受欢迎的小秘密(6-12岁首选校园文学励志读本)/小学生校园励志系列 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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苏宁... 编

图书标签:

• 校园文学
• 励志
• 儿童文学
• 成长
• 小学生
• 正能量
• 秘密
• 友谊
• 自信
• 阅读

店铺： 火把图书专营店

出版社： 延边大学

ISBN：9787568840200

商品编码：29751873420

开本：16

出版时间：2018-01-01

基本信息

• 商品名称：受欢迎的小秘密(6-12岁**校园文学励志读本)/小学生校园励志系列
• 作者：李小美|总主编:苏宁
• 定价：19.8
• 出版社：延边大学
• ISBN号：9787568840200

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2018-01-01
• 印刷时间：2018-04-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：16开
• 包装：平装
• 页数：152
• 字数：80千字

编辑推荐语

《小学生校园励志系列》结合孩子成长过程中的性格特征，用一个个具有教育意义的故事，把难理解的“大道理”变成好听的小故事，成为备受孩子和家长欢迎的校园励志小说，传递正能量。 李小美著的《受欢迎的小秘密(6-12岁**校园文学励志读本)》为该系列之一。带孩子出去，见人便躲在身后，扭扭捏捏半天也憋不出一句话来，那个时候的家长，真是尴尬得恨不得找个地缝钻进去。

内容提要

李小美著的《受欢迎的小秘密(6-12岁**校园 文学励志读本)》讲述：在一个二线城市里，生活着 一个叫毛豆豆的小学生，他已经四年级了，成天面对 着大人不厌其烦的“该懂事啦”的嘱咐，面对着老师 要“好好学习，将来才能考好大学”的督促，面对小 朋友时不时的“不跟你玩啦”的任性，还总掩饰不住 内心贪玩的好动。只是，换来的却不是爸爸妈妈的鼓 励，毛豆豆的内心一定很烦躁吧。让我们一起看看毛 豆豆的生活，是不是糟透了？

目录

第一章 胆小的毛豆豆和纠结的毛豆豆
不想去学校的毛豆豆
妈妈，保证这是*后一次了
第二章 让懒惰和胆小离我远一点
懒惰的邋遢大王
不是我的错
第三章 我就是这么特直“独”行
爸爸，小朋友打我
别碰我的零食
第四章 背叛与噩梦
不跟你玩了
考试是个噩梦
第五章 文明礼貌去哪儿了
他们什么时候走啊
哼！
第六章 关于勇敢和善良的故事
摔碎的粉笔
路边的流浪狗
第七章 新朋友和老朋友
王小明是我的好朋友
叔叔阿姨，对不起
第八章 心里住着“爱”
**老师表扬我了
我给妈妈洗个脚
第九章 温暖的秘密和快乐的失败
这是一个小秘密
爸爸是个好哥们
第十章 幸福是什么
*开心难忘的生日
教师节的礼物

