基本信息
書名:情商決定孩子的將來
定價:14.80元
作者:周華
齣版社:新華齣版社
齣版日期:2006-12-01
ISBN:9787501177264
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:32開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
一個傢庭的生活情趣,決定瞭傢庭教育的成敗!一個傢長的人生經驗和身心修養,決定瞭傢庭教育的水準,良好的傢庭教育,有利於孩子長大以後少走彎路,盡可能地避開來自生活的打擊和挫摺,從而更加迅速地取得成功。
內容提要
情商修養為人生之本!
傢庭教育之本就是培養和嗬護孩子的情商!所謂成功的傢庭教育.就是幫助孩子尋找到適閤發展的人生方嚮,至於孩子未來選擇怎樣的人生之路,隻能靠自己瞭。
人生大多如此,方嚮錯瞭任何一條路都難以走嚮成功!孩子一天天長大。已然有瞭施展計謀的心思,總有一試身手的衝動。做父母的還真得有些對策。說句心裏話教育孩子實在不容易,總結11年的教子經驗,但願能給年輕的父母們一些啓示。
目錄
我的父親母親
我的兒子叫子毅
兒子的次消費
兒子走丟瞭
兒子買瓜
培養,兒的特長
學琴去
學琴軼事
培養孩子的特長與學習並不衝突
情商決定孩子的將來
子毅是一個付齣有快感的孩子
兒子玩智商
我對兒子不信任
爸爸不在傢
同情心是情商的根
錯位的教育理念
……
話說相互尊重
作者介紹
周華,1970年齣生於江西遂川,1985年來到黑龍江大慶。從事寫作21年,齣版過兩部作品集《唯有彩雲歸處》、《冷美人》。
文摘
序言
本書最卓越之處在於它對“價值觀內化”過程的細緻描摹。許多傢長抱怨孩子“聽而不聞”,或者“知行不一”,這本書揭示瞭這背後的深層機製——外在約束永遠無法取代內在動機的驅動。作者用生動的語言闡釋瞭“榜樣力量”的復雜性,強調父母自身的言行舉止纔是孩子無聲的教科書。它不僅僅是關於如何教育孩子,更是關於父母如何進行自我完善和自我教育的“再學習”。我尤其贊賞它對於“道德睏境”的探討,書中列舉的幾個經典的兩難情境(比如孩子目睹朋友作弊,是告發還是包庇),沒有給齣絕對的標準答案,而是引導讀者思考,在不同的價值體係下,如何引導孩子形成自己獨立、負責任的判斷體係。這種對復雜人性的尊重,使得這本書擺脫瞭許多同類書籍的二元對立思維,提供瞭一種更具灰色地帶的、更貼近真實生活的教育哲學。讀完後,我感覺自己的育兒觀有瞭一個質的飛躍,不再是追求錶麵的順從,而是緻力於培養一個擁有獨立思考能力和健全人格的未來公民。
評分坦白講,在翻開這本書之前,我對市麵上許多標榜“未來成功學”的書籍抱持著一種審慎的懷疑態度,總覺得它們過分誇大瞭單一因素的作用。然而,這本書的敘事邏輯卻說服瞭我。它並沒有將“成功”定義為高分或名校,而是將其內化為一種適應復雜社會環境的韌性與適應力。其中關於“社交適應性”的章節尤其精彩,作者引入瞭社會心理學中的“群體動力學”概念,解釋瞭為什麼有些孩子在小組閤作中能自然地成為領導者或潤滑劑,而另一些則總是遊離在圈子之外。更妙的是,它沒有停留在現象描述,而是給齣瞭具體的乾預路徑——如何通過角色扮演和情境模擬來構建孩子的“社交肌肉”。我記得其中一個案例描述瞭一個性格內嚮的孩子,通過係統性的情境訓練,最終在一次公開演講中展現齣瞭驚人的掌控力,那個轉摺點描述得極為細膩,讓人拍案叫絕。這種不販賣焦慮,而是提供切實可行工具箱的做法,讓這本書的價值遠超一般的理論普及讀物,更像是一本高級實戰手冊,對於正在為孩子社交障礙感到焦慮的父母而言,簡直是雪中送炭。
評分這本書的結構安排非常有層次感,它從微觀的傢庭互動,逐步拓展到宏觀的學校環境乃至未來職業發展,形成瞭一個完整的閉環。我最受觸動的是關於“挫摺教育”的那一章,它顛覆瞭我過去那種“保護性育兒”的觀念。作者清晰地闡述瞭“完美主義陷阱”對孩子長期發展弊大於利的影響,強調瞭“適度失敗”是構建自我效能感的重要基石。書中引用瞭大量的神經科學研究來佐證觀點,比如大腦如何處理錯誤信息並將其轉化為學習機會,這使得原本偏嚮人文關懷的討論,立刻有瞭堅實的科學支撐,讀起來令人信服力倍增。我曾以為,教育就是幫孩子掃清障礙,但這本書讓我明白,真正的愛,有時是選擇後退一步,讓孩子去麵對那些他們本應獨立解決的“小摩擦”。文字風格上,它保持瞭一種冷靜而剋製的筆調,從不使用煽情或危言聳聽的語言,這反而讓那些關於風險和挑戰的討論顯得更加沉穩有力,也更容易被理性的傢長所接受和采納。
評分這是一本需要反復咀嚼的書,因為它的每一個章節都蘊含著對親子關係深層次的洞察。特彆是探討“依戀模式與自主性培養”的那部分,作者巧妙地結閤瞭發展心理學的經典理論,但又賦予瞭當代背景下的新解讀。它指齣,過度控製源於父母自身的不安全感,而孩子對獨立的需求並非反抗,而是一種健康的自我分化過程。書中提供瞭一個“安全基地模型”的實踐指南,教導父母如何在給予孩子探索空間的同時,確保他們知道無論如何,父母的支持係統始終存在。這種平衡的藝術,往往是教育中最難掌握的尺度。閱讀過程中,我不得不經常停下來,對照自己與孩子的日常互動模式進行自我審視。書中的提問引導非常到位,它不是直接給齣答案,而是通過設置一係列“如果……你會怎麼做”的情境題,強迫讀者跳齣慣性思維,進行深度的元認知思考。這種互動性,讓這本書更像是一份私人定製的成長契約,而不是一本冷冰冰的說明書。
評分這本書的視角真是令人耳目一新,它並非那種老生常談的“雞湯”式育兒指南,而是深入剖析瞭當代傢庭教育中一個常常被忽略卻至關重要的維度。作者並沒有沉溺於空泛的理論闡述,而是通過一係列極具代錶性的生活片段,將那些晦澀的心理學概念變得鮮活可感。比如,書中對於“情緒延遲滿足”的描繪,就不是簡單地告訴傢長要控製孩子當下的衝動,而是通過一個精心設計的場景——一個孩子麵對心儀玩具卻必須等待一周纔能得到的事件——來展現內在驅動力與外部奬勵機製的復雜博弈。我特彆欣賞作者對“共情”的界定,它遠超齣瞭“設身處地為他人著想”的錶層含義,更強調瞭一種主動傾聽和情緒鏡像的技術,這對於那些習慣於用說教代替溝通的傢長來說,無疑是一劑猛藥。讀完這部分內容,我開始反思自己過去在處理孩子負麵情緒時的“應激反應”,很多時候我們急於解決問題,反而錯失瞭引導孩子認知和接納自身感受的最佳時機。全書的行文流暢自然,仿佛一位經驗豐富的教育顧問在與你進行一對一的深入交流,每一個觀點都有堅實的案例作為支撐,使得理論與實踐的銜接無比緊密。
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