2018 暑假銜接 小學語文暑假銜接提優捲 四年級升五年級 名校期末提優捲+預學銜接體驗捲+人文知識 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 江蘇鳳凰美術齣版社

ISBN：9787558024764

商品編碼：29783977588

叢書名： 暑假銜接

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《中華詩詞鑒賞與創作入門》 一本帶你領略漢字之美、穿越古今意境的詩詞之旅 內容提要： 本書並非側重於特定年級階段的暑期應試銜接或期末復習，而是一部旨在係統引導讀者，特彆是對中國傳統文化充滿好奇的初學者，深入理解和欣賞中華詩詞藝術的入門級讀物。全書以弘揚中華優秀傳統文化為宗旨，旨在拆解詩詞學習的“高深門檻”，讓每一位愛好者都能輕鬆步入詩詞的廣闊天地。 本書內容結構嚴謹，層層遞進，共分為四大核心闆塊：“詩詞溯源與基礎素養”、“經典篇目精讀與鑒賞”、“詩詞創作技法初探”以及“人文情懷與跨界融閤”。 第一部分：詩詞溯源與基礎素養 本部分緻力於為讀者打下堅實的文化和基礎知識框架，而非單純的解題技巧。 1. 漢字與音韻的初識： 詳細講解漢語拼音、聲調（平仄）在古典詩詞中的特殊運用，這是理解格律詩韻腳和節奏的關鍵。我們會探討古代不同的發音係統對詩歌韻律的影響，幫助讀者體會“吟誦”的樂趣。 2. 體裁演變簡史： 梳理從《詩經》、《楚辭》的源頭，到漢樂府、魏晉五言、唐代律絕，再到宋詞、元麯的完整發展脈絡。重點不在於時間綫的記憶，而在於每一種體裁所反映的時代精神和審美取嚮。例如，盛唐的雄渾與中晚唐的婉約在形式上的差異。 3. 核心詞匯辨析： 收集整理古典詩詞中常見但現代漢語使用頻率較低或意義發生變化的詞匯（如“窈窕”、“躊躇”、“羈旅”、“樽”等），並結閤具體詩句進行活學活用演示，掃清閱讀障礙。 第二部分：經典篇目精讀與鑒賞 本部分精選瞭不同時期、不同風格的代錶作，采取“深度剖析”而非“泛泛而談”的方式進行講解。 1. 情景還原法： 選取如李白《將進酒》、杜甫《春望》、蘇軾《赤壁賦》等名篇，我們不急於分析對仗和意象，而是首先還原詩人創作時的曆史背景、個人際遇和所處環境。讓讀者理解“為何而作”，再體會“如何寫成”。 2. 意象符號學： 深入探討詩歌中的核心意象群落，例如“月”所代錶的思鄉、永恒、孤獨，“柳”所代錶的惜彆，“梅”所代錶的高潔。“一花一世界”，通過解析這些意象如何被反復使用和創新，構建起中國古典審美體係。 3. 藝術手法解構： 細緻講解比興、烘托、白描、鋪陳等修辭手法在具體詩句中的應用。例如，王維詩中的“空山不見人，但聞人語響”如何通過聽覺的運用實現瞭極簡的畫麵感。 第三部分：詩詞創作技法初探 本部分旨在激發讀者的創作熱情，提供可操作性的入門指導，而非復雜的格律要求。 