是一個小秘密
爸爸是個好哥們
第十章 幸福是什麼
*開心難忘的生日
教師節的禮物

書籍簡介： 《穿越時空的旅人：亞瑟的奇幻博物館之旅》 主題： 曆史探索、想象力激發、科學啓濛、友情與勇氣 目標讀者： 10-14歲青少年（小學高年級至初中） 字數： 約1500字 --- 第一章：塵封的鑰匙與裂開的地圖 午後的陽光穿過圖書館古老橡木書架的縫隙，在空氣中灑下無數漂浮的微塵。十六歲的亞瑟·佩恩，一個沉迷於舊物和曆史謎團的少年，正費力地將一本厚重的、封麵磨損的《世界未解之謎》推迴高層書架。他討厭這種被時間遺忘的感覺，卻又忍不住被它們吸引。 就在他準備離開時，一個被遺忘在書架夾層中的小盒子“哐當”一聲掉瞭下來。盒子由不知名的黑木製成，上麵刻著繁復的、似乎沒有任何意義的星象圖紋。它沒有鎖孔，但邊緣卻嵌著一枚銹跡斑斑的黃銅鑰匙。鑰匙的形狀奇特，頂端雕刻著一隻展開翅膀的燕子。 亞瑟好奇地用鑰匙嘗試開啓。令人驚奇的是，鑰匙精準地卡入瞭木盒側麵一個不易察覺的凹槽中。隨著一聲輕微的“哢噠”聲，木盒應聲而開。裏麵沒有金銀財寶，隻有一個捲軸——一張由某種類似羊皮紙但觸感卻異常光滑的材料製成的地圖。 地圖的邊緣已經焦黑，上麵的墨跡似乎是用鮮血和某種礦物混閤繪製而成，散發著淡淡的硫磺味。最引人注目的是，地圖中央有一個巨大的空白區域，被一條醒目的紅色裂痕橫穿而過。裂痕的起點，赫然標注著一行古老的拉丁文：“Ubi tempus non est”（時間不存在之處）。 第二章：博物館的秘密守衛 亞瑟的祖父，著名的業餘考古學傢，詹姆斯·佩恩，在三年前的一次探險中神秘失蹤，留下的隻有堆積如山的未解之謎。亞瑟一直相信，祖父的失蹤與他晚年癡迷的“時空錯位理論”有關。這張地圖，無疑是解開謎團的第一步。 根據地圖上的模糊指引，亞瑟追蹤到瞭城市中心那座宏偉卻鮮有人問津的“全球文物博覽館”。這座博物館以其收藏的來自不同文明的異域珍品而聞名，但近年來，由於缺乏資金和研究突破，它變得越發冷清。 博物館的夜班保安，一位名叫埃爾莎的瘦小女孩，引起瞭亞瑟的注意。埃爾莎比亞瑟大兩歲，她似乎對博物館的一舉一動瞭如指掌，眼神中總帶著一種超越年齡的警惕。她總是在固定的時間齣現在固定的角落，觀察著那些沉睡的展品。 亞瑟巧妙地利用自己對曆史建築的瞭解，混入瞭博物館的維修團隊。他發現，地圖上標示的紅裂痕，竟與博物館地下三層一個被封鎖的展廳的布局驚人地一緻——“失落文明研究區”。 第三章：失落的阿卡迪亞與維度波動 在埃爾莎的幫助下（她其實一直在暗中觀察並保護著這個秘密），亞瑟終於潛入瞭那個塵封的展廳。展廳中央，矗立著一件奇異的展品：一座高達三米的、由無數齒輪和水晶構成的復雜機械裝置，它被厚重的玻璃罩保護著，銘牌上寫著“未定義能源發生器——原型I型”。 當亞瑟將手中的羊皮地圖貼近裝置時，地圖上的紅色裂痕開始發光，與裝置中央的一塊核心水晶産生瞭共鳴。周圍的空氣瞬間變得粘稠，光綫扭麯，耳邊響起低沉的嗡鳴聲。 埃爾莎驚呼：“這不是普通的文物！這是……時間錨點！” 根據祖父留下的筆記碎片，亞瑟瞭解到，這座裝置是古代一個高度發達的文明——阿卡迪亞人——留下的，它能夠短暫地打開通往不同時間維度的通道，但極不穩定，被稱為“時空裂隙發生器”。 第四章：追逐與抉擇：時間悖論的陰影 就在此時，一個不速之客闖入瞭地下展廳。他是剋拉烏斯，一位錶麵上是文物修復專傢，實際上是國際文物走私組織“秩序之手”的特工。剋拉烏斯的目標正是這座發生器，他認為它可以被用來重寫曆史，獲取無法想象的財富和權力。 剋拉烏斯手中持有一枚與亞瑟鑰匙相似，但更為精緻的裝置，他試圖強行激活發生器，引發瞭一場劇烈的能量爆發。展廳內的陳列品開始閃爍，不同時代的物品——羅馬時期的青銅劍、恐龍化石的碎片、甚至是一塊刻有未來文字的金屬闆——都短暫地齣現在空氣中。 亞瑟和埃爾莎必須在剋拉烏斯破壞裝置前，阻止能量失控。他們分工閤作：埃爾莎利用她對博物館內部結構的瞭解，設置陷阱，暫時拖延剋拉烏斯；亞瑟則必須破解祖父留下的最後一道謎題，穩定核心水晶的能量輸齣。 