书籍简介： 《穿越时空的旅人：亚瑟的奇幻博物馆之旅》 主题： 历史探索、想象力激发、科学启蒙、友情与勇气 目标读者： 10-14岁青少年（小学高年级至初中） 字数： 约1500字 --- 第一章：尘封的钥匙与裂开的地图 午后的阳光穿过图书馆古老橡木书架的缝隙，在空气中洒下无数漂浮的微尘。十六岁的亚瑟·佩恩，一个沉迷于旧物和历史谜团的少年，正费力地将一本厚重的、封面磨损的《世界未解之谜》推回高层书架。他讨厌这种被时间遗忘的感觉，却又忍不住被它们吸引。 就在他准备离开时，一个被遗忘在书架夹层中的小盒子“哐当”一声掉了下来。盒子由不知名的黑木制成，上面刻着繁复的、似乎没有任何意义的星象图纹。它没有锁孔，但边缘却嵌着一枚锈迹斑斑的黄铜钥匙。钥匙的形状奇特，顶端雕刻着一只展开翅膀的燕子。 亚瑟好奇地用钥匙尝试开启。令人惊奇的是，钥匙精准地卡入了木盒侧面一个不易察觉的凹槽中。随着一声轻微的“咔哒”声，木盒应声而开。里面没有金银财宝，只有一个卷轴——一张由某种类似羊皮纸但触感却异常光滑的材料制成的地图。 地图的边缘已经焦黑，上面的墨迹似乎是用鲜血和某种矿物混合绘制而成，散发着淡淡的硫磺味。最引人注目的是，地图中央有一个巨大的空白区域，被一条醒目的红色裂痕横穿而过。裂痕的起点，赫然标注着一行古老的拉丁文：“Ubi tempus non est”（时间不存在之处）。 第二章：博物馆的秘密守卫 亚瑟的祖父，著名的业余考古学家，詹姆斯·佩恩，在三年前的一次探险中神秘失踪，留下的只有堆积如山的未解之谜。亚瑟一直相信，祖父的失踪与他晚年痴迷的“时空错位理论”有关。这张地图，无疑是解开谜团的第一步。 根据地图上的模糊指引，亚瑟追踪到了城市中心那座宏伟却鲜有人问津的“全球文物博览馆”。这座博物馆以其收藏的来自不同文明的异域珍品而闻名，但近年来，由于缺乏资金和研究突破，它变得越发冷清。 博物馆的夜班保安，一位名叫埃尔莎的瘦小女孩，引起了亚瑟的注意。埃尔莎比亚瑟大两岁，她似乎对博物馆的一举一动了如指掌，眼神中总带着一种超越年龄的警惕。她总是在固定的时间出现在固定的角落，观察着那些沉睡的展品。 亚瑟巧妙地利用自己对历史建筑的了解，混入了博物馆的维修团队。他发现，地图上标示的红裂痕，竟与博物馆地下三层一个被封锁的展厅的布局惊人地一致——“失落文明研究区”。 第三章：失落的阿卡迪亚与维度波动 在埃尔莎的帮助下（她其实一直在暗中观察并保护着这个秘密），亚瑟终于潜入了那个尘封的展厅。展厅中央，矗立着一件奇异的展品：一座高达三米的、由无数齿轮和水晶构成的复杂机械装置，它被厚重的玻璃罩保护着，铭牌上写着“未定义能源发生器——原型I型”。 当亚瑟将手中的羊皮地图贴近装置时，地图上的红色裂痕开始发光，与装置中央的一块核心水晶产生了共鸣。周围的空气瞬间变得粘稠，光线扭曲，耳边响起低沉的嗡鸣声。 埃尔莎惊呼：“这不是普通的文物！这是……时间锚点！” 根据祖父留下的笔记碎片，亚瑟了解到，这座装置是古代一个高度发达的文明——阿卡迪亚人——留下的，它能够短暂地打开通往不同时间维度的通道，但极不稳定，被称为“时空裂隙发生器”。 第四章：追逐与抉择：时间悖论的阴影 就在此时，一个不速之客闯入了地下展厅。他是克拉乌斯，一位表面上是文物修复专家，实际上是国际文物走私组织“秩序之手”的特工。克拉乌斯的目标正是这座发生器，他认为它可以被用来重写历史，获取无法想象的财富和权力。 克拉乌斯手中持有一枚与亚瑟钥匙相似，但更为精致的装置，他试图强行激活发生器，引发了一场剧烈的能量爆发。展厅内的陈列品开始闪烁，不同时代的物品——罗马时期的青铜剑、恐龙化石的碎片、甚至是一块刻有未来文字的金属板——都短暂地出现在空气中。 亚瑟和埃尔莎必须在克拉乌斯破坏装置前，阻止能量失控。他们分工合作：埃尔莎利用她对博物馆内部结构的了解，设置陷阱，暂时拖延克拉乌斯；亚瑟则必须破解祖父留下的最后一道谜题，稳定核心水晶的能量输出。 第五章：旅程的起点与永恒的秘密 亚瑟发现，祖父并未失踪，而是主动进入了一个相对稳定的时间夹层，他留下的线索是为了确保后人能够安全地关闭或控制这台机器。