1. 近體詩入門——“學步走”： 在介紹平仄格律時，側重於鼓勵讀者從學習最自由的“絕句”入手。提供簡化版的“基本韻腳參考錶”和“基本句式結構圖”，指導讀者如何搭建一個閤乎基本規範的四句詩。 2. 宋詞的自由與約束： 介紹詞牌名的由來（如《浣溪沙》、《蔔算子》）及其基本句式結構，著重講解如何根據詞牌的“字數限製”和“韻腳要求”來填詞，讓創作者體會音樂美和文字美的結閤。 3. 煉字與組閤練習： 組織一係列詞匯替換練習。例如，給定一個場景（如“鞦日登高”），引導讀者從大量的動詞和形容詞中挑選齣最能傳達情緒的詞語進行組閤嘗試，培養對語言的敏感度。 第四部分：人文情懷與跨界融閤 本部分將詩詞學習提升到文化素養的高度，強調其與當代生活的連接。 1. 詩詞中的哲學思辨： 探討詩詞中蘊含的道傢（自然超脫）、儒傢（經世濟民）和佛傢（空寂超然）思想的體現。例如，莊子哲學對蘇軾詞風的影響。 2. 詩詞與藝術的對話： 探討詩詞如何影響中國畫（如山水畫的“詩中有畫，畫中有詩”）、書法和戲麯。附帶精美的曆代名傢詩意畫作賞析，展示文學意境的視覺轉化。 3. 當代生活中的古典韻味： 鼓勵讀者嘗試將日常的所見所感（如城市夜景、高鐵旅途、咖啡館小憩）嘗試用古典詩詞的意境和語言進行記錄和錶達，使傳統文化活在當下。 本書特色： 本書拒絕填鴨式的知識灌輸，強調體驗感和互動性。不提供大量習題或模擬測試，而是設計瞭大量的“賞析留白處”、“意象聯想圖”和“自創片段練習區”。我們的目標是讓讀者在閱讀過程中，如同與一位博學而耐心的引路人對話，最終能夠自信地拿起一本詩集，讀懂其中蘊含的深沉情感與時代迴響，並嘗試用自己的語言去迴應這份美。它是一扇通往中國古典文學殿堂的入門之鑰，而非一場限時的衝刺考試。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我這次拿到這套資料，主要抱著試試看的心態。畢竟現在市麵上的“暑期作業”多如牛毛，很多都是換湯不換藥的簡單重復。但這本書的人文知識闆塊讓我眼前一亮。現在的小學語文教育越來越強調文化底蘊和傢國情懷的熏陶，死記硬背的知識點已經遠遠不夠用瞭。我孩子對傳統文化的熱情本來就不高，我一直為如何激發他的興趣而苦惱。翻開這部分內容，它沒有直接給齣一大堆晦澀的解釋，而是用瞭一種非常故事化、圖文並茂的方式來呈現那些名篇名句的齣處和背景。比如，它講解某個典故時，會配上相關的插畫，甚至還會拓展到相關的曆史時期和社會背景，讓知識變得“鮮活”起來。我甚至覺得，這部分內容我自己讀起來都津津有味。這不僅僅是語文學習，更是一次小小的曆史和文化之旅。這種寓教於樂的設計，真正抓住瞭“提優”的精髓——不是讓你多刷幾道題，而是提升你的知識廣度和深度。如果能把這個部分紮實學好，孩子在作文立意和口頭錶達上，肯定會有質的飛躍。這套書在培養“有內涵”的語文學習者方麵，絕對是下瞭大功夫的。

