基本信息
书名:电气控制及应用(高职高专自动化类专业高素质系列改革教材)
定价:28.00元
作者:朱晓慧
出版社:清华大学出版社
出版日期:2013-02-01
ISBN:9787302313731
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.322kg
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内容提要
《电气控制及应用》共有三相异步电动机直接起动控制电路的安装与调试、三相异步电动机可逆控制电路的安装与调试、三相异步电动机降压起动控制电路的安装与调试、三相异步电动机制动和调速控制电路的安装与调试、典型机床控制电路的检修5个项目、16个典型工作任务。
《电气控制及应用》突出学生动手能力的培养,强调学生在做中学,并适当融人职业资格证书的内容。教学中采用行动导向的教学方法,强化学生实践动手能力,注重学生的综合职业能力培养,将素质教育贯穿教育教学的全过程,以实现高职自动化类高素质与高技能并存的人才培养目标。本书适用于工作过程系统化的教学模式,教学过程应集中在维修电工实训室、电气系统装配与检修实训室和机床电气系统检测与维修等实训室中完成。
《电气控制及应用》可作为高职高专院校机电类、电气类专业的教材,也可作为岗前培训、职业鉴定、技术培训的参考书。
目录
项目一三相异步电动机直接起动控制电路的安装与调试
任务1常用低压电器的使用及检修
1.1.任务目标
1.2知识探究
1.3任务实施:常用低压屯器的识别与检修
1.4任务评价
1.5资料导读:2012年低压电器品牌十大排行
1.6知识拓展:低压电器新技术特征
思考与练习
任务2点动与连续运转控制电路的安装与调试
2.1任务目标
2.2知识探究
2.3任务实施:电动机连续运转控制电路的安装与调试
2.4任务评价
2.5资料导读:三相交流异步电动机的基本知识
2.6知识拓展
思考与练习
任务3多地控制电路的安装与调试
3.1任务目标
.3.2知识探究
3.3任务实施:电动机两地控制电路的安装与调试
3.4任务评价
思考与练习
任务4顺序控制电路的安装与调试
4.1任务目标
4.2知识探究
4.3任务实施:顺序起动控制电路的安装与调试
4.4任务评价
思考与练习
项目二三相异步电动机可逆控制电路的安装与调试
任务5接触器互锁正反转控制电路的安装与调试
5.1任务目标
5.2知识探究
5.3任务实施:接触器互锁正反转控制电路的安装与调试
5.4任务评价
思考与练习
任务6双重互锁正反转控制电路的安装与调试
6.1任务目标
6.2知识探究
6.3任务实施:双重互锁正反转控制电路的安装与调试
6.4任务评价
6.5知识拓展
思考与练习
任务7自动往返控制电路的安装与调试
7.1任务目标
7.2知识探究
7.3任务实施:自动往返控制电路的安装与调试
7.4任务评价
思考与练习
项目三三相异步电动机降压起动控制电路的安装与调试
任务8定子绕组串联电阻降压起动控制电路的安装与调试
8.1任务目标
8.2知识探究
8.3任务实施:定子串联电阻降压起动控制电路的安装与调试
8.4任务评价
8.5资料导读
思考与练习
任务9丫-△降压起动控制电路的安装与调试
9.1任务目标
9.2知识探究
9.3任务实施:丫-△降压起动控制电路的安装与调试
9.4任务评价
9.5资料导读:同步电机与异步电机的区别
思考与练习
项目四三相异步电动机制动和调速控制电路的安装与调试
任务10反接制动控制电路的安装与调试
10.1任务目标
10.2知识探究
10.3任务实施:反接制动控制电路的实现
10.4任务评价
10.5资料导读:电磁抱闸制动控制电路
10.6知识拓展:双向起动反接制动控制电路的分析
思考与练习
任务11能耗制动控制电路的安装与调试
11.1任务目标
11.2知识探究
11.3任务实施:能耗制动控制电路的安装与调试
11.4任务评价
11.5资料导读:制动方式的比较
11.6知识拓展:速度继电器控制的能耗制动控制电路的分析
思考与练习
任务12双速电动机控制电路的安装与调试
12.1任务目标
12.2知识探究
12.3任务实施:4/2极双速异步电动机手动控制调速电路的安装与调试
12.4任务评价
12.5资料导读:双速三相异步电动机极对数及高低速绕组判别方法
12.6知识拓展:常用的电动机调速方法
思考与练习
项目五典型机床控制电路的检修
任务13ca6140型卧式车床电气系统的检修
13.1任务目标
13.2知识探究
13.3任务实施:ca6140型卧式车床电气系统的检修
13.4任务评价
13.5资料导读
13.6知识拓展:cm6132型卧式车床电气控制线路的分析
思考与练习
任务14m7130型平面磨床电气系统的检修
14.1任务目标
14.2知识探究
14.3任务实施:m7130型平面磨床电气系统的检修
14.4任务评价
14.5资料导读
14.6知识拓展:m7120型平面磨床电气控制线路的分析
思考与练习
任务15z3050型摇臂钻床电气系统的检修