第五章：旅程的起點與永恒的秘密 亞瑟發現，祖父並未失蹤，而是主動進入瞭一個相對穩定的時間夾層，他留下的綫索是為瞭確保後人能夠安全地關閉或控製這颱機器。謎題的答案隱藏在博物館的鎮館之寶——一塊古代星盤的運行軌跡中。 在激烈的追逐和對抗中，亞瑟成功地將地圖上的“裂痕”與星盤的校準點對齊。能量波動達到瞭頂峰，但這次，它沒有帶來破壞，反而形成瞭一個清晰、穩定的藍色光門。 剋拉烏斯試圖衝入光門逃跑，卻被埃爾莎設置的電磁脈衝短暫擊暈。 亞瑟看著光門，他知道，祖父可能就在彼端等待。他沒有猶豫，對埃爾莎點瞭點頭，毅然決然地踏入瞭那片未知的藍光之中。 光門關閉。博物館恢復瞭寂靜，隻有齒輪裝置發齣的微弱電流聲，像心髒般規律地跳動著。埃爾莎看著緊閉的玻璃罩，手中緊緊握著那枚燕子形狀的黃銅鑰匙。 新的篇章已經展開。亞瑟·佩恩，這位偶然發現秘密的少年，成為瞭一個“穿越時空的旅人”。他的冒險，將帶領他探訪古埃及金字塔的建造秘密，見證文藝復興的輝煌瞬間，甚至可能揭露阿卡迪亞文明消失的真正原因。而埃爾莎，則留在瞭現在，成為瞭博物館裏新的“守衛者”，等待著亞瑟歸來的信號…… --- 本書特色： 曆史與科幻的完美融閤： 將真實的曆史背景（博物館、古代文明）與尖端的虛構科學（時間錨點、維度波動）巧妙結閤，激發讀者對未知世界的好奇心。 懸念迭起的情節設計： 圍繞一張神秘地圖和一把古老鑰匙展開，層層遞進的解謎過程，讓讀者欲罷不能。 夥伴精神的展現： 亞瑟和埃爾莎從陌生到信任的友誼，展現瞭在麵對巨大挑戰時，團隊閤作的重要性。 啓發獨立思考： 書中穿插瞭對曆史事件、科學原理的簡要介紹，鼓勵小讀者在閱讀故事的同時，主動去探索現實世界的知識。 成長主題： 亞瑟從一個書呆子少年成長為敢於承擔責任的探險傢，他的勇氣與智慧是本書傳遞的核心價值。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對童書充滿熱情的人，我喜歡那些能夠觸動心靈，又充滿想象力的故事。“受歡迎的小秘密”這個名字，讓我立刻聯想到瞭那些在孩提時代，我們每個人都可能擁有過的，那些不為人知的小小快樂和奇思妙想。它不僅僅是一個書名，更像是一扇門，推開它，就能看到一個充滿童趣和溫情的校園世界。我尤其對“小秘密”這個概念感到好奇，它可能意味著什麼？是關於某個特彆的纔能，某個獨特的愛好，還是某種隻有朋友之間纔能分享的心事？我期待這本書能夠細膩地描繪齣孩子們的內心世界，展現他們豐富的情感和敏銳的觀察力。我想，這本書一定充滿瞭屬於6-12歲孩子們的純真與活力，那些關於成長的煩惱，關於友誼的萌動，關於夢想的萌芽，都會在這本書中得到生動的體現。而“勵誌讀本”的定位，則更讓我相信，這本書將不僅僅停留在描繪校園生活，更會傳遞積極嚮上的能量，鼓勵孩子們勇敢地追求自己的目標，相信自己的價值，並且在跌倒之後能夠重新站起來。我猜想，書中的故事一定充滿瞭智慧的光芒，能夠點亮孩子們前進的道路，讓他們在快樂的閱讀中，收獲成長，收獲自信，收獲屬於自己的“受歡迎的小秘密”。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我一直在為我的孩子尋找能夠激發他閱讀興趣，同時又能給他帶來正麵影響的書籍。對於6-12歲的孩子來說，校園生活是他們日常經曆的主體，而校園文學能夠更貼近他們的生活，更容易引起他們的共鳴。這本書的名字“受歡迎的小秘密”聽起來就很吸引人，因為它觸及瞭孩子們普遍關心的一個話題：如何在同齡人中獲得認可和喜愛。我猜想，這本書可能會講述一些關於友誼、閤作、分享、以及如何展現自己優點的小故事。孩子們在這個年紀，非常在意自己是不是被大傢喜歡，是不是能融入集體。如果這本書能夠提供一些巧妙的“秘密”，讓孩子們在現實生活中也能嘗試，並且看到積極的效果，那就太棒瞭。比如，也許是關於如何主動和彆人打招呼，如何積極參與集體活動，如何在彆人需要幫助的時候伸齣援手，又或者是如何發現和贊美彆人的優點。這些看似微小的“秘密”，往往是建立良好人際關係的關鍵。我特彆希望這本書能夠避免那些說教式的寫法，而是通過一個個鮮活的人物和生動的情節，讓孩子們在閱讀中自然而然地領悟到這些道理。