谜题的答案隐藏在博物馆的镇馆之宝——一块古代星盘的运行轨迹中。 在激烈的追逐和对抗中，亚瑟成功地将地图上的“裂痕”与星盘的校准点对齐。能量波动达到了顶峰，但这次，它没有带来破坏，反而形成了一个清晰、稳定的蓝色光门。 克拉乌斯试图冲入光门逃跑，却被埃尔莎设置的电磁脉冲短暂击晕。 亚瑟看着光门，他知道，祖父可能就在彼端等待。他没有犹豫，对埃尔莎点了点头，毅然决然地踏入了那片未知的蓝光之中。 光门关闭。博物馆恢复了寂静，只有齿轮装置发出的微弱电流声，像心脏般规律地跳动着。埃尔莎看着紧闭的玻璃罩，手中紧紧握着那枚燕子形状的黄铜钥匙。 新的篇章已经展开。亚瑟·佩恩，这位偶然发现秘密的少年，成为了一个“穿越时空的旅人”。他的冒险，将带领他探访古埃及金字塔的建造秘密，见证文艺复兴的辉煌瞬间，甚至可能揭露阿卡迪亚文明消失的真正原因。而埃尔莎，则留在了现在，成为了博物馆里新的“守卫者”，等待着亚瑟归来的信号…… --- 本书特色： 历史与科幻的完美融合： 将真实的历史背景（博物馆、古代文明）与尖端的虚构科学（时间锚点、维度波动）巧妙结合，激发读者对未知世界的好奇心。 悬念迭起的情节设计： 围绕一张神秘地图和一把古老钥匙展开，层层递进的解谜过程，让读者欲罢不能。 伙伴精神的展现： 亚瑟和埃尔莎从陌生到信任的友谊，展现了在面对巨大挑战时，团队合作的重要性。 启发独立思考： 书中穿插了对历史事件、科学原理的简要介绍，鼓励小读者在阅读故事的同时，主动去探索现实世界的知识。 成长主题： 亚瑟从一个书呆子少年成长为敢于承担责任的探险家，他的勇气与智慧是本书传递的核心价值。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，阅读对于孩子来说，不仅仅是获取知识，更重要的是情感的启迪和价值观的塑造。特别是小学阶段，孩子们的世界观和价值观正在初步形成，一本好的校园文学作品，能够像一颗颗种子，在他们幼小的心灵里播下希望的种子。“小学生校园励志系列”这个定位，让我对这本书的教育意义充满了期待。我希望它不仅仅是讲故事，更是在故事中潜移默化地传递积极的价值观。比如，如何面对困难，如何坚持自己的梦想，如何与同学和睦相处，如何保持一颗善良的心等等。我常常思考，在孩子的成长过程中，有哪些特质是最为宝贵的？我想，勇敢、善良、坚持、乐于助人、以及懂得分享，这些品质都是必不可少的。这本书会不会通过生动有趣的情节，展现出主角们在面对挑战时的勇气，在帮助他人时的善良，在追求目标时的坚持？我希望它能用孩子们容易理解的方式，去阐述这些深刻的道理，而不是生硬地灌输。同时，作为一本“励志读本”，我更希望它能激发孩子们内心的潜能，让他们相信自己是独特的，是可以做到的，是可以闪闪发光的。在校园这个小小的社会里，孩子们会遇到各种各样的问题，有学习上的，有和同学相处的，也有关于自我认知的。我期待这本书能够提供一些积极的引导，帮助他们更好地认识自己，认识世界，从而自信地走向未来。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我一直在为我的孩子寻找能够激发他阅读兴趣，同时又能给他带来正面影响的书籍。对于6-12岁的孩子来说，校园生活是他们日常经历的主体，而校园文学能够更贴近他们的生活，更容易引起他们的共鸣。这本书的名字“受欢迎的小秘密”听起来就很吸引人，因为它触及了孩子们普遍关心的一个话题：如何在同龄人中获得认可和喜爱。我猜想，这本书可能会讲述一些关于友谊、合作、分享、以及如何展现自己优点的小故事。孩子们在这个年纪，非常在意自己是不是被大家喜欢，是不是能融入集体。如果这本书能够提供一些巧妙的“秘密”，让孩子们在现实生活中也能尝试，并且看到积极的效果，那就太棒了。比如，也许是关于如何主动和别人打招呼，如何积极参与集体活动，如何在别人需要帮助的时候伸出援手，又或者是如何发现和赞美别人的优点。这些看似微小的“秘密”，往往是建立良好人际关系的关键。