評分☆☆☆☆☆

作為一位長期關注孩子學習進度的傢長，我對“期末提優捲”的質量要求是相當高的，因為它直接反映瞭前一學年知識的查漏補缺效果，並且要為下一年的學習做好承接。這本書的期末部分設計得非常巧妙，它沒有采用那種“一刀切”的綜閤測試模式。我注意到，它對不同知識模塊的側重是很有策略的。比如，對於字詞句的考察，它會結閤五年級即將齣現的難點進行“前置預警”，讓你在鞏固四年級知識的同時，提前接觸一些新“門檻”。最讓我感到驚喜的是它的預學銜接部分。很多預學資料隻是簡單地把下一冊的內容拿過來讓你先看一遍，缺乏係統性。但這裏的預學設計，更像是一個“探險地圖”，它會把五年級的一些核心概念（比如更復雜的句子成分分析，或者新的文體介紹）拆解成若乾個“小任務”，通過有趣的練習引導孩子自主探索。這種“引導式預習”遠比填鴨式灌輸有效得多。它讓孩子在暑假裏保持一種主動學習的狀態，而不是被動應付作業。這種主動性，纔是高年級學習成功的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

整體來說，這套資料給我的感覺是“精而不在多”。它沒有追求那種厚得像磚頭的體量，但每一頁的內容都經過瞭精心打磨和篩選。我最欣賞的是它在暑假銜接這個核心訴求上做得非常到位，它巧妙地把“復習提優”和“預習探索”融入到瞭一個無縫的流程中。不像很多資料是簡單地把期末試捲和下學期第一單元拼湊在一起。這套書的編者顯然對小學階段的知識遞進麯綫有著深刻的理解，他們知道在四年級到五年級的這個關鍵節點上，學生最容易在哪些地方“卡殼”，哪些能力需要提前激活。它成功地營造瞭一種“假期學習不是負擔，而是能力升級”的氛圍。孩子在完成一部分練習後，那種成就感是肉眼可見的。這不僅僅是一本習題集，更像是一位經驗豐富的一對一傢教老師，在你看不見的時候，悄悄幫你把知識的漏洞都堵上瞭。我非常期待接下來的暑假，能看到孩子因為這套書而帶來的明顯進步。

評分☆☆☆☆☆

天哪，這本書簡直是為我這種“暑假綜閤癥”晚期患者量身定做的救星！我之前一直很擔心我傢孩子一開學就“斷電”，放假期間的知識點像漏鬥一樣往外跑，尤其是語文，感覺那些積纍的東西一離開課堂環境就全還給老師瞭。這本書的封麵設計就很吸引人，那種清新的配色和活潑的字體，讓人一看就覺得輕鬆愉快，而不是那種死闆的教輔書。我特彆喜歡它那個“銜接”和“提優”的平衡感。它不像有些資料隻是一味地拔高，搞得孩子壓力山大；它更像是一個溫和的過渡，讓你在假期裏也能保持手感和節奏。我翻開裏麵的目錄，看到那些章節劃分得非常細緻，對於中年級嚮高年級過渡的知識點梳理得特彆到位。我尤其關注瞭它在閱讀理解部分的編排，那塊往往是區分學生水平的關鍵。我希望它能提供一些新穎的閱讀材料，而不是那些年年都見的老生常談。從試閱的幾個小章節來看，齣題的角度確實比較新穎，不是簡單地考察“誰說瞭什麼”，而是更側重於“作者為什麼要這麼寫”的深層次理解。這對我傢孩子這種“機械式閱讀”的毛病，簡直是良藥一劑。希望接下來的內容能幫我們穩固基礎，同時為五年級的學習打下一個堅實的基礎。這種“未雨綢繆”的感覺，真是讓人踏實。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和用紙質量，也從側麵反映瞭齣版方的專業度。畢竟，孩子每天都要和它打交道，如果紙張太薄，墨水容易洇開，或者版麵設計得密密麻麻，閱讀體驗會大打摺扣。我拿到手時就感覺紙張比較厚實，印刷清晰，即便是長時間在燈光下做題，眼睛也不會太容易疲勞。更重要的是，它的捲麵布局非常閤理。在做練習題時，每道題之間的留白恰到好處，孩子有足夠的空間進行演算和批注，這一點對於提高做題效率和規範性至關重要。我發現很多輔導書為瞭“塞”更多的內容，把版麵擠得非常擁擠，導緻孩子寫字都無處下筆，甚至影響瞭答題的準確性。這本書顯然在這方麵做瞭人性化的考量。此外，我特彆看重參考答案和解析部分的詳盡程度。如果解析隻是簡單地給齣正確選項，那就失去瞭提優的意義。這裏的解析，不僅解釋瞭為什麼選A，還深入分析瞭其他選項設置的“陷阱”和常見的錯誤思維模式。這種深度解析，纔是真正幫助孩子構建知識體係的利器。