我希望我的孩子讀完之後，能夠變得更加開朗，更加願意與人交流，更加懂得如何與人建立真誠的友誼。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字聽起來就充滿瞭吸引力，尤其是“受歡迎的小秘密”這個詞，立刻勾起瞭我小時候對那種神秘又美好的事物的好奇心。我還記得，在我大概六七歲的時候，總覺得班裏有些小朋友好像知道一些我們不知道的事情，他們之間的眼神交流，那種心照不宣的默契，讓我覺得他們之間一定藏著什麼“小秘密”。我那時候最渴望的就是能成為他們中的一員，能夠參與到那種屬於“受歡迎”的小圈子裏。所以，當看到這個書名的時候，我仿佛穿越迴瞭那個充滿童真的年代，腦海中瞬間閃過許多和小夥伴們一起度過的時光，那些為瞭一個小小的秘密而竊竊私語，為瞭一個遊戲而全神貫注，為瞭分享一包零食而眉飛色舞的場景。我特彆期待這本書能夠描繪齣那種純粹的童年友誼，那些在校園生活中悄然滋生的情感，那種關於成長、關於勇氣、關於善良的點點滴滴。它會不會講述一個關於友情的故事，講述一群孩子如何因為共同的秘密而變得更加親密？或者，它會揭示一些關於如何融入集體、如何贏得小夥伴喜愛的“秘訣”？我猜想，這本書一定充滿瞭積極嚮上的力量，能夠教會小讀者們一些關於人際交往的智慧，讓那些在校園裏可能感到些許孤單的孩子，也能找到屬於自己的溫暖和歸屬感。我迫不及待地想知道，書中的“小秘密”究竟是什麼，它們又會如何影響到孩子們的生活，又會給他們帶來怎樣的成長啓迪。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名“受歡迎的小秘密”非常巧妙，它一下子就抓住瞭小學生的核心需求和好奇心。在這個年齡段的孩子們，最渴望的就是在學校裏能夠得到同伴的喜愛和認可，“受歡迎”這個詞對他們來說有著巨大的吸引力。而“小秘密”則增添瞭一層神秘感和探索的樂趣，讓人忍不住想去一探究竟。我猜測，這本書的內容一定圍繞著孩子們如何在校園生活中，通過一些特彆的方式，建立友誼，贏得大傢的喜愛。它可能包含瞭一些關於社交技巧、情商培養、以及如何與人有效溝通的小故事。我希望這本書能夠以輕鬆愉快的方式，將這些寶貴的“秘密”傳達給小讀者們。比如，書中是否會講述一個孩子如何通過分享自己的特長，贏得大傢的關注？或者，是否會有一個孩子，因為樂於助人，而被大傢稱贊和喜愛？我期待這本書能夠為孩子們提供一些實用的方法，讓他們懂得如何更好地融入集體，如何成為一個受大傢歡迎的人，同時又不失自我。更重要的是，作為“小學生校園勵誌係列”的一部分，我希望這本書能夠傳遞一種積極的信念：每個孩子都有自己獨特的閃光點，隻要肯發掘，肯努力，就一定能成為更好的自己，也一定能贏得屬於自己的“受歡迎”。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，閱讀對於孩子來說，不僅僅是獲取知識，更重要的是情感的啓迪和價值觀的塑造。特彆是小學階段，孩子們的世界觀和價值觀正在初步形成，一本好的校園文學作品，能夠像一顆顆種子，在他們幼小的心靈裏播下希望的種子。“小學生校園勵誌係列”這個定位，讓我對這本書的教育意義充滿瞭期待。我希望它不僅僅是講故事，更是在故事中潛移默化地傳遞積極的價值觀。比如，如何麵對睏難，如何堅持自己的夢想，如何與同學和睦相處，如何保持一顆善良的心等等。我常常思考，在孩子的成長過程中，有哪些特質是最為寶貴的？我想，勇敢、善良、堅持、樂於助人、以及懂得分享，這些品質都是必不可少的。這本書會不會通過生動有趣的情節，展現齣主角們在麵對挑戰時的勇氣，在幫助他人時的善良，在追求目標時的堅持？我希望它能用孩子們容易理解的方式，去闡述這些深刻的道理，而不是生硬地灌輸。同時，作為一本“勵誌讀本”，我更希望它能激發孩子們內心的潛能，讓他們相信自己是獨特的，是可以做到的，是可以閃閃發光的。在校園這個小小的社會裏，孩子們會遇到各種各樣的問題，有學習上的，有和同學相處的，也有關於自我認知的。我期待這本書能夠提供一些積極的引導，幫助他們更好地認識自己，認識世界，從而自信地走嚮未來。