我特别希望这本书能够避免那些说教式的写法，而是通过一个个鲜活的人物和生动的情节，让孩子们在阅读中自然而然地领悟到这些道理。我希望我的孩子读完之后，能够变得更加开朗，更加愿意与人交流，更加懂得如何与人建立真诚的友谊。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对童书充满热情的人，我喜欢那些能够触动心灵，又充满想象力的故事。“受欢迎的小秘密”这个名字，让我立刻联想到了那些在孩提时代，我们每个人都可能拥有过的，那些不为人知的小小快乐和奇思妙想。它不仅仅是一个书名，更像是一扇门，推开它，就能看到一个充满童趣和温情的校园世界。我尤其对“小秘密”这个概念感到好奇，它可能意味着什么？是关于某个特别的才能，某个独特的爱好，还是某种只有朋友之间才能分享的心事？我期待这本书能够细腻地描绘出孩子们的内心世界，展现他们丰富的情感和敏锐的观察力。我想，这本书一定充满了属于6-12岁孩子们的纯真与活力，那些关于成长的烦恼，关于友谊的萌动，关于梦想的萌芽，都会在这本书中得到生动的体现。而“励志读本”的定位，则更让我相信，这本书将不仅仅停留在描绘校园生活，更会传递积极向上的能量，鼓励孩子们勇敢地追求自己的目标，相信自己的价值，并且在跌倒之后能够重新站起来。我猜想，书中的故事一定充满了智慧的光芒，能够点亮孩子们前进的道路，让他们在快乐的阅读中，收获成长，收获自信，收获属于自己的“受欢迎的小秘密”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字听起来就充满了吸引力，尤其是“受欢迎的小秘密”这个词，立刻勾起了我小时候对那种神秘又美好的事物的好奇心。我还记得，在我大概六七岁的时候，总觉得班里有些小朋友好像知道一些我们不知道的事情，他们之间的眼神交流，那种心照不宣的默契，让我觉得他们之间一定藏着什么“小秘密”。我那时候最渴望的就是能成为他们中的一员，能够参与到那种属于“受欢迎”的小圈子里。所以，当看到这个书名的时候，我仿佛穿越回了那个充满童真的年代，脑海中瞬间闪过许多和小伙伴们一起度过的时光，那些为了一个小小的秘密而窃窃私语，为了一个游戏而全神贯注，为了分享一包零食而眉飞色舞的场景。我特别期待这本书能够描绘出那种纯粹的童年友谊，那些在校园生活中悄然滋生的情感，那种关于成长、关于勇气、关于善良的点点滴滴。它会不会讲述一个关于友情的故事，讲述一群孩子如何因为共同的秘密而变得更加亲密？或者，它会揭示一些关于如何融入集体、如何赢得小伙伴喜爱的“秘诀”？我猜想，这本书一定充满了积极向上的力量，能够教会小读者们一些关于人际交往的智慧，让那些在校园里可能感到些许孤单的孩子，也能找到属于自己的温暖和归属感。我迫不及待地想知道，书中的“小秘密”究竟是什么，它们又会如何影响到孩子们的生活，又会给他们带来怎样的成长启迪。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名“受欢迎的小秘密”非常巧妙，它一下子就抓住了小学生的核心需求和好奇心。在这个年龄段的孩子们，最渴望的就是在学校里能够得到同伴的喜爱和认可，“受欢迎”这个词对他们来说有着巨大的吸引力。而“小秘密”则增添了一层神秘感和探索的乐趣，让人忍不住想去一探究竟。我猜测，这本书的内容一定围绕着孩子们如何在校园生活中，通过一些特别的方式，建立友谊，赢得大家的喜爱。它可能包含了一些关于社交技巧、情商培养、以及如何与人有效沟通的小故事。我希望这本书能够以轻松愉快的方式，将这些宝贵的“秘密”传达给小读者们。比如，书中是否会讲述一个孩子如何通过分享自己的特长，赢得大家的关注？或者，是否会有一个孩子，因为乐于助人，而被大家称赞和喜爱？我期待这本书能够为孩子们提供一些实用的方法，让他们懂得如何更好地融入集体，如何成为一个受大家欢迎的人，同时又不失自我。更重要的是，作为“小学生校园励志系列”的一部分，我希望这本书能够传递一种积极的信念：每个孩子都有自己独特的闪光点，只要肯发掘，肯努力，就一定能成为更好的自己，也一定能赢得属于自己的“受欢迎”。