15.1任务目标
15.2知识探究
15.3任务实施:z3050型摇臂钻床电气系统的检修
15.4任务评价
15.5资料导读
15.6知识拓展:z3040型摇臂钻床电气控制线路的分析
思考与练习
任务16x62w型铣床电气系统的检修
16.1任务目标
16.2知识探究
16.3任务实施:x62w型铣床电气系统的检修
16.4任务评价
16.5资料导读
16.6知识拓展:xa6132型铣床电气控制线路的分析
思考与练习
参考文献
作者介绍
文摘
序言
坦白说,我入手这本教材是抱着“试试看”的心态,因为市面上很多同类书籍要么过于偏重理论的数学推导,让我望而生畏,要么就是实例陈旧得跟不上现代工业的脚步。然而,这本《电气控制及应用》在内容的更新和实用性上给我带来了惊喜。书中对现代电气控制中越来越常见的传感器接口和初步的数字化信号处理有相当的篇幅介绍,这在我参与的一个小型智能设备项目中起到了关键的指导作用。我发现,作者在组织章节时非常有条理,从最基础的电源、线路敷设开始,逐步过渡到继电器控制,再到接触器和热继电器组成的经典控制回路,整个知识体系的搭建非常稳固,符合人类学习的认知规律。唯一的遗憾是,如果能在每个章节末尾增加一些“思考与拓展”类型的开放性问题,或许能更好地激发读者的自主探究精神。总体而言,这本书的编写质量,足以让一名自学者系统地建立起对工业电气控制的完整认知框架,它绝对不是那种翻一遍就束之高阁的参考书,而是需要反复研读和对照实践的工具书。
评分从一个对电气工程心怀敬畏的新手角度来看,这本书的结构安排堪称教科书级别的范本。它没有试图一步登天,而是用一种近乎工匠精神的方式,引导读者去理解每一个元件在控制系统中的“身份”和“职责”。例如,对热继电器动作电流设置的讨论,不仅给出了计算公式,还结合了负载电机铭牌数据的实际应用场景进行了演算示范,这种细致入微的指导,大大降低了学习门槛。我特别喜欢其中穿插的那些关于“排除常见故障”的小贴士,这些零散的经验往往是课堂上老师一笔带过,但在实际维修中却能救急的关键信息。这本书的语言是朴实而精确的,没有华丽辞藻,专注于信息的高效传递。它成功地将原本深奥的电气控制理论,转化成了可以被耐心学习和实际操作的具体步骤和规范,是自动化领域初学者手中不可或缺的“第一本工具书”。
评分作为一名在职进修的工程师,我最看重教材的“可操作性”和“前瞻性”。在这方面,这本教材的表现中规中矩,但有几个亮点值得称赞。比如,它对三相异步电动机的正反转控制电路讲解得极为细致,不仅给出了原理图,还附带了实际接线图的示意,这种“图文并茂”的呈现方式,极大地减少了初学者在实际接线中因混淆端子而产生的挫败感。此外,书中对于保护环节,如短路保护、过载保护的器件选型和安装标准,讲解得非常到位,体现了教材对工程实践规范的尊重。当然,如果能增加一些关于新型无刷直流电机控制或更先进的伺服系统基础概念的章节,那它的前瞻性就会更强一些。目前来看,它更像是一部非常扎实的“中坚力量”教材,足以支撑起高职高专自动化专业学生未来数年的基础技能储备。文字风格偏向于技术手册的严谨性,但又不失必要的解释性描述,阅读起来效率很高,不会有太多水分。
评分我不得不说,这本书的排版和装帧设计也反映了它作为“改革教材”的用心。纸张质量很好,长时间阅读眼睛不容易疲劳,这对需要长时间学习的读者来说至关重要。内容上,它对直流回路和交流回路的讲解区分得非常明确,避免了初学者在概念上产生混淆。尤其值得一提的是,它在引入继电器逻辑控制时,并没有急于跳转到复杂的PLC指令,而是先让读者通过纯粹的电气元件搭建起基本的“与、或、非”逻辑,这是一种非常高明的教学策略,它确保了读者在接触软件编程之前,已经对底层逻辑有了深刻的直觉理解。我个人认为,这种自下而上的知识构建,是很多理论先行的教材所欠缺的。虽然部分图示中的元件型号可能略显年代感,但其所体现的电气原理是永恒的,这恰恰是基础教材最应该坚守的阵地。它真正做到了从“能用”到“好用”的跨越。
评分这本关于电气控制与应用的教材,从我这个非科班出身但又急需了解基础概念的读者的角度来看,真是一本非常实用的入门指南。它最大的优点在于将那些原本看起来枯燥乏味的理论知识,通过大量贴近实际工业场景的案例进行了生动的阐释。比如,在讲解继电器和接触器的工作原理时,作者并没有仅仅停留在电路图的分析上,而是详细描述了它们在实际生产线中如何实现逻辑判断和动作序列的控制,这对我理解自动化系统的“肌肉”是如何运作的至关重要。书中的图示清晰明了,尤其是一些复杂系统的逻辑框图,用不同颜色和符号进行了区分,让人一眼就能把握住主干。我特别欣赏它对安全操作规范的强调,这一点对于任何想进入实际操作领域的读者来说,都是宝贵的“保命符”。虽然有些初级的概念部分读起来略显基础,但正是这种扎实的铺垫,确保了我们在后续学习更复杂的PLC编程和变频器应用时,能够站得更稳。它真的做到了“高职高专”的定位——既要够用,又不能过于晦涩难懂,达到了理论与实践的绝妙平衡点。
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